Archív triedy IV.C (ZŠ – 2020/21)
- Domáce učenie, p. uč. Stankovičová
Súhrn 27. 4. – 30. 4. 2020
GRAMATIKA
• Ústne si zopakuj všetky vybrané slová podľa našej tabuľky - súhrn
• Uč 70 / 6 + Uč 70 / diktát:
texty prepíš
červenou vyfarbi vybrané + príbuzné slová
žltou slová s i, í po obojakých spoluhláskach – pošli spolu
• PZ SJ 44
..................................................................................................................
Online hodina – utorok (účet na gmail alebo vdp):
1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.
2. skupina M – Ž: 10. 00 – 10. 45 hod.
..........................................................................................................................
• PZVS: 58, 59
• Uč 71 /prepísať poučku do zošita aj s lupou + naučiť naspamäť
• Uč 72 / 3: prečítať 2x nahlas
• Uč 72 / 4
............................................................................................................................
• zopakuj si VS podľa súhrnu
• PZVS: 60, 61
• Písomne do zošita: nadpis: Podstatné mená
• Uč 73 / odpíš poučku a dobre sa ju nauč naspamäť
• Uč 74 / 3
• Uč 74 / jeden prst, dva prsty
......................................................................................................................
MATEMATIKA
• PZ 2 18, 19 / celé
.......................................................................................................................
• PZ 2 20 / cvičenia: tabuľka až 24, z toho cvičenia 0 a 6 do zošita
cvičenie 0: (rodinky: 1.6=6; 6.1=6; 6:1=6; 6:6=1)
cvičenie 6: (všetky možnosti kombinovania čísel medzi sebou)
........................................................................................................................
Online hodina – streda (účet na gmail alebo vdp):
1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.
2. skupina M – Ž: 10. 00 – 10. 45 hod.
.......................................................................................................................
• PZ 2 21, 22 (pošli spolu)
.......................................................................................................................
ČÍTANIE
• Uč 102 / Jaroslava Blažková: 2x nahlas
• Uč 103 – 104/ prečítať 2x nahlas
.......................................................................................................................
• Uč 103 – 104: prečítať 1x nahlas
• PZ 44
• počas dňa 20 minút nahlas
.......................................................................................................................
• Uč 105 – 106
• PZ 45
• počas dňa aspoň 20 minút nahlas
......................................................................................................................
• čítať nahlas aspoň 20 minút
................................................................................................................
PRÍRODOVEDA
• Uč 40: delenie živočíchov na dve základné skupiny: stavovce a bezstavovce
2-3x prečítať žltú tabuľku + naučiť sa ju
písomne: Uč 40 / 2, 3
........................................................................................................................
VLASTIVEDA
• Uč 30: 2x si nahlas prečítaj text + ústne odpovedz na otázky:
Aké historické pamiatky sa nám zachovali z minulosti? (žltou)
Aký význam majú pre nás v súčasnosti? (modrou)
Z čoho vieme, ako žili naši predkovia kedysi? (modrou)
Čo nám v súčasnosti pripomína život našich predkov? (zelenou)
Uč 31 / celé
..............................................................................
ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)
https://www.youtube.com/watch?v=A5r4HYLF18I
• Uč 74 / 1, 2: precvičiť si výslovnosť 1x
• Uč 76 / 1: precvičiť si výslovnosť 2x
• Uč 74 / 3: vypočuť si scénku 2x + nahlas prečítať aspoň 2x + ústne preložiť
• písomne: červené slová prepíš do zošita, čierne vety hneď prelož + pošli spolu
Celé tvary:
I have got / (hair, eyes) I have not got / (hair, eyes)
Ja mám dlhé vlasy. Ja nemám krátke vlasy.
Ja mám modré oči. Ja nemám rovné vlasy.
Ja mám kučeravé vlasy. Ja nemám čierne oči.
Ja mám hnedé oči. Ja nemám zelené oči.
Skrátené tvary:
I´ve got (čítaj: ájv got) / (hair, eyes) I haven´t got / (hair, eyes)
Ja mám hnedé vlasy. Ja nemám kučeravé vlasy.
Ja mám krátke vlasy. Ja nemám blonďavé vlasy.
Ja mám čierne oči. Ja nemám modré oči.
Ja mám modré oči. Ja nemám hnedé oči.
............................................................................................................................
https://www.youtube.com/watch?v=A5r4HYLF18I
• Písomne do zošita: !!!zamerané na tretiu osobu jednotného čísla!!!
červené vety len prepíš
čierne hneď prekladaj
pošli spolu
On má .. – On nemá ...
He´s got short hair.
He hasn´t got straight hair.
On má blonďavé vlasy.
On nemá kučeravé vlasy.
On má modré oči.
On nemá hnedé oči.
Ona má .. – Ona nemá ...
She´s got short hair.
She hasn´t got straight hair.
Ona má dlhé vlasy.
Ona nemá rovné vlasy.
Ona má zelené oči.
Ona nemá čierne oči.
Ono má .. – Ono nemá ...
It´s got short hair.
It hasn´t got straight hair.
Ono má krátke vlasy.
Ono nemá hnedé vlasy.
Ono má čierne oči.
Ono nemá hnedé oči.
• Uč 76 / 1: 1x vypočuť
• Uč 76 / 2: aspoň 2-3x si vypočuť
.................................................................................................................................
Online hodina – štvrtok (účet na gmail alebo vdp):
1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.
22. 4. 2020
VLASTVEDA:
• Uč 30: aspoň 2-3x si prečítaj text + potom vyfarbi v texte odpovede na tieto otázky:
Aké historické pamiatky sa nám zachovali z minulosti? (žltou)
Aký význam majú pre nás v súčasnosti? (modrou)
Z čoho vieme, ako žili naši predkovia kedysi? (modrou)
Čo nám v súčasnosti pripomína život našich predkov? (zelenou)
GRAMATIKA
• ústne si zopakuj všetky VS po Z
• Uč 67 / 7: písomne do zošita
• Uč 68 / 8, 9: písomne do zošita
• PZ SJ 43 / celé
MATEMATIKA
• precvič si násobilku 6 + aspoň 2-3x si povedz delilku 6
• PZN: 32/ celé
• PZN: 33 / celé
ANGLICKÝ JAZYK:
• PZ 72 – 73
• Xerox – prosím poslať
ČÍTANIE
• Uč 101: prečítať aspoň 2-3x + ústne odpovedz na otázky 1, 2
• PZ 43 / celé
21. 4. 2020
Vážení rodičia, prosím Vás, aby ste, ak dnes prídete do školy, priniesli knihu Zverinec na siedmom poschodí. Ďakujem za pochopenie.
ČÍTANIE
• Uč 98: poučka: prečítaj si aspoň 2-3x a skús povedať spamäti
• Uč 100: prečítaj nahlas 2-3x
• PZ 42/ celé
• počas dňa aspoň 20 minút nahlas
MATEMATIKA
• precvič si násobilku 6 + povedz si len násobky 2, 3, 4, 5
• PZN: 31/ celé
GRAMATIKA
• nadpis do zošita: -zývať: (- sa volá spojovník a píšeme ho bez medzery, tesne pri základe slova)
nazývať, ozývať, pozývať, prezývať, prezývka, prizývať, vyzývať, výzva, vzývať
• Uč 67 / 4, 5: písomne do zošita
• Uč 67 / 6
• PZVS: 55 / celé
PRÍRODOVEDA:
• Uč 38/ 1
• Uč 38 / 2-3x si prečítaj žltú tabuľku + vyfarbi
žltou informácie o dýchaní
červenou informácie v súvislosti s prijímaním potravy
modrou informácie o rozmnožovaní
zelenou informácie o rôznych spôsoboch pohybu
20. 4. 2020
ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)
Fluency Time 3!
Hurry up! - Ponáhľaj sa!
Put on ... – obleč si, daj si
Take off ... – vyzleč si, daj si dole
Get dressed now!.. – Obleč sa! (Obliekaj sa!)
Sorry, I am late. – Prepáčte, meškám.
https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug&t=525s (čas: 8. 42)
Uč 70 / 1: vypočuj si aspoň 2-3x + zapamätaj si vyznačené výrazy
Uč 701 / 2: vypočuj si aspoň 2x
Uč 70 / 3: písomne do zošita: tvor podobné vety na obrázky v cvičení - pošli na kontrolu
Uč 71 / 3: podľa vzoru písomne na tieto slová: scarf (šál) - cold, T-shirt – hot; T-shirt – hot; trousers – cold – pošli na kontrolu
PZ 70: celé
https://www.youtube.com/watch?v=hYxsNocrKas&t=34s
PZ 71: celé
ČÍTANIE
• Uč 96: prečítaj si báseň o znečistenej rieke
• Uč 97 – 98: 2x nahlas prečítať
• PZ 41 / celé
• poučka: aspoň 2-3x prečítať + pekne farebnou prepísať do zošita
MATEMATIKA
• prepíš do zošita a vypočítaj: 2.2+32:4; 14:2+6.3; 9.5-28:4; 7.5+9.4; 9:3+20:5; 8.3+6.4; 12.2+9.3; 5.10-4.0; 4.4-5.3; 30:6+25:5: pošli na kontrolu
• písomne do zošita: Násobenie a delenie číslom 6: napíš si násobilkový stĺpec a na začiatok daj 0.6=0, napíš delilkový stĺpec a na začiatok daj 0:6=0
• zopárkrát si precvič násobilkový stĺpec
• PZN: 30/ celé
GRAMATIKA
• nadpis do zošita: Vybrané slová po z :
jazyk, -zývať: nazývať, ozývať, pozývať, prezývať, prizývať, vyzývať, vzývať
• nadpis: Jazyk (písať len slová, nie vysvetlenia)
jazýček, jazyčisko, jazylka (tenká kosť podkovovitého tvaru, od ktorej vystupuje koreň jazyka, jazyková kosť) jazykoveda (veda o jazyku, lingvistika),
jazykovedec, jazykolam (ťažko vysloviteľné slovo alebo spojenie slov), jazyčnica
jazykový, jazykovedný
• Uč 66 / 2: rôzne významy slov jazyk: jazyk na topánke, ľudský alebo zvierací jazyk, maškrta: mačacie jazýčky, reč, školský predmet + na každé slovo vymysli
vetu – pošli na kontrolu
• PZVS: 54 / celé
• PZ SJ: 42 / 1, 2, 3
15. 4. 2020 – 17. 4. 2020
ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)
https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug
• zopárkrát si prečítaj všetky vyfarbené slovíčka
• Uč 68 / 2: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x + aspoň 2-3x ju prečítaj nahlas + ústne prelož
počúvanie zamerané na to, kto má čo vo svojom obedári; všetko jedlo je v jednotnom čísle, teda vždy tam vidíte a / an, okrem dvoch sendvičov, ktoré sú
vajíčkové: two sandwiches, they´re egg
• Uč 68 / 2: do zošita prepísať vety, no sloveso písať v celej forme: I have got, I have not got – pošli na kontrolu
• Uč 68 / 3: vypočuť
• PZ 68
__________________________________________________________
https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug
• Uč 68 / 2: 1x vypočuj nahrávku + 2x prečítaj nahlas + ústne prelož
• Uč 69 / 1: cvičenie zamerané na počúvanie a vyznačovanie správnych odpovedí; cvičenie si vypočuj aspoň 2-3x
ak môžeš, vytlač si tabuľku, nalep do zošita, pusti si nahrávku, ale nepozeraj do nej, len ju počúvaj a odpovede vyznač do tabuľky
ak si tabuľku nemôžeš vyznačiť, tak si do zošita nakresli tri farebné obedáre a podľa nahrávky ku každému nakresli to, čo si počul
• Uč 69 / 3: cvičenie prepíš do zošita + farebne
ak slovo začína samohláskou a, e, i, o, u, tak vtedy pred ním píšeme z dôvodu výslovnosti neurčitý člen an: an apple
ak sa slovo začína spoluhláskou, tak píšeme pred ním neurčitý člen a: a pear
• PZ 69
ČÍTANIE – čitateľský denník
• kniha Zverinec na siedmom poschodí:
vyber si kapitolu, ktorá sa Ti páčila a znovu si ju nahlas prečítaj
povedz si nahlas jej obsah, teda, čo sa v nej dialo
rozprávanie napíš na papier, nie do čitateľského denníka (nie veľmi stručne, ale ani veľmi podrobne; nie viac ako dve strany!)
oprav si chyby
najneskôr v piatok mi pošli text na kontrolu
• čítať nahlas ľubovoľnú knihu aspoň 20 minút
MATEMATIKA
• ústne si zopakuj násobilku a delilku 2, 3, 4, 5 + len násobky (popros jedného z rodičov, aby Ťa preskúšal)
• PZ 2: 13; 14; 15( pošli na kontrolu), 16
6. 4. – 14. 4. 2020
MATEMATIKA
• Opakuj si násobilku a delilku 2, 3, 4
• Zopakuj si celú násobilku 5 + nauč sa delilku 5
• PZ 2: 11, 12
• PZN 26, 27, 28 (slovné úlohy), 29
SLOVENSKÝ JAZYK
Uč 63 / pozrieť obrázky + tu zvýraznené slová prepísať do zošita:
• VYDRA:
= kunovitá šelma s cennou kožušinou žijúca pri vodách
vydrí
• VYŽLA:
= druh poľovného psa s krátkou srsťou
výžľa (mláďa) !!!dĺžeň!!!
vyžlí
• VÝR:
= nočný dravý vták (najväčší v skupine sov), ktorého perie na hlave pripomína uši ; má vynikajúci zrak a sluch. Latinský názov výra je Bubo bubo.
• PZVS: 49 / celé + 50 / 13, 14
• Uč 63 / 15
________________________________________________________________
• VYHŇA:
= 1. ohnisko na rozžeravovanie kovov, ktorého teplota sa zväčšuje vháňaním vzduchu
= 2. dielňa s týmto ohniskom: kováčska vyhňa
vyhnička
• Uč 63 / 14: písomne + farebne
• Uč 64 / 16: písomne + dve farby na vy/vý a vi/ví
• PZVS: 50 – 51
______________________________________________________________
• VYHNE:
= obec na strednom Pohroní
Len prečítať: Stará banícka, pivovarnícka, železiarska, strojárska a významná kúpeľná obec Vyhne leží na strednom Pohroní. Obec sa rozprestiera pod stredom Vyhnianskej
doliny a je vzdialená 18 km od Žiaru nad Hronom, 12 km od Banskej Štiavnice a 11 km od Žarnovice.
• PZVS / 52 – 53
• Uč 64 / dva prsty, diktát, tri prsty: na slová utvor vety
ČÍTANIE • Uč 90 – 91 + PZ 39
• Uč 92
• Uč 93 – 95 + PZ 40
• + niečo si čítať každý deň
RIN:
• nahrávky a pracovné listy
ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)
https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug
• zopárkrát si prečítaj vyfarbené slovíčok
• vyfarbi si ďalších 7 slovíčok a precvič si ich
• Uč 64 / 3: 1x prečítaj nahlas
• do zošita farebnou:
I have not got = I haven´t got
Vzorová veta: I haven´t got a / an ... . = jeden kus niečoho
Do vety doplň jeden kus niečoho: an apple, a sandwich, a drink, a banana, a biscuit, a lunch box
• Uč 65 / 3: precvič si pieseň
• PZ 65 / celé
___________________________________________________________
https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug
• zopakuj si vyfarbené slovíčka
• vyfarbi si poslednú skupinu slovíčok a precvič si ich
• písomne do zošita: Uč 65 / 3 + farebne:
• Uč 67 / 1, 2
• PZ 66, 67 / celé
PIATOK, 3. 4. 2020
ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)
https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug
• Vyfarbi 10 slovíčok a zopárkrát si ich prečítaj nahlas + daj sa preskúšať
• Uč 64 / 1: precvičenie výslovnosti 1x
• Uč 66 / 1: precvičenie výslovnosti 1x
• Uč 64 / 3: vypočuj si nahrávku 1x a prečítaj ju 2x nahlas
• Do zošita farebnou:
I have got = I´ve got
Vzorová veta: I have got a / an ... . = jeden kus niečoho
Do vety doplň jeden kus niečoho: an apple, a sandwich, a drink, a banana, a biscuit, a lunch box
Vzorová veta: I´ ve got two ....s. = viac kusov niečoho
Do vety doplň slová v množnom čísle: apples, sandwiches, drinks, bananas, biscuits, lunch boxes
Uč 65 / 3: nauč sa spievať pieseň
MATEMATIKA:
• ústne si zopakuj násobky 2, 3, 4, 5:
• písomne do zošita
5.5+14; 8.5+4.5; 3.6+8.5; 72-9.5; 6.5+4.10; 2.8+4.7; 5.2.2; 7.3+5.1; 3.4-5.0; 81-9.4
36:4+14:4; 18:3-12:2; 27:3+28:4; 4:4+5:1; 24:3-21:3; 9:3-3:3; 16:2+14:7; 32:8+32:4; 15:3-10:5; 0:4+0:5
• PZN 25 / celé
ČÍTANIE:
• počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča
GRAMATIKA:
• zopárkrát si prečítaj príbuzné slová k slovu vysoký, zvyk a povedz si ich spamäti
• nasledujúce informácie si pozorne prečítaj a potom farebnou zapíš do zošita
• nasledujúce slovíčka súvisia s vydávaním zvuku, hlasu pri rozdielnych príležitostiach:
VÝSKAŤ:
= radostne prenikavo kričať, obyčajne od veľkej radosti, šťastia, napríklad: Až do bytu mu prenikal výskot detí z ihriska.
výskot, výskanie, zvýsknutie
výskajúci
zavýskať, zvýsknuť
VYŤ:
= vydávať prenikavý, ťahavý, nariekavý zvuk:!!! PES, VLK!!! pes vyje na mesiac; vlk hlasno zavýja, v diaľke počul vytie vlkov
https://www.youtube.com/watch?v=nc3lahj36cc
= aj neživé veci - sirény začali zavýjať na poplach, víchrica hrôzostrašne zavýjala, vietor v komíne zavýja, vetry zavýjajú
https://www.youtube.com/watch?v=9NkorImojEM
= človek (ale aj zviera) môže zavýjať aj od bolesti, utrpenia, trápenia
vytie, zavytie, zavýjanie
zavýjajúci
zavyť, zavýjať
• viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la
• Uč 62 / 10: písomne
• Uč 63 / 11: písomne
• PZVS 51 / 17; 18
ŠTVRTOK, 2. 4. 2020
ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)
https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug
• Uč 64 / 1, 2: precvičenie výslovnosti
• Uč 66 / 1: precvičenie výslovnosti
• písomne: do zošita založiť novú lekciu + každé slovíčko písomne precvičiť 5x
• Uč 64 / 3: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x a nauč sa ju čítať podľa nahrávky
• PZ 64 / celé
MATEMATIKA:
• ústne si aspoň 2-3x precvič celú násobilku 5 + potom len násobky
• PZN 23 / celé
• PZN 24 / celé
ČÍTANIE:
• počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča
GRAMATIKA:
• zopárkrát si prečítaj príbuzné slová k slovu vysoký a povedz si ich spamäti
• do zošita farebne:
ZVYK: (písať len príbuzné slová, nie = a zátvorky)
= ustálený spôsob správania, konania, ktorý vznikol pravidelným opakovaním nejakej činnosti
= môžeme použiť aj slová: návyk, obyčaj, tradícia
= môže ísť o každodenné činnosti (umývanie zubov) alebo vyskytujúce sa napríklad raz do roka (veľkonočná šibačka)
návyk, zlozvyk, zvyklosť
zvyčajný , nezvyčajný (môžeme nahradiť viacerými slovami: bežný, ne/obyčajný, ne/zaužívaný, ne/normálny, ne/tradičný, ne/obvyklý)
navyknúť (si), navykať (si), odvyknúť (si), odvykať (si), privyknúť (si), privykať (si), zvyknúť (si), zvykať (si)
zvyčajne, nezvyčajne (môžeme nahradiť viacerými slovami: bežne, ne/obyčajne, ne/normálne, ne/tradične, ne/obvykle)
• viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la
• vyber si z každého štvorčeka jedno slovo a utvor naň vetu (prosím, pošlite mi dnešné aj včerajšie vety, rada by som si ich prečítala -
ďakujem)
• Uč 62 / 5: ústne: pomenuj zlozvyky
• PZVS 48 / celé
STREDA, 1. 4. 2020
VLASTIVEDA:
• Uč 28: 2x text prečítaj nahlas + vyfarbi v texte odpovede na tieto otázky:
Čo všetko človek môže a má ochraňovať?
Čo konkrétne môžeme robiť pre ochranu životného prostredia vo svojej obci?
• Uč 29 / celé
MATEMATIKA:
• Ústne si povedz celú násobilku a delilku 2, 3, 4 + potom len násobky
• Vypočítaj do zošita:
8.2 + 6.3; 4.3+7.4; 60-6.4; 9.2 -5.3; 9.4+3.9; 7.3+2.4; 3.3-2.2;
40:1-30:3; 28:4+20:4; 30:3:2; 12:3+16:4; 2:2:1; 24:6+24:8;
• Nadpis farebnou: Násobenie a delenie číslom 5 + napíš si násobilkový a delilkový stĺpec; na začiatok prvého daj 0.5=0, na začiatok druhého daj 0:5=0
• Aspoň 3x si povedz celú násobilku 5 + potom len násobky (Čo si si všimol/všimla?)
ČÍTANIE:
• Uč 88 - 89: prečítať 2x nahlas
• PZ 38:
• počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča
GRAMATIKA:
• aspoň 3x si povedz všetky VS po V (nezabudnúť na predpona vy-, vý, Vyhne)
• do zošita farebnou + nepísať vysvetlenia v zátvorkách
VYSOKÝ:
(V podstate: = kto alebo čo má veľkú výšku; = kto alebo čo je hore, teda poloha; = považuje sa za viac, ako sme my)
o výška, vyvýšenina (vyvýšené miesto v teréne ), vysočina (krajina s miernymi kopcami), vysokoškolák, zvyšok, povýšenec (namyslený)
o vyšší, najvyšší, zvyšný (nadbytočný), vyšný (horný), povýšenecký
o zvýšiť, zvyšovať, povýšiť, povyšovať sa, prevýšiť, prevyšovať, navýšiť , navyšovať
o vysoko, povyše (vyššie, ďalej smerom nahor), navyše, zvysoka, vyše (viac ako)
• viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la
• z každej bodky si vyber jedno slovo a utvor naň vetu
• Uč 62 / 8 a písomne
UTOROK, 30. 3. 2020
PRÍRODOVEDA:
• Uč 36: 2-3x prečítať žltú tabuľku + vyfarbiť farbičkou:
prospieva zdraviu, chráni a posilňuje kosti a zuby
pomáha predchádzať obezite
najlepšie uhasí smäd
• Uč 36 / 1, 2: ústne
• Uč 36 / 2
• Uč 36 / 1, 2 (dolu): zistené informácie dopíš priamo do učebnice
• Uč 37 / modrá tabuľka (napísať vyfarbené informácie zo žltej tabuľky)
• Uč 37 / pokús sa realizovať projekt na sebe + niekto z vašej domácnosti
MATEMATIKA:
• Vypočítaj do zošita:
9.2 + 9.3; 4.3+7.4; 54-9.4; 6.2.2; 5.4+4.4; 8.2+2.3; 7.3-3.3; 29-6.3; 7.2+9.2; 4.3+7.4
20:5+2.1; 10-36:4; 24:4 + 4.4; 32:4:2; 27:3+28:4; 4:1:4; 0+4.1; 4.0+4; 9:3:3; 24:4+24:8;
• PZ 2: 10 / celé
ČÍTANIE:
• Uč 87: prečítať nahlas
• Uč 38: prečítať aspoň 2-3x a povedať si
• Uč 39 - 42: prečítať nahlas
GRAMATIKA:
• zopárkrát si prečítať a potom povedať všetky VS po V (nezabudnúť na predpona vy-, vý, Vyhne)
• PZ SJ: 38/ celé
• Teraz preskočíme poradie vybraných slov po v a povieme si niečo o predpone vy-, vý- (je to učivo 4. ročníka, my si povieme len základnú informáciu vzhľadom k
PZVS s. 47)
Akákoľvek predpona je vždy na začiatku slova a vždy je súčasťou slova
Akúkoľvek predponu môžeme od slova odtrhnúť alebo si ju môžeme len zakryť a zostane nám slovo, ktoré má aj bez predpony význam, napríklad: vypracovať -
pracovať, zaspievať - spievať, zoskočiť - skočiť
Predponu poznáme podľa toho, že za ňou nasleduje spojovník vy-, vý-, ktorý potom nahradíme nejakým plnovýznamovým slovom, napríklad spievať, hrať, pracovať a
takto vytvoríme nové slovo: vyspievať, vyhrať, vypracovať
Takto vieme tvoriť slovesá, ale aj podstatné mená: vykričať – výkrik; vysmiať sa – výsmech; vyhrať - výherca
• PZVS: 47 / celé
PONDELOK, 30. 3. 2020
ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)
https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY&t=429s
• Uč 62 / 2: vypočuj si nahrávku a potom ju prečítaj nahlas
• Uč 63 / 1: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x
• Uč 63 / 2: písomne: toto cvičenie súvisí s nahrávkou, ktorú ste počúvali. V nej ste zistili, čo v dome nachádza a koľko tých miestností je. Do zošita napíšete
spolu 5 otázok a odpovedí podľa vzoru v učebnici. Prvá dvojica je zameraná na množné číslo (bedrooms) a tá druhá dvojica na jednotné číslo (kitchen).
• Uč 63 / 3: v cvičení máte zakrúžkovať samohlásky; cvičenie len prečítajte nahlas
• PZ 63: celé
MATEMATIKA:
• ústne si zopakuj celú násobilku a delilku 2, 3, 4 + len násobky
• PZ 2: 8 / 12: ústne; 8, 24: výpočty píšte priamo do PZ
• PZ 2: 9 / celé
ČÍTANIE:
• Uč 87: aspoň 2x
• PZ 37 (použite slovník vzadu v čítanke)
• počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča
GRAMATIKA:
• Uč 61 / prečítať vybrané slová po V aspoň 3x
• Prepísať do zošita VS po V + pridať predpona vy-, vý, Vyhne
• Prečítať Uč 61 / Zvyk je železná košeľa: je ustálený spôsob konania, niečo, čo pravidelne robievame, pravidelne opakujeme. Iným slovom – rutina alebo denná
rutina. Zároveň platí, že zvyk sa ťažko prekonáva. Vieš, čo u seba môžeš nazvať zvykom?
• Prečítať vysvetlenie: VY = je to zámeno. Zámenom najčastejšie zamieňame podstatné mená, napríklad: nepoviem deti, ale poviem vy, nepoviem Janka, ale poviem ty,
nepoviem pani učiteľka, ale ja
• Zámeno vy sa týka:
o celej skupiny, napríklad triedy:
Deti, zvládli ste to. – Vy ste to zvládli, deti.
Deti, dnes ste pekne čítali. – Vy ste dnes pekne čítali, deti.
o len jedného človeka - staršieho, neznámeho, takého, ktorému chceme prejaviť úctu. Vtedy hovoríme o vykaní.
Pani učiteľka, vy ste mi zabudli zapísať známku.
Pani učiteľka, vy budete dnes s nami v družne?
• Dnes nevie každý správne vykať. Ide o to, že ľudia pri vykaní nesprávne spájajú dve veci – nesprávne spájajú (podčiarknuté) časti jednotného a množné čísla, z
každého zoberú len časť . Podčiarkla som to:
1. ja som hovorila 1. my sme hovorili
2. ty si hovorila 2. vy ste hovorili
3. on hovoril 3. oni/ony hovorili
3. ona hovorila 3. oni/ony hovorili
3. ono hovorilo 3. oni/ony hovorili
Vykám vtedy, keď vidím len jedného človeka, no prihováram sa mu množným číslom (akoby boli viacerí), teda nie: vy ste hovoril, vy ste hovorila, ale vy ste hovorili.
Vety prepíš správne a opravené slovo vyznač farebne:
Pani učiteľka, vy ste nám sľúbila oddychovú hodinu.
Pani učiteľka, vy ste hovorila, že to dnes nemusím doniesť.
Pani učiteľka, vy ste mi nevrátila žiacku knižku.
Pani učiteľka, opravila ste tie písomky?
Pani učiteľka, mala ste pekný víkend?
• Uč 61 / 3: ústne
• PZVS 46
PIATOK, 27. 3. 2020
ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)
https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY&t=429s
• Uč 62 / 2: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x a pokús sa podľa nej aspoň 2-3x prečítať text nahlas + ústne prelož
• Uč 62 / 3: písomne do zošita: na základe prečítaného textu doplň vety.
• PZ 62 / celé
MATEMATIKA:
• prepíš do zošita a vypočítaj: 4.3+17; 25-3.7; 9.3+9.4; 8.4-6; 1.5.4; 4.6+0; 4.0+4.1; 72-7.4; 4.4+3.3; 8.2.2;
• PZ 2: 7 / celé
GRAMATIKA:
• Uč 58 / prosím nadiktovať diktát + vyfabri VS po S aj s príbuznými
• PZVS: 44 - 45
ČÍTANIE:
• počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča
ŠTVRTOK, 26. 3. 2020
MATEMATIKA:
• ústne preopakovať násobilku a delilku 0, 1, 2, 3 ,4
• PZ 2: 6 / celé
• PZ 2: 8/ ďatelinka; 0
GRAMATIKA:
• ústne zopakovať VS po S + príbuzné (xerox)
• Uč 58 / jeden palec
• PZVS 39/5; 40, 41 - celé
ČÍTANIE:
• Uč 45: ústne zopakovať poučku
• Uč 85: prepíš bez chýb pranostiky do zošita + ilustrácia
• počas dňa aspoň 20 minút nahlas čítať + podpis rodiča
ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)
• aspoň 2-3x si nahlas prečítaj všetky vyfarbené slovíčka v zošite
• Uč 60 / 1, 2: opäť si vypočuj správnu výslovnosť slovíčok a piesne
• Uč 61 / 1, 2, 4: vypočuj si a opakuj aspoň 2-3x, hlavne cvičenie 2
• PZ 60, 61 - celé
STREDA, 25. 3. 2020
ČÍTANIE:
• Uč 88: 3x prečítať
• ústne Uč 85 / 1, 2 (všeobecne hovoria o príchode jari a o prácach v záhradách...; znak jari – vtáčatká; o tom, čo sa robí v záhradách: starostlivosť o stromy,
sadenie, k čomu určite patrí aj užitočný dážď, aby všetko vzišlo; hovoria aj o tom, že keď je jar taká, aká má byť, tak má z nej potom človek veľa úžitku)
• Uč 45: zopakuj si poučku
• PZ 36
• počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča
MATEMATIKA:
• 10 príkladov LEN na násobenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky
• 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky
• PZN 21 / 4, 5, 6 – zápis, výpočet, odpoveď
• PZN 22 - celé
GRAMATIKA:
• SYCHRAVÝ
= (o počasí) vlhký a chladný: sychravá jeseň, sychravé počasie
o sychravosť
o sychravo: vonku je sychravo
• Uč 57 / 17
• Uč 57 / 20
• Uč 58 / tri prsty
• PZVS s.43
VLASTIVEDA:
• Uč 28: prečítaj si 3-4x text
• Ústne urob otázky Uč 28 / 1 – 5
• Prečítaj si aj Vieš, že
UTOROK, 24. 3. 2020
ČÍTANIE:
• Uč 84: prečítať aspoň 2x nahlas
• PZ 36
• Do zošita si napíš dátum, autora, nadpis v takejto podobe: Kto do Veľkej noci ... a odpíš prvé dve vety + len názvy dní (vždy s veľkým písmenom); kto chce,
nakreslí ilustráciu
• počas dňa čítať aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča
MATEMATIKA:
• ústne si precvičiť celú násobilku aj delilku 4 + len násobky
• PZN 20 / celé
• PZN 21 / 1, 2: zápis, výpočet, odpoveď; 3 - len vypočítať
GRAMATIKA:
• vymenovať VS po S + zopakovať si sypať, syčať, sykať
• SÝKORKA:
= drobný spevavý vták s farebným perím
o sýkora, sýkorenka
o sýkorčí
• SYSEĽ:
= hlodavec zhromažďujúci zrno do diery, v ktorej v zime spí:
o syslík
o syslí
• Uč 56 / 16 a, b, c (aj tieto slová napíš) + Uč 57 / 25 a, b
• PZVS 42 - celé
PRÍRODOVEDA:
• Uč 35: 2-3x prečítať žltú tabuľku + naučiť sa
• Uč 35 / 4, 5, modrá tabuľka
PONDELOK, 23. 3. 2020
Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.
ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)
• Uč 59 / 3 - písomne do zošita
• Uč 59 / 4 - na tie isté obrázky písomne urobiť otázky a odpovede podľa vzoru, ktorý je urobený na obrázok č. 3
• vyfarbi si poslednú časť slovíčok a nauč sa ich
• Uč 60 / 1 - precvičiť si správnu výslovnosť podľa nahrávky + napísať každé slovíčko 5x do zošita + obrázok nakresliť alebo nalepiť (PZ128)
• Uč 60 / 2 - naučiť sa spievať pieseň + ústne preklad
ČÍTANIE:
• Uč 81 – 83: opäť prečítať nahlas
• PZ 35
• počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča
MATEMATIKA:
• aspoň 2-3x si povedz celú násobilku aj delilku 4 + len násobky
• príklady prepíš do zošita a vypočítaj ich: 3.4+17; 41-3.9; 8.4+8.4; 25-4.4; 3.4.2; 9.0.2; 3.7+7.4; 6.4-8.3; 81-3.5; 7.4-9.3;
• PZN 18 / 4, 5, 6 – zápis, výpočet, odpoveď
• PZN 19
GRAMATIKA:
Slová bez chýb prepíš do zošita a ústne si ich aj precvič:
• SYČAŤ, SYKAŤ
= vydávať zvuk ako pri vyslovovaní predĺženého s: had syčí, syčanie pary, syčať od bolesti; sykať od údivu, zasykať bolesťou, zlostne zasyčal
o sykot (zvuk - sss), syčanie
o sykavosť, sykavky (spoluhlásky s, z, š, ž)
o sykavý, syčivý
PIATOK, 20. 3. 2020
Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.
ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)
• Uč 59 / Let´s learn: aj cez dva-tri riadky farebnou prepíš vzorové vety patriace k štvrtému okienku
• podľa vzorových viet prelož vety:
Sú Billy a Tim v izbe?
Áno, oni sú.
Sú moje sestry v kúpeľni?
Áno, ony sú.
Sú tvoji bratia v kuchyni?
Nie, oni nie sú.
Sú ony v záhrade?
Nie, ony nie sú.
Sú oni v obývačke?
Áno, oni sú.
Sú oni v jedálni?
Nie, oni nie sú.
• vyfarbi si ďalších 10 slovíčok a nauč sa ich
• PZ 59
MATEMATIKA:
• aspoň 2-3x si povedz celú násobilku 4 + len násobky
• prosím nadiktovať do zošita 15 príkladov len na násobenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky
• PZN 17 – celé
GRAMATIKA:
Slová bez chýb prepíš do zošita a povedz si ich aj spamäti:
• SYPAŤ (text v zátvorkách nepísať + pozrieť obrázky Uč 56):
sýpka (budova alebo miestnosť na uskladnenie vymláteného obilia), násyp (umelo vytvorená vyvýšenina), zásyp (jemný prášok), posýpka, osýpky (detská infekčná
choroba)
sypký (nesúdržný), nasypaný, vysypaný, posypaný, presypaný, zasypaný, dosypaný
nasypať, dosypať, posypať, vysypať, presypať, zasypať
• Uč 55 / 9, 10
PRÍRODOVEDA:
• Uč 34: aspoň 3x si opäť pozorne prečítaj text a potom ústne odpovedz na otázky celou vetou:
Aký význam má voda pre človeka? Prečo?
Z čoho človek prijíma do svojho tela vodu?
Čo sa deje s nadbytočnou vodou v tele človeka?
Vymenuj časti vylučovacej sústavy.
Kde sa tvorí moč?
Aký význam pre organizmus človeka má tvorba moču? Prečo?
Stručne popíš celý proces vylučovania prebytočných a škodlivých látok vylučovacou sústavou.
ŠTVRTOK, 19. 3. 2020
Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.
MATEMATIKA:
• ústne si aspoň 3-4x povedz celú násobilku 4 + len násobky
• PZN 16 – celé
• PZN 18 / 1, 2, 3: zápis, výpočet, odpoveď
GRAMATIKA:
• ústne zopakovať VS po S všetky + SYN, SYR + príbuzné slová podľa zošita
• písomne: vybrané slovo + príbuzné farebnou do zošita:
• SÝTY (významy slova len prečítať!!!)
1. kto necíti hlad: sýty človek, pes
2. niekoho niečo omrzelo: už bol presýtený jej ustavičnými otázkami
3. výdatný, výživný pokrm: sýte raňajky, sýta strava
4. veľmi výrazný, zreteľný, silný: sýty odtienok farby, sýta vôňa, sýty hlas
o sýtosť, nenásytník, nenásytnosť, nenasýtenosť
o nasýtený, presýtený, nenásytný, nenasýtený
o nasýtiť sa, presýtiť sa, dosýtiť sa
o sýto, dosýta (doplna), nenásytne
• Uč 55 / 7 + slová farebnou
• PZVS s. 39 / 5 + 40 /6
ČÍTANIE:
• Uč 81 – 83: 1x nahlas
VLASTIVEDA:
• Uč 26: 3-4x si pozorne prečítaj text a povedz si ho vlastnými slovami
• Uč 27: vyplň ostatné bodky
ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)
• Uč 59 / Let´s learn: aj cez dva-tri riadky farebnou prepíš vzorové vety patriace k tretiemu okienku
• podľa vzorových viet prelož vety:
Kde sú Billy a Tim? Oni sú v izbe.
Kde sú moje sestry? Ony sú v kúpeľni.
Kde sú tvoji bratia? Oni sú v kuchyni.
Kde sú mama a Rosy? Ony sú v záhrade.
Kde sú jej sesternice? Ony sú v obývačke.
Kde sú jeho bratranci? Oni sú v jedálni.
• nalep si slovíčka + vyfarbi ich 10 a nauč sa ich
• PZ 58
STREDA, 18. 3. 2020
VLASTIVEDA, 11. 3. 2020:
• Uč 25 / 3: tu skôr ide o to, čo deti plus-mínus poznajú z rodinných výletov:
• 1. stĺpec: historické: Bratislavský hrad, hrad Devín, Dóm sv. Martina, Michalská veža, Smolenický zámok, hrad Červený Kameň, zrúcanina hradu Pajštún
• 2. stĺpec: prírodné: Sad Janka Kráľa, Kamzík, Železná studnička, Koliba, Sandberg, jaskyňa Driny, Devínska Kobyla
VLASTIVEDA, 18. 3. 2020:
• Ústne odpovedz na tieto otázky podľa Uč 24:
o Čo patrí k historickým pamiatkam?
- hrady, zámky, múzeá, námestia, historické budovy
o Čo patrí k prírodným pamiatkam?
- tiesňavy, priesmyky, priepasti ...
o Vymenuj po tri, ktoré súvisia s Bratislavou a jej okolím.
- historické:
- prírodné:
o Čo pomáha turistom a cykloturistom pri orientácii v teréne?
- turistické a cykloturistické značky, mapy, plány
Do pozornosti dávam dnešný program na STV 2 o 9.15 hod.: Školský klub
- Family and Friends[1] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...
- SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne[2]
Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.
Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.
ČÍTANIE:
• Uč 80: prepis básne krasopisne a bez chýb tak, ako je v učebnici (teda každý verš v novom riadku) + v škole oznámkujem + ilustrácia
• počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča
MATEMATIKA:
• PZ 2 s. 5 – celá
• farebnou do zošita: nadpis: Násobenie a delenie číslom 4 + do zošita napísať násobilkový stĺpec a vedľa neho delilkový stĺpec + na začiatok prvého stĺpca dať
0.4=4; druhého 0:4=0
GRAMATIKA:
• zopárkrát si povedať spamäti všetky VS po S + príbuzné slová k slovu SYN
• farebnou prepísať len slová, nie zátvorky + zopárkrát si ich povedať spamäti:
• SYR:
o syrček, syrovník (koláč zo syra), syráreň (miesto, kde sa vyrába syr), syrár (človek, ktorý vyrába syr), syridlo (látka, ktorá pri výrobe syrov spôsobuje
zrážanie mlieka);
o syrový, syridlový
• písomne do zošita: Uč 55 / 5 + slová farebne
• PZVS s. 39
VLASTIVEDA:
• Ústne odpovedz na tieto otázky podľa Uč 24:
o Čo patrí k historickým pamiatkam?
o Čo patrí k prírodným pamiatkam?
o Vymenuj po tri, ktoré súvisia s Bratislavou a jej okolím.
o Čo pomáha turistom a cykloturistom pri orientácii v teréne?
• Uč 26: zopárkrát prečítať + naučiť sa
• Uč 27: písomne prvých 5 bodiek (dochádzajúci do Bratislavy môžu písať aj o svojej obci, ale môžu aj o Bratislave)
UTOROK, 17. 3. 2020
- Family and Friends[3] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...
- SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne[4]
Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.
Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.
ČÍTANIE:
• Uč 80: prečítať aspoň 2-3x + PZ 34
• zopakovať poučky: Uč 24, Uč 54
• počas dňa čítať aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča
MATEMATIKA:
• písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:
4.3+2; 2.5+6; 21:3+4; 12:2+7; 1.2.3; 3.3.2; 2.2.1; 24:3+8; 28-9.3; 3.6-17;
• PZ 2: s. 3 / 18, 21, 24, 27, 36: výsledky písať priamo do PZ 2
GRAMATIKA:
• Uč 54: nadpis Vybrané slová po s
o prepísať všetky VS po S + zopárkrát si ich prečítať + povedať si ich spamäti
o prečítať si text v Sýty hladnému neverí
• farebnou prepísať do zošita + zapamätať si ich
• SYN:
o synček, synáčik, synak, synátor, synovec (bratov/sestrin syn), zlosyn (zlý človek)
o synovský
• písomne: Uč 54 / 2
• PZVS: 38 – celé
PRÍRODOVEDA:
• Uč 34 – zopárkrát prečítať žltú tabuľku + naučiť sa
• Uč 34 / 2; 3
PONDELOK, 16. 3. 2020
Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.
ČÍTANIE:
• Uč 78: prečítať aspoň 2 – 3x + PZ 33
• ľubovoľná kniha – aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča
MATEMATIKA:
• ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3
• PZN: 3 / cvičenia 0 – 15: výsledky píšte rovno do jednotlivých cvičení v pracovnom zošite;
o v cvičeniach 12 a 15 postupovať nasledovne: 54 – 44= 10 a nad príklad napísať výsledok násobenia, teda 30
GRAMATIKA:
• ústne zopakovať VS po R
• písomne do zošita: Uč 52 / 30 a, tri prsty, štyri prsty
ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)
• https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY:
podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť
podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku + naučiť sa ju pekne čítať
• Uč 59 / Let´s learn!: napísať druhú vzorovú vetu farebne (aj cez dva – tri riadky)
• Preklad viet:
Je ona v kuchyni? Áno, ona je.
Je ona v izbe? Áno, ona je.
Je ona v záhrade? Nie, ona nie je.
Je ona v kúpeľni? Nie, ona nie je.
Je on v jedálni? Áno, on je.
Je on v obývačke? Áno, on je.
Je on v kuchyni? Nie, on nie je.
Je on v jedálni? Nie, on nie je.
PIATOK, 13. 3. 2020
- SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne[5]
Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.
Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.
ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)
• https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY:
podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť
podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku + naučiť sa ju pekne čítať
• Uč 59 / Let´s learn!: napísať vzorovú vetu farebne (aj cez dva – tri riadky)
• Preklad viet (where´s - where is):
Kde je môj starý otec? On je v kuchyni.
Kde je tvoj brat? On je v izbe.
Kde je jeho bratranec Tim? On je v záhrade.
Kde je jej otec? On je v kúpeľni.
Kde je moja mama? Ona je v jedálni.
Kde je tvoja stará mama? Ona je v kuchyni.
Kde je jeho sestra? Ona je v izbe.
Kde je jej sestrenica Betty? Ona je v obývačke.
MATEMATIKA:
• PZN: 15 - celé
GRAMATIKA:
• PZVS s. 30, 31
ČÍTANIE:
• počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča
ŠTVRTOK, 12. 3. 2020
Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.
ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)
• založiť novú lekciu Where´s Grandma
• Uč 58 / 1: slovíčka nakresliť alebo nalepiť (sú v PZ na s. 128) a pekne a bez chýb napísať 5x
• https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY:
podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť
podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku
MATEMATIKA:
• ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3
• písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:
1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3
2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3
• PZN: 14 / 3, 4, 5 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď
GRAMATIKA:
• ústne zopakovať VS po R podľa xeroxu
• PZVS s. 28, 29
ČÍTANIE:
• počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča
11. 3. 2020
Pekný deň.
Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.
ČÍTANIE:
• Uč 74 – 77: prečítať + PZ 32
• počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča
MATEMATIKA:
• ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3
• písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:
1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3
2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3
• PZN: 11 / 4, 5 + 14 / 2 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď
GRAMATIKA:
• ústne zopakovať dosiaľ naučené VS po R
• PZVS s. 27
• nové + prepísať do zošita + naučiť sa naspamäť
RÝDZI:
1. neobsahujúci nič cudzie, čistý: rýdzi kov, rýdze zlato, rýdza reč (neporušená)
2. naozajstný, skutočný, pravý: rýdze vlastenectvo, rýdza láska
3. statočný, čestný, ušľachtilý: rýdzi človek, rýdza povaha
rýdzosť
rýdze
rýdzo
ÚRYVOK:
• časť hovoreného, písaného alebo hudobného prejavu:
- úryvky rozhovoru / z rozhovoru
- úryvky románu / z románu
- úryvky básne / z básne
- úryvky opery / z opery
VLASTIVEDA:
• aspoň 2 – 3x prečítať text, ktorý sme už preberali v škole + naučiť sa
• Uč 25 – celé
• !!!Uč 25 / 3: toto cvičenie cielime na Bratislavu a okolie: do prvého horného okienka napísať historické a do vedľajšieho okienka prírodné a dopísať
konkrétnosti týkajúce sa Bratislavy a okolia, ktoré deti poznajú z rodinných výletov
UTOROK, 10. 3. 2020
Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.
ČÍTANIE:
• Uč 65: prečítať + PZ 28
• Uč 66 – 67: prečítať + PZ 29
• Uč 72 prečítať + PZ 31
• ľubovoľná kniha – aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča za mesiac marec
MATEMATIKA:
• ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3
• písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:
1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3
2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3
3. 10 kombinovaných príkladov : 9.2-3; 4.3-6.2; 19-5.3; 1.2+1.3; 14+7.2; 27:3+0.2; 3.7+1; 25-8.3; 3.3+1.1;
8:2+8:4
• PZN: 11 / 1, 2, 3 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď
GRAMATIKA:
• ústne zopakovať dosiaľ naučené VS po R
• PZVS s. 35 – celé; 26 – celé
• nové + prepísať do zošita + naučiť sa naspamäť (tieto slová v našej starej učebnici nie sú, no v novej
učebnici, ktorú naša trieda nemá, slovíčka sú)
KRYHA
- veľký uvoľnený kus ľadu
- plávajúce ľadové kryhy, ľadoborec preráža kryhy
RYHA
- vyrytá čiara, tenký žliabok, zárez, škriabanec
- ryhy na dlážke, ryhy na dlani, hlboké ryhy okolo tváre
RYK (aj rykot)
-ryčanie
- vydávanie hlasných ťahavých zvukov (o zvieratách):ryk, rykot zveri
- zmes silných prenikavých zvukov, hluk, vrava, krik: ryk zbraní, rykot bubnov, ryk víťazov, deti
spustili ryk, rykot rútiacej sa vody
TRÝZNIŤ / TRÝZNIŤ SA
- trýznenie
- trýznený
- strýzniť, trýznievať
- spôsobovať niekomu alebo niečomu veľkú bolesť, trápiť, mučiť: trýznenie ľudí, zvierat; trýzniť hladom,
smädom
- trýzniť sa: podstupovať telesné alebo duševné muky, trápiť sa, mučiť sa: trápil ho pocit viny, výčitky
svedomia, trýznil sa hladom
PRÍRODOVEDA:
• deti by už mali mať zapísaný svoj týždenný jedálny lístok v malom zošite
• do malého zošita si na stranu alebo dvojstranu nakreslia potravinovú pyramídu a vpíšu do nej slová z Uč
32 / 2 + naučia sa rozloženie naspamäť
• zopakovať Uč 30 - 33
PROJEKT:
• Termín: 24. 3. 2020 – 31. 3. 2020 (???)
• Podmienky:
- výkres A3, alebo A4 alebo aj väčší kartón, ak sa by niekto rozhodol pre 3D model napríklad tráviacej
alebo vylučovacej sústavy
- vyplniť celú plochu výkresu
- text: vlastnou rukou a farebne + vyberať informácie, ktoré potom dieťa dokáže pred triedou
odprezentovať
- obrázky nalepené alebo nakreslené
• Témy:
- potravinová pyramída
- bielkoviny
- tuky
- cukry
- vitamíny
- orechy
- ovocie
- zelenina
- zdravé recepty
- čo všetko zahŕňa zdravý životný štýl
- pitný režim
- tráviaca sústava
- vylučovacia sústava
- ľubovoľná téma súvisiaca s preberanou témou (Uč 30 – 37)
9. 3. 2020
Vážení rodičia a milé deti, sledujte, prosím, každý deň našu stránku, budú na nej úlohy počas karantény. Ďakujem za pochopenie.
- GRAMATIKA:
- kontrola Dú: PZVS 32 / 20 + 33 - celá
- PZVS: 32 / 18, 19, 21
- nové:
KORYTO (slová pozrieť na internete)
- korýtko, korýtko riečne, korytár, korytárstvo, Korytnica: 1. minerálna voda; 2. kúpele v Nízkych Tatrách
- korytársky, korýtkový
KORYTNAČKA (slová pozrieť na internete)
- korytnačina
- korytnačí
RYŠAVÝ = RYSAVÝ (slová pozrieť na internete)
- ryšavec, Rysuľa, Ryšavka
- rysavo, ryšavo
- DOMA: naučiť sa nové slová + opakovať staré + PZVS 34 - celé
- MATEMATIKA:
- ústne opakujeme nás. a del. 0, 1, 2, 3:
- zopakujeme si zásady násobenia a delenia 0 a 1
- povieme si celú násobilku 2
- povieme si len násobky 2 od 0 do 20 a opačne
- ukážem ľubovoľný prst a žiak povie: 4.2=8; 6.2=12...
- ukážem ľubovoľný prst a žiak povie len násobok bez príkladu: 12, 8, ...
- povieme si celú delilku, pričom sa pri niektorých delilkových spojoch spýtam: žiaci: 12:2=6 - PREČO? - lebo 2.6=12
- hovorím príklady typu: 5.2; 14:7; (2.3)+9;
- toto isté urobíme aj s číslom 3
- písomne: deti píšu len výsledky
1. 10 príkladov na LEN na násobenie
2. 10 príkladov LEN na delenie
3. KOMBINOVANÉ príklady: 4.2+3; 16-3.5; 7.3+2; 30-3.10; 6.3-17; (2.1)+(2.2); 12:6+3; (2.5)+(2.6); 8.3-5; 30-(9.3)
- kontrola + známka - zatiaľ len 0 - 2 chyby
- PZN: 9, 10, 12, 13
- DOMA: PZN 9, 10, 12, 13
ČÍTANIE:
- kontrola čitateľského denníka + nalepenie otázok k poslednej kapitole + deti teraz môžu využiť čas a opraviť si (prepísať a prelepiť) nedbanlivo a s chybami napísané
odpovede
- Uč 65 + rozbor + ústne otázky za textom
- Uč 66 - 67 + rozbor + otázky za textom
- DOMA: kniha: posledná kapitola + otázky
- ANGLICKÝ JAZYK:
- kontrola Dú
- opakovanie pred písomkou
- písomka
- Uč 56 / 2: čítanie + preklad textu
- Uč 56 / 3 - písomne do zošita
- Uč 57 / 1 - počúvanie a číslovanie
- DOMA: Uč 56 / 2 - naučiť sa čítať + PZ 56 - 57
6. 3. 2020
- GEOMETRIA:
- práca v PZ s. 22, 23
- DOMA: nie je
- ČÍTANIE:
- DOMA: kniha: 71 - 78: otázky - prosím celou vetou a bez chýb
- VLASTIVEDA:
- DOMA: LEN 22 - 24; stranu 25 urobíme spolu na hodine
- GRAMATIKA:
- prosím podpísať doplňovačku v PZ 28 / 1 + oprava chýb do zošita z gramatiky
5. 3. 2020
- GRAMATIKA:
- kontrola Dú
- ústne opakovanie VS po b, m, p
- PZ 28 / 1 - doplňovačka
- ústne opakovanie VS po R
- nové:
RÝPAŤ:
- rypák, rypáčik, rýpadlo
- rypnúť, rozrýpať
- nakresliť obrázky podľa Uč 50 / 20
RYTIER:
- rytierstvo, rytierskosť
- rytiersky
- Uč 51 / 23 + obrázok
- DOMA: nové slová + PZVS 32 /20 + 33 celé
- MATEMATIKA:
- ústne opakovanie nás. a del. 0, 1, 2, 3
- príklady spamäti
- kontrola Dú
- 22+(3.7); 28-(6.3); (4.3)+ (2.6); (9.3)-(2.6); (8.3)+26; (3.5)+(7.3); 25-(9.2);56+(3.3)
- spočítanie spamäti, deti píšu len výsledky (od budúceho týždňa na známky)
1. násobilkové spoje: 0, 1, 2, 3
2. delilkové spoje: 0, 1, 2, 3
3. kombinovaný riadok: typy príkladov 22-(3.7); (2.5)+10; (1.1)+(2.1)
-DOMA: ústne nás. a del. 0, 1, 2, 3
- ČÍTANIE:
- DOMA: kniha: do zajtra: 71 - 78
4. 3. 2020
GRAMATIKA:
- kontrola Dú
- ústne opakovanie VS po R;
- do zošita + odôvodniť pravopis: ostré hryzáky, zakrytá dekou, pravítko s ryskou, rysovač v rysovni, tajná skrýša, ohryzené kosti, stáli v zákryte, rysujem na rys, mesto Rím, kyslé ríbezle, chutné rizoto, nová skriňa
- PZ 30 / 3;
-nové:
STRÝC = otcov brat; dospelý muž vôbec: strýko, strýčko, stryná, strynká, strýcovský;
RYŽA: ryžovisko, ryžový, ryžovací, ryžovať;
BRYNDZA = mäkký výrobok z ovčieho mlieka: bryndziar, bryndziarka, bryndziareň, bryndzovník, bryndzový;
- Doma: nové slová naspamäť + Uč 50 / 19
MATEMATIKA:
- opakovanie nás. a del. 2
- písomka
- nové do zošita: Násobenie a delenie číslom 3 + napísať nás. aj del. + ústne nácvik
- PZ 2: s. 2;
- PZN 9, 10
- DOMA: xerox
VLASTIVEDA: Uč 24 - 25 + Uč 22 - 23
ČÍTANIE: kniha do zajtra: 71 - 74
3. 3. 2020
GRAMATIKA:
- kontrola Dú
- ústne opakovanie: ryby, rýchly, rys, ryť, hrýzť + príbuzné slová
- písomne: rybka, rýchlovlak, ryska, mesto Rím, ohryzky, rydlo, Rimavská Sobota, rybník, vyrývať, uhryznúť
- xerox - krátka samostatná práca
- nové: KRYŤ
- kryt, krytina, pokrývač, úkryt, skrýša, prikrývka, pokrývka, zákryt, skrývanie
- krycí, zakrytý, prikrytý, odkrytý, odokrytý, skryty, ukrytý, prekrytý
- skryť/skrývať, odkryť/odkrývať, prikryť/prikrývať, zakryť/zakrývať, prekryť/prekrývať, vykryť/vykrývať, ukryť/ukrývať
- DOMA: naučiť nové slová + vymyslieť na ne 7 viet + stále opakovať VS po B, M, P
ČÍTANIE:
- zhodnotenie čitateľských denníkov (zatiaľ som všetky nestihla)
- DOMA: kniha: 63 - 70 + otázky; odpovede celou vetou a bez chýb
2. 3. 2020
Dňa 27. 2. 2020 sa na našej škole uskutočnilo školské kolo recitačnej súťaže Hviezdoslavov Kubín. Za našu
triedu sa ho zúčastnili a pekne nás reprezentovali Timka, Sofinka a Terezka L. Zároveň Timka získala druhé
miesto. Dievčencom srdečne blahoželáme.
Prosím o dôkladnejšiu kontrolu pripravenosti detí na vyučovanie. Dnes na každej hodine 3 - 5 deťom chýbali
učebnice, zošity alebo nemali napísané domáce úlohy. Ďakujem za pomoc.
GRAMATIKA:
- kontrola Dú;
- Päťminútovky: 16/ ryby, rýchly;
- nové:
RYŤ
- rytectvo, rytec, rydlo, rytina
- rozryť, vyryť, Ry!
- rýľ, rýľovať
RYS
1. mačkovitá šelma – rys ostrovid;
2. výkres: rysovať, narysovať vyrysovať, prerysovať, dorysovať
rysovadlo, obrys, ryska, nárys (pôdorys, bokorys), rysovňa, rysovač
3. črty tváre = rysy tváre, spoločnosti; črty= rysy povahy
HRÝZŤ
- ohryzok, hryzadlo, hryzadielko, hryzáky, hryzovisko (starosti, trápenie, súženie),
- hryzavý
- uhryznúť, zahryznúť, odhryznúť, vyhryznúť, prehrýzť, pohrýzť, dohrýzť
- DOMA: Uč 48/8a, b + 49/12
ČÍTANIE:
-Uč 64 + rozbor;
- PZ 28/1, 2
- DOMA: kniha: 63 - 66 (ak sa dá, tak aj celú kapitolu)
MATEMATIKA:
-ústne sme opakovali celú násobilku aj delilku 2 + len násobky
- zopakovali sme si nás. a del. rodinky: 2, 12, 6; 16, 8, 2
- počítanie spamäti príklady typu: 2.8; (4.2)+2; (9.2)-4;
- PZ 4 / 1, 2, 3 (nezabudnúť na otázku); 6
- PZ 8
- DOMA: ústne zopakovať nás. a del. 2 + PZ 8
ANGLICKÝ JAZYK:
Vo štvrtok píšeme previerku zo slovíčok + xerox
28. 2. 2020
Domáce úlohy:
- čítanie: xerox 49 - 56 + kniha 57 - 62 + xerox - priniesť v pondelok
- anglický jazyk: preklad viet: Toto sú moje čierne nohavice. Toto sú jej červené šaty. Toto je jeho modré tričko. Toto je váš sveter. Toto sú vaše nové svetre. Toto sú naše ružové klobúky. Toto je jeho nový kabát. Toto sú ich ponožky. Toto je moja tepláková súprava. Toto sú jej topánky.
-vlastiveda: Uč 22 - 23
27.2. 2020
ZAJTRA máme zmenený rozvrh:
- TEV
- GEOMETRIA
- ANGLICKÝ JAZYK
- VLASTIVEDA
- kniha Zverinec: s. 48 - 55 len prečítať + priniesť čitateľský denník + pracovný zošit z násobilky
- matematika: triedne kolo recitačnej súťaže + PZV 3 - 7; DOMA: PZN 6 - celé
- anglický jazyk (St) - suplovaná hodina: moja skupina mala samostatnú prácu z pracovného zošita - lekcia 7 (spolu ešte cvičenia dorobíme), anglické zošity som si zozbierala, aby som mohla skontrolovať domácu úlohu
- RIN: naučiť sa ľútosť do utorka 3.3. - je to v zošite na nalepenom papieri na zadnej strane úplne dolu. Kto by zabudol zošit, znenie ľútosti:
" Bože môj, celým srdcom ťa milujem, a preto veľmi ľutujem, že som ťa hriechom urazil/a. Chcem sa polepšiť a hriechu sa chrániť. Otče, odpusť mi pre Krv Kristovu"
- gramatika: známky z diktátu; zbierala som slohové zošity; nové: VS po R ryba, rýchly; DOMA: naučiť sa nové slovíčka zo zošita + Uč 47/2b + 49/5 + opakovať B, M, p
- čítanie: kniha Zverinec s. 48 - 55
Vážení rodičia, veľmi sa ospravedlňujem za to, že som doplietla dátumy ohľadom recitácie, takže dnes sme mali
jednu vyučovaciu hodinu triedne kolo, zajtra bude len počas prvej vyučovacej hodiny. Ďakujem za pochopenie.
1. - 2. hod. - svätá omša
3. hod. - prírodoveda: Uč 30 - 31 + všetky cvičenia; DOMA: naučiť sa Uč 30 - 31
4. hod. TEV
- 5. hod. - ZMENA!!! triedne kolo - Hviezdoslavov Kubín
DOMA:
- zopakovať vybrané slová po b, m, p + násobenie 2
- čítanie: kniha po s. 48 + čitateľský denník
Odpovedaj celou vetou + bez chýb.
1. Odpíš vetu z textu, v ktorej sa dozvedáme, aké zvieratko chcel ocko pre svoju dcérku.
2. Ako by si stručne opísal správanie opičky Berty?
3. Prečo mama dvakrát plakala?
4. Čo konštatovala polícia?
3. Prečo sa Berta ocitla na opačnej strane našej republiky?
