|
|
| (426 medziľahlých úprav od 11 ďalších prispievateľov nie je zobrazených) |
| Riadok 1: |
Riadok 1: |
| | + | == ''' [https://photos.app.goo.gl/qRuYfhKDN6nMC4Ku6 Vianočný príbeh 2019] ''' == |
| | + | [[Sklad:Vianocny_pribeh_2019.png|right|500px]] |
| | + | [https://photos.app.goo.gl/qRuYfhKDN6nMC4Ku6 |
| | | | |
| | | | |
| | + | == '''OZNAMY''' == |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| | + | :Ďakujem Vám za všetko a prajem krásne prázdniny. |
| | | | |
| | | | |
| − | ==Oznam ŠKD==
| |
| | | | |
| − | Vážení rodičia,
| |
| | | | |
| − | v piatok 5.apríla 2019 sa na našej škole koná zápis budúcich prvákov.
| |
| | | | |
| − | Deti z "malej" budovy sa hneď po obede presunú spolu s vychovávateľkami,
| |
| | | | |
| − | resp.zastupujúcimi p.učiteľkami do "veľkej" budovy. (Rozpis tried bude nalepený na dverách školy.)
| |
| | | | |
| − | Situácia sa nám dosť skomplikovala práceneschopnosťou -neprítomnosťou viacerých vychovávateliek, a
| |
| | | | |
| − | preto by sme Vás chceli poprosiť, aby ste Vaše deti vybrali z ŠKD skôr - podľa Vašich možností.
| |
| | | | |
| − | Za pochopenie Vám veľmi pekne ďakujeme.
| + | :Ak ste zmenili zdravotnú poisťovňu, prineste fotokópiu kartičky. |
| | | | |
| | | | |
| − | Vaše pani vychovávateľky
| + | Do ŠVP prosím vybavte deťom kartičku ŽSR na prepravu vlakom zadarmo. Využijeme na zubačku... |
| | | | |
| | | | |
| − | * čítanie:
| |
| | | | |
| − | - 247 - 254: Ako reagoval otec, keď počul, že jeho dcéra hovorí? Prečo?
| |
| | | | |
| − | - 256 - 257: Vieš, čo má robiť každý národ, keď má takých výnimočných ľudí, po ich smrti?
| |
| | | | |
| | | | |
| − | ZAJTRA PROJEKTY!!!
| |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| − | 3. 4. 2019
| |
| | | | |
| − | * čítanie:
| |
| | | | |
| − | - ústne: obsah kapitoly Hluchonemá
| |
| | | | |
| | | | |
| | + | == '''Fotografie z akcií''' == |
| | | | |
| | + | [https://photos.app.goo.gl/jaUy1rTPensLEooV9 Arborétum 2019] |
| | | | |
| − | 2. 4. 2019
| |
| | | | |
| − | Zajtra sa neučíme, deviataci píšu Monitor 9. Ráno nejdeme ani do triedy, ale stretáme sa pri skrinkách. Potom odídeme do kostola. Tam sa zúčastníme krížovej cesty a filmového predstavenia. Deti zajtra prinesú ruksak, jedlo, pitie a peračník. Piatu vyučovaciu hodinu sme už v škole.
| + | Návšteva ÚĽUV 21.11.2018 https://drive.google.com/open?id=1t9FQH8ml3Lt5WRRHkTusBU64caPDv8Wv |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 1. 4. 2019
| |
| − | | |
| − | Domáce úlohy:
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie: 247 - 251 !!!len čítať!!!
| |
| − | | |
| − | * gramatika: zajtra diktát z Uč 67/8 + Dú: Uč 69/ A; B
| |
| − | | |
| − | * vlastiveda: písomka z 12, 13(zaujímavosť); 15, 16 (zaujímavosť); 18, 19 (zaujímavosť)
| |
| − | | |
| − | * anglický jazyk: xerox
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - počítali sme slovné príklady:záps, výpočet (do jedného príkladu aj so zátvorkou), odpoveď
| |
| − | | |
| − | 1. Jurko si nasporil 708 eur. Za 359 eur si kúpil lyžiarsky výstroj a za 135 eur lyžiarske rukavice. Koľko eur mu zostalo?
| |
| − | | |
| − | 2. Na auto naložili 921 kg zemiakov. V prvej predajni vyložili 358 kg zemiakov. V druhej predajni vyložili 369 kg zemiakov. Koľko zemiakov vyložili v tretej predajni?
| |
| − | | |
| − | 3. Veverička Žofka si prichystala na zimu 502 lieskových orieškov. Jej sestra Riška si nachystala o 258 orieškov menej. Koľko orieškov si nachystali spolu?
| |
| − | | |
| − | - štyri okienkové príklady (vedľa príkladu sme napísali výpočet): 159 + .... = 902; ..... - 356 = 199; 722 - .... = 287; ..... + 258 = 700
| |
| − | | |
| − | - Dú: nie je
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - xerox na spodobovanie
| |
| − | | |
| − | - xerox na priamu reč
| |
| − | | |
| − | - veľké písmená: Slovák, Slovenka, Slováci, Slovensko, slovenský; to isté na: Poliak; Rus; Čech; Rakúšan; Nemec;
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - nové: Levice, Štúrovo a okolie
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - opäť sme čítali: 67 - 69;
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - skúšali sme sa scénku
| |
| − | | |
| − | - polovica detí nemala Dú z PZ: urobili sme ich na hodine
| |
| − | | |
| − | - didaktická hra: precvičovali sme si: What´s your name?: My name is ... . ; Where do you work? I work in an airport.; What´s your job? I am a pilot.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 29. 3. 2019
| |
| − | | |
| − | * Kto ešte nepriniesol 5 eur na predstavenie, prosím, aby tak urobil v pondelok. Ďakujem za pochopenie.
| |
| − | | |
| − | * Projekty! - budúci týždeň ich prezentáciu dokončíme.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ scénka + 15 slovíčok + PZ 64, 66, 67
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - Uč 67 - 69 + PZ 32 + 33
| |
| − | | |
| − | - kniha:
| |
| − | | |
| − | - s: 244 - 245: Nájdi na juls.sk, čo je to matróz. Na aké dve skupiny sa teraz podľa Marca delia ľudia u nich v škole. Prečo?
| |
| − | | |
| − | - s: 246 - 247: Stručne napíš, ako sa na školu pozerá Marco (teda aj Ty) a ako sa na ňu pozerá jeho mama (teda aj Tvoji rodičia).
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * geometria:
| |
| − | | |
| − | - zozbierala som zošity s úlohou
| |
| − | | |
| − | - takmer celú hodinu sme premieňali jednotky dĺžky + niektoré deti som aj oznámkovala
| |
| − | | |
| − | - DOMA: opakovať premenu jednotiek dĺžky
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 27. 3. 2019
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 239 - 241: Na čo myslel Marco kráčajúc lesom? Čo napriek bolesti a utrpeniu ležalo mame na srdci?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 26. 3. 2019
| |
| − | | |
| − | | |
| − | - beseda s policajtkou
| |
| − | | |
| − | - naglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - vedieť písať: Uč 64/1; 66/1;
| |
| − | | |
| − | - 3x sme čítali pieseň
| |
| − | | |
| − | - po 6 viet: Where does he work? He works in a hospotal. Where does she work? She works in a police station.
| |
| − | | |
| − | - celá scénka naspamäť
| |
| − | | |
| − | | |
| − | - čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 236-239 hore: Odpíš vetu, v ktorej mama hovorí, čo všetko jej chýba.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''22. 3. 2019:''' ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''Zopakujte si projekty o "Najväčšom Slovákovi" a prineste ich do školy.'''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | *'''Školská krížová cesta'''
| |
| − | :Vážení rodičia,pozývame Vás na školskú krížovú cestu. Stretneme sa dňa 30.3.2019(sobota) o 14:00hod. v kostole sv. Vincenta de Paul. Po krížovej ceste bude spoločné agape v sále Vincentínum pod kostolom.(občerstvenie je vítané).
| |
| − | | |
| − | * Zberám 5 eur na divadelné predstavenie, ktoré sa uskutoční v apríli. Dve eurá na autobus zaplatím z triedneho fondu.
| |
| − | | |
| − | [[Sklad:Tehlicka.jpg|70px]]
| |
| − | :''Verejná zbierka TEHLIČKA
| |
| − | :''Žiaci našej školy sa počas pôstneho obdobia každoročne zapájajú do verejnej zbierky [http://tehlicka.sk/ TEHLIČKA ].
| |
| − | :''Tento rok je verejná zbierka Tehlička organizovaná na pomoc rodinám v Kérale (Indii), ktorým povodeň v auguste 2018 zobrala alebo zničila strechu nad hlavou. "Vráťme spolu, čo voda vzala."
| |
| − | :'''Vaše deti za finančný príspevok, v čase od 6.3. (Popolcová streda) do 15.4.2019, dostanú nálepku - tehličku, ktorú v triede nalepia do plagátika.
| |
| − | :'''Cena jednej tehličky je 0,50 €, ktoré majú deti získať za odopretie si sladkostí, za pomoc v domácnosti alebo z vlastných úspor (len so súhlasom rodičov).
| |
| − |
| |
| − | | |
| − | [https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2019 Slávik - pesničky] '''Školské kolo bude prvý aprílový týždeň.'''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - DOMA: s. 230 - 233: Kto je to capataz a kto sú to peoni? Čím sa živili? Pre aké príčiny bola cesta pre Marca mimoriadne ťažká?
| |
| − | | |
| − | - na hodine: Uč: text o Xaverovi + PZ + počúvali sme nahrávku
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * geometria:
| |
| − | | |
| − | - rysovali sme kružnicu, kruh, trojuholník + jeho obsah, štvorec + jeho obsah
| |
| − | | |
| − | - DOMA: do piatka 10 kružníc: a (A; r = 4 cm); b (B; r = 4,5 cm); c (C; r = 5 cm); d (D; r = 5,5 cm);
| |
| − | | |
| − | e (E; r = 6 cm); f (F; r = 6,5 cm); g (G; r = 7 cm); h (H; r = 7,5 cm); j (J; r = 8 cm); k (K; r = 8,5 cm);
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme si slovíčka + previerka z nich
| |
| − | | |
| − | - Uč 62
| |
| − | | |
| − | - písomne: každý prekladal vetu = príprava na písomku
| |
| − | | |
| − | - DOMA: xerox: v pondelok písomka
| |
| − | | |
| − | | |
| − | 21. 3. 2019
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 227 - 229: Stručne napíš, čo sa udialo v tejto časti príbehu.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''20. 3. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 224 - 226: Prečo sa chlapec cítil na dne? Pár vetami popíš, ako prišiel k peniazom.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Oznam ŠKD
| |
| − | | |
| − | *Ponožková výzva
| |
| − | | |
| − | Vo štvrtok 21.3 sa zapájame do Ponožkovej výzvy. Deti majú prísť do školy obuté v dvoch odlišných ponožkách-rôznych farieb alebo veľkostí. Ponožková výzva sa vo svete koná každoročne a spája sa so Svetovým dňom Downovho syndrómu.V tento deň sa na znak oslavy ľudskej jedinečnosti nosia dve rozdielne ponožky-každá je iná a jedinečná. V ponožkách je aj ďalšia symbolika-chromozóm má tvar ponožky. Aj dátum 21.3 je symbolický, keďže ľudia s Downovým syndrómom majú o jeden 21.chromozóm naviac. Namiesto dvoch ich teda majú až tri. p.vychovávateľky
| |
| − | | |
| − | == '''19. 3. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 220 -223:
| |
| − | | |
| − | - Napíš vlastnými slovami:
| |
| − | | |
| − | Ako dopadlo stretnutie s mamou?
| |
| − | | |
| − | Ako starý pán pomohol Marcovi?
| |
| − | | |
| − | - Odpíš vetu, v ktorej dostane Marco povzbudenie od svojho rodáka.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''18. 3. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 217 - 219: Čo pekné si predstavoval Marco, keď bol na mori? Kde sa Marco vylodil? Akú prvú prekážku musel Marco prekonať?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - priama reč: tvorili sme po 5 viet:
| |
| − | | |
| − | - Mama nám povedala: "Vonku je teplo."
| |
| − | | |
| − | - Otec sa na opýtal: "Koľko je hodín?"
| |
| − | | |
| − | - Vodič autobusu prikázal: "Nastúpte!"
| |
| − | | |
| − | - DOMA: dať si nadiktovať diktát na spodobovanie; zajtra píšeme na spodobovanie
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme nás. a del. 0 - 9
| |
| − | | |
| − | - PZ2: 22
| |
| − | | |
| − | - PZN: nás. 9
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ2: s.23
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme: Uč 7 - 8
| |
| − | | |
| − | - nové: Uč 9 + 10/ 3; 5
| |
| − | | |
| − | - projekt: Štefánik
| |
| − | | |
| − | - DOMA: písomka: Uč 3 - 11
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - Uč 61 - 63 + poučka: dialóg
| |
| − |
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − |
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 15. 3. 2019
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''O Z N A M Y'''
| |
| − | *'''Školská krížová cesta'''
| |
| − | :Vážení rodičia,pozývame Vás na školskú krížovú cestu. Stretneme sa dňa 30.3.2019(sobota) o 14:00hod. v kostole sv. Vincenta de Paul. Po krížovej ceste bude spoločné agape v sále Vincentínum pod kostolom.(občerstvenie je vítané).
| |
| − | | |
| − | * Zberám 5 eur na divadelné predstavenie, ktoré sa uskutoční v apríli. Dve eurá na autobus zaplatím z triedneho fondu.
| |
| − | | |
| − | * Z triedneho fondu som opäť zakúpila 6 ks vreckoviek a na výtvarnú výchovu tvrdé farebné papiere.
| |
| − | | |
| − | * [https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2019 Slávik - pesničky]
| |
| − | | |
| − | * Milí rodičia, v marci plánujeme uskutočniť burzu kníh. Preto Vás chceme poprosiť, ak doma máte knihy, z ktorých už deti "vyrástli", alebo ich už prečítali, môžte ich darovať škole. Knihy budeme predávať za symbolické ceny. Zo získaných peňazí by sme radi zakúpili knihy do školskej knižnice. Ďakujeme.
| |
| − | | |
| − | *https://matematickyklokan.sk/ medzinárodná matematická súťaž MATEMATICKÝ KLOKAN sa uskutoční 21.3.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | !!! Desať detí si neprinieslo úlohu z geometrie. V pondelok, prosím, priniesť do školy!!!
| |
| − | | |
| − | !!! Niektoré si nepriniesli zošit z čítania s porozumením!!!
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie
| |
| − | | |
| − | - Pozri si na mape sveta Apeniny a Andy.
| |
| − | | |
| − | - s. 213 - 216: Napíš vlastnými slovami:
| |
| − | | |
| − | * Popíš rodinu z tohto príbehu.
| |
| − | | |
| − | * Prečo sa chlapec vybral na cestu?
| |
| − | | |
| − | * Ako by si stručne popísal jeho cestu po mori (jeho pocity z mora)?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - precvičili sme si 14 slovíčok
| |
| − | | |
| − | - zopakovali sme si scénku + cvičili sme ďalšie tri okienka
| |
| − | | |
| − | - otázka + odpoveď. What´s the time? It´s seven o´clock in the morning.
| |
| − | | |
| − | - DOMA: celá scénka + xerox + precvičiť si slovíčka
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - DOMA: dať si nadiktovať diktát na spodobovanie
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - Uč 56 - 60
| |
| − | | |
| − | - PZ 27, 28
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | ==
| |
| − | '''14. 3. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 201 - 212: Ako Enrico získal námet na svoj sloh? Prečo je práca požiarnikov taká cenená?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''13. 3. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 206 - 2307: Odpíš vetu, v ktorej mama vyvýši prácu tejto učiteľky nad ostatné. Prečo?
| |
| − | | |
| − | - s. 208 - 209: Čoho všetkého sa deti chceli vzdať? Aké vzťahy boli v rodine?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - do zošita: tri slovné úlohy
| |
| − | | |
| − | - zapisovala som známky z previerky
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 19
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - 2 xeroxy
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 28; V PIATOK písomka zo spodobovania
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovanie Podunajskej roviny + Uč 4/7: ukázali sme si našich vodákov
| |
| − | | |
| − | - žiacky projekt Gabčík
| |
| − | | |
| − | - Uč 5
| |
| − | | |
| − | - nové: Nitra a okolie
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Nitra a okolie + Uč 3
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 12. 3. 2019
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 200 - 201: Prečo učiteľ diktoval práve takýto text? Komu bol hlavne určený?
| |
| − | | |
| − | - s. 202 - 205: Pri akej príležitosti sa ľudia stretli na radnici?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''11. 3. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | [[Sklad:Tehlicka.jpg|70px]]
| |
| − | :''Verejná zbierka TEHLIČKA
| |
| − | :''Žiaci našej školy sa počas pôstneho obdobia každoročne zapájajú do verejnej zbierky [http://tehlicka.sk/ TEHLIČKA ].
| |
| − | :''Tento rok je verejná zbierka Tehlička organizovaná na pomoc rodinám v Kérale (Indii), ktorým povodeň v auguste 2018 zobrala alebo zničila strechu nad hlavou. "Vráťme spolu, čo voda vzala."
| |
| − | :'''Vaše deti za finančný príspevok, v čase od 6.3. (Popolcová streda) do 15.4.2019, dostanú nálepku - tehličku, ktorú v triede nalepia do plagátika.
| |
| − | :'''Cena jednej tehličky je 0,50 €, ktoré majú deti získať za odopretie si sladkostí, za pomoc v domácnosti alebo z vlastných úspor (len so súhlasom rodičov).
| |
| − |
| |
| − | | |
| − | [https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2019 Slávik - pesničky]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 196 - 197: Kto popri Enricovi ešte trpel? Prečo? Aké vzťahy má Enrico so svojimi učiteľmi a spolužiakmi? Na základe čoho to vieš?
| |
| − | | |
| − | - s. 197 - 198: Čo chcel otec týmto listom povedať Enricovi?
| |
| − | | |
| − | - s. 199 - 200: Prečo sa Garrone dvakrát rozplakal?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - previerka z + - do 1000 s prechodom
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme nás. a del. 0 - 8
| |
| − | | |
| − | - DOMA: nás. a del. 0 - 8 + xerox
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - xeroxy: prúd prút; med - meď; ... + xeroxy na doplňovanie
| |
| − | | |
| − | - Uč 54/ celé písomne do zošita
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 55 / 5; C
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč2 : 3 + 4/7 + zaujímavosť; na stredu projekt:Gabčík
| |
| − | | |
| − | | |
| − | 8. 3. 2019
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda: v pondelok si, prosím, prineste aj VLA2
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 183 - 185: Prečo bola Nelliho matka za riaditeľom školy? Aké mala dôvody?
| |
| − | | |
| − | - s. 186 - 195: Odpíš dve vety: Čím presvedčil učiteľ matku prváka Bottiniho, že môže byť pokojná? Čo myslel učiteľ tým, že mu Enrico a jeho otec priniesli útechu?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk St:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - ústne sme robili vety z dnešnej Dú
| |
| − | | |
| − | - nové slovíčka + opakovali sme staré
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme Uč 54 + 55;
| |
| − | | |
| − | - Uč 56 + xerox v zošite
| |
| − | | |
| − | - DOMA: v pondelok písomka: slovíčka + vety (domáca úloha je prípravou na písomku)
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - Uč 53 - 55 + PZ k tomuto článku
| |
| − | | |
| − | - PZ: strany o divadle
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * geometria.
| |
| − | | |
| − | - Narysuj štvorec KLMN, ktorý má dĺžku strany 5 cm. Vypočítaj jeho obvod.
| |
| − | | |
| − | - Narysuj štvorec UVXY, ktorý má dĺžku 8 cm. Vypočítaj jeho obvod.
| |
| − | | |
| − | - PZ 6 + zopakovali sme si kružnicu
| |
| − | | |
| − | - DOMA: do budúceho piatka narysovať 10 ľubovoľných kružníc + nezabudnúť označiť stred kružnice a pomenovanie kružnice
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 7. 3. 2019
| |
| − | | |
| − | [[Sklad:Tehlicka.jpg|70px]]
| |
| − | :''Verejná zbierka TEHLIČKA
| |
| − | :''Žiaci našej školy sa počas pôstneho obdobia každoročne zapájajú do verejnej zbierky [http://tehlicka.sk/ TEHLIČKA ].
| |
| − | :''Tento rok je verejná zbierka Tehlička organizovaná na pomoc rodinám v Kérale (Indii), ktorým povodeň v auguste 2018 zobrala alebo zničila strechu nad hlavou. "Vráťme spolu, čo voda vzala."
| |
| − | :'''Vaše deti za finančný príspevok, v čase od 6.3. (Popolcová streda) do 15.4.2019, dostanú nálepku - tehličku, ktorú v triede nalepia do plagátika.
| |
| − | :'''Cena jednej tehličky je 0,50 €, ktoré majú deti získať za odopretie si sladkostí, za pomoc v domácnosti alebo z vlastných úspor (len so súhlasom rodičov).
| |
| − |
| |
| − | | |
| − | [https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2019 Slávik - pesničky]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | Zajtra máme geometriu!!!
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - priniesť PZ z čítania!!!
| |
| − | | |
| − | - s. 179 - 183: Odpíš vetu, ktorá hovorí o tom, ako odchádzala mama z návštevy.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme nás. a del. 0 - 8
| |
| − | | |
| − | - PZN: delenie 8 - obidve
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme + - pod sebou
| |
| − | | |
| − | - previerka
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 18/1; 2; 3 + xerox
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola D/! + rozbor viet
| |
| − | | |
| − | - opakovanie Uč 52 / 3; A - vždy odôvodniť
| |
| − | | |
| − | - DOMA: nalepiť xeroxy + doplniť + dať si nadiktovať 1 diktát
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * prírodoveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme 65, 68, 70 + cvičenia 71/3, 4, 5; 72/ celá strana
| |
| − | | |
| − | - nové: 71
| |
| − | | |
| − | - DOMA: 65, 68, 70, 71
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''6. 3. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | [[Sklad:Tehlicka.jpg|70px]]
| |
| − | :''Verejná zbierka TEHLIČKA
| |
| − | :''Žiaci našej školy sa počas pôstneho obdobia každoročne zapájajú do verejnej zbierky [http://tehlicka.sk/ TEHLIČKA ].
| |
| − | :''Tento rok je verejná zbierka Tehlička organizovaná na pomoc rodinám v Kérale (Indii), ktorým povodeň v auguste 2018 zobrala alebo zničila strechu nad hlavou. "Vráťme spolu, čo voda vzala."
| |
| − | :'''Vaše deti za finančný príspevok, v čase od 6.3. (Popolcová streda) do 15.4.2019, dostanú nálepku - tehličku, ktorú v triede nalepia do plagátika.
| |
| − | :'''Cena jednej tehličky je 0,50 €, ktoré majú deti získať za odopretie si sladkostí, pomoc pri domácich prácach alebo z vlastných úspor ( len so súhlasom rodičov).
| |
| − | :'''<font color="red">Pri sumách nad 5€ prosím napísať do slovníčka, koľko ste poslali na Tehličku.</font>'''
| |
| − | | |
| − | [https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2019 Slávik - pesničky]
| |
| − | | |
| − | * čítanie: !!!ZMENA!!!
| |
| − | | |
| − | - s. 174 - 179: Stručne napíš, akými zmenami prešli kráľ Umberto a otec Coretti, odkedy sa videli naposledy. Čo sa u otca Corettiho nezmenilo?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - nás. a del. 8
| |
| − | | |
| − | - previerka nás. a del. 0 - 7
| |
| − | | |
| − | - PZN 44; 45
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ2 17
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - stručne sme si do zošita zaznačili Uč 52 / 1
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 52/ 1 naspamäť; tí, čo boli v škole sa naučia zo zošita; písomne: Uč 53/B
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovanie Malých Karpát a Bratislavy
| |
| − | | |
| − | - previerka
| |
| − | | |
| − | - nalepili sme si xerox https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/vlastiveda-pre-stvrtakov-1-cast-229#flipbook/page-89
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 5. 3. 2019
| |
| − | | |
| − | '''
| |
| − | ZMENA ROZVRHU!!! Zajtra si žiaci prinesú do školy matematiku, gramatiku a vlastivedu.'''
| |
| − |
| |
| − | | |
| − | Zajtra, t. j. 6. 3. 2019 ideme počas 1. - 2. vyučovacej hodiny do kostola.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | [https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2019 Slávik - pesničky]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 168 - 170: Čo si myslíš, prečo si vlastne Derossi sňal svoju medailu? Ako spolužiaci vnímali Garroneho po návšteve chorého?
| |
| − | | |
| − | - s. 171 - 172: Akými tromi vlastnosťami vynikal gróf Cavoura?
| |
| − | | |
| − | - s. 173 - 174: Vyhľadaj vetu a odpíš ju: Čo všetko je krásne?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - PZ 24
| |
| − | | |
| − | - do zošita: prepísali sme si Uč 50/2 + každý napísal ľubovoľný príklad na spodobovanie vo vnútri slova
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 25 - 26
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * prírodoveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme Uč 65 - 67
| |
| − | | |
| − | - nové: Uč 68; 70 + cvičenia
| |
| − | | |
| − | - DOMA: naučiť sa Uč 68: detektívov + vymenovať zvieratá a rastliny + Uč 70 - celé
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - skúšala som scénku
| |
| − | | |
| − | - PZ 52 - 55
| |
| − | | |
| − | - slovíčka: 16 slovíčok
| |
| − | | |
| − | - otázka + odpoveď: What do you like? / I like ballons.; What does he like? /He likes ballons.
| |
| − | | |
| − | - DOMA: preklad viet + 16 slovíčok
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 4. 3. 2019
| |
| − | | |
| − | [https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2019 Slávik - pesničky]
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie: kniha (pozri s. 296 - 297)
| |
| − | | |
| − | - s. 161 - 168: Ako prežíval Ferruccio svoje posledné chvíle?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - opakovali nás. a del. 0 -7
| |
| − | | |
| − | - PZ 14; 15
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 16
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - opakovali znelé a neznelé párové spoluhlásky
| |
| − | | |
| − | - tvorili sme slová: A) VŽDY sa na konci slová spodobujú znelé párové: b, d, ď, dz, dž, g, h, v, z, ž + vytvorili sme 22 slov; B) NIKDY sa nespodobujú na konci slov znelé nepárové: p, t, ť, c, č, k, ch, f, s, š + vytvorili sme 22 slov
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 23
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme Bratislavu
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Malé Karpaty, Bratislava
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - kontrolovali sme Dú - 5 detí domácu úlohu nemalo
| |
| − | | |
| − | - cvičili sme ústne vety: i like / he likes; I don´t like / he doesn´t like
| |
| − | | |
| − | - pieseň
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme scénku
| |
| − | | |
| − | -DOMA: Zajtra skúšam scénku
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 22. 2. 2019
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - knihu môžete čítať, no písomné úlohy tento týždeň nebudem dávať
| |
| − | | |
| − | '''- nahlas prečítať celé Slniečko'''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk St:
| |
| − | | |
| − | -''' naučiť sa celú scénku'''
| |
| − | | |
| − | - '''preložiť vety'''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * geometria.
| |
| − | | |
| − | - dnes sme si cvičili rysovanie štvorcov pomocou rysky a pomocou kružidla a rysky
| |
| − | | |
| − | - '''tí, ktorí dnes nemali zošit, si narysujú 6 štvorcov doma do zošita'''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * prírodoveda:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Uč 64
| |
| − | | |
| − | - opäť sme si prešli stranu 65 + '''urobili sme úlohy: 65/a, b; 66- celé; 67- celé'''
| |
| − | | |
| − | - '''chýbajúci sa naučia doma stranu 65 z tohto odkazu''': https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/prirodoveda-pre-stvrtakov-220#flipbook/page-66
| |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''21. 2. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''Zajtra máme aj prírodovedu.'''
| |
| − | | |
| − | '''* Rozdelili sme si projekty, ktoré budeme prezentovať po 11. marci.'''
| |
| − | | |
| − | '''Milí rodičia, v marci plánujeme uskutočniť burzu kníh. Preto Vás chceme poprosiť, ak doma máte knihy, z ktorých už deti "vyrástli", alebo ich už prečítali, môžte ich darovať škole. Knihy budeme predávať za symbolické ceny. Zo získaných peňazí by sme radi zakúpili knihy do školskej knižnice. Ďakujeme.
| |
| − | '''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 158 - 159: Aké dve rady dal otec Enricovi?
| |
| − | | |
| − | - s. 160 - 161: Odpíš vety, v ktorých Silvia hovorí, čo jej zostane v pamäti.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú: s. 11
| |
| − | | |
| − | - PZ2 - s. 12
| |
| − | | |
| − | - včera deti na hodine mali urobiť s. 9 a 10 + PZN 37, 38
| |
| − | | |
| − | '''Po prázdninách treba mať vypočítané strany: 1 - 13'''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | včera: Uč 48 / 8; 9a, b; 10a, b; 11; 13
| |
| − | | |
| − | - dnes: Uč 48 / 14; Uč 49 / 15; Uč 50 / 1; 2; 3; 4
| |
| − | | |
| − | DOMA: Uč 51 / 7a; 10 + vedieť poučky Uč 46; 50
| |
| − | | |
| − |
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''20. 2. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | Domáce úlohy
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 150 - 151: Aký vzťah mala učiteľka Delcatiová k zosnulému chlapčekovi?
| |
| − | | |
| − | - s. 151 - 152: Podľa akého kľúča vyberali chlapcov na javisko? Koľko ich malo byť?
| |
| − | | |
| − | - s. 153 - 157: Vieš, ako vyzerá talianska zástava? Odpíš vetu, v ktorej sa nepriamo spomína. Koho a ktorý skutok v sále najviac rezonoval?
| |
| − | | |
| − | * gramatika: Uč 49 / A, C a, b
| |
| − | | |
| − | * matematika: PZ 11
| |
| − | | |
| − | * vlastiveda: Bratislava + Záhorie + Malé Karpaty
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''19. 2. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 144 - 146: Stručne porovnaj obidvoch zápasiacich. Vďaka čomu vyhral Stardi?
| |
| − | | |
| − | - s. 146 - 147: Čo každého rodiča teší a čo je pre každého rodiča najťažšie?
| |
| − | | |
| − | - s- 148 - 149: Čo chce vlastne Crossiho otec povedať Derossimu?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 18. 2. 2019
| |
| − | | |
| − | Dnes písomné úlohy nemáme, nakoľko majú deti karneval.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Milí rodičia, v marci plánujeme uskutočniť burzu kníh. Preto Vás chceme poprosiť, ak doma máte knihy, z ktorých už deti "vyrástli", alebo ich už prečítali, môžte ich darovať škole. Knihy budeme predávať za symbolické ceny. Zo získaných peňazí by sme radi zakúpili knihy do školskej knižnice. Ďakujeme.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''15. 2. 2018''' ==
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 139 - 140: Čo učiteľ povedal Enricovi o prekonávaní prekážok?
| |
| − | | |
| − | - s. 141 - 142: Odpíš vetu (jednu dlhú), v ktorej Enricov otec hovorí, čo všetko si treba ctiť.
| |
| − | | |
| − | - s. 142 - 144: Vymenuj, kto všetko chodil do večernej školy? Akí boli na vyučovaní?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | - Uč: O divadle + prepísali sme si poučku + rozbor poučky o divadle
| |
| − | | |
| − | - DOMA: naučiť sa poučku
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - preložili sme celý xerox - pochvala pre dt, išlo im to veľmi dobre
| |
| − | | |
| − | - Uč 48/1 - cvičili sme si dialóg
| |
| − | | |
| − | - Uč 48/1 - dialóg naspamäť + xerox
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * geometria:
| |
| − | | |
| − | - rysovanie štvorca: a) pomocou rysky; b) pomocou rysky a kružidla
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 14. 2. 2019
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 131 - 133: Čo vážne sa stalo počas karnevalu? Čo pochopil Enrico pri pohľade na ženu?
| |
| − | | |
| − | - s. 133 - 139: Prečo si učiteľ myslí, že návšteva slepeckej školy zatiaľ nie je pre nich? Čo sme sa dozvedeli o osude chlapcov, ktorí len prednedávnom stratili zrak?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 44 / 9; A
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - počítali sme + - vedľa seba a pod seba: 456-189; 788+189; 147+159+369; 123+147+357+951;
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 6
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - 10 viet
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 13. 2. 2019
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 125 - 126: Čo povedal kováč návšteve o svojom synovi?
| |
| − | | |
| − | - s. 127 - 130: Komu poslal pajácik druhý bozk? Prečo?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - naspamäť tabuľky: s. 42/ 2
| |
| − | | |
| − | - prepísať + nakresliť vety: Uč 43 / 6
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 44/ Opakujme si
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - PZ 2: s. 2 - 3
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 2: s. 4 + nás. a del. 0 - 7
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme Trnavu a okolie
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Záhorie + Trnava a okolie + Myjava a okolie
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * dopísali sme písomku z prírodovedy
| |
| − | | |
| − | * výt. súťaž Biblia očami detí
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 12. 2. 2019
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 116 - 124: Prečo nazval lekár chlapcovo dielo sväté?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - diktát z VS po Z
| |
| − | | |
| − | - písomne: Uč 41: nadpis + poučka + 41/1: prepísať + vyfarbiť miesto spodobovania a vedľa do zátvorky napísať spoluhlásku, ktorú vyslovujeme; VZOR: starý du'''b''' (p);
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 42: prepísať nadpis + poučku + tabuľky aj s vetami nad nimi
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * prírodoveda:
| |
| − | | |
| − | - Uč 62
| |
| − | | |
| − | - opakovanie na písomku
| |
| − | | |
| − | - písomka
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk máme všetci zajtra
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''11. 2. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Prosím o pravidelnú kontrolu IZK. Ďakujem.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 109 - 110: Ak sa prejavovala Nobisova pýcha?
| |
| − | | |
| − | - s. 111 - 112: Od koho a prečo dostal Franti zaucho?
| |
| − | | |
| − | - s. 112 - 115: Čo sme sa dozvedeli o Crossiho otcovi?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - zapisovanie známok z diktátu a písomky
| |
| − | | |
| − | - PZ VS: 54 - 55
| |
| − | | |
| − | - DOMA: 56 - 57 + diktát z VS po Z
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - nás. a del. 7 - ústne opakovanie
| |
| − | | |
| − | - nás. a del. 0 - 6: previerka
| |
| − | | |
| − | - PZ 58; 63 + PZ 1sme si nechali v lavici
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 2 - s. 1 + nás. a del. 0 - 7
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - zapisovanie známok
| |
| − | | |
| − | - opakovanie Trenčín a okolie, Myjava a okolie - písomná previerka
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Trnava a okolie
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk St:
| |
| − | | |
| − | - zapisovanie známok
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ l6 - celé
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''8. 2. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | '''* Prosím ešte raz o dôsledné plnenie úloh z čítania. Ďakujem.'''
| |
| − | | |
| − | '''
| |
| − | * čítanie:'''
| |
| − | | |
| − | - s. 103 - 105: Čo sa dozvedel Precossiho otec od inšpektora o svojom synovi?
| |
| − | | |
| − | - s. 105 - 106: Odpíš vetu, v ktorej sa dozvedáme o účinkoch každodennej usilovnej práce.
| |
| − | | |
| − | - s. 106 - 108: Na základe čoho dostal Precossi darček? Stručne popíš situáciu.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''* anglický jazyk St:'''
| |
| − | | |
| − | - kontrolovali sme si Dú + opakovali sme pieseň
| |
| − | | |
| − | - Uč 46 - 47 + k tomu xerox v zošite
| |
| − | | |
| − | - xerox - vety zamerané na he, she, it helps, ...
| |
| − | | |
| − | - DOMA: dokončiť xerox + preskúšať sa vety z minulého xeroxu (I, you, we, you, they)
| |
| − | | |
| − | '''* MAT: budúci týždeň sa preveríme z + - do 1000 vedľa seba aj pod sebou
| |
| − | '''
| |
| − | | |
| − | '''* PRI: v utorok previerka z človeka'''
| |
| − | | |
| − | '''* GRAM: diktát: VS po Z + všetky vybrané slová'''
| |
| − | | |
| − | '''* ANJ St: previerka z viet'''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''7. 2. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | * Zajtra ideme pešo na Trnávku na divadelné predstavenie Mama Margita. Vstupné zaplatím z triedneho fondu. '''!!!ZMENA rozvrhu: zajtra si každý prinesie
| |
| − | | |
| − | anglický jazyk, čítanie a zošit na čítanie s porozumením. !!!!'''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 97 - 99: Čo všetko patrí do pojmu vlasť?
| |
| − | | |
| − | - s. 99 - 101: Čím chceli spolužiaci "odmeniť" Votiniho? Prečo?
| |
| − | | |
| − | - s. 101 - 102: Prečo matka orodovala u riaditeľa za svojho syna Frantiho?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - Uč 39/ 2; 40/ 3a, b;
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 40 / 4; Uč 40 / B
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * prírodoveda:
| |
| − | | |
| − | - Uč 61
| |
| − | | |
| − | - DOMA: uč 61 + opakovať celého človeka na písomku, ktorá bude v utorok
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - sčitovali sme vedľa seba i pod sebou nasledujúce typy príkadov: 147+999; 258+369+147; 123+654+987+147; odčítanie vedľa seba i pod sebou: 722-369;
| |
| − | | |
| − | * krátka previerka + nalepili sme si ju do zošita
| |
| − | | |
| − | - DOMA: dva xeroxy
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''6. 2. 2019''' ==
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 87 - 97: Kedy kapitán pochopil, že chlapec je vlastne hrdina?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 5. 2. 2019
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie: Zajtra mi prinesú zošity na kontrolu všetci tí, ktorí ich dnes nepriniesli!!!
| |
| − | | |
| − | - s. 85 - 86: Prečo taliansky ľud tak miloval zosnulého kráľa?
| |
| − | | |
| − | - s. 87 - 88: Prečo bol učiteľ zarmútený? Čo ho potom potešilo?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika: zajtra píšeme diktát + previerku + Päťminútovky: 17 - 18
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * prírodoveda: Uč 60 + opakovanie
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * ANJ St: xerox: deťom ho dnes pošlem mailom + naučiť sa spievať pieseň
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | '''4. 2. 2019'''
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 80 - 81: Ako Stardiho otec podporuje u svojho syna lásku ku knihám?
| |
| − | | |
| − | - s. 81 - 83: Pár vetami napíš, čo si sa dozvedel o Precossim?
| |
| − | | |
| − | - s. 84 - 85: Prečo Enricov otec zvesil obraz Rigoletta?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 1. 2. 2019
| |
| − | | |
| − | Vážení rodičia, milé deti, blahoželám k ukončeniu prvého polroka tohto školského roku, ďakujem za každú snahu snahu i námahu, ktorú ste do učenia dali a prajem pekný predĺžený víkend.
| |
| − | | |
| − | Z triedneho fondu som kúpila vreckovky a druhú časť vlastivedy.
| |
| − | | |
| − | 8. 2. - divadelné prestavenie na Trnávke - Mama Margita. Vstupné 1 euro zaplatím triedneho fondu.
| |
| − | | |
| − | *[https://matematickyklokan.sk/ Klokanko 4] medzinárodná matematická súťaž MATEMATICKÝ KLOKAN sa uskutoční '''21.3. štartovné 4 eurá''', prihlásiť sa môžete u triednej učiteľky '''do 6. februára'''.
| |
| − | | |
| − | * Ďakujeme za členské príspevky do OZ.
| |
| − | | |
| − | * [http://www.vratmeknihydoskol.sk/ Vráťme knihy do škôl] - kto má záujem; Deti sa môžu zapojiť individuálne doma. Ak niekto pošle príspevok, dajte mi vedieť, prečítam si a prípadne aj ohodnotím (-:
| |
| − | | |
| − | * na pondelok zopakovať nás. a del. 0 - 6; VS po V z xeroxu; Trenčín, Orava, Kysuce, Žilina a okolie
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 30. 1. 2019
| |
| − | | |
| − | ZAJTRA previerka z prírodovedy NIE JE.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - xerox VS po V - chýbajúcim posielam mailom: prišli sme po slovo vyť - viť
| |
| − | | |
| − | - !!!výr - vír; vyť - viť !!!
| |
| − | | |
| − | - na niektoré slová sme tvorili vety
| |
| − | | |
| − | - zapísali sme si známky z diktátu a previerky
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 37: prepísať oranžové okienka + naspamäť + Uč 37 / 8
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - precvičovali sme odčítanie s prechodom pod sebou: spolu 20 príkladov typu: 781-9; 786-98; 363-189;
| |
| − | | |
| − | - PZN - nás. a del. 6
| |
| − | | |
| − | - DOMA: 60
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme pred previerkou
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Trenčín + opakovanie
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - s. 75-76: Čo je obdivuhodné na Stardim?
| |
| − | | |
| − | - s. 77-78: Stručne napíš, v čom je poslanie učiteľa.
| |
| − | | |
| − | - s. 78-79: Vysvetli, z čoho Garrone obvinil svojich spolužiakov?
| |
| − | | |
| − | Priniesť zošity na kontrolu!!!
| |
| − | | |
| − | | |
| − | 29. 1. 2019
| |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - Vy - zámeno; vykanie, vykať
| |
| − | | |
| − | - Vysoký: výška, vyvýšenina, vyvýšený, vyšší, najvyšší, navýšiť, prevýšiť, zvýšiť, vysoko, zvysoka;
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 36/2a; 36/4;
| |
| − | | |
| − | * prírodoveda: previerka: opakovali sme si na písomku, ktorá bude vo štvrtok: Uč 48, 50, 51/8, 52, 54, 56, 57
| |
| − | | |
| − | * čítanie: kniha: 66 - 74; dnes otázky nebudú
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 28. 1. 2019
| |
| − | | |
| − | Dnes bola polročná klasifikačná porada.
| |
| − | | |
| − | PROSÍM poslať 10 eur do triedneho fondu. Schválili sme si to na rodičovskom aktíve. Z toho uhradím vlastivedu 2. časť a divadielko, na ktoré pôjdeme 8. februára. Ďakujem.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | *https://matematickyklokan.sk/ medzinárodná matematická súťaž MATEMATICKÝ KLOKAN sa uskutoční 21.3. štartovné 4 eurá, prihlásiť sa môžete u triednej učiteľky do 6. februára.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme si VS po S
| |
| − | | |
| − | - diktát + previerka
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 35 / vypísať VS po V + naučiť sa ich naspamäť + Uč 35 / 1
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - informácia o previerkach
| |
| − | | |
| − | - nové: odčítanie s prechodom cez 10 pod seba!!!: typy príkladov: 452-7; 263-8; 722-159
| |
| − | | |
| − | - DOMA: xerox / chorí: na každý typ príkladu vypočítať 10 príkladov + opakovať nás a del. 0- 6
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme Žilinu a okolie
| |
| − | | |
| − | - orientácia na mape pri tabuli - všetci
| |
| − | | |
| − | - DOMA: naučiť sa Trenčín; na písomku LEN Kysuce, Orava, Žilina a okolie
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme si obrázkové slovíčka + hra
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme scénku
| |
| − | | |
| − | - vyfarbili sme si slovíčka v zošite - cca polovicu
| |
| − | | |
| − | - do zošita:
| |
| − | | |
| − | TO VISIT: I visit, you visit, he visits, she visits, it visits, we visit, you visit, they visit;
| |
| − | | |
| − | TO HELP: I help, you help, he helps, she helps, it helps, we help, you help, they help;
| |
| − | | |
| − | TO DO: I do, you do, he does, she does, it does, we do, you do, they do
| |
| − | | |
| − | - DOMA: naučiť sa scénku; prejsť si slovíčka zo zošita; slovesá v zošite naspamäť
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | s. 61 - 62: Ako chlapci prežili spoločný deň?
| |
| − | | |
| − | s. 62 - 64: Čo dôležité povedal Garrone, čo riaditeľ a čo Enricov otec?
| |
| − | | |
| − | s. 65 - 66: Stručne charakterizuj Enricovu obľúbenú učiteľku.
| |
| − | | |
| − | ZAJTRA priniesť zošit na kontrolu!
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | Na pondelok:
| |
| − | | |
| − | PROSÍM poslať 10 eur do triedneho fondu. Schválili sme si to na rodičovskom aktíve. Z toho uhradím vlastivedu 2. časť a divadielko, na ktoré pôjdeme 8. februára. Ďakujem.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * diktát a previerka z VS po S
| |
| − | | |
| − | * anglická scénka: tri okienka naspamäť + zopakovať obrázkové slovíčka
| |
| − | | |
| − | * nás. a del. 0 - 6
| |
| − | | |
| − | * Žilina a okolie + Orava, Kysuce
| |
| − | | |
| − | * kniha:
| |
| − | | |
| − | s. 55 - 56: Na čom Garoffimu veľmi záleží? Aký má plán?
| |
| − | | |
| − | s. 57 - 58: Na základe prečítaného stručne charakterizuj (klady, zápory) Garoffiho a Votiniho.
| |
| − | | |
| − | s. 59 - 60: Čo mali žiaci i učitelia v tomto texte spoločné?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 24. 1. 2019
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | s. 47 - 48: Za čo si zaslúži obdiv Garrone a za čo Derossiho?
| |
| − | | |
| − | s. 48 - 53: Prečo vojaci pri pohrebe preukázali mŕtvemu chlapcovi takú úctu?
| |
| − | | |
| − | s. 54 - 55 Čo matka kládla Enricovi na srdce? Prečo?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - pracovali sme do PZ VS: 42 - 45
| |
| − | | |
| − | - DOMA: v pondelok píšeme diktát a previerku z VS po S + dať pozor na vysvetlenie významu slov!!!!
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika :
| |
| − | | |
| − | - polročná previerka
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * prírodoveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme: Uč 48 - 54
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 56 + opakovanie 48 - 54
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | '''23. 1. 2019'''
| |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola niektorých cvičení
| |
| − | | |
| − | - písomne do zošita: diktovali sme si slová so si/sí, sy/sý a zdôvodňovali sme pravopis slov
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - previerka z nás. a del. 0 - 6: hodnotení všetci
| |
| − | | |
| − | - previerka: sčitovanie troch čísel pod sebou
| |
| − | | |
| − | - príprava na previerku:
| |
| − | | |
| − | * + - do 1000 bez prechodu
| |
| − | | |
| − | * + do 1000 s prechodom
| |
| − | | |
| − | * + tri čísla pod sebou
| |
| − | | |
| − | * násobilka a delilka 0 - 6 + zátvorky
| |
| − | | |
| − | * jednotky dĺžky
| |
| − | | |
| − | * slovná úloha o 7 viac, o 7 menej; 5-krát viac, 5-krát menej
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie: 41 - 46
| |
| − | | |
| − | s. 41 - 43: Akú tragédiu zažil riaditeľ školy? Kto bol jeho syn?
| |
| − | | |
| − | s. 43 - 45: Odpíš vetu, v ktorej riaditeľ hovorí o zbabelosti.
| |
| − | | |
| − | s. 45 - 46: Napíš pár viet o darčeku(kto; čo; prečo), ktorý dostal Garonne.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - Žilina a okolie + Kysuce +Orava
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | '''22. 1. 2019'''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - PZ: 17 - 18
| |
| − | | |
| − | -Pätminútovky: vybrané slová po s
| |
| − | | |
| − | - PZ VS: 38 - 43
| |
| − | | |
| − | * prírodoveda:
| |
| − | | |
| − | - Uč 54 - 55 + opakovať 48, 50, 51
| |
| − | | |
| − | - Uč 53, 54: urobiť cvičenia
| |
| − | | |
| − | - anglický jazyk St:
| |
| − | | |
| − | - písali sme písomku
| |
| − | | |
| − | - nová lekcia: nalepiť xeroxy + slovíčka 5x napísať
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | '''18. 1. 2019'''
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | s. 31 - 33: Aké poučenie možno nájsť v tomto príbehu?
| |
| − | | |
| − | s. 34 - 35: Čo zarmucuje všetkých učiteľov?
| |
| − | | |
| − | s. 35 - 36: Čo sa snažil otec vysvetliť Enricovi v liste?
| |
| − | | |
| − | s. 37 - 40: Čo sme sa dozvedeli o vzťahu Corettiho k rodičom a ku škole?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * geometria:
| |
| − | | |
| − | - rysovanie dvoch trojuholníkov + výpočet ich obvodov
| |
| − | | |
| − | - premena jednotiek dĺžky
| |
| − | | |
| − | - DOMA: 20 príkladov premeny jednotiek dĺžky do matematického zošita; z premeny jednotiek dĺžky budeme písať v piatok previerku
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - zapojili sme sa do súťaže Čitateľský oriešok
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk St:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme si vety typu: What have you / has he got on Monday? I have got / He has got maths on Monday. + písali ich do zošita
| |
| − | | |
| − | - preklad diktovaných viet
| |
| − | | |
| − | - Uč 40 - 41 + xerox v zošite, ktorý máme nalepený v zošite
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ L5 - celé + zopakovať slovíčka
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''17. 1. 2019'''
| |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - sčitovali sme pod seba dve čísla s prechodom a potom tri čísla s prechodom
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme nás. a del. 0 - 5
| |
| − | | |
| − | - zopakovali sme si nás. a del. 6
| |
| − | | |
| − | - previerka
| |
| − | | |
| − | - DOMA: xerox + nás. a del. 0 - 6
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme VS po S
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 33/ 3 - prepísať farebne + naspamäť + 33/4 a, b
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * prírodoveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme dýchanie + uč 50/7, 50/8 + vedieť, 50/9 - len sme čítali, 50/ Čo sme sa naučili: samostatná práca
| |
| − | | |
| − | - nové: Uč 52 / celá strana
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 52 + opakovať Uč 48, 50, 51
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - Slniečko
| |
| − | | |
| − | - DOMA: 31 - 36: len čítať; v piatok kontrolujem zošity!!!
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 16. 1. 2019
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | s. 26 - 28: Aké boli dievčatá z príbehu? Napíš aspoň dve - tri vlastnosti.
| |
| − | | |
| − | s. 28 - 29: Prečo máme s vďačnosťou myslieť na zosnulých?
| |
| − | | |
| − | s. 30 - 31: Čo dobré sme sa dozvedeli o Garronem? Napíš aspoň tri veci.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - zapisovala som známky z písomky Tatry - Nízke Tatry
| |
| − | | |
| − | - opakovali a písali sme písomku: Liptov, Turiec, Veľká a Malá Fatra
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Orava
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - zopakovali sme si príklady typu (s prechodom): 458+9; 369+89; 159+758;
| |
| − | | |
| − | - samostatná práca: podobné príklady
| |
| − | | |
| − | - previerka z nás. a del. 0 - 5
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 57
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - viackrát sme si zopakovali VS po B, M, P, R + aj príbuzné slová
| |
| − | | |
| − | - zapisovala som známky z previerky zameranej na VS po R + z pravopisného cvičenia
| |
| − | | |
| − | - DOMA: vypísať z učebnice VS po S farebne + ústne viackrát preopakovať + Uč 32 / 1 + farebne
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 15. 1. 2019
| |
| − | | |
| − | Deti, ktoré chýbajú, budú písať previerky dodatočne.
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | s. 14 - 16: Vypíš mená všetkých spomínaných chlapcov.
| |
| − | | |
| − | s. 17 - 18: Prečo bolo nesprávne to, čo urobili chlapci?
| |
| − | | |
| − | s. 18 - 20: Za čo si Enrico vážil svoju učiteľku?
| |
| − | | |
| − | s. 21 - 22: Čo je úctyhodné na vzťahu Crossiho ku škole?
| |
| − | | |
| − | s. 23 - 24: Čo si sa dozvedel o dôležitosti učenia sa?
| |
| − | | |
| − | Zošit mi na kontrolu prinesiete v piatok.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - dvaja žiaci čítali sloh o vianočných prázdninách
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - ústne sme opakovali VS po B, M, P
| |
| − | | |
| − | - pravopisné cvičenie - B, M, P
| |
| − | | |
| − | - práca v PZ Päťminútovky zo slov. jazyka
| |
| − | | |
| − | - DOMA: zopakovať VS po r + dať si nadiktovať 40 slov s ry/rý/ri/rí
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * prírodoveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme si učivo + skúšala som
| |
| − | | |
| − | - nové učivo - Uč 50
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 48; 50
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú V PZ
| |
| − | | |
| − | - PZ 38, 39
| |
| − | | |
| − | - nové slovíčka + opakovanie starých
| |
| − | | |
| − | - zošit: WHAT have we got on Monday? We´ve got English on Monday. What has he got on Tuesday? He´s got science on Tuesday. What have they got on
| |
| − | | |
| − | Wednesday? They´ve got music on Wednesday.
| |
| − | | |
| − | - DOMA: vymyslieť 10 podobných viet na všetky osoby
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 14. 1. 2019
| |
| − | | |
| − | * čítanie: Dnes otázky nebudú, prosím, aby ste si texty prečítali a otázky dostanete na vyučovaní. s. 14 - 20
| |
| − | | |
| − | * matematika: PZ 56
| |
| − | | |
| − | * gramatika: zopakovať VS po P + xerox
| |
| − | | |
| − | * vlastiveda: zopakovať Liptov, Turiec, Malú Fatru a Veľkú Fatru: budeme písať krátku previerku; nové učivo nebolo
| |
| − | | |
| − | * anglický jazyk St: PZ 36, 37
| |
| − | | |
| − | | |
| − | ==Oznamy ŠKD==
| |
| − | ===Karneval ŠKD===
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | *Vážení rodičia, pani vychovávateľky z ŠKD pripravili pre deti školský karneval dňa 18.2.2019 v telocvični školy v čase od 14:00-16:00. Vstup len v maskách a občerstvenie je vítané . Ďakujeme za spoluprácu a tešíme sa na nové zážitky. ŠKD
| |
| − | | |
| − | | |
| − | '''11. 1. 2019'''
| |
| − | | |
| − | DOMA:
| |
| − | | |
| − | - dobre zopakovať násobilku a delilku 0 - 5!!!
| |
| − | | |
| − | - dobre zopakovať VS po B, M!!!
| |
| − | | |
| − | | |
| − | čítanie:
| |
| − | | |
| − | Deti, odpovede, prosím, píšte pekne, bez chýb, vo vetách, no stručne. Vetu nezačínajte slovo ŽE. Odpovede si najskôr premyslite a napíšte na pomocný papier. Keď vetu vylepšíte a opravíte chyby, tak ju prepíšte do zošita, ktorý mi prinesiete do školy. Ďakujem za pochopenie.
| |
| − | | |
| − | OTÁZKY:
| |
| − | | |
| − | * Na základe prečítaného (prvý aj tretí príbeh)napíš, čo učiteľ kládol žiakom na srdce (na čom mu záležalo; čo považoval za dôležité).
| |
| − | | |
| − | * Prečo prišiel chlapec na konci vyučovania za učiteľom? Čo si uvedomil?
| |
| − | | |
| − | * Matka zachráneného chlapca nazvala malého Robettiho anjelom. Kedy zvykneme o niekom hovoriť, že je anjel?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | '''9. 1. 2019'''
| |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - zbierala som slohy + niektoré som známkovala + prosím priniesť tie zabudnuté
| |
| − | | |
| − | - nalepili sme si doplňovačky: VS po R - zajtra zapíšem známky
| |
| − | | |
| − | - začali sme opakovať vybrané slová po b, m, p, r k polročnej písomnej práci: dnes sme sa zamerali na VS po B: ústne + písomne: napísali sme si ich pod
| |
| − | | |
| − | pod seba a ku každému sme napísali po tri príbuzné (samozrejme, ak sa to dalo)
| |
| − | | |
| − | - DOMA: xerox + bude krátka previerka
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - samostatne sme počítali nalepenú Pytagoriádu + spoločná kontrola a oprava výsledkov
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 53
| |
| − | | |
| − | | |
| − | *vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - precvičenie orientácie na mape podľa jednotlivých učív
| |
| − | | |
| − | - nové: Orava: práca s textom + mapa
| |
| − | | |
| − | - DOMA: naučiť sa Orava + mapa + v pondelok previerka z Tatier, Popradu a okolie a Nízkych Tatier
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 21. 12. 2018
| |
| − | | |
| − | Vážení rodičia, ďakujem za pomoc, spoluprácu i podporu a prajem Vám i Vašim rodinám milostiplné vianočné sviatky i nový rok 2019.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Milé deti, veľmi mrzí ma, že som dnes nebola s Vami a neprežili sme spoločne tento deň. Dúfam, že ste sa mali dobre a kamarátsky ste si odovzdali aj
| |
| − | | |
| − | nachystané darčeky. Zo srdca Vám prajem pekné a šťastné vianočné sviatky a všetko len to najlepšie i v novom roku 2019.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | Domáce úlohy nebudú, nezabudnite však čítať nejakú ľubovoľnú knihu. Sviatky využite okrem iného na hry spolu s Vašimi rodičmi i na hry vonku, ak to
| |
| − | | |
| − | pôjde.
| |
| − | | |
| − | Uvidíme sa utorok 8. januára 2019.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − |
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 20. 12. 2018
| |
| − | | |
| − | Milí rodičia, zajtra máme malé triedne posedenie. Prosím, aby ste, ak môžete, poslali malé občerstvenie i pitie. Ďakujem Vám za pochopenie.
| |
| − | | |
| − | Deti si zajtra prinesú darček pre vylosovaného kamaráta, peračník, žiacku knižku, prípadne spoločenskú hru, do ktorej sa môžu zapojiť viacerí. Prvé dve
| |
| − | | |
| − | hodiny budeme v triede, potom sa pôjdeme pozrieť na vianočné trhy v našej budove.
| |
| − | | |
| − | Dnes domáce úlohy nie sú.
| |
| − | | |
| − | Zajtra píšeme aj prírodovedu.
| |
| − | | |
| − | V piatok máme malé triedne posedenie. Prosím, aby ste, ak môžete, poslali malé občerstvenie. Ďakujem Vám za pochopenie.
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | písomne:
| |
| − | | |
| − | -VS po R z 3. ročníka
| |
| − | | |
| − | - VS po R zo 4. ročníka + ich význam
| |
| − | | |
| − | - písali sme príbuzné slová k týmto slovám: ryť, kryť, hrýzť, rýpať - ku každému slovu 5
| |
| − | | |
| − | - pracovný zošit z 3. ročníka - urobili sme všetky cvičenia / veľký pracovný zošit s. 18, 19
| |
| − | | |
| − | - DOMA: zajtra diktát a previerka
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - 10 príkladov typu: 147+9; 10 príkladov typu: 258+56; 10 príkladov typu: 357+159
| |
| − | | |
| − | - dopočítali sme Pytagoriádu pre 3. ročník
| |
| − | | |
| − | - nalepili sme si Pytagoriádu pre 4. ročník
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda
| |
| − | | |
| − | - skúšala som Turiec + opakovanie + mapa
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Veľká Fatra + Malá Fatra
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 19. 12. 2018
| |
| − | | |
| − | *gramatika:
| |
| − | | |
| − | - ústne sme si zopakovali všetky VS po R
| |
| − | | |
| − | - Uč 30/9: odpísať 1., 5., 6., 7. vetu + farebne
| |
| − | | |
| − | - Uč 30/10 + kryštál - krištáľ: ústne
| |
| − | | |
| − | - Uč 31/14 - prepis + farebne
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 31/13a; Uč 31/ Diktát - dať si nadiktovať; vo štvrtok diktát + previerka
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * prírodoveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme kladku a kladkostroj
| |
| − | | |
| − | - nové: ozubené koleso
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 43 - z histórie + 44; vo štvrtok píšeme písomku - deti dostali otázky na opakovanie
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk St:
| |
| − | | |
| − | - DOMA: slovíčka 5x napísať + 10-krát správne prečítať scénku
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 17. 12. 2018
| |
| − | | |
| − | *gramatika:
| |
| − | | |
| − | TRÝZNIŤ:
| |
| − | | |
| − | - trápiť, mučiť, týrať: zvieratá, hladom
| |
| − | | |
| − | - sužovať sa
| |
| − | | |
| − | - trýzeň (utrpenie, bolesť - duševná)
| |
| − | | |
| − | - tryzna (smútočná slávnosť na počesť mŕtveho; aj u starých Slovanov)
| |
| − | | |
| − | - trýznivý (pocit, myšlienky)
| |
| − | | |
| − | PRÝŠTIŤ:
| |
| − | | |
| − | - prameniť, vyvierať (spod skaly, zo srdca)
| |
| − | | |
| − | BRÝZGAŤ:
| |
| − | | |
| − | nadávať na niekoho, špiniť: na rodinu, priateľa; od blata
| |
| − | | |
| − | - zabrýzganý od blata
| |
| − | | |
| − | PORYV:
| |
| − | | |
| − | - prudký prejav citov: poryvy hnevu, lásky
| |
| − | | |
| − | TRYSK
| |
| − | | |
| − | - prudký cval - galop
| |
| − | | |
| − | - vytryskovať (fontána; hnev)
| |
| − | | |
| − | TORYSA
| |
| − | | |
| − | - rieka - východné Slovensko, prítok Hornádu
| |
| − | | |
| − | - obec v Prešovskom kraji v okrese Sabinov
| |
| − | | |
| − | Korytnica - kúpele
| |
| − | | |
| − | - kúpeľná osada obce Liptovská Osada pri Ružomberku
| |
| − | | |
| − | DOMA: 6-krát len prepísať nové slová
| |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | DOMA: Pytagoriáda P3: príklady 1 - 8
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - skúšala som Liptov
| |
| − | | |
| − | - nové: Turiec
| |
| − | | |
| − | - DOMA: naučiť sa Turiec + orientácia na mape
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | D. Hevier - Rozprávka o malom a + PZ k tomuto textu
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč O Jankovi Piporovi
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * anglický jazyk St:
| |
| − | | |
| − | - oprava Dú
| |
| − | | |
| − | - skúšala som scénku
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme na písomku
| |
| − | | |
| − | _ DOMA: zajtra vety a slovíčka
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 14. 12. 2018
| |
| − | | |
| − | Ďakujem všetkým, ktorí sa zodpovedne pripravili na recitačnú súťaž. Zvlášť ďakujem Alžbetke, Adelke, Linde, Carolinke, Silvii a Miškovi, ktorí nás pekne
| |
| − | | |
| − | reprezentovali v školskom kole, v ktorom naša Silvia získala 2 miesto v II. kategórii - próza.
| |
| − | | |
| − | ANJ St:
| |
| − | | |
| − | DOMA: naučiť sa naspamäť Uč 34/1 + PZ 35/About me; v utorok píšeme písomku z lekcie
| |
| − | | |
| − | čítanie:
| |
| − | | |
| − | DOMA: opäť zopakovať podľa učebnice poučky príslovia + porekadlá + po 5 príkladov + poučka bájka + tri príklady + 20 minút čítať nahlas
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 10. 12. 2018
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme si VS po R
| |
| − | | |
| − | RYS:
| |
| − | | |
| − | 1. zviera: rysí
| |
| − | | |
| − | 2. výkres, črta
| |
| − | | |
| − | - ryska rysovač, rysovadlo, rysovňa, nárys, obrys, pôdorys, bokorys
| |
| − | | |
| − | - rysovací
| |
| − | | |
| − | - rysovať
| |
| − | | |
| − | - Rysy (Vysoké Tatry)
| |
| − | | |
| − | | |
| − | RYTIER:
| |
| − | | |
| − | - rytierstvo, rytierskosť
| |
| − | | |
| − | - rytiersky
| |
| − | | |
| − | | |
| − | KORYTO:
| |
| − | | |
| − | - korytár, korytárstvo, korýtko (aj korýtko riečne - lastúrnik žijúci v našich vodách)
| |
| − | | |
| − | - korytársky, korýtkový
| |
| − | | |
| − | | |
| − | KORYTNAČKA:
| |
| − | | |
| − | - korytnačina (ozdoby z korytnačiny)
| |
| − | | |
| − | - korytnačí (korytnačia polievka)
| |
| − | | |
| − | | |
| − | RYŠAVÝ:
| |
| − | | |
| − | - ryšavec, ryšavka, ryšavček
| |
| − | | |
| − | - ryšavý
| |
| − | | |
| − | - ryšavo (Farba mi chytila na ryšavo.)
| |
| − | | |
| − | - Rysuľa (meno kravy)
| |
| − | | |
| − | - tvorili sme vety: ku každému vybranému slovu vytvoriť aspoň po tri vety
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 28 / 2 - farebne
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika
| |
| − | | |
| − | - počítali sme do 1000 s prechodom cez 10:
| |
| − | | |
| − | - 15 príkladov typu: 458+7; 369+8; ...
| |
| − | | |
| − | - 15 príkladov typu: 456+56; 858+99; ...
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 52
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Nízke Tatry
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - previerka z porekadiel, prísloví a bájky: poučka + po 5 príkladov
| |
| − | | |
| − | - DOMA: v stredu bude školské kolo recitácie
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 6. 12. 2018
| |
| | | | |
| | [https://photos.app.goo.gl/8kw3pJGdYnS1P5vg8 Mikuláš] | | [https://photos.app.goo.gl/8kw3pJGdYnS1P5vg8 Mikuláš] |
| | | | |
| − | == '''ŠKD''' ==
| + | Vianočné divadielko 20.12.2018 https://drive.google.com/drive/folders/1s9XgckPvhK_0AFk6wfegFaO1SaclvlMc?usp=sharing |
| − | | |
| − | *Vážení rodičia, pani vychovávateľky z ŠKD pripravili pre deti školský karneval dňa 18.2.2019 v telocvični školy v čase od 14:00-16:00. Vstup len v maskách a občerstvenie je vítané . Ďakujeme za spoluprácu a tešíme sa na nové zážitky. ŠKD
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | KRYŤ:
| |
| − | | |
| − | - krytina, pokrývač, pokrývka, prikrývka, skrýša, skrývačka, zákryt, úkryt, kryt
| |
| − | | |
| − | - prikrytý, ukrytý, zakrytý, ukrytý
| |
| − | | |
| − | - prikryť, ukryť, zakryť, odkryť, odokryť
| |
| − | | |
| − | KORYTO:
| |
| − | | |
| − | - korytár, korýtko
| |
| − | | |
| − | - korytový, korýtkový
| |
| − | | |
| − | KORYTNAČKA:
| |
| − | | |
| − | - korytnačí
| |
| − | | |
| − | RYŽA:
| |
| − | | |
| − | - ryžovisko
| |
| − | | |
| − | - ryžový,ryžovací
| |
| − | | |
| − | - ryžovať
| |
| − | | |
| − | BRYNDZA
| |
| − | | |
| − | - bryndziar, bryndziareň, bryndzovník
| |
| − | | |
| − | - bryndzový
| |
| − | | |
| − | - na hodine sme tvorili vety na niertoé slová
| |
| − | | |
| − | - DOMA:dnes úloha nie je
| |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - PZ 49
| |
| − | | |
| − | - DOMA: dnes úloha nie je
| |
| − | | |
| − | * prírodoveda:
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 38 + 38/1 vždy si zapamätať 5 konkrétnych príkladov
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme poučku o bájke + Uč bájka Kohút a líška + PZ Kohút a líška
| |
| − | | |
| − | - DOMA: zajtra preskúšam, ako sme na tom s prípravou na triedne kolo recitácie
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 5. 12. 2018
| |
| − | | |
| − | Vážení rodičia, chcem pochváliť deti za ich pekné správanie počas práce v dielňach i počas cesty v MHD.
| |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | RYŤ:
| |
| − | | |
| − | -rydlo, rytec, rytina, rytectvo, rýľ
| |
| − | | |
| − | - rytecký
| |
| − | | |
| − | - ryť sa, rozryť, vyryť, rýľovať
| |
| − | | |
| − | RÝPAŤ:
| |
| − | | |
| − | - rýpadlo, rypák, rypáčik
| |
| − | | |
| − | - rýpať sa, vyrýpať / vyryť, rozrýpať / rozryť, zrýpať / zryť, dorýpať / doryť, poryť /porýpať, rypnúť si
| |
| − | | |
| − | HRÝZŤ:
| |
| − | | |
| − | - hryzák, ohryzok, hryzadlá
| |
| − | | |
| − | - pohrýzť/pohryznúť, uhrýzť/uhryznúť, zahrýzť/zahryznúť si, vyhrýzť/ / vyhrýznuť/ vyhryznúť, rozhrýzť/rozhrýzať, hryzkať
| |
| − | | |
| − | - DOMA: zopakovať si VS po R + jednotlivé aj s príbuznými slovami + 10 viet
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - DOMA: xerox: Poprad + cvičenia + opakovať Tatry
| |
| − |
| |
| − | | |
| − | 4. 12. 2018
| |
| − | | |
| − | Zajtra ideme do ÚĽUV-u počas tretej vyučovacej hodiny. Deti si donesú ruksaky, jedlo, pitie, 2 polhodinové zľavnené lístky. Prinesú si aj peračník, žiacku knižku a
| |
| − | | |
| − | gramatický a vlastivedný zošit.
| |
| − | | |
| − | Prvú vyučovaciu hodinu bude gramatika a druhú vlastiveda - stačia len zošity!!!
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 3. 12. 2018
| |
| − | | |
| − | Ak Vám chýbajú učebnice alebo PZ, tu si ich môžete nalistovať:
| |
| − | | |
| − | https://www.aitec.sk/produkt/prirodoveda-pre-stvrtakov-220 | |
| − | | |
| − | https://www.aitec.sk/produkt/vlastiveda-pre-stvrtakov-1-cast-229
| |
| − | | |
| − | https://www.aitec.sk/produkt/matematika-pre-stvrtakov-ucebnica-188
| |
| − | | |
| − | https://www.aitec.sk/produkt/matematika-pre-stvrtakov-pracovny-zosit-1-cast-186
| |
| − | | |
| − | https://www.aitec.sk/produkt/slovensky-jazyk-pre-4-rocnik-zs-ucebnica-13
| |
| − | | |
| − | https://www.aitec.sk/produkt/dopredaj-pracovny-zosit-k-ucebnici-slovensky-jazyk-pre-4-rocnik-zs-14
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - ústne: Uč 25/4
| |
| − | | |
| − | - písomne: 26/6; 7
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 26/10 + Uč 27/A + zajtra diktát a previerka
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - PZN 11
| |
| − | | |
| − | - PZ 48/ len slovné úlohy
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 48
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * vlastiveda:
| |
| − | | |
| − | - xerox - Tatry
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Tatry - s. 41 + písomne: v zošite: 37/7 + 42/6
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - Uč 29 + 30 - len Korytnačka a zajac
| |
| − | | |
| − | - PZ 17, 18 - len Korytnačka a zajac
| |
| − | | |
| − | - DOMA: 20 minút nahlas
| |
| − | | |
| − | | |
| | | | |
| | + | [https://photos.app.goo.gl/aPyfWPvCt1gck88n9 Vianočné divadielko v III.C] |
| | | | |
| | | | |
| Riadok 2 274: |
Riadok 52: |
| | | | |
| | | | |
| | + | == '''Online učebnica''' == |
| | | | |
| | + | Delenie na časti https://www.purposegames.com/game/zlomky-quiz |
| | | | |
| | + | Národné parky http://www.purposegames.com/game/a0fd2c33b0 |
| | | | |
| | + | Priehrady http://www.purposegames.com/game/water-reservoirs-of-slovakia-quiz |
| | | | |
| | + | Rieky http://www.purposegames.com/game/rieky-slovenska-quiz |
| | | | |
| | + | Jaskyne http://www.purposegames.com/game/caves-of-slovakia-quiz |
| | | | |
| | + | Kraje http://www.purposegames.com/game/7d9220c0fd |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| − | '''
| + | [http://vdp.sk/skola/Tla%25C4%258Div%25C3%25A1_a_%25C5%25BEiadosti Tlačivá a žiadosti], |
| | | | |
| − | == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==
| + | [http://vdp.sk/wiki/sklad/0/02/Zaznam_o_neucasti.doc Záznam o absencii] |
| − |
| |
| − | <span style="font-size:1.00em">'''[http://4c.vdp.sk 4c.vdp.sk]'''</span>
| |
| − | [[Kategória:Triedy našej školy]]
| |
