|
|
| (811 medziľahlých úprav od 13 ďalších prispievateľov nie je zobrazených) |
| Riadok 1: |
Riadok 1: |
| − | == '''po 1. sv.prijímaní''' == | + | == ''' [https://photos.app.goo.gl/qRuYfhKDN6nMC4Ku6 Vianočný príbeh 2019] ''' == |
| | + | [[Sklad:Vianocny_pribeh_2019.png|right|500px]] |
| | + | [https://photos.app.goo.gl/qRuYfhKDN6nMC4Ku6 |
| | | | |
| − | Milí rodičia, chcem sa Vám poďakovať za kvety, ktoré teraz zdobia našu kaplnku, i za dve super knihy a DVD. Najväčšim darom pre mňa je to, keď vidí,. že deti praktizujú sviatosti. Ale to je už teraz na Vás, ja som im odovzdala všetko, čo bolo v mojich silách a ponúkam ešte sprevádzanie cez 1. piatky... , ako pokračovanie.... ale to už sa dočítate ďalej
| |
| | | | |
| − | Milí rodičia, Vaše deti boli na 1. sv. prijímaní. Chcem Vás povzbudiť, aby si vykonali pobožnosť 9 prvých piatkov. Myslíte na budúcnosť svojich detí, 1. piatky nám ponúkajú, aby sme mysleli aj na ďalekú budúcnosť - na večný život. Veď načo by sme žili, keby sme večný život stratili.
| + | == '''OZNAMY''' == |
| − | Vysvetlím bližšie, o čo ide:
| |
| | | | |
| − | V júni 1674 sa zjavil Pán Ježiš sv. Margite Márii Alacuoq a povedal jej: „Sľubujem, že moja všemohúca láska z nesmierneho milosrdenstva môjho Srdca všetkým, ktorí '''pristúpia k svätému prijímaniu na 1. piatky deväť mesiacov po sebe,''' dá milosť pokánia na konci života, že '''nezomrú v mojej nemilosti, ani bez prijatia sviatostí a moje Srdce im bude bezpečným útočišťom v hodine smrti'''.“
| |
| − | Veľké prisľúbenie je nebo – večný život a keďže ide o výnimočnú milosť, treba splniť túto podmienku: '''Ísť na sv. prijímanie na 9 prvých piatkov 9 mesiacov, ktoré nasledujú po sebe a nesmú byť prerušené.''' Ak sa prerušia treba začať odznova. '''Na spoveď môžu ísť v niektorý deň v tom týždni,''' nemusí to byť presne na 1. piatok, v ten deň je potrebné sv. prijímanie. (ak si chcete prečítať viac – v brožúrke od Milana Hromníka Sväté prijímanie na prvé piatky v mesiaci- môžem požičať)
| |
| | | | |
| − | Je dobre, ak by ste mohli chodievať spolu s deťmi aj Vy na sv. omšu na 1. piatky . '''Ak by ste nemohli, ponúkam doprovod do kostola sv. Vincenta ja, Vy môžete prísť pre deti po sv. omši o 17.50 alebo prísť na sv. omšu o 17.00. Cez prázdniny, je potrebné, aby ste šli s nimi Vy.''' Deti sa môžu vyspovedať aj niektorý deň pred tým, no na 1. piatok je potrebné ísť na sv. prijímanie.
| |
| − | Prvé piatky si môžu začať kedykoľvek, no je najlepšie hneď teraz v piatok.
| |
| − | '''V školskom roku 2018/2019 budem deti, ktoré budú mať záujem a nemôžte ísť s nimi , doprevádzať zo školy do kostola na sv. omšu a sv. spoveď každý 1.piatok.''' Deti sa môžu vyspovedať v škole po vyučovaní alebo v kostole.
| |
| − | '''Deti prevezmem z ŠKD o 16.15, 16.30 budeme odchádzať. Pre deti si môžete prísť po sv. omši do kostola o 17.50-18.00'''
| |
| − | '''1. piatky''' v nasledujúcom období sú – '''1.6.''' , to už môžem zobrať deti do kostola. 1.piatky - '''6. 7.a 3. 8.''', ktoré môžu absolvovať s Vami počas prázdnin ( môžu sa doma vyspovedať a ak by ste boli na dovolenke, tam ísť na sv. prijímanie.
| |
| − | Od septembra už deti môžu chodiť aj so mnou - 1.piatky - '''7.9., 5. 10., 2. 11.( jesenné prázdniny ), 7.12.,
| |
| − | 4.1.( vianočné prázdniny) 1.2. ( asi polročné prázdniny), 1. 3., 5.4, 3.5. ,7.6. ''' Pozývam aj Vás pristúpiť k týmto sviatostiam.
| |
| − | V prípade, že z dôvodu mojej neprítomnosti nebudem môcť vziať deti do kostola, dám Vám včas vedieť cez sms, taktiež prosím, aby ste mi Vy oznámili, ak v niektorí z daných termínov nemám zobrať dieťa do kostola, teda mám ho nechať v ŠKD a prídete tam pre neho.
| |
| − | '''Aby som mohla deti zobrať z ŠKD, je potrebný Váš písomný súhlas''', bez tohto nemôžem vyzdvihnúť Vaše dieťa z ŠKD a zobrať ho mimo školy. Prosím Vaše telefónne číslo pre prípad potreby. Kontakt na mňa s.katarina@vdp.sk
| |
| − | Takéto tlačivko dostali deti, ktoré chceli.
| |
| | | | |
| − | Súhlasím týmto, aby 1.6. 2018 a v školskom roku 2018 / 2019 každý 1. piatok v mesiaci sr. Katarína Valéria Jašková, prevzala z ŠKD môjho syna/ dcéru .............................................................. žiaka/ žiačku(trieda) .............................. a doprevádzala ho/ju do kostola sv. Vincenta , kde si ho/ju prevezmem o 17.50-18.00.
| + | :Ďakujem Vám za všetko a prajem krásne prázdniny. |
| | | | |
| − | Vaše tel. číslo: ................................. mailová adresa..........................................podpis rodiča .............................................
| |
| | | | |
| − | 29. 5. 2018
| |
| | | | |
| − | vlastiveda - na zajtra vedieť vymenovať druhy lesov na Slovensku + ku každému dve, tri vety U s. 28 - 29
| |
| | | | |
| | | | |
| − | 28. 5. 2018
| |
| | | | |
| − | * gramatika: DOMA: Uč 102/12; 13
| |
| | | | |
| − | * matematika: DOMA: PZ 59/1; 2; 3
| |
| | | | |
| − | * čítanie: doma: KNIHA: 133 - 136
| |
| | | | |
| − | - Ktoré vtáky spomenuté v texte odlietajú do teplých krajín?
| + | :Ak ste zmenili zdravotnú poisťovňu, prineste fotokópiu kartičky. |
| | | | |
| − | - Na čo dávali lastovičky pre svojím odletom pozor?
| |
| | | | |
| − | * anglický jazyk: DOMA: ústne i písomne (5x) precvičiť slovíčka z novej lekcie
| + | Do ŠVP prosím vybavte deťom kartičku ŽSR na prepravu vlakom zadarmo. Využijeme na zubačku... |
| | | | |
| − | * prírodoveda - DOMA: naučiť sa PZ 40 a 57 - palubné denníky; prírodoveda bude vo štvrtok
| |
| | | | |
| − | * RIN: - v utorok 29.5. na RIN priniesť Deviatnik pred 1. sv. prijímaním, je tam niečo k 1. piatkom, budem to deťom zajtra vysvetľovať
| |
| | | | |
| | | | |
| − | 25. 5. 2018
| |
| | | | |
| − | Dnes úlohy nie sú. Prajem požehnaný sviatočný víkend.
| |
| | | | |
| − | * gramatika:
| |
| | | | |
| − | - kontrola Dú + upozornenie na pravopis čísloviek
| |
| | | | |
| − | - zapisovanie známok z previerky - zámená
| |
| | | | |
| − | - písomne: Uč 101 / 4b, 5, 7
| |
| | | | |
| − | * matematika + geometria
| |
| | | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| | | | |
| − | - rozdala som opravené previerky zo zaokrúhľovania
| |
| | | | |
| − | - krátka previerka zo zaokrúhľovania
| + | == '''Fotografie z akcií''' == |
| | | | |
| − | - rysovanie štvorcov do štvorcovej siete: ABCD: dĺžka strany = 4 cm; KLMN: dĺžka strany = 7 cm; XYZŽ: dĺžka strany = 3 cm; samostatná práca: 10 štvorcov: ľubovoľné označenie štvorcov + dĺžka strany: 1cm, 2cm .....10 cm.
| + | [https://photos.app.goo.gl/jaUy1rTPensLEooV9 Arborétum 2019] |
| | | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| | | | |
| − | - kontrola Dú
| + | Návšteva ÚĽUV 21.11.2018 https://drive.google.com/open?id=1t9FQH8ml3Lt5WRRHkTusBU64caPDv8Wv |
| | | | |
| − | - opakovanie pred písomkou
| + | [https://photos.app.goo.gl/8kw3pJGdYnS1P5vg8 Mikuláš] |
| | | | |
| − | - písomka
| + | Vianočné divadielko 20.12.2018 https://drive.google.com/drive/folders/1s9XgckPvhK_0AFk6wfegFaO1SaclvlMc?usp=sharing |
| | | | |
| − | - PZ 90 - 91
| + | [https://photos.app.goo.gl/aPyfWPvCt1gck88n9 Vianočné divadielko v III.C] |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| − | 24. 5. 2018
| |
| | | | |
| − | * čítanie:
| |
| | | | |
| − | - DOMA: 128-132
| + | == '''Online učebnica''' == |
| | | | |
| − | - Čo nové sme sa dozvedeli o vzťahu dospelých vtáčikoch a ich detí? | + | Delenie na časti https://www.purposegames.com/game/zlomky-quiz |
| | | | |
| − | - Čo sa udialo s Papáčkom, keď tam prileteli traja vtáci?
| + | Národné parky http://www.purposegames.com/game/a0fd2c33b0 |
| | | | |
| − | * matematika:
| + | Priehrady http://www.purposegames.com/game/water-reservoirs-of-slovakia-quiz |
| | | | |
| − | - kontrola dú | + | Rieky http://www.purposegames.com/game/rieky-slovenska-quiz |
| | | | |
| − | - cvičný xerox - zaokrúhľovanie | + | Jaskyne http://www.purposegames.com/game/caves-of-slovakia-quiz |
| | | | |
| − | - xerox - zaokrúhľovanie - samostatná práca
| + | Kraje http://www.purposegames.com/game/7d9220c0fd |
| | | | |
| − | - geometria: 5/2, 3; 9/1, 2, 4; zajtra bude aj geometria - priniesť zošit
| |
| | | | |
| − | - DOMA: xerox - zaokrúhľovanie
| |
| | | | |
| − | * prírodoveda:
| + | [http://vdp.sk/skola/Tla%25C4%258Div%25C3%25A1_a_%25C5%25BEiadosti Tlačivá a žiadosti], |
| | | | |
| − | - opakovali sme vylučovaciu sústavu + význam vody pre človeka
| + | [http://vdp.sk/wiki/sklad/0/02/Zaznam_o_neucasti.doc Záznam o absencii] |
| − | | |
| − | - krátka previerka
| |
| − | | |
| − | - nové učivo: PZ 38
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 38 - palubný denník + 39 / modrá tabuľka + vyplniť ju
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''23. 5. 2018''' ==
| |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - opakovanie pred previerkou + previerka
| |
| − | | |
| − | - nové do zošita: Uč 100: nadpis + poučka + 100/1 odpísať otázky + odpovedať celou vetou
| |
| − | | |
| − | - DOMA: 101 / 6 - len prepísať + farebne + uvedomiť si pravopis
| |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - rozdala som včerajšiu kontrolku zo zaokrúhľovania + upozornila na chyby
| |
| − | | |
| − | - 15 príkladov sme zaokrúhlili na desiatky + určovali sme, medzi ktorými desiatkami sa číslo nachádza, napr. 21: 20 - 30; 145: 140 - 150; 4578: 4570 - 4580
| |
| − | | |
| − | - 15 príkladov sme zaokrúhlili na stovky + určovali sme, medzi ktorými stovkami sa číslo nachádza, napr. 25: 0 - 100; 456: 400 - 500; 1478: 1400 - 1500
| |
| − | | |
| − | - 15 príkladov sme zaokrúhlili na tisícky + určovali sme, medzi ktorými tisíckami sa číslo nachádza, napr. 56: 0 - 1000; 478: 0 - 1000; 6447: 6000 - 7000
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 61
| |
| − | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - ústne sme opakovali vety + pripomenuli sme si slovíčka: ham, cheese, chips, with
| |
| − | | |
| − | - Uč 90 - 91 + xerox v zošite
| |
| − | | |
| − | - nové slovíčka: vyfarbili sme si a precvičili
| |
| − | | |
| − | - DOMA: xerox + slovíčka
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - DOMA: kniha: 126 - 127
| |
| − | | |
| − | - Vieš na základe tohto príbehu vysvetliť, čo to znamená osudný omyl?
| |
| − | | |
| − | - Načo poslúžilo telíčko mŕtvej pinky sokolom lastovičiarom?
| |
| − | | |
| − | ZAJTRA máme aj PRÍRODOVEDU. Ďakujem.
| |
| − | | |
| − |
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | '''22. 5. 2018'''
| |
| − | | |
| − | * gramatika
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - písomne: každý napísal na tabuľu zámeno, a potom sme ich rozdeľovali na osobné základné: ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony, mu, nám, (dal) jej, (dal) jemu, od nich, mňa, vám, im, a osobné privlastňovacie: môj, tvoj, náš, váš, jeho, jej (pero), jeho, ich (dom)
| |
| − | | |
| − | - xerox + kontrola
| |
| − | | |
| − | - DOMA: xerox + zajtra písomná previerka: prvá poučka o zámenách z učebnice + 20 zámen naspamäť (bez delenia)
| |
| − | | |
| − | * matematika
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme zaokrúhľovanie: každý zaokrúhlil číslo na desiatky, stovky a tisícky
| |
| − | | |
| − | - samostatná práca v zošite - zaokrúhľovanie !!!zošity mám ja!!!
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 60
| |
| − | | |
| − | * čítanie
| |
| − | | |
| − | - Uč 102 - 104 + xerox v zošite
| |
| − | | |
| − | - DOMA: kniha: 120 - 124
| |
| − | | |
| − | - úlohy:
| |
| − | | |
| − | - Pozri si na internete, ako vyzerá rybárik, vodnár, trsteniarik, bučiak, jastrab krahulec.
| |
| − | | |
| − | - Stručne napíš, čo sme sa dozvedeli o trsteniarikovi a bučiakovi.
| |
| − | | |
| − | - Čo je nesprávne vo vzťahoch v rodinke piniek?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | ==
| |
| − | '''21. 5. 2018''' ==
| |
| − | | |
| − | * gramatika
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme delenie slov na slabiky: malina, sestra, dlhý, knižka, slniečko, tretiaci, okienko, Katka, babička, otázky
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme abecedu + usporiadali tieto slová: svetlo, papier, sotva, pukance, sova, pena, sveter, potok, seno, park
| |
| − | | |
| − | - ústne sme zopakovali zámená
| |
| − | | |
| − | - písomne: Uč 97/ dva prsty
| |
| − | | |
| − | - DOMA: 97/ jeden prst a, b, c
| |
| − | | |
| − | * matematika
| |
| − | | |
| − | - zaokrúhľovanie na tisícky
| |
| − | | |
| − | - DOMA: PZ 48
| |
| − | | |
| − | * čítanie
| |
| − | | |
| − | - riešili sme naše triedne vzťahy
| |
| − | | |
| − | - báseň + xerox Prekážka
| |
| − | | |
| − | - DOMA: kniha: 120 -122
| |
| − | | |
| − | - otázka: Prečo vtáčiky nevedeli povedať presne, akým smerom letel Papáčik a s rodičmi? Vymenuj, ktoré vtáky to boli.
| |
| − | | |
| − | * anglický jazyk
| |
| − | | |
| − | - vyfarbili sme si prvý stĺpec slovíčok
| |
| − | | |
| − | - ústne sme cvičili vety: Do you like rice/apples? Yes, I do. / No, I don´t.
| |
| − | | |
| − | - skúšala som scénku
| |
| − | | |
| − | - Uč 89
| |
| − | | |
| − | - PZ 86 - 89
| |
| − | | |
| − | - DOMA: slovíčka naspamäť aj písať + xerox
| |
| − | | |
| − | * prírodoveda
| |
| − | | |
| − | - PZ 34 - celé, 35 - celé, 36 - 36, 37 - modrá tabuľka
| |
| − | | |
| − | - DOMA: 34 - 37 naučiť sa na tento štvrtok
| |
| − | | |
| − | == '''18. 5. 2018''' ==
| |
| − | | |
| − | * gramatika
| |
| − | | |
| − | - ústne: zopakovali sme si poznatky o zámenách
| |
| − | | |
| − | - písomne: Uč 96/8; 10; 11 + farebne
| |
| − | | |
| − | - DOMA: xerox
| |
| − | | |
| − | * matematika
| |
| − | | |
| − | - zapisovanie známok
| |
| − | | |
| − | - Uč 2/1; 3/2; 6/3; 13/1
| |
| − | | |
| − | - PZ 33 alebo 43 (kto má obidve strany, urobí si náhradnú úlohu)
| |
| − | | |
| − | * čítanie:kniha: 114 - 118
| |
| − | | |
| − | - otázka:
| |
| − | | |
| − | Ako reagovali Trpákovci na vtáčí spev?
| |
| − | | |
| − | Čo poradil Kubko vtáčikom, keď ich prvý plán nevyšiel?
| |
| − | | |
| − | * anglický jazyk St
| |
| − | | |
| − | - ústne opakovanie obrázkových slovíčok
| |
| − | | |
| − | - scénka: čítanie + preklad + nácvik
| |
| − | | |
| − | - učili sme sa pieseň
| |
| − | | |
| − | - DOMA: scénku naspamäť + 6-krát zaspievať pieseň s CD
| |
| − | | |
| − |
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''17. 5. 2018''' ==
| |
| − | | |
| − | ''' Dar a kytica pre sestru Katarínu ako poďakovanie sú zabezpečené a uhradené z triednych fondov III.A, III.B, III.C. Budú vybrané aj deti, ktoré poďakujú. Z každej triedy jedno.'''
| |
| − | | |
| − | '''Vyzbierala som žiacke knižky, tak len pripomínam rozvrh: výtvarná výchova + pracovné vyučovanie; gramatika; geometria; anglický jazyk.
| |
| − | '''
| |
| − | | |
| − | '''Blahoželáme Lukášovi za 3. miesto v súťaži Cypriánovo krídlo a prajeme ešte veľa úspechov.'''
| |
| − | | |
| − | * čítanie
| |
| − | | |
| − | - kontrola xeroxov nalepených v zošite k textom: Zátoka zátok, Kúzelník, Zaľúbená báseň
| |
| − | | |
| − | - nové: Uč 100 - báseň prekážka + xerox
| |
| − | | |
| − | - DOMA: kniha: 112 - 113
| |
| − | | |
| − | - otázka k stranám: 109 - 111 - Čo povzbudilo malé vtáčiky, že chceli byť odvážne, keď vyrastú?
| |
| − | | |
| − | - otázka k stranám: 112 - 113 - Čo nahnevalo Karolka?
| |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - na tabuľu sme písali štvorciferné čísla
| |
| − | | |
| − | - k daným číslam (4580; 1017; 1399; 5098) sme písali štyri nasledujúce čísla, napr. 1258: 1259, 1260, 1261, 1262
| |
| − | | |
| − | - PZ 44; 47
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 64 / 1; 3; 8
| |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - DOMA: xerox
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''16. 5. 2018''' ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * Srdečne blahoželáme našej Carolinke k úspešnej reprezentácii našej školy v speváckej súťaži Slávik Slovenska 2018, v ktorej získala pekné 3. miesto. Prajeme ešte veľa úspechov.
| |
| − | | |
| − | * Naši žiaci Lukáš a Tomáš sa zapojili do Cypriánovho krídla pekne vypracovanými modelmi. Blahoželáme.
| |
| − | | |
| − | * V našej triede sa vyskytli vši, prosím o kontrolu vlasov.
| |
| − | | |
| − | 1. hod. gramatika:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - písomne: slová mama, citrón, rožok, pero, múka, cesnak, rozum, malina, puk,had sme usporiadali podľa abecedy, ktorú sme si aj zopakovali - celú aj skrátenú
| |
| − | | |
| − | - písomne: každý od podstatného mena vytvoril prídavné, napríklad malina - malinová (citrón, orech, ananás, smútok, veselosť, radosť, vietor, múka, hus, pýcha, bylina, rozum, rozhlas, televízia, noc, deň, dub, buk)
| |
| − | | |
| − | - ústne: zopakovali sme si poučky o zámenách + samotné zámená
| |
| − | | |
| − | - písomne: Uč 96 - poučka + cvičenie 8 - všetko sme len odpísali a zopakovali
| |
| − | | |
| − | - DOMA: nie je
| |
| − | | |
| − | 2. - 3. hod. - prevencia riešenia problémov - návšteva
| |
| − | | |
| − | 4. hod. matematika:
| |
| − | | |
| − | - písomka
| |
| − | | |
| − | - DOMA: xerox
| |
| − | | |
| − | * čítanie - kniha: 109 - 111 - len nahlas prečítať, preskúšam zajtra
| |
| − | | |
| − | * vlastiveda: deti dostali naspäť učebnice vlastivedy ( nové nám nedošli), prebrali sme s. 24, 25, 26, 27; DOMA: vedieť vymenovať a ukázať na mape pohoria, národné parky a rieky
| |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''15. 5. 2018''' ==
| |
| − | | |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - ústne opakovanie poučiek
| |
| − | | |
| − | - písomne vety: Ja si čítam. Ty sedíš vedľa. On večeria. Ona šije šaty. Ono počúva rozprávku. My spievame. vy cestuje na dovolenku. oni (chlapci) sú dobrí. Ony (dievčatá) pekne tancujú. (zámená sme vyfarbili)
| |
| − | | |
| − | - písomne: Uč 95/ 3; Uč 95 poučka; Uč 95/5 - len prepísať
| |
| − | | |
| − | - DOMA: xerox
| |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - opakovali sme si príklady zamerané na zaokrúhľovanie čísel na desiatky a stovky (aj také, aké nepreberáme,napr. 250+125 a výsledok sme zaokrúhlili na stovky); na písomke to však nebude, tam bude len čisto zaokrúhľovanie
| |
| − | | |
| − | - previerka na nás. del. - xerox
| |
| − | | |
| − | - DOMA: xeroxy; zajtra previerka
| |
| − | | |
| − | * čítanie:
| |
| − | | |
| − | - dokončili sme xerox v zošite
| |
| − | | |
| − | - Uč 100: čítanie + rozbor + nalepili sme si xerox do zošita a vypracovali ho
| |
| − | | |
| − | -DOMA: kniha: 105 - 108
| |
| − | | |
| − | - Aké prídavné mená '''z časti o hrade''' vieš nájsť k týmto podstatným menám: prvý rytier, väzenie, hrad, zrúcaniny, druhý rytier, bažant? (str. 105 a polovica s. 106)
| |
| − | | |
| − | - Vysvetli, prečo si vtáčiky zvolili práve tento postup pri oslobodzovaní čížika?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''14. 5. 2018''' ==
| |
| − | | |
| − | * gramatika:
| |
| − | | |
| − | - písomne: Mám oblečené krásne červené šaty. Môj kamarát Matej zase peknú pestrofarebnú košeľu. Na slávnosť si obliekame čisté oblečenie. Z viet sme vypisovali: a) všeobecné pod. mená, b) vlastné pod. mená, c) prídavné mená
| |
| − | | |
| − | - xerox zameraný na vlastné pod.mená
| |
| − | | |
| − | - nové učivo: Zámená + Uč 94/ poučka + ústne Uč 94/ 1
| |
| − | | |
| − | - DOMA: Uč 94 / 2 + poučka: len prepísať
| |
| − | | |
| − | * matematika:
| |
| − | | |
| − | - ústne opakovanie nás. a del. 0 - 100
| |
| − | | |
| − | - písomná previerka: 15 príkladov na násobenie + 15 príkladov na delenie
| |
| − | | |
| − | - zaokrúhľovanie na desiaty a stovky
| |
| − | | |
| − | - Koľko násobkov čísla 3 sa nachádza medzi číslami do 20? (Nulu nerátaj!)
| |
| − | | |
| − | - Na dvore oblo 8 hláv a 22 nôh. Koľko ľudí a koľko kráv bolo na dvore?
| |
| − | | |
| − | - DOMA: 15 čísle zaokrúhliť na desiatky, 15 čísel zaokrúhliť na stovky - v stredu bude previerka
| |
| − | | |
| − | * čítanie - Uč 96 - 98 + xeroxy
| |
| − | | |
| − | - DOMA: kniha: 101 - 104
| |
| − | | |
| − | - otázka: Čo si v tomto príbehu môžeme vážiť u ťavy a čo u pštrosa?
| |
| − | | |
| − | * prírodoveda:
| |
| − | | |
| − | - opakovanie pred písomkou
| |
| − | | |
| − | - písomka
| |
| − | | |
| − | - nové: PZ 34 - 35
| |
| − | | |
| − | * anglický jazyk St:
| |
| − | | |
| − | - kontrola Dú
| |
| − | | |
| − | - Uč 84 - 85 + xerox
| |
| − | | |
| − | - xeroxy z minulej hodiny sme si nalepili do zošita + upozornenie na chyby
| |
| − | | |
| − | - ústne opakovanie slovíčok
| |
| − | | |
| − | - písomka: slovíčka a vety
| |
| − | | |
| − | - DOMA: slovíčka 5x písať + ústne
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 11. 5. 2018 + doplnenie úloh z týždňa
| |
| − | | |
| − | * gramatika
| |
| − | | |
| − | - doplnenie: písomne: Uč 90/13; 17; Uč 91/poučka; 18; 19; + nadiktovali sme si tento text a v ňom červenou vyfarbili vlastné podstatné mená + žltou všeobecné podstatné mená: Volám sa Martin a mám rád psov a mačky. Môj pes sa volá Belko a mačka Micka. Rád s nimi behám v záhrade. Ujo Vlado má tiež psa. Je to šampión. Minule vyhral prvé miesto v súťaži.
| |
| − | | |
| − | - dnes: písomne: Uč 91/22a, b; 91/23a; Aký? pekný, veselý, pracovitý, dôveryhodný, ušľachtilý; Aká? múdra, milá, červená, zábudlivá, nahnevaná; Aké? spojené, malé, veľké, belasé, namyslené; nadiktovali sme si tento text a v ňom červenou vyfarbili vlastné podstatné mená + žltou všeobecné podstatné mená:Uč 76/6
| |
| − | | |
| − | - zopakovať písanie všeobecných a vlastných pod. mien
| |
| − | | |
| − | * matematika
| |
| − | | |
| − | - každý deň sme opakovali nás. a del. 0 - 100; niektoré aj na známku
| |
| − | | |
| − | - zaokrúhľovanie na desiatky a stovky (vždy si vyfarbíme jednotky (na desiatky) alebo desiatky (na stovky) žltou) - budeme písať previerku
| |
| − | | |
| − | - PZ 40, 41, 46
| |
| − | | |
| − | * geometria
| |
| − | | |
| − | - do zošita sme si nalepili papierový meter nastrihaný po decimetroch; premena jednotek dĺžky: 30mm na cm; 4dm na cm; 60cm na dm; 700mm na dm; 5dm na mm; 5km na m; 6000m na km;
| |
| − | | |
| − | * čítanie - kniha: 96 - 101 - nahlas
| |
| − | | |
| − | 1. Čím bocianí rodičia kŕmia svoje deti? Čo nové sme sa dozvedeli o vtákoch a ich hniezdach?
| |
| − | | |
| − | 2. Vďaka čomu Tonku prežil v búrke na mori?
| |
| − | | |
| − | * anglický jazyk
| |
| − | | |
| − | - písali sme písomku - typy viet: Ja mám rád opice. Ja nemám rada slony. Ja som malý. Ony sú veľké. Ja som malý, ale ony sú veľké. Ja som malý, ony sú malé tiež.
| |
| − | | |
| − | - v pondelok píšeme previerku len zo slovíčok + PZ 84-85
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 10. 5. 2018
| |
| − | | |
| − | * kniha: 92 - 94
| |
| − | | |
| − | Vlastnými slovami vysvetli záhadu padajúcich hadov a žiab.
| |
| − | | |
| − | * MAT: PZ 41
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | 9. 5. 2018
| |
| − | | |
| − | kniha: 86 - 91
| |
| − | | |
| − | - Čo dôležité urobili vtáky pre človeka?
| |
| − | | |
| − | - Akú taktiku vymysleli rodičia, aby sa ich deti učili lietať?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | * kniha. DOMA: 84 - 86
| |
| − | | |
| − | Ako sa zachovali vtáčiky k pinke? Prečo?
| |
| − | | |
| − | * čítanie - Uč 93 - 95 + vypracovať xerox v zošite
| |
| − | | |
| − | * gramatika
| |
| − | | |
| − | -za piatok: písomne: Uč 88: prepísať poučku + Uč 88/1: nakresliť jednu stoličku a len prepísať všetky prídavné mená z cvičenia
| |
| − | | |
| − | - za pondelok: Uč 88/2 - prepísať všetky slová; Uč 89/5; Uč 89/7; DOMA: Uč 89/9 + Uč 90/10
| |
| − | | |
| − | * matematika
| |
| − | | |
| − | - za piatok: zaokrúhľovanie čísel na desiatky a stovky; PZ 36
| |
| − | | |
| − | - za pondelok: opakovanie nás. a del. 0 - 10 + malá previerka - deti písali len výsledky; zaokrúhľovanie čísel na desiatky a stovky; PZ 37
| |
| − | | |
| − | * prírodoveda - ústne opakovanie tráviacej sústavy z PZ + nové učivo o zdravom stravovaní + rozhovor o téme; DOMA: naučiť sa PZ 32 + zopakovať PZ 30, budeme písať previerku
| |
| − | | |
| − | * anglický jazyk:
| |
| − | | |
| − | - minulý týždeň: vedieť naspamäť + napísať slová Uč 80 + 82; Uč 82 - pieseň; Uč 83; Uč 80 - scénka;
| |
| − | | |
| − | - do zošita: I like, You like, He likes, She likes, It likes, We like, You like, They like
| |
| − | | |
| − | - ústne sme si cvičili vety: I like, You like, He likes, She likes, It likes, We like, You like, They like+ zvieratá v množnom čísle: elephants, giraffes, monkeys, tigers, snakes, parrots, polar bears, seals, cats, dogs, lions, horses, pigs;
| |
| − | | |
| − | - ústne sme si cvičili vety: I´m alebo They´re: big, tall, long, little, funny, nice, kind, dangerous, beautiful, pretty;
| |
| − | | |
| − | !!!Ústne sme nacvičovali všetky osoby, ale PÍSOMNE sa učíme len PRVÚ OSOBU!!!
| |
| − | | |
| − | DOMA: xerox - vety + 2-krát 11 slovíčok;
| |
| − | | |
| − | - pondelok: prešli sme si všetky slovíčka k lekcii;
| |
| − | | |
| − | - do zošita: I don´t like, You don´t like; He doesn´t like, She doesn´t like; It doesn´t like, We don´t like, You don´t like, They don´t like
| |
| − | | |
| − | - ústne sme si cvičili vety: I don´t like, You don´t like; He doesn´t like, She doesn´t like; It doesn´t like, We don´t like, You don´t like, They don´t like + zvieratá v množnom čísle: elephants, giraffes, monkeys, tigers, snakes, parrots, polar bears, seals, cats, dogs, lions, horses, pigs;
| |
| − | | |
| − | - ústne sme si cvičili vety: I´m big and they´re big too. I´m little but they´re big. (big, tall, long, little, funny, nice, kind, dangerous, beautiful, pretty)
| |
| − | | |
| − | !!!Ústne sme nacvičovali všetky osoby, ale PÍSOMNE sa učíme len PRVÚ OSOBU!!!
| |
| − | | |
| − | DOMA: Uč 80 - scénka; DOMA: scénka + všetky slovíčka
| |
| − | | |
| − | == '''4. 5. 2018''' ==
| |
| − | | |
| − | * čítanie - kniha: 79 -83
| |
| − | | |
| − | Čo sa ti páčilo v príbehu a prečo?
| |
| − | | |
| − | Čo sa ti nepáčilo v príbehu a prečo?
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == '''2. 5. 2018''' ==
| |
| − | | |
| − | * čítanie - kniha: 70 - 73
| |
| − | | |
| − | Stručne napíš, čo sme sa dozvedeli o ľuďoch z chaty a o ich vzťahu ku vtáčikom.
| |
| − | | |
| − | Prečo sýkorka uhliarka prežívala veľký strach?
| |
| − | | |
| − | * gramatika - rozhovor o predĺženom víkende; pravopisné cvičenie - známka - oprava v piatok; opakovanie učiva o podstatných menách prostredníctvom PZ: 50/1; 2; 3; 51/ - celé; 52/1; 2; 3; 4; 53/ 6; 8;54/ test dolu; DOMA: zajtra píšeme diktát zameraný na písanie veľkých písmen v podstatných menách: rodné mená a priezviská, mená zvierat, miest(Košice; Suchá nad Parnou; Spišská Nová Ves), pohorí (Vihrolat; Štiavnické vrchy; Vysoké Tatry), riek (Nitra; Biely potok), hradov (Strečno; hrad Strečno; Bratislavský hrad;Červený Kameň), ulíc (Ulica Ľ. Štúra; Kvetná ulica)
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | '''
| |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | | |
| − | == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==
| |
| − | <span style="font-size:1.00em">'''[http://3c.vdp.sk 3c.vdp.sk]'''</span>
| |
| − | [[Kategória:Triedy našej školy]]
| |
