https://vincentdepaul.sk/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Matasta 2026-06-18T19:55:28Z Príspevky prispievateľa MediaWiki 1.35.0 https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84733 2020-10-05T10:33:26Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>{{Obsah vpravo}}<br /> == Oznamy ==<br /> <br /> === Súťaž Všetkovedko ===<br /> * '''[https://vsetkovedko.sk vsetkovedko.sk]''' – veľký súboj o najmúdrejšieho medzi najbystrejšími sa uskutoční 1. decembra 2020, prihlásiť sa a zaplatiť 4 eurá môžeš u triednej učiteľky do '''22. októbra''' 2020.<br /> <br /> ===Tlačivo o bezinfekčnosti===<br /> [http://vdp.sk/wiki/sklad/e/ef/Vyhlasenie20.doc '''Vyhlásenie zákonného zástupcu o bezinfekčnosti] po každom prerušení dochádzky žiaka do základnej školy v trvaní viac ako tri po sebe nasledujúce dni<br /> <br /> == Rozvrh hodín ==<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! !! 1 !! 2 !! 3 !! 4 !! 5 !! 6 !! 7<br /> |-<br /> | '''pondelok''' || TSV || SJ || MAT || PRI || ANJ || || <br /> |-<br /> | '''utorok''' || RIN || SJ || MAT || ČIT || VLA || || <br /> |-<br /> | '''streda''' || HUV || ANJ || SJ || PRI || ''obed'' || VYV || PRV<br /> |-<br /> | '''štvrtok''' || TSV || RIN || MAT || SJ || INF || || <br /> |-<br /> | '''piatok''' || ANJ || MAT || SJ || VLA || ČIT || || <br /> |}<br /> <br /> == ŠAMT – Športová akadémia Mateja Tótha ==<br /> <br /> * 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13,40 až 14,40<br /> * Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy, keď to epidemiologická situácia umožní – zatiaľ to nie je možné.<br /> <br /> == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.10em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.C_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84350 2020-09-19T06:56:14Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>18.9.2020<br /> <br /> Oznam Škd:<br /> <br /> Od pondelka 21.9.2020 budu deti zo 4.C v Škd delene nasledovne:<br /> <br /> V 4.A budu deti: DEVA, ČIŽMÁR, BIELKA, TKÁČ, BODOKOVÁ, GAŠŠAYOVÁ, KRESÁČOVÁ, LÁSLOVÁ, NOVICKÁ, RÓTH<br /> <br /> V 4.B budu deti: ŠRAMKA, IVAN, MAAS, NOSKOVIČ,ŽILINČÁR, EGYEG, CSERYOVÁ,HORTOVÁ, MANDÚCHOVÁ, MERKOVÁ, POBOŽNÁ<br /> <br /> <br /> <br /> Geometria: opäť sme rysovali trojuholníky + kontrola; DOMA: xerox<br /> <br /> Anglický jazyk: Uč 6 - 7/celé; PZ /celé; napísať do zošita: a ball - balls; a car - cars; a train - trains; a doll - dolls; a teddy - teddies; a <br /> <br /> puzzle - puzzles; a bike - bikes;; DOMA: Uč 7 / 1: písomne podľa vzoru + 7 / 3 <br /> <br /> Vlastiveda: Uč 6 - 7: opäť sme opakovali mierku mapy + Uč 7 / 3, 6, kvíz; xerox - precvičovali sme si meranie vzdialeností medzi mestami; <br /> <br /> DOMA: Uč 2 - 7 - skúšam<br /> <br /> <br /> <br /> 16. 9. 2020<br /> <br /> Rozvrh na štvrtok: gramatika, matematika, vlastiveda, čítanie, hudobná<br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - do zošita: opakovanie ohybných slovných druhov: poučka + základné otázky + ku každému po päť slov<br /> <br /> - zopakovali sme si abecedu a zoradili podľa nej tieto slová: klobúk, kamene, kĺby, korenie, kabát, káva, kolibrík, klavír, klamstvo, kĺzať<br /> <br /> - zhodnotenie pravopisných cvičení a domácej úlohy<br /> <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - opakovanie + - do 100<br /> <br /> - previerka 10 príkladov na +; 10 príkladov na -<br /> <br /> - 10 príkladov spolu do zošita: 44 + 20 +9; 72 - 8 - 30;<br /> - začali sme s opakovaním násobilky do 100<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - zhodnotenie previerky Welcome song<br /> <br /> - opakovanie abecedy a spelovania (spelujeme slovíčka z prvej a tretej strany z každej lekcie)<br /> <br /> - Uč 6 / 1; 2: čítanie + práca v dvojici, trojici<br /> <br /> - PZ 4 - 6<br /> <br /> <br /> 14. 9. 2020<br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> * V škole: opakovali sme si slovné druhy (poučky + základné otázky) + zadeľovali sme k nim nadiktované slová; opakovali sme skrátenú abecedu; písali sme pravopisné cvičenie; zošity som vyzbierala, opravím ich; <br /> <br /> * Doma: úloha nie je<br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> * V škole: opakovali sme + - do 100: 1. 25+29; 71-58; 2. 26+30+9; <br /> <br /> * Doma: v stredu previerka: 29+37; 71-45; príklady (10 a 10) precvičte do matematického zošita<br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> * Na hodine: precvičovali sme si orientáciu podľa svetových strán: susedné štáty, krajské mestá, nížiny, pohoria, letiská, prístavy...<br /> <br /> * Doma: opakovať Uč 2 - 5<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> * Na hodine: Uč 4 - 5; previerka: Uč 4 / 1<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=rLFQwYoxwbs<br /> <br /> * Doma: Uč 5 / 4: do zošita napísať po 5 viet podľa vzoru<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.<br /> <br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Domáce učenie, p. uč. Stankovičová<br /> <br /> SÚHRN 27. 4. – 30. 4. 2020<br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • Ústne si zopakuj všetky vybrané slová podľa našej tabuľky - súhrn<br /> <br /> • Uč 70 / 6 + Uč 70 / diktát: <br /> <br />  texty prepíš <br /> <br />  červenou vyfarbi vybrané + príbuzné slová <br /> <br />  žltou slová s i, í po obojakých spoluhláskach – pošli spolu<br /> <br /> • PZ SJ 44<br /> <br /> ..................................................................................................................<br /> <br /> Online hodina – utorok (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> 2. skupina M – Ž: 10. 00 – 10. 45 hod.<br /> <br /> .......................................................................................................................... <br /> <br /> • PZVS: 58, 59<br /> <br /> • Uč 71 /prepísať poučku do zošita aj s lupou + naučiť naspamäť<br /> <br /> • Uč 72 / 3: prečítať 2x nahlas<br /> <br /> • Uč 72 / 4<br /> <br /> ............................................................................................................................ <br /> <br /> • zopakuj si VS podľa súhrnu<br /> <br /> • PZVS: 60, 61<br /> <br /> • Písomne do zošita: nadpis: Podstatné mená<br /> <br /> • Uč 73 / odpíš poučku a dobre sa ju nauč naspamäť <br /> <br /> • Uč 74 / 3<br /> <br /> • Uč 74 / jeden prst, dva prsty<br /> <br /> ......................................................................................................................<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • PZ 2 18, 19 / celé<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • PZ 2 20 / cvičenia: tabuľka až 24, z toho cvičenia 0 a 6 do zošita<br /> <br />  cvičenie 0: (rodinky: 1.6=6; 6.1=6; 6:1=6; 6:6=1) <br /> <br />  cvičenie 6: (všetky možnosti kombinovania čísel medzi sebou) <br /> <br /> ........................................................................................................................ <br /> <br /> Online hodina – streda (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> 2. skupina M – Ž: 10. 00 – 10. 45 hod.<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • PZ 2 21, 22 (pošli spolu)<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> ČÍTANIE<br /> <br /> • Uč 102 / Jaroslava Blažková: 2x nahlas<br /> <br /> • Uč 103 – 104/ prečítať 2x nahlas<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • Uč 103 – 104: prečítať 1x nahlas<br /> <br /> • PZ 44<br /> <br /> • počas dňa 20 minút nahlas<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • Uč 105 – 106<br /> <br /> • PZ 45<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas<br /> <br /> ...................................................................................................................... <br /> <br /> • čítať nahlas aspoň 20 minút<br /> <br /> ................................................................................................................ <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA<br /> <br /> • Uč 40: delenie živočíchov na dve základné skupiny: stavovce a bezstavovce<br /> <br />  2-3x prečítať žltú tabuľku + naučiť sa ju<br /> <br />  písomne: Uč 40 / 2, 3<br /> <br /> ........................................................................................................................ <br /> <br /> VLASTIVEDA<br /> <br /> • Uč 30: 2x si nahlas prečítaj text + ústne odpovedz na otázky:<br /> <br />  Aké historické pamiatky sa nám zachovali z minulosti? (žltou)<br /> <br />  Aký význam majú pre nás v súčasnosti? (modrou)<br /> <br />  Z čoho vieme, ako žili naši predkovia kedysi? (modrou)<br /> <br />  Čo nám v súčasnosti pripomína život našich predkov? (zelenou)<br /> <br /> Uč 31 / celé<br /> <br /> ..............................................................................<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=A5r4HYLF18I<br /> <br /> <br /> • Uč 74 / 1, 2: precvičiť si výslovnosť 1x<br /> <br /> • Uč 76 / 1: precvičiť si výslovnosť 2x<br /> <br /> • Uč 74 / 3: vypočuť si scénku 2x + nahlas prečítať aspoň 2x + ústne preložiť<br /> <br /> • písomne: červené slová prepíš do zošita, čierne vety hneď prelož + pošli spolu<br /> <br /> Celé tvary:<br /> <br /> I have got / (hair, eyes) I have not got / (hair, eyes) <br /> <br /> Ja mám dlhé vlasy. Ja nemám krátke vlasy.<br /> <br /> Ja mám modré oči. Ja nemám rovné vlasy. <br /> <br /> Ja mám kučeravé vlasy. Ja nemám čierne oči.<br /> <br /> Ja mám hnedé oči. Ja nemám zelené oči.<br /> <br /> <br /> Skrátené tvary: <br /> <br /> I´ve got (čítaj: ájv got) / (hair, eyes) I haven´t got / (hair, eyes)<br /> <br /> Ja mám hnedé vlasy. Ja nemám kučeravé vlasy. <br /> <br /> Ja mám krátke vlasy. Ja nemám blonďavé vlasy. <br /> <br /> Ja mám čierne oči. Ja nemám modré oči.<br /> <br /> Ja mám modré oči. Ja nemám hnedé oči. <br /> <br /> ............................................................................................................................ <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=A5r4HYLF18I<br /> <br /> • Písomne do zošita: !!!zamerané na tretiu osobu jednotného čísla!!!<br /> <br />  červené vety len prepíš <br /> <br />  čierne hneď prekladaj<br /> <br />  pošli spolu<br /> <br /> On má .. – On nemá ...<br /> <br /> He´s got short hair.<br /> <br /> He hasn´t got straight hair. <br /> <br /> On má blonďavé vlasy.<br /> <br /> On nemá kučeravé vlasy.<br /> <br /> On má modré oči. <br /> <br /> On nemá hnedé oči.<br /> <br /> <br /> Ona má .. – Ona nemá ...<br /> <br /> She´s got short hair.<br /> <br /> She hasn´t got straight hair. <br /> <br /> Ona má dlhé vlasy.<br /> <br /> Ona nemá rovné vlasy.<br /> <br /> Ona má zelené oči. <br /> <br /> Ona nemá čierne oči.<br /> <br /> <br /> Ono má .. – Ono nemá ...<br /> <br /> It´s got short hair.<br /> <br /> It hasn´t got straight hair. <br /> <br /> Ono má krátke vlasy.<br /> <br /> Ono nemá hnedé vlasy.<br /> <br /> Ono má čierne oči. <br /> <br /> Ono nemá hnedé oči.<br /> <br /> • Uč 76 / 1: 1x vypočuť<br /> <br /> • Uč 76 / 2: aspoň 2-3x si vypočuť<br /> <br /> ................................................................................................................................. <br /> <br /> Online hodina – štvrtok (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 22. 4. 2020<br /> <br /> VLASTVEDA:<br /> <br /> • Uč 30: aspoň 2-3x si prečítaj text + potom vyfarbi v texte odpovede na tieto otázky:<br /> <br />  Aké historické pamiatky sa nám zachovali z minulosti? (žltou)<br /> <br />  Aký význam majú pre nás v súčasnosti? (modrou)<br /> <br />  Z čoho vieme, ako žili naši predkovia kedysi? (modrou)<br /> <br />  Čo nám v súčasnosti pripomína život našich predkov? (zelenou)<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • ústne si zopakuj všetky VS po Z <br /> <br /> • Uč 67 / 7: písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 68 / 8, 9: písomne do zošita<br /> <br /> • PZ SJ 43 / celé<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • precvič si násobilku 6 + aspoň 2-3x si povedz delilku 6<br /> <br /> • PZN: 32/ celé<br /> <br /> • PZN: 33 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> • PZ 72 – 73<br /> <br /> • Xerox – prosím poslať<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 101: prečítať aspoň 2-3x + ústne odpovedz na otázky 1, 2<br /> <br /> • PZ 43 / celé<br /> <br /> <br /> 21. 4. 2020<br /> <br /> Vážení rodičia, prosím Vás, aby ste, ak dnes prídete do školy, priniesli knihu Zverinec na siedmom poschodí. Ďakujem za pochopenie.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 98: poučka: prečítaj si aspoň 2-3x a skús povedať spamäti<br /> <br /> • Uč 100: prečítaj nahlas 2-3x <br /> <br /> • PZ 42/ celé<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • precvič si násobilku 6 + povedz si len násobky 2, 3, 4, 5<br /> <br /> • PZN: 31/ celé<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • nadpis do zošita: -zývať: (- sa volá spojovník a píšeme ho bez medzery, tesne pri základe slova)<br /> <br />  nazývať, ozývať, pozývať, prezývať, prezývka, prizývať, vyzývať, výzva, vzývať<br /> <br /> • Uč 67 / 4, 5: písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 67 / 6<br /> <br /> • PZVS: 55 / celé<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA: <br /> <br /> • Uč 38/ 1<br /> <br /> • Uč 38 / 2-3x si prečítaj žltú tabuľku + vyfarbi<br /> <br />  žltou informácie o dýchaní <br /> <br />  červenou informácie v súvislosti s prijímaním potravy <br /> <br />  modrou informácie o rozmnožovaní <br /> <br />  zelenou informácie o rôznych spôsoboch pohybu<br /> <br /> <br /> <br /> 20. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> Fluency Time 3!<br /> <br /> Hurry up! - Ponáhľaj sa!<br /> <br /> Put on ... – obleč si, daj si<br /> <br /> Take off ... – vyzleč si, daj si dole<br /> <br /> Get dressed now!.. – Obleč sa! (Obliekaj sa!)<br /> <br /> Sorry, I am late. – Prepáčte, meškám.<br /> <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug&amp;t=525s (čas: 8. 42)<br /> <br /> Uč 70 / 1: vypočuj si aspoň 2-3x + zapamätaj si vyznačené výrazy<br /> <br /> Uč 701 / 2: vypočuj si aspoň 2x<br /> <br /> Uč 70 / 3: písomne do zošita: tvor podobné vety na obrázky v cvičení - pošli na kontrolu<br /> <br /> Uč 71 / 3: podľa vzoru písomne na tieto slová: scarf (šál) - cold, T-shirt – hot; T-shirt – hot; trousers – cold – pošli na kontrolu<br /> <br /> <br /> PZ 70: celé<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=hYxsNocrKas&amp;t=34s<br /> <br /> PZ 71: celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 96: prečítaj si báseň o znečistenej rieke <br /> <br /> • Uč 97 – 98: 2x nahlas prečítať <br /> <br /> • PZ 41 / celé<br /> <br /> • poučka: aspoň 2-3x prečítať + pekne farebnou prepísať do zošita <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • prepíš do zošita a vypočítaj: 2.2+32:4; 14:2+6.3; 9.5-28:4; 7.5+9.4; 9:3+20:5; 8.3+6.4; 12.2+9.3; 5.10-4.0; 4.4-5.3; 30:6+25:5: pošli na kontrolu<br /> <br /> • písomne do zošita: Násobenie a delenie číslom 6: napíš si násobilkový stĺpec a na začiatok daj 0.6=0, napíš delilkový stĺpec a na začiatok daj 0:6=0<br /> <br /> • zopárkrát si precvič násobilkový stĺpec<br /> <br /> • PZN: 30/ celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • nadpis do zošita: Vybrané slová po z :<br /> <br />  jazyk, -zývať: nazývať, ozývať, pozývať, prezývať, prizývať, vyzývať, vzývať<br /> <br /> • nadpis: Jazyk (písať len slová, nie vysvetlenia)<br /> <br />  jazýček, jazyčisko, jazylka (tenká kosť podkovovitého tvaru, od ktorej vystupuje koreň jazyka, jazyková kosť) jazykoveda (veda o jazyku, lingvistika), <br /> <br /> jazykovedec, jazykolam (ťažko vysloviteľné slovo alebo spojenie slov), jazyčnica<br /> <br />  jazykový, jazykovedný<br /> <br /> • Uč 66 / 2: rôzne významy slov jazyk: jazyk na topánke, ľudský alebo zvierací jazyk, maškrta: mačacie jazýčky, reč, školský predmet + na každé slovo vymysli <br /> <br /> vetu – pošli na kontrolu<br /> <br /> • PZVS: 54 / celé<br /> <br /> • PZ SJ: 42 / 1, 2, 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 15. 4. 2020 – 17. 4. 2020<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj všetky vyfarbené slovíčka<br /> <br /> • Uč 68 / 2: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x + aspoň 2-3x ju prečítaj nahlas + ústne prelož<br /> <br />  počúvanie zamerané na to, kto má čo vo svojom obedári; všetko jedlo je v jednotnom čísle, teda vždy tam vidíte a / an, okrem dvoch sendvičov, ktoré sú <br /> <br /> vajíčkové: two sandwiches, they´re egg<br /> <br /> • Uč 68 / 2: do zošita prepísať vety, no sloveso písať v celej forme: I have got, I have not got – pošli na kontrolu<br /> <br /> • Uč 68 / 3: vypočuť <br /> <br /> • PZ 68<br /> <br /> __________________________________________________________<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Uč 68 / 2: 1x vypočuj nahrávku + 2x prečítaj nahlas + ústne prelož<br /> <br /> • Uč 69 / 1: cvičenie zamerané na počúvanie a vyznačovanie správnych odpovedí; cvičenie si vypočuj aspoň 2-3x<br /> <br />  ak môžeš, vytlač si tabuľku, nalep do zošita, pusti si nahrávku, ale nepozeraj do nej, len ju počúvaj a odpovede vyznač do tabuľky <br /> <br />  ak si tabuľku nemôžeš vyznačiť, tak si do zošita nakresli tri farebné obedáre a podľa nahrávky ku každému nakresli to, čo si počul <br /> <br /> • Uč 69 / 3: cvičenie prepíš do zošita + farebne<br /> <br />  ak slovo začína samohláskou a, e, i, o, u, tak vtedy pred ním píšeme z dôvodu výslovnosti neurčitý člen an: an apple<br /> <br />  ak sa slovo začína spoluhláskou, tak píšeme pred ním neurčitý člen a: a pear<br /> <br /> • PZ 69<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE – čitateľský denník<br /> <br /> • kniha Zverinec na siedmom poschodí:<br /> <br />  vyber si kapitolu, ktorá sa Ti páčila a znovu si ju nahlas prečítaj <br /> <br />  povedz si nahlas jej obsah, teda, čo sa v nej dialo<br /> <br />  rozprávanie napíš na papier, nie do čitateľského denníka (nie veľmi stručne, ale ani veľmi podrobne; nie viac ako dve strany!)<br /> <br />  oprav si chyby <br /> <br />  najneskôr v piatok mi pošli text na kontrolu<br /> <br /> • čítať nahlas ľubovoľnú knihu aspoň 20 minút<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • ústne si zopakuj násobilku a delilku 2, 3, 4, 5 + len násobky (popros jedného z rodičov, aby Ťa preskúšal)<br /> <br /> • PZ 2: 13; 14; 15( pošli na kontrolu), 16<br /> <br /> <br /> <br /> [[Sklad:92054621 1126878747645482 5733549416220983296 n.jpg|350px]]<br /> <br /> <br /> 6. 4. – 14. 4. 2020<br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • Opakuj si násobilku a delilku 2, 3, 4<br /> <br /> • Zopakuj si celú násobilku 5 + nauč sa delilku 5<br /> <br /> • PZ 2: 11, 12<br /> <br /> • PZN 26, 27, 28 (slovné úlohy), 29<br /> <br /> <br /> <br /> SLOVENSKÝ JAZYK<br /> <br /> Uč 63 / pozrieť obrázky + tu zvýraznené slová prepísať do zošita:<br /> <br /> • VYDRA:<br /> <br /> = kunovitá šelma s cennou kožušinou žijúca pri vodách<br /> <br />  vydrí<br /> <br /> • VYŽLA:<br /> <br /> = druh poľovného psa s krátkou srsťou<br /> <br />  výžľa (mláďa) !!!dĺžeň!!!<br /> <br />  vyžlí<br /> <br /> • VÝR:<br /> <br /> = nočný dravý vták (najväčší v skupine sov), ktorého perie na hlave pripomína uši ; má vynikajúci zrak a sluch. Latinský názov výra je Bubo bubo.<br /> <br /> • PZVS: 49 / celé + 50 / 13, 14<br /> <br /> • Uč 63 / 15<br /> <br /> ________________________________________________________________ <br /> <br /> <br /> • VYHŇA:<br /> <br /> = 1. ohnisko na rozžeravovanie kovov, ktorého teplota sa zväčšuje vháňaním vzduchu <br /> <br /> = 2. dielňa s týmto ohniskom: kováčska vyhňa<br /> <br />  vyhnička <br /> <br /> • Uč 63 / 14: písomne + farebne<br /> <br /> • Uč 64 / 16: písomne + dve farby na vy/vý a vi/ví<br /> <br /> • PZVS: 50 – 51<br /> <br /> ______________________________________________________________ <br /> <br /> <br /> • VYHNE:<br /> <br /> = obec na strednom Pohroní <br /> <br /> <br /> Len prečítať: Stará banícka, pivovarnícka, železiarska, strojárska a významná kúpeľná obec Vyhne leží na strednom Pohroní. Obec sa rozprestiera pod stredom Vyhnianskej <br /> <br /> doliny a je vzdialená 18 km od Žiaru nad Hronom, 12 km od Banskej Štiavnice a 11 km od Žarnovice.<br /> <br /> • PZVS / 52 – 53<br /> <br /> • Uč 64 / dva prsty, diktát, tri prsty: na slová utvor vety<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE<br /> • Uč 90 – 91 + PZ 39<br /> <br /> • Uč 92 <br /> <br /> • Uč 93 – 95 + PZ 40<br /> <br /> • + niečo si čítať každý deň<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> RIN:<br /> • nahrávky a pracovné listy<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj vyfarbené slovíčok<br /> <br /> • vyfarbi si ďalších 7 slovíčok a precvič si ich<br /> <br /> • Uč 64 / 3: 1x prečítaj nahlas <br /> <br /> • do zošita farebnou: <br /> <br />  I have not got = I haven´t got<br /> <br />  Vzorová veta: I haven´t got a / an ... . = jeden kus niečoho<br /> <br />  Do vety doplň jeden kus niečoho: an apple, a sandwich, a drink, a banana, a biscuit, a lunch box<br /> <br /> • Uč 65 / 3: precvič si pieseň<br /> <br /> • PZ 65 / celé<br /> <br /> ___________________________________________________________ <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopakuj si vyfarbené slovíčka<br /> <br /> • vyfarbi si poslednú skupinu slovíčok a precvič si ich<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 65 / 3 + farebne: <br /> <br /> • Uč 67 / 1, 2<br /> <br /> • PZ 66, 67 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 3. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Vyfarbi 10 slovíčok a zopárkrát si ich prečítaj nahlas + daj sa preskúšať<br /> <br /> • Uč 64 / 1: precvičenie výslovnosti 1x<br /> <br /> • Uč 66 / 1: precvičenie výslovnosti 1x<br /> <br /> • Uč 64 / 3: vypočuj si nahrávku 1x a prečítaj ju 2x nahlas<br /> <br /> • Do zošita farebnou: <br /> <br />  I have got = I´ve got<br /> <br />  Vzorová veta: I have got a / an ... . = jeden kus niečoho<br /> <br />  Do vety doplň jeden kus niečoho: an apple, a sandwich, a drink, a banana, a biscuit, a lunch box<br /> <br />  Vzorová veta: I´ ve got two ....s. = viac kusov niečoho<br /> <br />  Do vety doplň slová v množnom čísle: apples, sandwiches, drinks, bananas, biscuits, lunch boxes<br /> <br /> Uč 65 / 3: nauč sa spievať pieseň<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si zopakuj násobky 2, 3, 4, 5: <br /> <br /> • písomne do zošita<br /> <br />  5.5+14; 8.5+4.5; 3.6+8.5; 72-9.5; 6.5+4.10; 2.8+4.7; 5.2.2; 7.3+5.1; 3.4-5.0; 81-9.4<br /> <br />  36:4+14:4; 18:3-12:2; 27:3+28:4; 4:4+5:1; 24:3-21:3; 9:3-3:3; 16:2+14:7; 32:8+32:4; 15:3-10:5; 0:4+0:5<br /> <br /> • PZN 25 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj príbuzné slová k slovu vysoký, zvyk a povedz si ich spamäti <br /> <br /> • nasledujúce informácie si pozorne prečítaj a potom farebnou zapíš do zošita<br /> <br /> • nasledujúce slovíčka súvisia s vydávaním zvuku, hlasu pri rozdielnych príležitostiach: <br /> <br /> VÝSKAŤ: <br /> <br /> = radostne prenikavo kričať, obyčajne od veľkej radosti, šťastia, napríklad: Až do bytu mu prenikal výskot detí z ihriska. <br /> <br />  výskot, výskanie, zvýsknutie<br /> <br />  výskajúci<br /> <br />  zavýskať, zvýsknuť<br /> <br /> VYŤ:<br /> <br /> = vydávať prenikavý, ťahavý, nariekavý zvuk:!!! PES, VLK!!! pes vyje na mesiac; vlk hlasno zavýja, v diaľke počul vytie vlkov <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=nc3lahj36cc<br /> <br /> = aj neživé veci - sirény začali zavýjať na poplach, víchrica hrôzostrašne zavýjala, vietor v komíne zavýja, vetry zavýjajú<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=9NkorImojEM<br /> <br /> = človek (ale aj zviera) môže zavýjať aj od bolesti, utrpenia, trápenia<br /> <br />  vytie, zavytie, zavýjanie<br /> <br />  zavýjajúci<br /> <br />  zavyť, zavýjať<br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • Uč 62 / 10: písomne<br /> <br /> • Uč 63 / 11: písomne<br /> <br /> • PZVS 51 / 17; 18<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 2. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Uč 64 / 1, 2: precvičenie výslovnosti <br /> <br /> • Uč 66 / 1: precvičenie výslovnosti<br /> <br /> • písomne: do zošita založiť novú lekciu + každé slovíčko písomne precvičiť 5x<br /> <br /> • Uč 64 / 3: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x a nauč sa ju čítať podľa nahrávky<br /> <br /> • PZ 64 / celé<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si aspoň 2-3x precvič celú násobilku 5 + potom len násobky<br /> <br /> • PZN 23 / celé<br /> <br /> • PZN 24 / celé<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj príbuzné slová k slovu vysoký a povedz si ich spamäti <br /> <br /> • do zošita farebne:<br /> <br /> ZVYK: (písať len príbuzné slová, nie = a zátvorky)<br /> <br /> = ustálený spôsob správania, konania, ktorý vznikol pravidelným opakovaním nejakej činnosti <br /> <br /> = môžeme použiť aj slová: návyk, obyčaj, tradícia <br /> <br /> = môže ísť o každodenné činnosti (umývanie zubov) alebo vyskytujúce sa napríklad raz do roka (veľkonočná šibačka)<br /> <br />  návyk, zlozvyk, zvyklosť<br /> <br />  zvyčajný , nezvyčajný (môžeme nahradiť viacerými slovami: bežný, ne/obyčajný, ne/zaužívaný, ne/normálny, ne/tradičný, ne/obvyklý) <br /> <br />  navyknúť (si), navykať (si), odvyknúť (si), odvykať (si), privyknúť (si), privykať (si), zvyknúť (si), zvykať (si)<br /> <br />  zvyčajne, nezvyčajne (môžeme nahradiť viacerými slovami: bežne, ne/obyčajne, ne/normálne, ne/tradične, ne/obvykle) <br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • vyber si z každého štvorčeka jedno slovo a utvor naň vetu (prosím, pošlite mi dnešné aj včerajšie vety, rada by som si ich prečítala - <br /> <br /> ďakujem)<br /> <br /> • Uč 62 / 5: ústne: pomenuj zlozvyky <br /> <br /> • PZVS 48 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 1. 4. 2020<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Uč 28: 2x text prečítaj nahlas + vyfarbi v texte odpovede na tieto otázky:<br /> <br />  Čo všetko človek môže a má ochraňovať? <br /> <br />  Čo konkrétne môžeme robiť pre ochranu životného prostredia vo svojej obci? <br /> <br /> • Uč 29 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • Ústne si povedz celú násobilku a delilku 2, 3, 4 + potom len násobky<br /> <br /> • Vypočítaj do zošita: <br /> <br />  8.2 + 6.3; 4.3+7.4; 60-6.4; 9.2 -5.3; 9.4+3.9; 7.3+2.4; 3.3-2.2; <br /> <br />  40:1-30:3; 28:4+20:4; 30:3:2; 12:3+16:4; 2:2:1; 24:6+24:8;<br /> <br /> • Nadpis farebnou: Násobenie a delenie číslom 5 + napíš si násobilkový a delilkový stĺpec; na začiatok prvého daj 0.5=0, na začiatok druhého daj 0:5=0<br /> <br /> • Aspoň 3x si povedz celú násobilku 5 + potom len násobky (Čo si si všimol/všimla?)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 88 - 89: prečítať 2x nahlas<br /> <br /> • PZ 38: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 3x si povedz všetky VS po V (nezabudnúť na predpona vy-, vý, Vyhne)<br /> <br /> • do zošita farebnou + nepísať vysvetlenia v zátvorkách<br /> <br /> VYSOKÝ: <br /> <br /> (V podstate: = kto alebo čo má veľkú výšku; = kto alebo čo je hore, teda poloha; = považuje sa za viac, ako sme my)<br /> <br /> o výška, vyvýšenina (vyvýšené miesto v teréne ), vysočina (krajina s miernymi kopcami), vysokoškolák, zvyšok, povýšenec (namyslený)<br /> <br /> o vyšší, najvyšší, zvyšný (nadbytočný), vyšný (horný), povýšenecký<br /> <br /> o zvýšiť, zvyšovať, povýšiť, povyšovať sa, prevýšiť, prevyšovať, navýšiť , navyšovať<br /> <br /> o vysoko, povyše (vyššie, ďalej smerom nahor), navyše, zvysoka, vyše (viac ako)<br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • z každej bodky si vyber jedno slovo a utvor naň vetu<br /> <br /> • Uč 62 / 8 a písomne<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 30. 3. 2020<br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 36: 2-3x prečítať žltú tabuľku + vyfarbiť farbičkou: <br /> <br />  prospieva zdraviu, chráni a posilňuje kosti a zuby<br /> <br />  pomáha predchádzať obezite <br /> <br />  najlepšie uhasí smäd <br /> <br /> • Uč 36 / 1, 2: ústne<br /> <br /> • Uč 36 / 2<br /> <br /> • Uč 36 / 1, 2 (dolu): zistené informácie dopíš priamo do učebnice<br /> <br /> • Uč 37 / modrá tabuľka (napísať vyfarbené informácie zo žltej tabuľky)<br /> <br /> • Uč 37 / pokús sa realizovať projekt na sebe + niekto z vašej domácnosti <br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • Vypočítaj do zošita: <br /> <br />  9.2 + 9.3; 4.3+7.4; 54-9.4; 6.2.2; 5.4+4.4; 8.2+2.3; 7.3-3.3; 29-6.3; 7.2+9.2; 4.3+7.4<br /> <br />  20:5+2.1; 10-36:4; 24:4 + 4.4; 32:4:2; 27:3+28:4; 4:1:4; 0+4.1; 4.0+4; 9:3:3; 24:4+24:8;<br /> <br /> • PZ 2: 10 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 87: prečítať nahlas<br /> <br /> • Uč 38: prečítať aspoň 2-3x a povedať si <br /> <br /> • Uč 39 - 42: prečítať nahlas<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítať a potom povedať všetky VS po V (nezabudnúť na predpona vy-, vý, Vyhne)<br /> <br /> • PZ SJ: 38/ celé<br /> <br /> • Teraz preskočíme poradie vybraných slov po v a povieme si niečo o predpone vy-, vý- (je to učivo 4. ročníka, my si povieme len základnú informáciu vzhľadom k <br /> <br /> PZVS s. 47)<br /> <br />  Akákoľvek predpona je vždy na začiatku slova a vždy je súčasťou slova<br /> <br />  Akúkoľvek predponu môžeme od slova odtrhnúť alebo si ju môžeme len zakryť a zostane nám slovo, ktoré má aj bez predpony význam, napríklad: vypracovať - <br /> <br /> pracovať, zaspievať - spievať, zoskočiť - skočiť<br /> <br />  Predponu poznáme podľa toho, že za ňou nasleduje spojovník vy-, vý-, ktorý potom nahradíme nejakým plnovýznamovým slovom, napríklad spievať, hrať, pracovať a <br /> <br /> takto vytvoríme nové slovo: vyspievať, vyhrať, vypracovať<br /> <br />  Takto vieme tvoriť slovesá, ale aj podstatné mená: vykričať – výkrik; vysmiať sa – výsmech; vyhrať - výherca <br /> <br /> • PZVS: 47 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 30. 3. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY&amp;t=429s<br /> <br /> • Uč 62 / 2: vypočuj si nahrávku a potom ju prečítaj nahlas<br /> <br /> • Uč 63 / 1: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x <br /> <br /> • Uč 63 / 2: písomne: toto cvičenie súvisí s nahrávkou, ktorú ste počúvali. V nej ste zistili, čo v dome nachádza a koľko tých miestností je. Do zošita napíšete <br /> <br /> spolu 5 otázok a odpovedí podľa vzoru v učebnici. Prvá dvojica je zameraná na množné číslo (bedrooms) a tá druhá dvojica na jednotné číslo (kitchen). <br /> <br /> • Uč 63 / 3: v cvičení máte zakrúžkovať samohlásky; cvičenie len prečítajte nahlas<br /> <br /> • PZ 63: celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si zopakuj celú násobilku a delilku 2, 3, 4 + len násobky<br /> <br /> • PZ 2: 8 / 12: ústne; 8, 24: výpočty píšte priamo do PZ<br /> <br /> • PZ 2: 9 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 87: aspoň 2x<br /> <br /> • PZ 37 (použite slovník vzadu v čítanke)<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 61 / prečítať vybrané slová po V aspoň 3x<br /> <br /> • Prepísať do zošita VS po V + pridať predpona vy-, vý, Vyhne<br /> <br /> • Prečítať Uč 61 / Zvyk je železná košeľa: je ustálený spôsob konania, niečo, čo pravidelne robievame, pravidelne opakujeme. Iným slovom – rutina alebo denná <br /> <br /> rutina. Zároveň platí, že zvyk sa ťažko prekonáva. Vieš, čo u seba môžeš nazvať zvykom?<br /> <br /> <br /> • Prečítať vysvetlenie: VY = je to zámeno. Zámenom najčastejšie zamieňame podstatné mená, napríklad: nepoviem deti, ale poviem vy, nepoviem Janka, ale poviem ty, <br /> <br /> nepoviem pani učiteľka, ale ja<br /> <br /> <br /> • Zámeno vy sa týka:<br /> <br /> o celej skupiny, napríklad triedy: <br /> <br /> Deti, zvládli ste to. – Vy ste to zvládli, deti.<br /> <br /> Deti, dnes ste pekne čítali. – Vy ste dnes pekne čítali, deti.<br /> <br /> <br /> o len jedného človeka - staršieho, neznámeho, takého, ktorému chceme prejaviť úctu. Vtedy hovoríme o vykaní. <br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste mi zabudli zapísať známku.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy budete dnes s nami v družne?<br /> <br /> <br /> • Dnes nevie každý správne vykať. Ide o to, že ľudia pri vykaní nesprávne spájajú dve veci – nesprávne spájajú (podčiarknuté) časti jednotného a množné čísla, z <br /> <br /> každého zoberú len časť . Podčiarkla som to: <br /> <br /> 1. ja som hovorila 1. my sme hovorili<br /> <br /> 2. ty si hovorila 2. vy ste hovorili<br /> <br /> 3. on hovoril 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> 3. ona hovorila 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> 3. ono hovorilo 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> Vykám vtedy, keď vidím len jedného človeka, no prihováram sa mu množným číslom (akoby boli viacerí), teda nie: vy ste hovoril, vy ste hovorila, ale vy ste hovorili. <br /> <br /> <br /> Vety prepíš správne a opravené slovo vyznač farebne: <br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste nám sľúbila oddychovú hodinu.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste hovorila, že to dnes nemusím doniesť.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste mi nevrátila žiacku knižku.<br /> <br /> Pani učiteľka, opravila ste tie písomky?<br /> <br /> Pani učiteľka, mala ste pekný víkend?<br /> <br /> • Uč 61 / 3: ústne<br /> <br /> • PZVS 46<br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 27. 3. 2020<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY&amp;t=429s<br /> <br /> • Uč 62 / 2: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x a pokús sa podľa nej aspoň 2-3x prečítať text nahlas + ústne prelož<br /> <br /> • Uč 62 / 3: písomne do zošita: na základe prečítaného textu doplň vety. <br /> <br /> • PZ 62 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • prepíš do zošita a vypočítaj: 4.3+17; 25-3.7; 9.3+9.4; 8.4-6; 1.5.4; 4.6+0; 4.0+4.1; 72-7.4; 4.4+3.3; 8.2.2;<br /> <br /> • PZ 2: 7 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 58 / prosím nadiktovať diktát + vyfabri VS po S aj s príbuznými<br /> <br /> • PZVS: 44 - 45<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 26. 3. 2020<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne preopakovať násobilku a delilku 0, 1, 2, 3 ,4<br /> <br /> • PZ 2: 6 / celé<br /> <br /> • PZ 2: 8/ ďatelinka; 0<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po S + príbuzné (xerox)<br /> <br /> • Uč 58 / jeden palec<br /> <br /> • PZVS 39/5; 40, 41 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 45: ústne zopakovať poučku<br /> <br /> • Uč 85: prepíš bez chýb pranostiky do zošita + ilustrácia<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas čítať + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • aspoň 2-3x si nahlas prečítaj všetky vyfarbené slovíčka v zošite<br /> <br /> • Uč 60 / 1, 2: opäť si vypočuj správnu výslovnosť slovíčok a piesne<br /> <br /> • Uč 61 / 1, 2, 4: vypočuj si a opakuj aspoň 2-3x, hlavne cvičenie 2<br /> <br /> • PZ 60, 61 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 25. 3. 2020<br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 88: 3x prečítať <br /> <br /> • ústne Uč 85 / 1, 2 (všeobecne hovoria o príchode jari a o prácach v záhradách...; znak jari – vtáčatká; o tom, čo sa robí v záhradách: starostlivosť o stromy, <br /> <br /> sadenie, k čomu určite patrí aj užitočný dážď, aby všetko vzišlo; hovoria aj o tom, že keď je jar taká, aká má byť, tak má z nej potom človek veľa úžitku)<br /> <br /> • Uč 45: zopakuj si poučku<br /> <br /> • PZ 36<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • 10 príkladov LEN na násobenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • PZN 21 / 4, 5, 6 – zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> • PZN 22 - celé <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • SYCHRAVÝ<br /> <br /> = (o počasí) vlhký a chladný: sychravá jeseň, sychravé počasie<br /> <br /> o sychravosť<br /> <br /> o sychravo: vonku je sychravo<br /> <br /> • Uč 57 / 17<br /> <br /> • Uč 57 / 20<br /> <br /> • Uč 58 / tri prsty<br /> <br /> • PZVS s.43<br /> <br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Uč 28: prečítaj si 3-4x text <br /> <br /> • Ústne urob otázky Uč 28 / 1 – 5<br /> <br /> • Prečítaj si aj Vieš, že<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 24. 3. 2020<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 84: prečítať aspoň 2x nahlas<br /> <br /> • PZ 36<br /> <br /> • Do zošita si napíš dátum, autora, nadpis v takejto podobe: Kto do Veľkej noci ... a odpíš prvé dve vety + len názvy dní (vždy s veľkým písmenom); kto chce, <br /> <br /> nakreslí ilustráciu<br /> <br /> • počas dňa čítať aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si precvičiť celú násobilku aj delilku 4 + len násobky<br /> <br /> • PZN 20 / celé <br /> <br /> • PZN 21 / 1, 2: zápis, výpočet, odpoveď; 3 - len vypočítať <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • vymenovať VS po S + zopakovať si sypať, syčať, sykať<br /> <br /> • SÝKORKA: <br /> <br /> = drobný spevavý vták s farebným perím <br /> <br /> o sýkora, sýkorenka <br /> <br /> o sýkorčí <br /> <br /> • SYSEĽ:<br /> <br /> = hlodavec zhromažďujúci zrno do diery, v ktorej v zime spí: <br /> <br /> o syslík <br /> <br /> o syslí<br /> <br /> • Uč 56 / 16 a, b, c (aj tieto slová napíš) + Uč 57 / 25 a, b <br /> <br /> • PZVS 42 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 35: 2-3x prečítať žltú tabuľku + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 35 / 4, 5, modrá tabuľka <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 23. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / 3 - písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 59 / 4 - na tie isté obrázky písomne urobiť otázky a odpovede podľa vzoru, ktorý je urobený na obrázok č. 3<br /> <br /> • vyfarbi si poslednú časť slovíčok a nauč sa ich<br /> <br /> • Uč 60 / 1 - precvičiť si správnu výslovnosť podľa nahrávky + napísať každé slovíčko 5x do zošita + obrázok nakresliť alebo nalepiť (PZ128)<br /> <br /> • Uč 60 / 2 - naučiť sa spievať pieseň + ústne preklad<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 81 – 83: opäť prečítať nahlas <br /> <br /> • PZ 35<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 2-3x si povedz celú násobilku aj delilku 4 + len násobky<br /> <br /> • príklady prepíš do zošita a vypočítaj ich: 3.4+17; 41-3.9; 8.4+8.4; 25-4.4; 3.4.2; 9.0.2; 3.7+7.4; 6.4-8.3; 81-3.5; 7.4-9.3; <br /> <br /> • PZN 18 / 4, 5, 6 – zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> • PZN 19<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> Slová bez chýb prepíš do zošita a ústne si ich aj precvič:<br /> <br /> • SYČAŤ, SYKAŤ <br /> <br /> = vydávať zvuk ako pri vyslovovaní predĺženého s: had syčí, syčanie pary, syčať od bolesti; sykať od údivu, zasykať bolesťou, zlostne zasyčal<br /> <br /> o sykot (zvuk - sss), syčanie <br /> <br /> o sykavosť, sykavky (spoluhlásky s, z, š, ž) <br /> <br /> o sykavý, syčivý<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 20. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn: aj cez dva-tri riadky farebnou prepíš vzorové vety patriace k štvrtému okienku<br /> <br /> • podľa vzorových viet prelož vety: <br /> <br />  Sú Billy a Tim v izbe? <br /> <br /> Áno, oni sú. <br /> <br />  Sú moje sestry v kúpeľni? <br /> <br /> Áno, ony sú. <br /> <br />  Sú tvoji bratia v kuchyni? <br /> <br /> Nie, oni nie sú. <br /> <br />  Sú ony v záhrade? <br /> <br /> Nie, ony nie sú. <br /> <br />  Sú oni v obývačke? <br /> <br /> Áno, oni sú. <br /> <br />  Sú oni v jedálni? <br /> <br /> Nie, oni nie sú. <br /> <br /> • vyfarbi si ďalších 10 slovíčok a nauč sa ich<br /> <br /> • PZ 59<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 2-3x si povedz celú násobilku 4 + len násobky<br /> <br /> • prosím nadiktovať do zošita 15 príkladov len na násobenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • PZN 17 – celé<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> Slová bez chýb prepíš do zošita a povedz si ich aj spamäti:<br /> <br /> • SYPAŤ (text v zátvorkách nepísať + pozrieť obrázky Uč 56): <br /> <br />  sýpka (budova alebo miestnosť na uskladnenie vymláteného obilia), násyp (umelo vytvorená vyvýšenina), zásyp (jemný prášok), posýpka, osýpky (detská infekčná<br /> <br /> choroba)<br /> <br />  sypký (nesúdržný), nasypaný, vysypaný, posypaný, presypaný, zasypaný, dosypaný<br /> <br />  nasypať, dosypať, posypať, vysypať, presypať, zasypať<br /> <br /> • Uč 55 / 9, 10<br /> <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA: <br /> <br /> • Uč 34: aspoň 3x si opäť pozorne prečítaj text a potom ústne odpovedz na otázky celou vetou: <br /> <br /> Aký význam má voda pre človeka? Prečo? <br /> <br /> Z čoho človek prijíma do svojho tela vodu? <br /> <br /> Čo sa deje s nadbytočnou vodou v tele človeka?<br /> <br /> Vymenuj časti vylučovacej sústavy. <br /> <br /> Kde sa tvorí moč?<br /> <br /> Aký význam pre organizmus človeka má tvorba moču? Prečo?<br /> <br /> Stručne popíš celý proces vylučovania prebytočných a škodlivých látok vylučovacou sústavou. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 19. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si aspoň 3-4x povedz celú násobilku 4 + len násobky<br /> <br /> • PZN 16 – celé<br /> <br /> • PZN 18 / 1, 2, 3: zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po S všetky + SYN, SYR + príbuzné slová podľa zošita<br /> <br /> • písomne: vybrané slovo + príbuzné farebnou do zošita:<br /> <br /> • SÝTY (významy slova len prečítať!!!)<br /> <br /> 1. kto necíti hlad: sýty človek, pes<br /> <br /> 2. niekoho niečo omrzelo: už bol presýtený jej ustavičnými otázkami<br /> <br /> 3. výdatný, výživný pokrm: sýte raňajky, sýta strava<br /> <br /> 4. veľmi výrazný, zreteľný, silný: sýty odtienok farby, sýta vôňa, sýty hlas<br /> <br /> o sýtosť, nenásytník, nenásytnosť, nenasýtenosť<br /> <br /> o nasýtený, presýtený, nenásytný, nenasýtený <br /> <br /> o nasýtiť sa, presýtiť sa, dosýtiť sa<br /> <br /> o sýto, dosýta (doplna), nenásytne<br /> <br /> • Uč 55 / 7 + slová farebnou<br /> <br /> • PZVS s. 39 / 5 + 40 /6<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 81 – 83: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: <br /> <br /> • Uč 26: 3-4x si pozorne prečítaj text a povedz si ho vlastnými slovami <br /> <br /> • Uč 27: vyplň ostatné bodky <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn: aj cez dva-tri riadky farebnou prepíš vzorové vety patriace k tretiemu okienku<br /> <br /> • podľa vzorových viet prelož vety:<br /> <br />  Kde sú Billy a Tim? Oni sú v izbe. <br /> <br />  Kde sú moje sestry? Ony sú v kúpeľni. <br /> <br />  Kde sú tvoji bratia? Oni sú v kuchyni. <br /> <br />  Kde sú mama a Rosy? Ony sú v záhrade. <br /> <br />  Kde sú jej sesternice? Ony sú v obývačke. <br /> <br />  Kde sú jeho bratranci? Oni sú v jedálni. <br /> <br /> • nalep si slovíčka + vyfarbi ich 10 a nauč sa ich<br /> <br /> • PZ 58<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 18. 3. 2020<br /> <br /> VLASTIVEDA, 11. 3. 2020:<br /> <br /> • Uč 25 / 3: tu skôr ide o to, čo deti plus-mínus poznajú z rodinných výletov:<br /> <br /> • 1. stĺpec: historické: Bratislavský hrad, hrad Devín, Dóm sv. Martina, Michalská veža, Smolenický zámok, hrad Červený Kameň, zrúcanina hradu Pajštún<br /> <br /> • 2. stĺpec: prírodné: Sad Janka Kráľa, Kamzík, Železná studnička, Koliba, Sandberg, jaskyňa Driny, Devínska Kobyla<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA, 18. 3. 2020:<br /> <br /> • Ústne odpovedz na tieto otázky podľa Uč 24:<br /> <br /> o Čo patrí k historickým pamiatkam? <br /> <br /> - hrady, zámky, múzeá, námestia, historické budovy<br /> <br /> o Čo patrí k prírodným pamiatkam? <br /> <br /> - tiesňavy, priesmyky, priepasti ...<br /> <br /> o Vymenuj po tri, ktoré súvisia s Bratislavou a jej okolím.<br /> <br /> - historické:<br /> <br /> - prírodné: <br /> <br /> o Čo pomáha turistom a cykloturistom pri orientácii v teréne?<br /> <br /> - turistické a cykloturistické značky, mapy, plány<br /> <br /> <br /> <br /> Do pozornosti dávam dnešný program na STV 2 o 9.15 hod.: Školský klub<br /> <br /> <br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 80: prepis básne krasopisne a bez chýb tak, ako je v učebnici (teda každý verš v novom riadku) + v škole oznámkujem + ilustrácia<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • PZ 2 s. 5 – celá<br /> <br /> • farebnou do zošita: nadpis: Násobenie a delenie číslom 4 + do zošita napísať násobilkový stĺpec a vedľa neho delilkový stĺpec + na začiatok prvého stĺpca dať<br /> <br /> 0.4=4; druhého 0:4=0<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si povedať spamäti všetky VS po S + príbuzné slová k slovu SYN<br /> <br /> • farebnou prepísať len slová, nie zátvorky + zopárkrát si ich povedať spamäti:<br /> <br /> • SYR: <br /> <br /> o syrček, syrovník (koláč zo syra), syráreň (miesto, kde sa vyrába syr), syrár (človek, ktorý vyrába syr), syridlo (látka, ktorá pri výrobe syrov spôsobuje <br /> <br /> zrážanie mlieka); <br /> <br /> o syrový, syridlový<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 55 / 5 + slová farebne<br /> <br /> • PZVS s. 39<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Ústne odpovedz na tieto otázky podľa Uč 24:<br /> <br /> o Čo patrí k historickým pamiatkam? <br /> <br /> o Čo patrí k prírodným pamiatkam? <br /> <br /> o Vymenuj po tri, ktoré súvisia s Bratislavou a jej okolím.<br /> <br /> o Čo pomáha turistom a cykloturistom pri orientácii v teréne?<br /> <br /> • Uč 26: zopárkrát prečítať + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 27: písomne prvých 5 bodiek (dochádzajúci do Bratislavy môžu písať aj o svojej obci, ale môžu aj o Bratislave)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 17. 3. 2020<br /> <br /> <br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 80: prečítať aspoň 2-3x + PZ 34<br /> <br /> • zopakovať poučky: Uč 24, Uč 54<br /> <br /> • počas dňa čítať aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 4.3+2; 2.5+6; 21:3+4; 12:2+7; 1.2.3; 3.3.2; 2.2.1; 24:3+8; 28-9.3; 3.6-17;<br /> <br /> • PZ 2: s. 3 / 18, 21, 24, 27, 36: výsledky písať priamo do PZ 2 <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 54: nadpis Vybrané slová po s <br /> <br /> o prepísať všetky VS po S + zopárkrát si ich prečítať + povedať si ich spamäti<br /> <br /> o prečítať si text v Sýty hladnému neverí<br /> <br /> • farebnou prepísať do zošita + zapamätať si ich <br /> <br /> • SYN: <br /> <br /> o synček, synáčik, synak, synátor, synovec (bratov/sestrin syn), zlosyn (zlý človek)<br /> <br /> o synovský<br /> <br /> • písomne: Uč 54 / 2<br /> <br /> • PZVS: 38 – celé<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 34 – zopárkrát prečítať žltú tabuľku + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 34 / 2; 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 16. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 78: prečítať aspoň 2 – 3x + PZ 33<br /> <br /> • ľubovoľná kniha – aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 3 / cvičenia 0 – 15: výsledky píšte rovno do jednotlivých cvičení v pracovnom zošite; <br /> <br /> o v cvičeniach 12 a 15 postupovať nasledovne: 54 – 44= 10 a nad príklad napísať výsledok násobenia, teda 30<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po R<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 52 / 30 a, tri prsty, štyri prsty<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku + naučiť sa ju pekne čítať<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn!: napísať druhú vzorovú vetu farebne (aj cez dva – tri riadky) <br /> <br /> <br /> • Preklad viet:<br /> <br />  Je ona v kuchyni? Áno, ona je. <br /> <br />  Je ona v izbe? Áno, ona je.<br /> <br />  Je ona v záhrade? Nie, ona nie je.<br /> <br />  Je ona v kúpeľni? Nie, ona nie je. <br /> <br /> <br /> <br />  Je on v jedálni? Áno, on je. <br /> <br />  Je on v obývačke? Áno, on je. <br /> <br />  Je on v kuchyni? Nie, on nie je. <br /> <br />  Je on v jedálni? Nie, on nie je. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 13. 3. 2020<br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku + naučiť sa ju pekne čítať<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn!: napísať vzorovú vetu farebne (aj cez dva – tri riadky) <br /> <br /> <br /> • Preklad viet (where´s - where is):<br /> <br />  Kde je môj starý otec? On je v kuchyni. <br /> <br />  Kde je tvoj brat? On je v izbe.<br /> <br />  Kde je jeho bratranec Tim? On je v záhrade.<br /> <br />  Kde je jej otec? On je v kúpeľni. <br /> <br /> <br />  Kde je moja mama? Ona je v jedálni.<br /> <br />  Kde je tvoja stará mama? Ona je v kuchyni. <br /> <br />  Kde je jeho sestra? Ona je v izbe.<br /> <br />  Kde je jej sestrenica Betty? Ona je v obývačke.<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • PZN: 15 - celé<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • PZVS s. 30, 31<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 12. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • založiť novú lekciu Where´s Grandma<br /> <br /> • Uč 58 / 1: slovíčka nakresliť alebo nalepiť (sú v PZ na s. 128) a pekne a bez chýb napísať 5x <br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 14 / 3, 4, 5 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po R podľa xeroxu<br /> <br /> • PZVS s. 28, 29<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 11. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> Pekný deň.<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 74 – 77: prečítať + PZ 32<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 11 / 4, 5 + 14 / 2 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať dosiaľ naučené VS po R<br /> <br /> • PZVS s. 27<br /> <br /> • nové + prepísať do zošita + naučiť sa naspamäť <br /> <br /> <br /> RÝDZI:<br /> <br /> 1. neobsahujúci nič cudzie, čistý: rýdzi kov, rýdze zlato, rýdza reč (neporušená)<br /> <br /> 2. naozajstný, skutočný, pravý: rýdze vlastenectvo, rýdza láska<br /> <br /> 3. statočný, čestný, ušľachtilý: rýdzi človek, rýdza povaha<br /> <br /> rýdzosť<br /> <br /> rýdze<br /> <br /> rýdzo <br /> <br /> <br /> ÚRYVOK:<br /> <br /> • časť hovoreného, písaného alebo hudobného prejavu: <br /> <br /> - úryvky rozhovoru / z rozhovoru<br /> <br /> - úryvky románu / z románu<br /> <br /> - úryvky básne / z básne<br /> <br /> - úryvky opery / z opery<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • aspoň 2 – 3x prečítať text, ktorý sme už preberali v škole + naučiť sa<br /> <br /> • Uč 25 – celé<br /> <br /> • !!!Uč 25 / 3: toto cvičenie cielime na Bratislavu a okolie: do prvého horného okienka napísať historické a do vedľajšieho okienka prírodné a dopísať <br /> <br /> konkrétnosti týkajúce sa Bratislavy a okolia, ktoré deti poznajú z rodinných výletov<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 10. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 65: prečítať + PZ 28<br /> <br /> • Uč 66 – 67: prečítať + PZ 29<br /> <br /> • Uč 72 prečítať + PZ 31<br /> <br /> • ľubovoľná kniha – aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča za mesiac marec<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 3. 10 kombinovaných príkladov : 9.2-3; 4.3-6.2; 19-5.3; 1.2+1.3; 14+7.2; 27:3+0.2; 3.7+1; 25-8.3; 3.3+1.1; <br /> <br /> 8:2+8:4<br /> <br /> • PZN: 11 / 1, 2, 3 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať dosiaľ naučené VS po R<br /> <br /> • PZVS s. 35 – celé; 26 – celé<br /> <br /> • nové + prepísať do zošita + naučiť sa naspamäť (tieto slová v našej starej učebnici nie sú, no v novej<br /> <br /> učebnici, ktorú naša trieda nemá, slovíčka sú)<br /> <br /> <br /> KRYHA<br /> <br /> - veľký uvoľnený kus ľadu<br /> <br /> - plávajúce ľadové kryhy, ľadoborec preráža kryhy<br /> <br /> <br /> RYHA<br /> <br /> - vyrytá čiara, tenký žliabok, zárez, škriabanec<br /> <br /> - ryhy na dlážke, ryhy na dlani, hlboké ryhy okolo tváre<br /> <br /> <br /> <br /> RYK (aj rykot)<br /> <br /> -ryčanie<br /> <br /> - vydávanie hlasných ťahavých zvukov (o zvieratách):ryk, rykot zveri<br /> <br /> - zmes silných prenikavých zvukov, hluk, vrava, krik: ryk zbraní, rykot bubnov, ryk víťazov, deti <br /> <br /> spustili ryk, rykot rútiacej sa vody<br /> <br /> <br /> TRÝZNIŤ / TRÝZNIŤ SA<br /> <br /> - trýznenie<br /> <br /> - trýznený<br /> <br /> - strýzniť, trýznievať<br /> <br /> - spôsobovať niekomu alebo niečomu veľkú bolesť, trápiť, mučiť: trýznenie ľudí, zvierat; trýzniť hladom, <br /> <br /> smädom<br /> <br /> - trýzniť sa: podstupovať telesné alebo duševné muky, trápiť sa, mučiť sa: trápil ho pocit viny, výčitky<br /> <br /> svedomia, trýznil sa hladom<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> <br /> • deti by už mali mať zapísaný svoj týždenný jedálny lístok v malom zošite<br /> <br /> • do malého zošita si na stranu alebo dvojstranu nakreslia potravinovú pyramídu a vpíšu do nej slová z Uč <br /> <br /> 32 / 2 + naučia sa rozloženie naspamäť<br /> <br /> • zopakovať Uč 30 - 33<br /> <br /> <br /> PROJEKT:<br /> <br /> • Termín: 24. 3. 2020 – 31. 3. 2020 (???)<br /> <br /> • Podmienky: <br /> <br /> - výkres A3, alebo A4 alebo aj väčší kartón, ak sa by niekto rozhodol pre 3D model napríklad tráviacej <br /> <br /> alebo vylučovacej sústavy <br /> <br /> - vyplniť celú plochu výkresu<br /> <br /> - text: vlastnou rukou a farebne + vyberať informácie, ktoré potom dieťa dokáže pred triedou <br /> <br /> odprezentovať <br /> <br /> - obrázky nalepené alebo nakreslené<br /> <br /> <br /> • Témy: <br /> <br /> - potravinová pyramída <br /> <br /> - bielkoviny<br /> <br /> - tuky <br /> <br /> - cukry <br /> <br /> - vitamíny <br /> <br /> - orechy <br /> <br /> - ovocie <br /> <br /> - zelenina <br /> <br /> - zdravé recepty <br /> <br /> - čo všetko zahŕňa zdravý životný štýl<br /> <br /> - pitný režim<br /> <br /> - tráviaca sústava <br /> <br /> - vylučovacia sústava <br /> <br /> - ľubovoľná téma súvisiaca s preberanou témou (Uč 30 – 37)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 9. 3. 2020<br /> <br /> Vážení rodičia a milé deti, sledujte, prosím, každý deň našu stránku, budú na nej úlohy počas karantény. Ďakujem za pochopenie.<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú: PZVS 32 / 20 + 33 - celá<br /> <br /> - PZVS: 32 / 18, 19, 21<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> <br /> KORYTO (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - korýtko, korýtko riečne, korytár, korytárstvo, Korytnica: 1. minerálna voda; 2. kúpele v Nízkych Tatrách<br /> <br /> - korytársky, korýtkový<br /> <br /> <br /> KORYTNAČKA (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - korytnačina<br /> <br /> - korytnačí<br /> <br /> <br /> RYŠAVÝ = RYSAVÝ (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - ryšavec, Rysuľa, Ryšavka<br /> <br /> - rysavo, ryšavo<br /> <br /> - DOMA: naučiť sa nové slová + opakovať staré + PZVS 34 - celé<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - ústne opakujeme nás. a del. 0, 1, 2, 3:<br /> <br /> - zopakujeme si zásady násobenia a delenia 0 a 1<br /> <br /> - povieme si celú násobilku 2<br /> <br /> - povieme si len násobky 2 od 0 do 20 a opačne<br /> <br /> - ukážem ľubovoľný prst a žiak povie: 4.2=8; 6.2=12...<br /> <br /> - ukážem ľubovoľný prst a žiak povie len násobok bez príkladu: 12, 8, ...<br /> <br /> - povieme si celú delilku, pričom sa pri niektorých delilkových spojoch spýtam: žiaci: 12:2=6 - PREČO? - lebo 2.6=12<br /> <br /> - hovorím príklady typu: 5.2; 14:7; (2.3)+9;<br /> <br /> - toto isté urobíme aj s číslom 3<br /> <br /> - písomne: deti píšu len výsledky<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN na násobenie<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie<br /> <br /> 3. KOMBINOVANÉ príklady: 4.2+3; 16-3.5; 7.3+2; 30-3.10; 6.3-17; (2.1)+(2.2); 12:6+3; (2.5)+(2.6); 8.3-5; 30-(9.3)<br /> <br /> - kontrola + známka - zatiaľ len 0 - 2 chyby<br /> <br /> - PZN: 9, 10, 12, 13<br /> <br /> - DOMA: PZN 9, 10, 12, 13<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> - kontrola čitateľského denníka + nalepenie otázok k poslednej kapitole + deti teraz môžu využiť čas a opraviť si (prepísať a prelepiť) nedbanlivo a s chybami napísané <br /> <br /> odpovede<br /> <br /> - Uč 65 + rozbor + ústne otázky za textom<br /> <br /> - Uč 66 - 67 + rozbor + otázky za textom<br /> <br /> - DOMA: kniha: posledná kapitola + otázky<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - opakovanie pred písomkou<br /> <br /> - písomka<br /> <br /> - Uč 56 / 2: čítanie + preklad textu<br /> <br /> - Uč 56 / 3 - písomne do zošita<br /> <br /> - Uč 57 / 1 - počúvanie a číslovanie<br /> <br /> - DOMA: Uč 56 / 2 - naučiť sa čítať + PZ 56 - 57<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 6. 3. 2020<br /> <br /> <br /> * GEOMETRIA:<br /> <br /> - práca v PZ s. 22, 23<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - DOMA: kniha: 71 - 78: otázky - prosím celou vetou a bez chýb<br /> <br /> <br /> * VLASTIVEDA:<br /> <br /> - DOMA: LEN 22 - 24; stranu 25 urobíme spolu na hodine<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - prosím podpísať doplňovačku v PZ 28 / 1 + oprava chýb do zošita z gramatiky<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 5. 3. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - ústne opakovanie VS po b, m, p <br /> <br /> - PZ 28 / 1 - doplňovačka<br /> <br /> - ústne opakovanie VS po R<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> RÝPAŤ:<br /> <br /> - rypák, rypáčik, rýpadlo<br /> <br /> - rypnúť, rozrýpať<br /> <br /> - nakresliť obrázky podľa Uč 50 / 20<br /> <br /> RYTIER:<br /> <br /> - rytierstvo, rytierskosť<br /> <br /> - rytiersky<br /> <br /> - Uč 51 / 23 + obrázok<br /> <br /> - DOMA: nové slová + PZVS 32 /20 + 33 celé<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - ústne opakovanie nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> - príklady spamäti<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - 22+(3.7); 28-(6.3); (4.3)+ (2.6); (9.3)-(2.6); (8.3)+26; (3.5)+(7.3); 25-(9.2);56+(3.3)<br /> <br /> - spočítanie spamäti, deti píšu len výsledky (od budúceho týždňa na známky)<br /> <br /> 1. násobilkové spoje: 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. delilkové spoje: 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 3. kombinovaný riadok: typy príkladov 22-(3.7); (2.5)+10; (1.1)+(2.1)<br /> <br /> -DOMA: ústne nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - DOMA: kniha: do zajtra: 71 - 78 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 4. 3. 2020<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - ústne opakovanie VS po R; <br /> <br /> - do zošita + odôvodniť pravopis: ostré hryzáky, zakrytá dekou, pravítko s ryskou, rysovač v rysovni, tajná skrýša, ohryzené kosti, stáli v zákryte, rysujem na rys, mesto Rím, kyslé ríbezle, chutné rizoto, nová skriňa<br /> <br /> - PZ 30 / 3;<br /> <br /> -nové: <br /> <br /> STRÝC = otcov brat; dospelý muž vôbec: strýko, strýčko, stryná, strynká, strýcovský; <br /> <br /> RYŽA: ryžovisko, ryžový, ryžovací, ryžovať; <br /> <br /> BRYNDZA = mäkký výrobok z ovčieho mlieka: bryndziar, bryndziarka, bryndziareň, bryndzovník, bryndzový; <br /> <br /> - Doma: nové slová naspamäť + Uč 50 / 19<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA: <br /> <br /> - opakovanie nás. a del. 2<br /> <br /> - písomka<br /> <br /> - nové do zošita: Násobenie a delenie číslom 3 + napísať nás. aj del. + ústne nácvik<br /> <br /> - PZ 2: s. 2;<br /> <br /> - PZN 9, 10 <br /> <br /> - DOMA: xerox<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: Uč 24 - 25 + Uč 22 - 23<br /> <br /> ČÍTANIE: kniha do zajtra: 71 - 74<br /> <br /> <br /> <br /> 3. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - ústne opakovanie: ryby, rýchly, rys, ryť, hrýzť + príbuzné slová <br /> <br /> - písomne: rybka, rýchlovlak, ryska, mesto Rím, ohryzky, rydlo, Rimavská Sobota, rybník, vyrývať, uhryznúť <br /> <br /> - xerox - krátka samostatná práca <br /> <br /> - nové: KRYŤ <br /> <br /> - kryt, krytina, pokrývač, úkryt, skrýša, prikrývka, pokrývka, zákryt, skrývanie <br /> <br /> - krycí, zakrytý, prikrytý, odkrytý, odokrytý, skryty, ukrytý, prekrytý<br /> <br /> - skryť/skrývať, odkryť/odkrývať, prikryť/prikrývať, zakryť/zakrývať, prekryť/prekrývať, vykryť/vykrývať, ukryť/ukrývať<br /> <br /> - DOMA: naučiť nové slová + vymyslieť na ne 7 viet + stále opakovať VS po B, M, P<br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> - zhodnotenie čitateľských denníkov (zatiaľ som všetky nestihla)<br /> <br /> - DOMA: kniha: 63 - 70 + otázky; odpovede celou vetou a bez chýb<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Dňa 27. 2. 2020 sa na našej škole uskutočnilo školské kolo recitačnej súťaže Hviezdoslavov Kubín. Za našu <br /> <br /> triedu sa ho zúčastnili a pekne nás reprezentovali Timka, Sofinka a Terezka L. Zároveň Timka získala druhé <br /> <br /> miesto. Dievčencom srdečne blahoželáme. <br /> <br /> <br /> Prosím o dôkladnejšiu kontrolu pripravenosti detí na vyučovanie. Dnes na každej hodine 3 - 5 deťom chýbali <br /> <br /> učebnice, zošity alebo nemali napísané domáce úlohy. Ďakujem za pomoc. <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - kontrola Dú; <br /> <br /> - Päťminútovky: 16/ ryby, rýchly; <br /> <br /> - nové:<br /> <br /> RYŤ<br /> <br /> - rytectvo, rytec, rydlo, rytina<br /> <br /> - rozryť, vyryť, Ry! <br /> <br /> - rýľ, rýľovať<br /> <br /> RYS<br /> <br /> 1. mačkovitá šelma – rys ostrovid; <br /> <br /> 2. výkres: rysovať, narysovať vyrysovať, prerysovať, dorysovať<br /> <br /> rysovadlo, obrys, ryska, nárys (pôdorys, bokorys), rysovňa, rysovač<br /> <br /> 3. črty tváre = rysy tváre, spoločnosti; črty= rysy povahy<br /> <br /> HRÝZŤ<br /> <br /> - ohryzok, hryzadlo, hryzadielko, hryzáky, hryzovisko (starosti, trápenie, súženie), <br /> <br /> - hryzavý<br /> <br /> - uhryznúť, zahryznúť, odhryznúť, vyhryznúť, prehrýzť, pohrýzť, dohrýzť<br /> <br /> - DOMA: Uč 48/8a, b + 49/12<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> -Uč 64 + rozbor;<br /> <br /> - PZ 28/1, 2<br /> <br /> - DOMA: kniha: 63 - 66 (ak sa dá, tak aj celú kapitolu)<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> -ústne sme opakovali celú násobilku aj delilku 2 + len násobky<br /> <br /> - zopakovali sme si nás. a del. rodinky: 2, 12, 6; 16, 8, 2<br /> <br /> - počítanie spamäti príklady typu: 2.8; (4.2)+2; (9.2)-4;<br /> <br /> - PZ 4 / 1, 2, 3 (nezabudnúť na otázku); 6<br /> <br /> - PZ 8<br /> <br /> - DOMA: ústne zopakovať nás. a del. 2 + PZ 8<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> Vo štvrtok píšeme previerku zo slovíčok + xerox<br /> <br /> <br /> 28. 2. 2020<br /> <br /> Domáce úlohy:<br /> <br /> - čítanie: xerox 49 - 56 + kniha 57 - 62 + xerox - priniesť v pondelok<br /> <br /> - anglický jazyk: preklad viet: Toto sú moje čierne nohavice. Toto sú jej červené šaty. Toto je jeho modré tričko. Toto je váš sveter. Toto sú vaše nové svetre. Toto sú naše ružové klobúky. Toto je jeho nový kabát. Toto sú ich ponožky. Toto je moja tepláková súprava. Toto sú jej topánky. <br /> <br /> -vlastiveda: Uč 22 - 23 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 27.2. 2020<br /> <br /> ZAJTRA máme zmenený rozvrh: <br /> <br /> - TEV <br /> <br /> - GEOMETRIA<br /> <br /> - ANGLICKÝ JAZYK<br /> <br /> - VLASTIVEDA<br /> <br /> - kniha Zverinec: s. 48 - 55 len prečítať + priniesť čitateľský denník + pracovný zošit z násobilky<br /> <br /> <br /> * matematika: triedne kolo recitačnej súťaže + PZV 3 - 7; DOMA: PZN 6 - celé<br /> <br /> * anglický jazyk (St) - suplovaná hodina: moja skupina mala samostatnú prácu z pracovného zošita - lekcia 7 (spolu ešte cvičenia dorobíme), anglické zošity som si zozbierala, aby som mohla skontrolovať domácu úlohu<br /> <br /> *RIN: naučiť sa ľútosť do utorka 3.3. - je to v zošite na nalepenom papieri na zadnej strane úplne dolu. Kto by zabudol zošit, znenie ľútosti:<br /> &quot; Bože môj, celým srdcom ťa milujem, a preto veľmi ľutujem, že som ťa hriechom urazil/a. Chcem sa polepšiť a hriechu sa chrániť. Otče, odpusť mi pre Krv Kristovu&quot;<br /> <br /> * gramatika: známky z diktátu; zbierala som slohové zošity; nové: VS po R ryba, rýchly; DOMA: naučiť sa nové slovíčka zo zošita + Uč 47/2b + 49/5 + opakovať B, M, p<br /> <br /> * čítanie: kniha Zverinec s. 48 - 55<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Vážení rodičia, veľmi sa ospravedlňujem za to, že som doplietla dátumy ohľadom recitácie, takže dnes sme mali <br /> <br /> jednu vyučovaciu hodinu triedne kolo, zajtra bude len počas prvej vyučovacej hodiny. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> 1. - 2. hod. - svätá omša<br /> <br /> 3. hod. - prírodoveda: Uč 30 - 31 + všetky cvičenia; DOMA: naučiť sa Uč 30 - 31<br /> <br /> 4. hod. TEV<br /> <br /> - 5. hod. - ZMENA!!! triedne kolo - Hviezdoslavov Kubín<br /> <br /> DOMA: <br /> <br /> - zopakovať vybrané slová po b, m, p + násobenie 2<br /> <br /> - čítanie: kniha po s. 48 + čitateľský denník<br /> <br /> Odpovedaj celou vetou + bez chýb.<br /> <br /> 1. Odpíš vetu z textu, v ktorej sa dozvedáme, aké zvieratko chcel ocko pre svoju dcérku.<br /> <br /> 2. Ako by si stručne opísal správanie opičky Berty?<br /> <br /> 3. Prečo mama dvakrát plakala?<br /> <br /> 4. Čo konštatovala polícia?<br /> <br /> 3. Prečo sa Berta ocitla na opačnej strane našej republiky?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == '''Učivo a úlohy'''==<br /> <br /> <br /> 25. 2. 2020<br /> <br /> <br /> :'''SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> <br /> ZAJTRA ráno pôjdeme na svätú omšu o 8. 15 hod. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - spoločné opakovanie učiva<br /> <br /> - diktát<br /> <br /> <br /> SLOH: <br /> <br /> - opakovanie: Uč 15, 20, 25, 31, 39, <br /> <br /> - nové: Reklama: Uč 45 <br /> <br /> - DOMA: Uč 45 / LEN nalepiť ľubovoľnú reklamu<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> - individuálne čítanie<br /> <br /> - DOMA: kniha Zverinec: s. 41 - 44 - nahlas<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - stručné opakovanie učiva<br /> <br /> - zajtra dokončíme<br /> <br /> - DOMA: Uč 30 - 31 - naučiť sa <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 24. 2. 2020<br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - ústne aj písomne sme opakovali slová s pi/pí, py/pý<br /> <br /> - do zošita: pytliak pytliačil, pyšný Bystrík, pijaky v zošite, piliny, pikantný kečup, šikovný kopytár, čisté pyžamo, husté pyré, úspešné pytačky, vypili pivo, <br /> <br /> pyramídy v Egypte, spytovali sa na pirátov, zábavná pyrotechnika, pyšteky, pirohy, spisovateľ, žil v prepychu, spyšnela, zapýrená pinka<br /> <br /> - DOMA: zajtra diktát - VS po P<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA.<br /> <br /> - písomne do zošita:<br /> <br /> - (3.2)+29; (2.6)+38; (9.2)+56; <br /> <br /> - 77-(7.2); 82-(5.2); 92-(6.2);<br /> <br /> - (6.2)+(3.2); (9.2)+(3.10); (2.8)+(8.2); (4.10)+(4.2);<br /> <br /> - (3.7)-(6.2); (5.10)-(3.3); (3.20)-(1.40); (3.30)-(2.20)<br /> <br /> - (6.2)+27+(3.3); 39+(9.2)+(2.7);(6.3)-(2.5)+(3.3);<br /> <br /> - DOMA: PZN 3 / 8; 9<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - rozhovor o prázdninách<br /> <br /> - zozbierala som čitateľské denníky<br /> <br /> - DOMA: Uč 68 - 71: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - DOMA: naspamäť privlastňovacie zámená + žlté slovíčka + xerox vety<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prajem požehnané prázdniny. <br /> <br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - triedne kolo bude 28. 2. 2020 <br /> <br /> <br /> V utorok bude diktát z VS po P.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: čitateľský denník: nalepili sme si otázky: kniha po s. 40<br /> <br /> <br /> GEOMETRIA:<br /> <br /> *kontrola Dú: štyri kvety z kružníc; <br /> <br /> *opakované rysovanie kvetov z kružníc do zošita - tiež štyri; <br /> <br /> *PZ 21 / 18; 19; <br /> <br /> *DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> * kontrola Dú - 5x napísať slovíčka; <br /> <br /> * Uč 52 + 54: slovíčka + výslovnosť; <br /> <br /> * slovíčka nalepené v zošite: učili sme sa ich čítať; <br /> <br /> * Uč 54 - pieseň; * Uč 55/ 1 - abeceda; <br /> <br /> * ústne sme si precvičili his - her: his book, her hair, ...; <br /> <br /> * PZ 52/1, 53/1; 54/1; DOMA: PZ 50 - 54<br /> <br /> <br /> VYV:<br /> <br /> * Dokončovali sme výtvarnú súťaž - ktoré z detí chce, môže si tému Mojžiša spracovať aj doma: A3<br /> <br /> <br /> <br /> 13. 2. 2020<br /> <br /> Ospravedlňujem sa za neskoré zapísanie úloh, hneď po vyučovaní som išla na školenie. <br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - do zošita: farebnou<br /> <br /> - Násobenie a delenie nulou : odpísať z tabuľky PZ 1 - s. 66<br /> <br /> - Násobenie a delenie jednotkou: odpísať z tabuľky PZ 1 - s. 66<br /> <br /> - Násobenie a delenie dvomi<br /> <br /> 0.2=0 0:2=0<br /> <br /> 1.2=2 2:2=1<br /> <br /> 2.2=4 4:2=2<br /> <br /> 3.2=6 6:2=3<br /> <br /> až po desať<br /> <br /> - PZ KM (Kamarátka násobilka) - s. 2<br /> <br /> - DOMA: PZ KM 3 / 3, 4, 5 + naspamäť násobilku a delilku dvomi<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - Uč 48<br /> <br /> - založili sme si novú lekciu: nalepili sme si slovíčka a obrázkové slovíčka<br /> <br /> - Uč 52 + Uč 54 - slovíčka + výslovnosť<br /> <br /> - Uč 54 - pieseň<br /> <br /> - DOMA: napísať 5x slovíčka<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - Uč 42 / 17 + Uč 43 / 19<br /> <br /> - PZ 25 / 5, 6<br /> <br /> - DOMA: 26 / 8, 9, 10<br /> <br /> <br /> <br /> 12. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - opakovali sme VS po P: vymenovať + príbuzné slová<br /> <br /> - do zošita: odôvodniť pravopis: pytačky, odpykávať si, pivónia, pyskovať, pyramídy, pískať, kopytár, <br /> <br /> zemiakové pyré, pivnica, vypýtať sa, pytón, zapýriť sa, prepychový dom, párnokopytníky, pyšteky, píšťalky, <br /> <br /> pirohy, spyšnela<br /> <br /> - PZ 24 / 1<br /> <br /> - DOMA: PZ 24 2, 3 + 25 / 4<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - PZ 70 / 25, 26, 27<br /> <br /> - DOMA: dokončiť, čo chýba zo strán 70, 71, 72; dnes sme si rozdali PZ2 + Kamarátku násobilku (zostali v <br /> <br /> škole)<br /> <br /> <br /> * VLASTIVEDA: <br /> <br /> - podmienky projektu: výkres - vyplniť celú plochu; písaný rukou + farebne; nalepiť, nakresliť obrázky; <br /> <br /> priblížiť osobnosť vlastnými slovami<br /> <br /> - DOMA: projekty nezodpovedajúce podmienkam znovu skontrolujem v PIATOK + niektoré deti nevedeli predstaviť <br /> <br /> osobnosť, ktorú si vybrali <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - dokončili sme prezentáciu projektov<br /> <br /> - zhodnotenie prvých dvoch kapitol čitateľského denníka<br /> <br /> - DOMA: kniha - 3. kapitola + tajnička - priniesť v piatok <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 11. 2. 2020<br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - ústne sme opakovali VS po B, M + príbuzné<br /> <br /> - precvičili sme si VS po P + príbuzné<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> KOPYTO: (rohovitý obal na prstoch niektorých zvierat; obuvnícka forma; rozniesť niekoho na kopytách= <br /> <br /> zdrvujúco skritizovať)<br /> <br /> - kopýtko, kopytár (remeselník, ktorý vyrábal kopytá pre obuvníkov)<br /> <br /> - kopytník; párnokopytník (cicavec s párnym počtom prstov zakončených kopytami, napr. krava, jeleň); <br /> <br /> nepárnokopytník (cicavec s nepárnym počtom prstov zakončených kopytami, napr. kôň <br /> <br /> <br /> PYKAŤ (znášať trest, trpieť): odpykať , odpykávať si<br /> <br /> - DOMA: VS po P naspamäť + príbuzné + písomne: Uč 42 / 12; 15<br /> <br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA: <br /> <br /> - PZ 68 / 19, 20, 21 <br /> <br /> - PZ 69 / 22, 23<br /> <br /> - DOMA: PZ 71 / 1, 2, 3 alebo PZ 71 / 4; 5; alebo PZ 72 - podľa toho, kto má čo hotové<br /> <br /> <br /> * PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - opakovanie pre písomkou (teplota: teplomer - Celziov stupeň + °C; objem: odmerný valec + liter + l; <br /> <br /> hmotnosť: váhy + kilogram + kg)<br /> <br /> - prírodovedu BUDEME MAŤ AJ V TENTO ŠTVRTOK<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - Uč 61 - 62 + znaky rozprávky<br /> <br /> - PZ 27<br /> <br /> - DOMA: Uč 68 - 71: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 10. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * kontrola Dú; <br /> <br /> * nové: <br /> <br /> PÝR: = burina; = červeň na tvári; <br /> <br /> pýriť sa, zapýriť sa; <br /> <br /> PYSK: = predná časť papule zvieraťa; =žliabok na hrdle nádoby, ktorým sa leje tekutina; <br /> <br /> pyštek(bozk; čajové pečivo z bielkov); <br /> <br /> pyskatý (majúci veľké ústa, hrubé pery; bezočivo odvrávajúci, papuľnatý); <br /> <br /> pyskovať (odvrávať, papuľovať); <br /> <br /> PYTLIAK: = ten, kto loví zver bez povolenia; <br /> <br /> pytliactvo, pytliacky, pytliačiť; <br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * do zošita: <br /> <br /> - sčítacia a odčítacia rodinka: 3+7=10, 7+3=10, 10-7=3, 10-3=7 <br /> <br /> - násobilková a delilková rodinka: 4.2=8, 2.4=8, 8:2=4, 8:4=2 <br /> <br /> * do zošita: <br /> <br /> - 3.2, 2.5, 3.4, 5.5, 3.7, 3.3, 7.1, 5.4 <br /> <br /> - 12:6, 20:5, 30:3, 10:10, 0:10, 10:1, 12:3, 16:4<br /> <br /> * PZ 68 / 17, 18 <br /> <br /> - DOMA: nie je <br /> <br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * kontrola Dú; <br /> <br /> * opakovanie slovíčok a viet <br /> <br /> * previerka <br /> <br /> * xerox z Uč 48 - 48, okrem 48/3; <br /> <br /> - DOMA: PZ 50 - 51<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * Uč 59 - 60; PZ 26;<br /> <br /> * Uč 61 - 62<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 7. 2. <br /> <br /> GEOMETRIA: <br /> <br /> - PZ 20 / 14, 16, 17; <br /> <br /> - do zošita dva kvety z kružníc;<br /> <br /> - DOMA: 4 kvety z kružníc <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - opakovanie slovíčok; <br /> <br /> - do zošita: 8 viet typu: This is mum´s bag.<br /> <br /> - do zošita: 8 viet typu: It´s mum´s bag.<br /> <br /> - Uč 46 - 47 + vyplnenie xeroxu; <br /> <br /> - DOMA: v pondelok previerka zo slovíčok a viet + xerox na precvičenie<br /> <br /> <br /> VYV - výtvarná súťaž<br /> <br /> - téme: Z tmy do svetla: kniha Exodus 1 - 24; <br /> <br /> - pozreli sme si animovaný film o Mojžišovi<br /> <br /> <br /> 6. 2. <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> - v škole: ústne sme si pripomenuli zásady počítania 0, 1, 2 + povedali sme si násobky čísel 1, 2, 3, 4, 5;<br /> <br /> - písomne do zošita 17 príkladov typu: 4.3=; 8.3;<br /> <br /> - násobilkové a delilkové rodinky: 3.5=15; 5.3=15; 15:3=5; 15:5=3; <br /> <br /> - PZ 67 - dokončiť za Dú;<br /> <br /> - DOMA: PZ 67 - dokončiť<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK: <br /> <br /> - v škole: prebrali sme nové slovíčka + opakovali sme si staré; <br /> <br /> - Uč + PZ - 45; <br /> <br /> - PZ 47 - About me;<br /> <br /> - DOMA: naučiť sa všetky slovíčka<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - v škole: opakovali sme VS po m + príbuzné<br /> <br /> - diktát<br /> <br /> - nové: Vybrané slová po P: farebnou vypísať z Uč 40 + pyré, pyramída, Pytagoras, pyžama/pyžamo, pyrotechnika, <br /> <br /> pyrit (obrázky pozrieť na internete)<br /> <br /> - PYŠNÝ (povýšenecký, namyslený, ale aj hrdý): pýcha, pýšiť sa, spyšnieť, prepych, prepychový<br /> <br /> - PÝTAŤ (SA): dopyt, pytač, pytačky, opýtať sa / opytovať sa; spýtať sa / spytovať sa; vypýtať sa / vypytovať<br /> <br /> sa; odpýtať sa / odpytovať sa (odprosiť); dopýtať sa / dopytovať sa <br /> <br /> - DOMA: naspamäť nové slová + Uč 40 / 2 + Uč 41 / 5<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 5. 2. 2020<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> - v škole: kontrola Dú; ústne opakovanie VS po B a M; 17 slov smi/mí, my/mý; 17 slov s bi/bí, by/bý; Uč 15 - <br /> <br /> zopakovali sme si členenie rozprávania; <br /> <br /> - DOMA: zajtra diktát z VS po M + mi/mí<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA: <br /> <br /> - škole: PZ 65 / 9; 10 + PZ 66 / tabuľka + 11; 12<br /> <br /> - DOMA: PZ 71 / 1; 2; 3<br /> <br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: <br /> <br /> - v škole: vyhodnotenie písomiek (kto nepísal, napíše dodatočne); prešli sme si osobnosti (mali byť z <br /> <br /> Bratislavy_ a každý si vybral jednu na spracovanie: výkres; písanie vlastnou rukou + aj farebne; obrázky <br /> <br /> nalepiť, alebo nakresliť vlastnou ruku; vyplnená celá plocha výkresu; vedieť predstaviť vlastnými slovami<br /> <br /> - DOMA: projekt <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> - v škole: Uč 56 - 60 - nahlas + rozhovor<br /> <br /> - DOMA: 15 minút nahlas + podpis (zbierame podpisy do konca februára)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 4. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA: <br /> <br /> - v škole: rozhovor o predĺženom víkende; ústne opakovanie VS po B a M; písomné opakovanie VS po B a M + kontrola zošita; <br /> <br /> - DOMA: PZ Päťminútovky, s. 12 - celé + vo štvrtok diktát z VS po M<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE: <br /> <br /> - v škole: zaviedli sme si čitateľský denník<br /> <br /> - DOMA: <br /> <br /> 1. Zverinec na siedmom poschodí - 2. kapitoly + v pondelok odovzdať na kontrolu <br /> <br /> 2. stále denne čítať nahlas 15 minút - ohodnotím na konci februára (čitateľský tam možno zahrnúť)<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - škole: PZ 64;<br /> <br /> - DOMA: PZ 65 / 6; 7; 8 + niektoré deti nemali Dú: PZ 63<br /> <br /> <br /> * PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - v škole: opakovali sme Uč 25; <br /> <br /> - nové: Uč 26 - 27 + pokusy; <br /> <br /> - DOMA: Uč 22 - 27<br /> <br /> <br /> 30. 1. 2020<br /> <br /> <br /> Zajtra si deti prinesú: PZ VS aj s úlohou, geometriu, angličtinu. <br /> <br /> Dnes úlohy nie sú - okrem čítania.<br /> <br /> Dnes päť detí nebolo pripravených na hodinu slovenčiny, nemali pracovný zošit alebo úlohu. Prosím o kontrolu a spoluprácu. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> Zajtra doskúšam vybrané slová po m - písomne.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Sklad:Karneval.png|250px]]<br /> <br /> 27. 1. 2020<br /> <br /> GRAM: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> - kontrola Dú; <br /> <br /> - ústne opakovanie VS po M + príbuzné; <br /> <br /> - Päťminútovky: celá strana 10; <br /> <br /> - DOMA: PZ 21 / 5; 6 + previerka - VS po M + príbuzné + mi/mí<br /> <br /> <br /> ČÍT: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> - zbierala som zošity: prepis + ilustrácie Uč 55 - hádanky<br /> <br /> - Uč 56 - 58: čítanie + rozbor + obrázková osnova; <br /> <br /> - DOMA: Uč 59 - 60: prečítať 2x aj so žltou poučkou<br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - v škole: PZ 57 + 58/1, 2, 3, 4; <br /> <br /> - DOMA: PZ: 59 / 1; 2<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> -kontrola Dú; <br /> <br /> -precvičenie slovíčok a piesne; <br /> <br /> -skúšala som scénku; <br /> <br /> - Uč 45; <br /> <br /> - zošit - vzor: mum/book: mum´s book; dad/car; brother/pen; sister/bag; Rosy/kite; Billy/teddy; Emma/dog; Lili/cat; Samuel/tiger; Terezka/pencil; <br /> <br /> - DOMA: PZ 42 - 44<br /> <br /> :'''MATEMATICKÝ KLOKAN''' https://matematickyklokan.sk/ prihlásiť sa a zaplatiť štartovné 4 eurá môžete u triednej učiteľky do 7.2. 2020. Súťaž prebehne v pondelok 23.3. 2020 počas vyučovania<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 23.1. <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> -práca s vrchnáčikmi: spravodlivo rozdeľ 30 vrchnáčikov piatim deťom, ... <br /> <br /> - xerox: vyznačovanie násobilkových spojov do štvorcovej siete<br /> <br /> - PZ 55<br /> <br /> - DOMA rodičia nadiktujú 10 príkladov na plus, napr. 49+58 a 10 príkladov na mínus, napr. 52-37<br /> <br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> SMYK = náradie na rozdrvenie hrudiek pred siatím; <br /> <br /> - smykový <br /> <br /> - smykovať <br /> <br /> MÝTO = poplatok za využívanie vybraných ciest<br /> <br /> - mýtnik, mýtnica<br /> <br /> - mýtny<br /> <br /> - DOMA: zopakovať všetky VS po M + dať si nadiktovať 20 slov, ktoré obsahujú my/mý/mi/mí<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - xerox - vety - preklad<br /> <br /> - previerka<br /> <br /> - založenie novej lekcie<br /> <br /> - DOMA: 5x písomne obrázkové slovíčka<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> RIN Naučiť sa 6 hlavných právd - je to v zošite, v otázkach, ak by zabudli zošit:<br /> 1. Boh je len jeden 2. V Bohu sú tri osoby Otec, Syn a duch Svätý 3. Boží Syn sa stal človekom, aby nás vykúpil 4. Boh je spravodlivý sudca, ktorý dobrých odmieňa a zlých tresce 5. Duša človeka je nesmrteľná 6. Božia milosť je na spásu potrebná22. 1. 2020<br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - opakovanie VS po M v tomto poradí: my, umyť, mydlo, mýliť sa, šmýkať sa, priemysel, priesmyk, mykať, žmýkať, hmýriť sa, myslieť, myš, hmyz<br /> <br /> - do zošita: každé dieťa odôvodnilo pravopis + aj význam slova: mydlieko, priemyslovák, minúta, zahmýrila sa, čítaj mi, mýlka, vymyslený, šmykľavka, milimeter, priesmyky, vymykať sa, umyváreň, zmija, teta Milka, mydlovnička, omylný, dômysel, mihla sa, žmýkačka, my čítame<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> MYŠ:<br /> <br /> - myška, myšička, myšacina, myšacinec, myšiak<br /> <br /> - myšací<br /> <br /> - zmyšiť sa<br /> <br /> HMYZ:<br /> <br /> - hmyzožravec<br /> <br /> - hmyzožravý <br /> <br /> - odhmyziť<br /> <br /> - DOMA: naspamäť nové slová + opakovanie + Uč 36 / 18<br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi: spravodlivo rozdeľ 30 vrchnáčikov piatim deťom, ...<br /> <br /> - xerox: vyznačovanie násobilkových spojov do štvorcovej siete<br /> <br /> - PZ 55<br /> <br /> - DOMA rodičia nadiktujú 10 príkladov na plus, napr. 49+58 a 10 príkladov na mínus, napr. 52-37<br /> <br /> <br /> * vlastiveda:<br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - opakovanie Uč 18 + rozhovor + význam športu a kultúry v našom živote<br /> <br /> - písomne: Uč 19 / vlastné poznámky<br /> <br /> - pozreli sme si spartakiádu<br /> <br /> - DOMA: previerka: Uč 10, 16, 18, 48<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - Rebrík: s. 4 - 5<br /> <br /> - DOMA: denne 15 minút hlasného čítanie + podpis rodiča - v pondelok kontrola<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 20. 1. 2020<br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - opakovali sme si VS po M aj VS po B: len vymenovať + príbuzné slová <br /> <br /> - 5-minútovky: s. 9 - celé <br /> <br /> - nové: mykať sa (prudkým pohybom poťahovať): myk, mykanie, myknutie,pomykov, mykavý, zamykať, odmykať, odomykať, vymykať, pomykať <br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * matematika: <br /> <br /> - práca v PZ: 52 - celé: zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> - xerox (zápis, výpočet, odpoveď): <br /> <br /> 1. Janka dala na svoje narodeniny každému zo svojich deviatich spolužiakov po dva cukríky. Koľko cukríkov Janka rozdala? <br /> <br /> 2. Danka kupovala v papiernictve gumovacie perá. Jedno stálo tri eurá. Danka kupovala perá aj pre svoje tri sestry. Koľko Danka zaplatila za perá? <br /> <br /> 3. Stará mama sa stretla so svojimi štyrmi kamarátkami v cukrárni. Každá zo žien si dala po dva zákusky. Koľko zákuskov spolu zjedli?<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * čítanie: <br /> <br /> - do zošita: prepis básne Rým + ilustrácia + opakovanie vedomostí o básni <br /> <br /> - Uč 55 - rozbor básní + úlohy v učebnici <br /> <br /> - do zošita: odpis ľudových hádaniek o zime + ilustrácie k hádankách - známkujem prepis textu <br /> <br /> - DOMA: Uč 56 - 58: 1x prečítať + bezchybne dokončiť prepísať hádaniek + ilustrácie k nim<br /> <br /> <br /> *anglický jazyk:<br /> <br /> - DOMA: vo štvrtok písomka z viet.<br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 18.1.''' ==<br /> <br />  Začínam zbierať '''10 EUR na organizačné výdavky''', môžete mi dať v pondelok na rodičku alebo poslať po deťoch na RIN, v obálke s menom dieťaťa... - peniaze sú na organizačné výdavky – výzdobu do kostola, kvety, pamätný list pre deti, deviatnik pred 1. sv. prijímaním, pozornosť pre organistu a zbor, obrázok s modlitbou pred a po prijímaní, obrázok s modlitbou Božieho milosrdenstva a iné drobnosti pre deti.... po prijímaní Vám pošlem vyúčtovanie, prípadne vrátim zvyšné peniaze.<br /> <br /> Po minulé roky som kupovala kryty na sviečky, viďte v prílohe, no neosvedčili sa, neprilieha to k sviečke, deťom aj tak tečie vosk na ruky. Kryty kúpim, ak by niekto nemal nič, no je dobre uviazať na sviečku nejakú stuhu, to zabráni tečeniu, zostane to na stuhe.<br /> <br /> Termín 1.sv- prijímania :<br />  1.SC – v sobotu 30. 5. 10.00, v sobotu – celý kostol „náš“ , teda bude dostatok miesta, aby si všetci príbuzní mohli sadnúť<br /> 1.spoveď - v piatok 29.5.15.00<br /> <br /> Pred 1.SC budú 2 nácviky, generálky v kostole. Predpokladaný termín generálok : 17.5. a 24.5. cca 17.00 – 18.30 – naplánujte si to, účasť je nutná, bude to vlastne nácvik priebehu 1.sv.prijímania.<br />  <br />  '''Krstné listy odovzdať mne do konca februára, alebo hneď po jarných prázdninách''' – vypýtať cez úradné hodiny na farskom úrade, kde boli pokrstené, alebo požiadať poslať, vypíšu z matriky, dobre si pripraviť aspoň približný dátum krstu, ľahšie to nájdu. <br />  Niektoré farnosti chcú posielať krstné listy poštou priamo na faru, my sme Farský úrad Bratislava – Prievoz, ak by sa pýtali, kam to majú poslať. V tom prípade mi nahláste, že to pošlú na faru.. poštou, to si vedia kňazi nájsť alebo rkfu@vdp.sk<br />  Krstení v Prievoze, v Ružinove nemusia nosiť krstný list<br />  krstení - Trnávka, Miletička – odtiaľ treba krstný list, nie je to naša farnosť<br />  Krstné listy sú nepoužiteľné do budúcna, lebo ak dieťa pôjde napr. na birmovku, potrebuje iný, najviac pol roka starý, na ktorom už bude napísané, že bolo na 1.sv.prijímaní. Ak si teraz krstný list prefotíte, môže sa Vám zísť len na to, že podľa neho kňaz ľahšie nájde nabudúce v matrike<br />  <br /> Potrebné na sv. prijímanie:<br />  Pre dievčatá biele šaty, (pár kusov mám na požičanie, jednoduché, treba vyskúšať, mám na požičanie aj topánky) zdarma<br />  Podľa možnosti požičajte šaty s krátkymi alebo ¾ rukávmi, ak sú dlhé, veľa vrstiev – v kostole je veľmi teplo<br />  Chlapci nohavice, košeľu, prípadne vestu – odporúčam nie oblek, teda sako, v kostole býva horúco. Mám na požičanie chlapčenské nohavice, košele, aj vesty, skôr na drobnejšie deti, ale nohavice aj dlhšie. ( zdarma)<br /> <br />  Súkromné fotenie a natáčanie v priestore detí nebude dovolené, nakoľko by to narúšalo liturgiu a priebeh slávnosti. Po minule roky sme mali kameramana, ktorý chodí aj na Trnávku. Jeho syn fotí. Sú dobre zohratí, chodia spolu, poznajú dobre liturgiu. Ich cena je za video za 11,- eur a CD s fotkami – sú tam zábery všetkých detí za 7,- eur. Dobre je, že sú tam odfotené všetky deti. No v dnešnej dobe, už dosť ľudí nemá počítače na cd, na druhej strane nie je možné dávať to 60 ľuďom na usb kľúč. <br />  A'''k niekto z Vás má fotografa a kameramana, ktorý vie v týchto cenových reláciach spraviť zábery a DVD , čo najskôr mi dajte vedieť, najneskôr do 25.1., potom budem volať ja fotografovi. Treba ich objednať už teraz, kým majú voľný termín.'''<br /> <br /> Kontakt: sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> S uctou sr.Katarina, dkl<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 17. 1. 2020<br /> <br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - prosím do konca budúceho týždňa priniesť ukážky na posúdenie. Ďakujem<br /> <br /> <br /> * geometria:<br /> <br /> - PZ 12 - 13: porovnávanie dĺžok úsečiek rysovaním<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk: <br /> <br /> - opakovali sme si všetky slovíčka + hra <br /> <br /> - Uč 40: počúvanie, čítanie, preklad<br /> <br /> - PZ 40 - 41; <br /> <br /> - DOMA: v pondelok píšeme previerku zo slovíčok<br /> <br /> <br /> <br /> - VYV / PRV:<br /> <br /> - práca v Rebríku<br /> <br /> - nahradili sme si aj hudobnú výchovu<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 16. 1. 2020<br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi: 3.3; 4.2; 2. 4; 5.3; 3.5; ... <br /> <br /> - xerox - príklady sme riešili kreslením + výpočet cez sčítanie. Na základe toho sme potom urobili násobilkový spoj:<br /> <br /> 1.Roman prečíta každý deň tri strany. Koľko strán prečíta za týždeň?<br /> <br /> 2. Klárka zje každý deň v škole dve jablká. Koľko ich zje od pondelka do piatka?<br /> <br /> 3. Pukance v kine stoja štyri eurá. Koľko za ne zaplatia štyria kamaráti?<br /> <br /> 4. Každý dom má päť okien. Koľko okien má šesť domov?<br /> <br /> 5. Pred jedným domom rastú dva stromy. Koľko stromov rastie pred piatimi domami?<br /> <br /> - PZ 49, 50<br /> <br /> - DOMA: PZ 51 - celé<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - skúšanie - scénka<br /> <br /> - vyfarbili sme si nové slovíčka + ich precvičenie<br /> <br /> - ústne - tvorba otázok odpovedí: Where´s the cat? The cat is under the table. It´s under the table.<br /> <br /> - Uč 39 - abeceda<br /> <br /> - DOMA: dokončiť PZ 36 - 39<br /> <br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - ústne sme opakovali my - šmýkať sa<br /> <br /> - PZVS 10 - 11<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> PRIEMYSEL<br /> <br /> = odvetvie hospodárstva, ktoré sa zaoberá ťažbou surovín, ich spracovaním a výrobou tovarov<br /> <br /> - priemyselník (majiteľ podniku)<br /> <br /> - priemyslovka (priemyselná škola); priemyslovák (žiak alebo absolvent priemyslovej školy)<br /> <br /> - priemyselný, priemyselnícky<br /> <br /> PRIESMYK<br /> <br /> = úzke hlboké údolie vedúce cez horský hrebeň<br /> <br /> - priesmykový<br /> <br /> - DOMA: precvičiť si my - priesmyk + PZVS 12 / 8; 9; 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 15. 1. 2020<br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - prosím do konca budúceho týždňa priniesť ukážky na posúdenie. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - zbierala som zošity<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - ústne opakovanie slovíčok z domácej úlohy<br /> <br /> - do zošita + odôvodňovali sme pravopis: mydielko, minca, bystrejší, umytý, mydlinka, minúta, bystruška, umyváreň, Milka, podaj mi, obilie, my čítame, umývanie, namydliť sa, zaspievaj mi, mydlovničky, umývačky, my vieme, mydlový, zmytý<br /> <br /> - nové:<br /> <br /> MÝLIŤ SA<br /> <br /> - omyl, mýlka, omylnosť, pomýlenosť=mylnosť, neomylnosť<br /> <br /> - mylný, omylný, neomylný<br /> <br /> - pomýliť sa, zmýliť sa<br /> <br /> - omylom, neomylne<br /> <br /> <br /> ŠMÝKAŤ SA<br /> <br /> - šmyk, šmykľavka, šmýkačka, prešmyčka (druh hádanky), šmykľavosť<br /> <br /> - šmykľavý<br /> <br /> - šmyknúť sa / šmýkať sa; prešmyknúť sa; pošmyknúť sa; vyšmyknúť sa / vyšmykovať sa; zošmyknúť sa / zošmykovať sa<br /> <br /> - šmykľavo<br /> <br /> - DOMA: naspamäť slová + 7 viet <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - vrchnáčiky: 2.6; 6.2; 3.4; 4.3; 4.2; 2.4;7.3; 3.7<br /> <br /> - zošit: vzor: 3.7=7+7+7+=21 (nahlas spočítavať) 6.3; 7.4; 2.0; 1.6; 4.4; 5.5; 9.2; 3.3; 2.150; 3.100; 4.25; 2.90; 3.30;4.40;<br /> <br /> <br /> - DOMA: PZ 39 / 1<br /> <br /> <br /> * vlastiveda:<br /> <br /> - kontrola Dú - veľa detí malo pravopisné chyby!<br /> <br /> - opakovanie a skúšanie učiva o vianočných sviatkoch<br /> <br /> - nové: Uč 18 + 19 / 1<br /> <br /> - DOMA: Uč 18 + Uč 19 / 2; 3<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - opäť sme si zopakovali Uč 53 + PZ 23<br /> <br /> - prebrali sme pojem RÝM Uč 54<br /> <br /> - Uč 54: čítali sme básne + rozbor + rýmy<br /> <br /> - zošit: <br /> <br /> - prepísali sme si poučku a zopárkrát povedali<br /> <br /> - prepis básne RÝM<br /> <br /> - DOMA: čítať nahlas 15 minút svoju knihu až do pondelka + podpisy rodičov<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 14. 1. 2020<br /> <br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - nové: umyť: <br /> <br /> - umývať, omyť, zmyť, premyť<br /> <br /> - umývací, vymývať<br /> <br /> - umývadlo, umývačka, umývač, umyváreň<br /> <br /> - mydlo:<br /> <br /> - mydielko, mydliny, mydlovnička (miska na mydlo)<br /> <br /> - namydlený, mydlový<br /> <br /> - mydliť, namydliť<br /> <br /> - DOMA: naspamäť slová + spolu 7 viet <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi<br /> <br /> - zošit: vzor: 8.7=7+7+7+7+7+7+7+7+=56; 9.6; 6.4; 3.100; 2.150; 9.9; 4.10;(súčty sme počítali nahlas)<br /> <br /> - kontrola Dú v pracovnom zošite + 48 / 28<br /> <br /> - DOMA: ústne zopakovať + - do 100<br /> <br /> <br /> * prírodoveda:<br /> <br /> - Uč 22 - 24: opakovali sme si a spoločne dopĺňali učivo v žltom rámčeku + Uč 22 / 2; 3; <br /> <br /> - DOMA: Uč 22 - 24<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - individuálne čítanie Uč 51 - 53<br /> <br /> - Uč 53 - Zimná záhada + úlohy za textom<br /> <br /> - DOMA: 15 minút čítať nahlas<br /> <br /> == '''ŠKD''' ==<br /> <br /> <br /> ===Podeľ sa so svojou knihou, hračkou===<br /> <br /> :Milé deti,<br /> :Mnohé z vás majú doma veľa hračiek a kníh. Možno niektoré z týchto vecí už nepoužívate (nečítate, nehráte sa s nimi) a radi by ste sa s nimi podelili s inými deťmi. <br /> :Preto vám ponúkame možnosť potešiť s<br /> <br /> <br /> == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4c.vdp.sk 4c.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.C_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84349 2020-09-19T06:55:59Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>18.9.2020<br /> <br /> Oznam Škd:<br /> <br /> Od pondelka 21.9.2020 budu deti zo 4.C v Škd delene nasledovne:<br /> <br /> V 4.A budu deti: DEVA, ČIŽMÁR, BIELKA, TKÁČ, BODOKOVÁ, GAŠŠAYOVÁ, KRESÁČOVÁ, LÁSLOVÁ, NOVICKÁ, RÓTH<br /> <br /> V 4.B budu deti: ŠRAMKA, IVAN, MAAS, NOSKOVIČ,ŽILINČÁR, EGYEG, CSERYOVÁ,HORTOVÁ, MANDÚCHOVÁ, MERKOVÁ, POBOŽNÁ<br /> <br /> Geometria: opäť sme rysovali trojuholníky + kontrola; DOMA: xerox<br /> <br /> Anglický jazyk: Uč 6 - 7/celé; PZ /celé; napísať do zošita: a ball - balls; a car - cars; a train - trains; a doll - dolls; a teddy - teddies; a <br /> <br /> puzzle - puzzles; a bike - bikes;; DOMA: Uč 7 / 1: písomne podľa vzoru + 7 / 3 <br /> <br /> Vlastiveda: Uč 6 - 7: opäť sme opakovali mierku mapy + Uč 7 / 3, 6, kvíz; xerox - precvičovali sme si meranie vzdialeností medzi mestami; <br /> <br /> DOMA: Uč 2 - 7 - skúšam<br /> <br /> <br /> <br /> 16. 9. 2020<br /> <br /> Rozvrh na štvrtok: gramatika, matematika, vlastiveda, čítanie, hudobná<br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - do zošita: opakovanie ohybných slovných druhov: poučka + základné otázky + ku každému po päť slov<br /> <br /> - zopakovali sme si abecedu a zoradili podľa nej tieto slová: klobúk, kamene, kĺby, korenie, kabát, káva, kolibrík, klavír, klamstvo, kĺzať<br /> <br /> - zhodnotenie pravopisných cvičení a domácej úlohy<br /> <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - opakovanie + - do 100<br /> <br /> - previerka 10 príkladov na +; 10 príkladov na -<br /> <br /> - 10 príkladov spolu do zošita: 44 + 20 +9; 72 - 8 - 30;<br /> - začali sme s opakovaním násobilky do 100<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - zhodnotenie previerky Welcome song<br /> <br /> - opakovanie abecedy a spelovania (spelujeme slovíčka z prvej a tretej strany z každej lekcie)<br /> <br /> - Uč 6 / 1; 2: čítanie + práca v dvojici, trojici<br /> <br /> - PZ 4 - 6<br /> <br /> <br /> 14. 9. 2020<br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> * V škole: opakovali sme si slovné druhy (poučky + základné otázky) + zadeľovali sme k nim nadiktované slová; opakovali sme skrátenú abecedu; písali sme pravopisné cvičenie; zošity som vyzbierala, opravím ich; <br /> <br /> * Doma: úloha nie je<br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> * V škole: opakovali sme + - do 100: 1. 25+29; 71-58; 2. 26+30+9; <br /> <br /> * Doma: v stredu previerka: 29+37; 71-45; príklady (10 a 10) precvičte do matematického zošita<br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> * Na hodine: precvičovali sme si orientáciu podľa svetových strán: susedné štáty, krajské mestá, nížiny, pohoria, letiská, prístavy...<br /> <br /> * Doma: opakovať Uč 2 - 5<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> * Na hodine: Uč 4 - 5; previerka: Uč 4 / 1<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=rLFQwYoxwbs<br /> <br /> * Doma: Uč 5 / 4: do zošita napísať po 5 viet podľa vzoru<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.<br /> <br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Domáce učenie, p. uč. Stankovičová<br /> <br /> SÚHRN 27. 4. – 30. 4. 2020<br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • Ústne si zopakuj všetky vybrané slová podľa našej tabuľky - súhrn<br /> <br /> • Uč 70 / 6 + Uč 70 / diktát: <br /> <br />  texty prepíš <br /> <br />  červenou vyfarbi vybrané + príbuzné slová <br /> <br />  žltou slová s i, í po obojakých spoluhláskach – pošli spolu<br /> <br /> • PZ SJ 44<br /> <br /> ..................................................................................................................<br /> <br /> Online hodina – utorok (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> 2. skupina M – Ž: 10. 00 – 10. 45 hod.<br /> <br /> .......................................................................................................................... <br /> <br /> • PZVS: 58, 59<br /> <br /> • Uč 71 /prepísať poučku do zošita aj s lupou + naučiť naspamäť<br /> <br /> • Uč 72 / 3: prečítať 2x nahlas<br /> <br /> • Uč 72 / 4<br /> <br /> ............................................................................................................................ <br /> <br /> • zopakuj si VS podľa súhrnu<br /> <br /> • PZVS: 60, 61<br /> <br /> • Písomne do zošita: nadpis: Podstatné mená<br /> <br /> • Uč 73 / odpíš poučku a dobre sa ju nauč naspamäť <br /> <br /> • Uč 74 / 3<br /> <br /> • Uč 74 / jeden prst, dva prsty<br /> <br /> ......................................................................................................................<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • PZ 2 18, 19 / celé<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • PZ 2 20 / cvičenia: tabuľka až 24, z toho cvičenia 0 a 6 do zošita<br /> <br />  cvičenie 0: (rodinky: 1.6=6; 6.1=6; 6:1=6; 6:6=1) <br /> <br />  cvičenie 6: (všetky možnosti kombinovania čísel medzi sebou) <br /> <br /> ........................................................................................................................ <br /> <br /> Online hodina – streda (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> 2. skupina M – Ž: 10. 00 – 10. 45 hod.<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • PZ 2 21, 22 (pošli spolu)<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> ČÍTANIE<br /> <br /> • Uč 102 / Jaroslava Blažková: 2x nahlas<br /> <br /> • Uč 103 – 104/ prečítať 2x nahlas<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • Uč 103 – 104: prečítať 1x nahlas<br /> <br /> • PZ 44<br /> <br /> • počas dňa 20 minút nahlas<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • Uč 105 – 106<br /> <br /> • PZ 45<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas<br /> <br /> ...................................................................................................................... <br /> <br /> • čítať nahlas aspoň 20 minút<br /> <br /> ................................................................................................................ <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA<br /> <br /> • Uč 40: delenie živočíchov na dve základné skupiny: stavovce a bezstavovce<br /> <br />  2-3x prečítať žltú tabuľku + naučiť sa ju<br /> <br />  písomne: Uč 40 / 2, 3<br /> <br /> ........................................................................................................................ <br /> <br /> VLASTIVEDA<br /> <br /> • Uč 30: 2x si nahlas prečítaj text + ústne odpovedz na otázky:<br /> <br />  Aké historické pamiatky sa nám zachovali z minulosti? (žltou)<br /> <br />  Aký význam majú pre nás v súčasnosti? (modrou)<br /> <br />  Z čoho vieme, ako žili naši predkovia kedysi? (modrou)<br /> <br />  Čo nám v súčasnosti pripomína život našich predkov? (zelenou)<br /> <br /> Uč 31 / celé<br /> <br /> ..............................................................................<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=A5r4HYLF18I<br /> <br /> <br /> • Uč 74 / 1, 2: precvičiť si výslovnosť 1x<br /> <br /> • Uč 76 / 1: precvičiť si výslovnosť 2x<br /> <br /> • Uč 74 / 3: vypočuť si scénku 2x + nahlas prečítať aspoň 2x + ústne preložiť<br /> <br /> • písomne: červené slová prepíš do zošita, čierne vety hneď prelož + pošli spolu<br /> <br /> Celé tvary:<br /> <br /> I have got / (hair, eyes) I have not got / (hair, eyes) <br /> <br /> Ja mám dlhé vlasy. Ja nemám krátke vlasy.<br /> <br /> Ja mám modré oči. Ja nemám rovné vlasy. <br /> <br /> Ja mám kučeravé vlasy. Ja nemám čierne oči.<br /> <br /> Ja mám hnedé oči. Ja nemám zelené oči.<br /> <br /> <br /> Skrátené tvary: <br /> <br /> I´ve got (čítaj: ájv got) / (hair, eyes) I haven´t got / (hair, eyes)<br /> <br /> Ja mám hnedé vlasy. Ja nemám kučeravé vlasy. <br /> <br /> Ja mám krátke vlasy. Ja nemám blonďavé vlasy. <br /> <br /> Ja mám čierne oči. Ja nemám modré oči.<br /> <br /> Ja mám modré oči. Ja nemám hnedé oči. <br /> <br /> ............................................................................................................................ <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=A5r4HYLF18I<br /> <br /> • Písomne do zošita: !!!zamerané na tretiu osobu jednotného čísla!!!<br /> <br />  červené vety len prepíš <br /> <br />  čierne hneď prekladaj<br /> <br />  pošli spolu<br /> <br /> On má .. – On nemá ...<br /> <br /> He´s got short hair.<br /> <br /> He hasn´t got straight hair. <br /> <br /> On má blonďavé vlasy.<br /> <br /> On nemá kučeravé vlasy.<br /> <br /> On má modré oči. <br /> <br /> On nemá hnedé oči.<br /> <br /> <br /> Ona má .. – Ona nemá ...<br /> <br /> She´s got short hair.<br /> <br /> She hasn´t got straight hair. <br /> <br /> Ona má dlhé vlasy.<br /> <br /> Ona nemá rovné vlasy.<br /> <br /> Ona má zelené oči. <br /> <br /> Ona nemá čierne oči.<br /> <br /> <br /> Ono má .. – Ono nemá ...<br /> <br /> It´s got short hair.<br /> <br /> It hasn´t got straight hair. <br /> <br /> Ono má krátke vlasy.<br /> <br /> Ono nemá hnedé vlasy.<br /> <br /> Ono má čierne oči. <br /> <br /> Ono nemá hnedé oči.<br /> <br /> • Uč 76 / 1: 1x vypočuť<br /> <br /> • Uč 76 / 2: aspoň 2-3x si vypočuť<br /> <br /> ................................................................................................................................. <br /> <br /> Online hodina – štvrtok (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 22. 4. 2020<br /> <br /> VLASTVEDA:<br /> <br /> • Uč 30: aspoň 2-3x si prečítaj text + potom vyfarbi v texte odpovede na tieto otázky:<br /> <br />  Aké historické pamiatky sa nám zachovali z minulosti? (žltou)<br /> <br />  Aký význam majú pre nás v súčasnosti? (modrou)<br /> <br />  Z čoho vieme, ako žili naši predkovia kedysi? (modrou)<br /> <br />  Čo nám v súčasnosti pripomína život našich predkov? (zelenou)<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • ústne si zopakuj všetky VS po Z <br /> <br /> • Uč 67 / 7: písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 68 / 8, 9: písomne do zošita<br /> <br /> • PZ SJ 43 / celé<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • precvič si násobilku 6 + aspoň 2-3x si povedz delilku 6<br /> <br /> • PZN: 32/ celé<br /> <br /> • PZN: 33 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> • PZ 72 – 73<br /> <br /> • Xerox – prosím poslať<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 101: prečítať aspoň 2-3x + ústne odpovedz na otázky 1, 2<br /> <br /> • PZ 43 / celé<br /> <br /> <br /> 21. 4. 2020<br /> <br /> Vážení rodičia, prosím Vás, aby ste, ak dnes prídete do školy, priniesli knihu Zverinec na siedmom poschodí. Ďakujem za pochopenie.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 98: poučka: prečítaj si aspoň 2-3x a skús povedať spamäti<br /> <br /> • Uč 100: prečítaj nahlas 2-3x <br /> <br /> • PZ 42/ celé<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • precvič si násobilku 6 + povedz si len násobky 2, 3, 4, 5<br /> <br /> • PZN: 31/ celé<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • nadpis do zošita: -zývať: (- sa volá spojovník a píšeme ho bez medzery, tesne pri základe slova)<br /> <br />  nazývať, ozývať, pozývať, prezývať, prezývka, prizývať, vyzývať, výzva, vzývať<br /> <br /> • Uč 67 / 4, 5: písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 67 / 6<br /> <br /> • PZVS: 55 / celé<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA: <br /> <br /> • Uč 38/ 1<br /> <br /> • Uč 38 / 2-3x si prečítaj žltú tabuľku + vyfarbi<br /> <br />  žltou informácie o dýchaní <br /> <br />  červenou informácie v súvislosti s prijímaním potravy <br /> <br />  modrou informácie o rozmnožovaní <br /> <br />  zelenou informácie o rôznych spôsoboch pohybu<br /> <br /> <br /> <br /> 20. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> Fluency Time 3!<br /> <br /> Hurry up! - Ponáhľaj sa!<br /> <br /> Put on ... – obleč si, daj si<br /> <br /> Take off ... – vyzleč si, daj si dole<br /> <br /> Get dressed now!.. – Obleč sa! (Obliekaj sa!)<br /> <br /> Sorry, I am late. – Prepáčte, meškám.<br /> <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug&amp;t=525s (čas: 8. 42)<br /> <br /> Uč 70 / 1: vypočuj si aspoň 2-3x + zapamätaj si vyznačené výrazy<br /> <br /> Uč 701 / 2: vypočuj si aspoň 2x<br /> <br /> Uč 70 / 3: písomne do zošita: tvor podobné vety na obrázky v cvičení - pošli na kontrolu<br /> <br /> Uč 71 / 3: podľa vzoru písomne na tieto slová: scarf (šál) - cold, T-shirt – hot; T-shirt – hot; trousers – cold – pošli na kontrolu<br /> <br /> <br /> PZ 70: celé<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=hYxsNocrKas&amp;t=34s<br /> <br /> PZ 71: celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 96: prečítaj si báseň o znečistenej rieke <br /> <br /> • Uč 97 – 98: 2x nahlas prečítať <br /> <br /> • PZ 41 / celé<br /> <br /> • poučka: aspoň 2-3x prečítať + pekne farebnou prepísať do zošita <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • prepíš do zošita a vypočítaj: 2.2+32:4; 14:2+6.3; 9.5-28:4; 7.5+9.4; 9:3+20:5; 8.3+6.4; 12.2+9.3; 5.10-4.0; 4.4-5.3; 30:6+25:5: pošli na kontrolu<br /> <br /> • písomne do zošita: Násobenie a delenie číslom 6: napíš si násobilkový stĺpec a na začiatok daj 0.6=0, napíš delilkový stĺpec a na začiatok daj 0:6=0<br /> <br /> • zopárkrát si precvič násobilkový stĺpec<br /> <br /> • PZN: 30/ celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • nadpis do zošita: Vybrané slová po z :<br /> <br />  jazyk, -zývať: nazývať, ozývať, pozývať, prezývať, prizývať, vyzývať, vzývať<br /> <br /> • nadpis: Jazyk (písať len slová, nie vysvetlenia)<br /> <br />  jazýček, jazyčisko, jazylka (tenká kosť podkovovitého tvaru, od ktorej vystupuje koreň jazyka, jazyková kosť) jazykoveda (veda o jazyku, lingvistika), <br /> <br /> jazykovedec, jazykolam (ťažko vysloviteľné slovo alebo spojenie slov), jazyčnica<br /> <br />  jazykový, jazykovedný<br /> <br /> • Uč 66 / 2: rôzne významy slov jazyk: jazyk na topánke, ľudský alebo zvierací jazyk, maškrta: mačacie jazýčky, reč, školský predmet + na každé slovo vymysli <br /> <br /> vetu – pošli na kontrolu<br /> <br /> • PZVS: 54 / celé<br /> <br /> • PZ SJ: 42 / 1, 2, 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 15. 4. 2020 – 17. 4. 2020<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj všetky vyfarbené slovíčka<br /> <br /> • Uč 68 / 2: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x + aspoň 2-3x ju prečítaj nahlas + ústne prelož<br /> <br />  počúvanie zamerané na to, kto má čo vo svojom obedári; všetko jedlo je v jednotnom čísle, teda vždy tam vidíte a / an, okrem dvoch sendvičov, ktoré sú <br /> <br /> vajíčkové: two sandwiches, they´re egg<br /> <br /> • Uč 68 / 2: do zošita prepísať vety, no sloveso písať v celej forme: I have got, I have not got – pošli na kontrolu<br /> <br /> • Uč 68 / 3: vypočuť <br /> <br /> • PZ 68<br /> <br /> __________________________________________________________<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Uč 68 / 2: 1x vypočuj nahrávku + 2x prečítaj nahlas + ústne prelož<br /> <br /> • Uč 69 / 1: cvičenie zamerané na počúvanie a vyznačovanie správnych odpovedí; cvičenie si vypočuj aspoň 2-3x<br /> <br />  ak môžeš, vytlač si tabuľku, nalep do zošita, pusti si nahrávku, ale nepozeraj do nej, len ju počúvaj a odpovede vyznač do tabuľky <br /> <br />  ak si tabuľku nemôžeš vyznačiť, tak si do zošita nakresli tri farebné obedáre a podľa nahrávky ku každému nakresli to, čo si počul <br /> <br /> • Uč 69 / 3: cvičenie prepíš do zošita + farebne<br /> <br />  ak slovo začína samohláskou a, e, i, o, u, tak vtedy pred ním píšeme z dôvodu výslovnosti neurčitý člen an: an apple<br /> <br />  ak sa slovo začína spoluhláskou, tak píšeme pred ním neurčitý člen a: a pear<br /> <br /> • PZ 69<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE – čitateľský denník<br /> <br /> • kniha Zverinec na siedmom poschodí:<br /> <br />  vyber si kapitolu, ktorá sa Ti páčila a znovu si ju nahlas prečítaj <br /> <br />  povedz si nahlas jej obsah, teda, čo sa v nej dialo<br /> <br />  rozprávanie napíš na papier, nie do čitateľského denníka (nie veľmi stručne, ale ani veľmi podrobne; nie viac ako dve strany!)<br /> <br />  oprav si chyby <br /> <br />  najneskôr v piatok mi pošli text na kontrolu<br /> <br /> • čítať nahlas ľubovoľnú knihu aspoň 20 minút<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • ústne si zopakuj násobilku a delilku 2, 3, 4, 5 + len násobky (popros jedného z rodičov, aby Ťa preskúšal)<br /> <br /> • PZ 2: 13; 14; 15( pošli na kontrolu), 16<br /> <br /> <br /> <br /> [[Sklad:92054621 1126878747645482 5733549416220983296 n.jpg|350px]]<br /> <br /> <br /> 6. 4. – 14. 4. 2020<br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • Opakuj si násobilku a delilku 2, 3, 4<br /> <br /> • Zopakuj si celú násobilku 5 + nauč sa delilku 5<br /> <br /> • PZ 2: 11, 12<br /> <br /> • PZN 26, 27, 28 (slovné úlohy), 29<br /> <br /> <br /> <br /> SLOVENSKÝ JAZYK<br /> <br /> Uč 63 / pozrieť obrázky + tu zvýraznené slová prepísať do zošita:<br /> <br /> • VYDRA:<br /> <br /> = kunovitá šelma s cennou kožušinou žijúca pri vodách<br /> <br />  vydrí<br /> <br /> • VYŽLA:<br /> <br /> = druh poľovného psa s krátkou srsťou<br /> <br />  výžľa (mláďa) !!!dĺžeň!!!<br /> <br />  vyžlí<br /> <br /> • VÝR:<br /> <br /> = nočný dravý vták (najväčší v skupine sov), ktorého perie na hlave pripomína uši ; má vynikajúci zrak a sluch. Latinský názov výra je Bubo bubo.<br /> <br /> • PZVS: 49 / celé + 50 / 13, 14<br /> <br /> • Uč 63 / 15<br /> <br /> ________________________________________________________________ <br /> <br /> <br /> • VYHŇA:<br /> <br /> = 1. ohnisko na rozžeravovanie kovov, ktorého teplota sa zväčšuje vháňaním vzduchu <br /> <br /> = 2. dielňa s týmto ohniskom: kováčska vyhňa<br /> <br />  vyhnička <br /> <br /> • Uč 63 / 14: písomne + farebne<br /> <br /> • Uč 64 / 16: písomne + dve farby na vy/vý a vi/ví<br /> <br /> • PZVS: 50 – 51<br /> <br /> ______________________________________________________________ <br /> <br /> <br /> • VYHNE:<br /> <br /> = obec na strednom Pohroní <br /> <br /> <br /> Len prečítať: Stará banícka, pivovarnícka, železiarska, strojárska a významná kúpeľná obec Vyhne leží na strednom Pohroní. Obec sa rozprestiera pod stredom Vyhnianskej <br /> <br /> doliny a je vzdialená 18 km od Žiaru nad Hronom, 12 km od Banskej Štiavnice a 11 km od Žarnovice.<br /> <br /> • PZVS / 52 – 53<br /> <br /> • Uč 64 / dva prsty, diktát, tri prsty: na slová utvor vety<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE<br /> • Uč 90 – 91 + PZ 39<br /> <br /> • Uč 92 <br /> <br /> • Uč 93 – 95 + PZ 40<br /> <br /> • + niečo si čítať každý deň<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> RIN:<br /> • nahrávky a pracovné listy<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj vyfarbené slovíčok<br /> <br /> • vyfarbi si ďalších 7 slovíčok a precvič si ich<br /> <br /> • Uč 64 / 3: 1x prečítaj nahlas <br /> <br /> • do zošita farebnou: <br /> <br />  I have not got = I haven´t got<br /> <br />  Vzorová veta: I haven´t got a / an ... . = jeden kus niečoho<br /> <br />  Do vety doplň jeden kus niečoho: an apple, a sandwich, a drink, a banana, a biscuit, a lunch box<br /> <br /> • Uč 65 / 3: precvič si pieseň<br /> <br /> • PZ 65 / celé<br /> <br /> ___________________________________________________________ <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopakuj si vyfarbené slovíčka<br /> <br /> • vyfarbi si poslednú skupinu slovíčok a precvič si ich<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 65 / 3 + farebne: <br /> <br /> • Uč 67 / 1, 2<br /> <br /> • PZ 66, 67 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 3. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Vyfarbi 10 slovíčok a zopárkrát si ich prečítaj nahlas + daj sa preskúšať<br /> <br /> • Uč 64 / 1: precvičenie výslovnosti 1x<br /> <br /> • Uč 66 / 1: precvičenie výslovnosti 1x<br /> <br /> • Uč 64 / 3: vypočuj si nahrávku 1x a prečítaj ju 2x nahlas<br /> <br /> • Do zošita farebnou: <br /> <br />  I have got = I´ve got<br /> <br />  Vzorová veta: I have got a / an ... . = jeden kus niečoho<br /> <br />  Do vety doplň jeden kus niečoho: an apple, a sandwich, a drink, a banana, a biscuit, a lunch box<br /> <br />  Vzorová veta: I´ ve got two ....s. = viac kusov niečoho<br /> <br />  Do vety doplň slová v množnom čísle: apples, sandwiches, drinks, bananas, biscuits, lunch boxes<br /> <br /> Uč 65 / 3: nauč sa spievať pieseň<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si zopakuj násobky 2, 3, 4, 5: <br /> <br /> • písomne do zošita<br /> <br />  5.5+14; 8.5+4.5; 3.6+8.5; 72-9.5; 6.5+4.10; 2.8+4.7; 5.2.2; 7.3+5.1; 3.4-5.0; 81-9.4<br /> <br />  36:4+14:4; 18:3-12:2; 27:3+28:4; 4:4+5:1; 24:3-21:3; 9:3-3:3; 16:2+14:7; 32:8+32:4; 15:3-10:5; 0:4+0:5<br /> <br /> • PZN 25 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj príbuzné slová k slovu vysoký, zvyk a povedz si ich spamäti <br /> <br /> • nasledujúce informácie si pozorne prečítaj a potom farebnou zapíš do zošita<br /> <br /> • nasledujúce slovíčka súvisia s vydávaním zvuku, hlasu pri rozdielnych príležitostiach: <br /> <br /> VÝSKAŤ: <br /> <br /> = radostne prenikavo kričať, obyčajne od veľkej radosti, šťastia, napríklad: Až do bytu mu prenikal výskot detí z ihriska. <br /> <br />  výskot, výskanie, zvýsknutie<br /> <br />  výskajúci<br /> <br />  zavýskať, zvýsknuť<br /> <br /> VYŤ:<br /> <br /> = vydávať prenikavý, ťahavý, nariekavý zvuk:!!! PES, VLK!!! pes vyje na mesiac; vlk hlasno zavýja, v diaľke počul vytie vlkov <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=nc3lahj36cc<br /> <br /> = aj neživé veci - sirény začali zavýjať na poplach, víchrica hrôzostrašne zavýjala, vietor v komíne zavýja, vetry zavýjajú<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=9NkorImojEM<br /> <br /> = človek (ale aj zviera) môže zavýjať aj od bolesti, utrpenia, trápenia<br /> <br />  vytie, zavytie, zavýjanie<br /> <br />  zavýjajúci<br /> <br />  zavyť, zavýjať<br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • Uč 62 / 10: písomne<br /> <br /> • Uč 63 / 11: písomne<br /> <br /> • PZVS 51 / 17; 18<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 2. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Uč 64 / 1, 2: precvičenie výslovnosti <br /> <br /> • Uč 66 / 1: precvičenie výslovnosti<br /> <br /> • písomne: do zošita založiť novú lekciu + každé slovíčko písomne precvičiť 5x<br /> <br /> • Uč 64 / 3: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x a nauč sa ju čítať podľa nahrávky<br /> <br /> • PZ 64 / celé<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si aspoň 2-3x precvič celú násobilku 5 + potom len násobky<br /> <br /> • PZN 23 / celé<br /> <br /> • PZN 24 / celé<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj príbuzné slová k slovu vysoký a povedz si ich spamäti <br /> <br /> • do zošita farebne:<br /> <br /> ZVYK: (písať len príbuzné slová, nie = a zátvorky)<br /> <br /> = ustálený spôsob správania, konania, ktorý vznikol pravidelným opakovaním nejakej činnosti <br /> <br /> = môžeme použiť aj slová: návyk, obyčaj, tradícia <br /> <br /> = môže ísť o každodenné činnosti (umývanie zubov) alebo vyskytujúce sa napríklad raz do roka (veľkonočná šibačka)<br /> <br />  návyk, zlozvyk, zvyklosť<br /> <br />  zvyčajný , nezvyčajný (môžeme nahradiť viacerými slovami: bežný, ne/obyčajný, ne/zaužívaný, ne/normálny, ne/tradičný, ne/obvyklý) <br /> <br />  navyknúť (si), navykať (si), odvyknúť (si), odvykať (si), privyknúť (si), privykať (si), zvyknúť (si), zvykať (si)<br /> <br />  zvyčajne, nezvyčajne (môžeme nahradiť viacerými slovami: bežne, ne/obyčajne, ne/normálne, ne/tradične, ne/obvykle) <br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • vyber si z každého štvorčeka jedno slovo a utvor naň vetu (prosím, pošlite mi dnešné aj včerajšie vety, rada by som si ich prečítala - <br /> <br /> ďakujem)<br /> <br /> • Uč 62 / 5: ústne: pomenuj zlozvyky <br /> <br /> • PZVS 48 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 1. 4. 2020<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Uč 28: 2x text prečítaj nahlas + vyfarbi v texte odpovede na tieto otázky:<br /> <br />  Čo všetko človek môže a má ochraňovať? <br /> <br />  Čo konkrétne môžeme robiť pre ochranu životného prostredia vo svojej obci? <br /> <br /> • Uč 29 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • Ústne si povedz celú násobilku a delilku 2, 3, 4 + potom len násobky<br /> <br /> • Vypočítaj do zošita: <br /> <br />  8.2 + 6.3; 4.3+7.4; 60-6.4; 9.2 -5.3; 9.4+3.9; 7.3+2.4; 3.3-2.2; <br /> <br />  40:1-30:3; 28:4+20:4; 30:3:2; 12:3+16:4; 2:2:1; 24:6+24:8;<br /> <br /> • Nadpis farebnou: Násobenie a delenie číslom 5 + napíš si násobilkový a delilkový stĺpec; na začiatok prvého daj 0.5=0, na začiatok druhého daj 0:5=0<br /> <br /> • Aspoň 3x si povedz celú násobilku 5 + potom len násobky (Čo si si všimol/všimla?)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 88 - 89: prečítať 2x nahlas<br /> <br /> • PZ 38: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 3x si povedz všetky VS po V (nezabudnúť na predpona vy-, vý, Vyhne)<br /> <br /> • do zošita farebnou + nepísať vysvetlenia v zátvorkách<br /> <br /> VYSOKÝ: <br /> <br /> (V podstate: = kto alebo čo má veľkú výšku; = kto alebo čo je hore, teda poloha; = považuje sa za viac, ako sme my)<br /> <br /> o výška, vyvýšenina (vyvýšené miesto v teréne ), vysočina (krajina s miernymi kopcami), vysokoškolák, zvyšok, povýšenec (namyslený)<br /> <br /> o vyšší, najvyšší, zvyšný (nadbytočný), vyšný (horný), povýšenecký<br /> <br /> o zvýšiť, zvyšovať, povýšiť, povyšovať sa, prevýšiť, prevyšovať, navýšiť , navyšovať<br /> <br /> o vysoko, povyše (vyššie, ďalej smerom nahor), navyše, zvysoka, vyše (viac ako)<br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • z každej bodky si vyber jedno slovo a utvor naň vetu<br /> <br /> • Uč 62 / 8 a písomne<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 30. 3. 2020<br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 36: 2-3x prečítať žltú tabuľku + vyfarbiť farbičkou: <br /> <br />  prospieva zdraviu, chráni a posilňuje kosti a zuby<br /> <br />  pomáha predchádzať obezite <br /> <br />  najlepšie uhasí smäd <br /> <br /> • Uč 36 / 1, 2: ústne<br /> <br /> • Uč 36 / 2<br /> <br /> • Uč 36 / 1, 2 (dolu): zistené informácie dopíš priamo do učebnice<br /> <br /> • Uč 37 / modrá tabuľka (napísať vyfarbené informácie zo žltej tabuľky)<br /> <br /> • Uč 37 / pokús sa realizovať projekt na sebe + niekto z vašej domácnosti <br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • Vypočítaj do zošita: <br /> <br />  9.2 + 9.3; 4.3+7.4; 54-9.4; 6.2.2; 5.4+4.4; 8.2+2.3; 7.3-3.3; 29-6.3; 7.2+9.2; 4.3+7.4<br /> <br />  20:5+2.1; 10-36:4; 24:4 + 4.4; 32:4:2; 27:3+28:4; 4:1:4; 0+4.1; 4.0+4; 9:3:3; 24:4+24:8;<br /> <br /> • PZ 2: 10 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 87: prečítať nahlas<br /> <br /> • Uč 38: prečítať aspoň 2-3x a povedať si <br /> <br /> • Uč 39 - 42: prečítať nahlas<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítať a potom povedať všetky VS po V (nezabudnúť na predpona vy-, vý, Vyhne)<br /> <br /> • PZ SJ: 38/ celé<br /> <br /> • Teraz preskočíme poradie vybraných slov po v a povieme si niečo o predpone vy-, vý- (je to učivo 4. ročníka, my si povieme len základnú informáciu vzhľadom k <br /> <br /> PZVS s. 47)<br /> <br />  Akákoľvek predpona je vždy na začiatku slova a vždy je súčasťou slova<br /> <br />  Akúkoľvek predponu môžeme od slova odtrhnúť alebo si ju môžeme len zakryť a zostane nám slovo, ktoré má aj bez predpony význam, napríklad: vypracovať - <br /> <br /> pracovať, zaspievať - spievať, zoskočiť - skočiť<br /> <br />  Predponu poznáme podľa toho, že za ňou nasleduje spojovník vy-, vý-, ktorý potom nahradíme nejakým plnovýznamovým slovom, napríklad spievať, hrať, pracovať a <br /> <br /> takto vytvoríme nové slovo: vyspievať, vyhrať, vypracovať<br /> <br />  Takto vieme tvoriť slovesá, ale aj podstatné mená: vykričať – výkrik; vysmiať sa – výsmech; vyhrať - výherca <br /> <br /> • PZVS: 47 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 30. 3. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY&amp;t=429s<br /> <br /> • Uč 62 / 2: vypočuj si nahrávku a potom ju prečítaj nahlas<br /> <br /> • Uč 63 / 1: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x <br /> <br /> • Uč 63 / 2: písomne: toto cvičenie súvisí s nahrávkou, ktorú ste počúvali. V nej ste zistili, čo v dome nachádza a koľko tých miestností je. Do zošita napíšete <br /> <br /> spolu 5 otázok a odpovedí podľa vzoru v učebnici. Prvá dvojica je zameraná na množné číslo (bedrooms) a tá druhá dvojica na jednotné číslo (kitchen). <br /> <br /> • Uč 63 / 3: v cvičení máte zakrúžkovať samohlásky; cvičenie len prečítajte nahlas<br /> <br /> • PZ 63: celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si zopakuj celú násobilku a delilku 2, 3, 4 + len násobky<br /> <br /> • PZ 2: 8 / 12: ústne; 8, 24: výpočty píšte priamo do PZ<br /> <br /> • PZ 2: 9 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 87: aspoň 2x<br /> <br /> • PZ 37 (použite slovník vzadu v čítanke)<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 61 / prečítať vybrané slová po V aspoň 3x<br /> <br /> • Prepísať do zošita VS po V + pridať predpona vy-, vý, Vyhne<br /> <br /> • Prečítať Uč 61 / Zvyk je železná košeľa: je ustálený spôsob konania, niečo, čo pravidelne robievame, pravidelne opakujeme. Iným slovom – rutina alebo denná <br /> <br /> rutina. Zároveň platí, že zvyk sa ťažko prekonáva. Vieš, čo u seba môžeš nazvať zvykom?<br /> <br /> <br /> • Prečítať vysvetlenie: VY = je to zámeno. Zámenom najčastejšie zamieňame podstatné mená, napríklad: nepoviem deti, ale poviem vy, nepoviem Janka, ale poviem ty, <br /> <br /> nepoviem pani učiteľka, ale ja<br /> <br /> <br /> • Zámeno vy sa týka:<br /> <br /> o celej skupiny, napríklad triedy: <br /> <br /> Deti, zvládli ste to. – Vy ste to zvládli, deti.<br /> <br /> Deti, dnes ste pekne čítali. – Vy ste dnes pekne čítali, deti.<br /> <br /> <br /> o len jedného človeka - staršieho, neznámeho, takého, ktorému chceme prejaviť úctu. Vtedy hovoríme o vykaní. <br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste mi zabudli zapísať známku.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy budete dnes s nami v družne?<br /> <br /> <br /> • Dnes nevie každý správne vykať. Ide o to, že ľudia pri vykaní nesprávne spájajú dve veci – nesprávne spájajú (podčiarknuté) časti jednotného a množné čísla, z <br /> <br /> každého zoberú len časť . Podčiarkla som to: <br /> <br /> 1. ja som hovorila 1. my sme hovorili<br /> <br /> 2. ty si hovorila 2. vy ste hovorili<br /> <br /> 3. on hovoril 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> 3. ona hovorila 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> 3. ono hovorilo 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> Vykám vtedy, keď vidím len jedného človeka, no prihováram sa mu množným číslom (akoby boli viacerí), teda nie: vy ste hovoril, vy ste hovorila, ale vy ste hovorili. <br /> <br /> <br /> Vety prepíš správne a opravené slovo vyznač farebne: <br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste nám sľúbila oddychovú hodinu.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste hovorila, že to dnes nemusím doniesť.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste mi nevrátila žiacku knižku.<br /> <br /> Pani učiteľka, opravila ste tie písomky?<br /> <br /> Pani učiteľka, mala ste pekný víkend?<br /> <br /> • Uč 61 / 3: ústne<br /> <br /> • PZVS 46<br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 27. 3. 2020<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY&amp;t=429s<br /> <br /> • Uč 62 / 2: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x a pokús sa podľa nej aspoň 2-3x prečítať text nahlas + ústne prelož<br /> <br /> • Uč 62 / 3: písomne do zošita: na základe prečítaného textu doplň vety. <br /> <br /> • PZ 62 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • prepíš do zošita a vypočítaj: 4.3+17; 25-3.7; 9.3+9.4; 8.4-6; 1.5.4; 4.6+0; 4.0+4.1; 72-7.4; 4.4+3.3; 8.2.2;<br /> <br /> • PZ 2: 7 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 58 / prosím nadiktovať diktát + vyfabri VS po S aj s príbuznými<br /> <br /> • PZVS: 44 - 45<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 26. 3. 2020<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne preopakovať násobilku a delilku 0, 1, 2, 3 ,4<br /> <br /> • PZ 2: 6 / celé<br /> <br /> • PZ 2: 8/ ďatelinka; 0<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po S + príbuzné (xerox)<br /> <br /> • Uč 58 / jeden palec<br /> <br /> • PZVS 39/5; 40, 41 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 45: ústne zopakovať poučku<br /> <br /> • Uč 85: prepíš bez chýb pranostiky do zošita + ilustrácia<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas čítať + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • aspoň 2-3x si nahlas prečítaj všetky vyfarbené slovíčka v zošite<br /> <br /> • Uč 60 / 1, 2: opäť si vypočuj správnu výslovnosť slovíčok a piesne<br /> <br /> • Uč 61 / 1, 2, 4: vypočuj si a opakuj aspoň 2-3x, hlavne cvičenie 2<br /> <br /> • PZ 60, 61 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 25. 3. 2020<br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 88: 3x prečítať <br /> <br /> • ústne Uč 85 / 1, 2 (všeobecne hovoria o príchode jari a o prácach v záhradách...; znak jari – vtáčatká; o tom, čo sa robí v záhradách: starostlivosť o stromy, <br /> <br /> sadenie, k čomu určite patrí aj užitočný dážď, aby všetko vzišlo; hovoria aj o tom, že keď je jar taká, aká má byť, tak má z nej potom človek veľa úžitku)<br /> <br /> • Uč 45: zopakuj si poučku<br /> <br /> • PZ 36<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • 10 príkladov LEN na násobenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • PZN 21 / 4, 5, 6 – zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> • PZN 22 - celé <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • SYCHRAVÝ<br /> <br /> = (o počasí) vlhký a chladný: sychravá jeseň, sychravé počasie<br /> <br /> o sychravosť<br /> <br /> o sychravo: vonku je sychravo<br /> <br /> • Uč 57 / 17<br /> <br /> • Uč 57 / 20<br /> <br /> • Uč 58 / tri prsty<br /> <br /> • PZVS s.43<br /> <br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Uč 28: prečítaj si 3-4x text <br /> <br /> • Ústne urob otázky Uč 28 / 1 – 5<br /> <br /> • Prečítaj si aj Vieš, že<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 24. 3. 2020<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 84: prečítať aspoň 2x nahlas<br /> <br /> • PZ 36<br /> <br /> • Do zošita si napíš dátum, autora, nadpis v takejto podobe: Kto do Veľkej noci ... a odpíš prvé dve vety + len názvy dní (vždy s veľkým písmenom); kto chce, <br /> <br /> nakreslí ilustráciu<br /> <br /> • počas dňa čítať aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si precvičiť celú násobilku aj delilku 4 + len násobky<br /> <br /> • PZN 20 / celé <br /> <br /> • PZN 21 / 1, 2: zápis, výpočet, odpoveď; 3 - len vypočítať <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • vymenovať VS po S + zopakovať si sypať, syčať, sykať<br /> <br /> • SÝKORKA: <br /> <br /> = drobný spevavý vták s farebným perím <br /> <br /> o sýkora, sýkorenka <br /> <br /> o sýkorčí <br /> <br /> • SYSEĽ:<br /> <br /> = hlodavec zhromažďujúci zrno do diery, v ktorej v zime spí: <br /> <br /> o syslík <br /> <br /> o syslí<br /> <br /> • Uč 56 / 16 a, b, c (aj tieto slová napíš) + Uč 57 / 25 a, b <br /> <br /> • PZVS 42 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 35: 2-3x prečítať žltú tabuľku + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 35 / 4, 5, modrá tabuľka <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 23. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / 3 - písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 59 / 4 - na tie isté obrázky písomne urobiť otázky a odpovede podľa vzoru, ktorý je urobený na obrázok č. 3<br /> <br /> • vyfarbi si poslednú časť slovíčok a nauč sa ich<br /> <br /> • Uč 60 / 1 - precvičiť si správnu výslovnosť podľa nahrávky + napísať každé slovíčko 5x do zošita + obrázok nakresliť alebo nalepiť (PZ128)<br /> <br /> • Uč 60 / 2 - naučiť sa spievať pieseň + ústne preklad<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 81 – 83: opäť prečítať nahlas <br /> <br /> • PZ 35<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 2-3x si povedz celú násobilku aj delilku 4 + len násobky<br /> <br /> • príklady prepíš do zošita a vypočítaj ich: 3.4+17; 41-3.9; 8.4+8.4; 25-4.4; 3.4.2; 9.0.2; 3.7+7.4; 6.4-8.3; 81-3.5; 7.4-9.3; <br /> <br /> • PZN 18 / 4, 5, 6 – zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> • PZN 19<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> Slová bez chýb prepíš do zošita a ústne si ich aj precvič:<br /> <br /> • SYČAŤ, SYKAŤ <br /> <br /> = vydávať zvuk ako pri vyslovovaní predĺženého s: had syčí, syčanie pary, syčať od bolesti; sykať od údivu, zasykať bolesťou, zlostne zasyčal<br /> <br /> o sykot (zvuk - sss), syčanie <br /> <br /> o sykavosť, sykavky (spoluhlásky s, z, š, ž) <br /> <br /> o sykavý, syčivý<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 20. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn: aj cez dva-tri riadky farebnou prepíš vzorové vety patriace k štvrtému okienku<br /> <br /> • podľa vzorových viet prelož vety: <br /> <br />  Sú Billy a Tim v izbe? <br /> <br /> Áno, oni sú. <br /> <br />  Sú moje sestry v kúpeľni? <br /> <br /> Áno, ony sú. <br /> <br />  Sú tvoji bratia v kuchyni? <br /> <br /> Nie, oni nie sú. <br /> <br />  Sú ony v záhrade? <br /> <br /> Nie, ony nie sú. <br /> <br />  Sú oni v obývačke? <br /> <br /> Áno, oni sú. <br /> <br />  Sú oni v jedálni? <br /> <br /> Nie, oni nie sú. <br /> <br /> • vyfarbi si ďalších 10 slovíčok a nauč sa ich<br /> <br /> • PZ 59<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 2-3x si povedz celú násobilku 4 + len násobky<br /> <br /> • prosím nadiktovať do zošita 15 príkladov len na násobenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • PZN 17 – celé<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> Slová bez chýb prepíš do zošita a povedz si ich aj spamäti:<br /> <br /> • SYPAŤ (text v zátvorkách nepísať + pozrieť obrázky Uč 56): <br /> <br />  sýpka (budova alebo miestnosť na uskladnenie vymláteného obilia), násyp (umelo vytvorená vyvýšenina), zásyp (jemný prášok), posýpka, osýpky (detská infekčná<br /> <br /> choroba)<br /> <br />  sypký (nesúdržný), nasypaný, vysypaný, posypaný, presypaný, zasypaný, dosypaný<br /> <br />  nasypať, dosypať, posypať, vysypať, presypať, zasypať<br /> <br /> • Uč 55 / 9, 10<br /> <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA: <br /> <br /> • Uč 34: aspoň 3x si opäť pozorne prečítaj text a potom ústne odpovedz na otázky celou vetou: <br /> <br /> Aký význam má voda pre človeka? Prečo? <br /> <br /> Z čoho človek prijíma do svojho tela vodu? <br /> <br /> Čo sa deje s nadbytočnou vodou v tele človeka?<br /> <br /> Vymenuj časti vylučovacej sústavy. <br /> <br /> Kde sa tvorí moč?<br /> <br /> Aký význam pre organizmus človeka má tvorba moču? Prečo?<br /> <br /> Stručne popíš celý proces vylučovania prebytočných a škodlivých látok vylučovacou sústavou. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 19. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si aspoň 3-4x povedz celú násobilku 4 + len násobky<br /> <br /> • PZN 16 – celé<br /> <br /> • PZN 18 / 1, 2, 3: zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po S všetky + SYN, SYR + príbuzné slová podľa zošita<br /> <br /> • písomne: vybrané slovo + príbuzné farebnou do zošita:<br /> <br /> • SÝTY (významy slova len prečítať!!!)<br /> <br /> 1. kto necíti hlad: sýty človek, pes<br /> <br /> 2. niekoho niečo omrzelo: už bol presýtený jej ustavičnými otázkami<br /> <br /> 3. výdatný, výživný pokrm: sýte raňajky, sýta strava<br /> <br /> 4. veľmi výrazný, zreteľný, silný: sýty odtienok farby, sýta vôňa, sýty hlas<br /> <br /> o sýtosť, nenásytník, nenásytnosť, nenasýtenosť<br /> <br /> o nasýtený, presýtený, nenásytný, nenasýtený <br /> <br /> o nasýtiť sa, presýtiť sa, dosýtiť sa<br /> <br /> o sýto, dosýta (doplna), nenásytne<br /> <br /> • Uč 55 / 7 + slová farebnou<br /> <br /> • PZVS s. 39 / 5 + 40 /6<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 81 – 83: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: <br /> <br /> • Uč 26: 3-4x si pozorne prečítaj text a povedz si ho vlastnými slovami <br /> <br /> • Uč 27: vyplň ostatné bodky <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn: aj cez dva-tri riadky farebnou prepíš vzorové vety patriace k tretiemu okienku<br /> <br /> • podľa vzorových viet prelož vety:<br /> <br />  Kde sú Billy a Tim? Oni sú v izbe. <br /> <br />  Kde sú moje sestry? Ony sú v kúpeľni. <br /> <br />  Kde sú tvoji bratia? Oni sú v kuchyni. <br /> <br />  Kde sú mama a Rosy? Ony sú v záhrade. <br /> <br />  Kde sú jej sesternice? Ony sú v obývačke. <br /> <br />  Kde sú jeho bratranci? Oni sú v jedálni. <br /> <br /> • nalep si slovíčka + vyfarbi ich 10 a nauč sa ich<br /> <br /> • PZ 58<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 18. 3. 2020<br /> <br /> VLASTIVEDA, 11. 3. 2020:<br /> <br /> • Uč 25 / 3: tu skôr ide o to, čo deti plus-mínus poznajú z rodinných výletov:<br /> <br /> • 1. stĺpec: historické: Bratislavský hrad, hrad Devín, Dóm sv. Martina, Michalská veža, Smolenický zámok, hrad Červený Kameň, zrúcanina hradu Pajštún<br /> <br /> • 2. stĺpec: prírodné: Sad Janka Kráľa, Kamzík, Železná studnička, Koliba, Sandberg, jaskyňa Driny, Devínska Kobyla<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA, 18. 3. 2020:<br /> <br /> • Ústne odpovedz na tieto otázky podľa Uč 24:<br /> <br /> o Čo patrí k historickým pamiatkam? <br /> <br /> - hrady, zámky, múzeá, námestia, historické budovy<br /> <br /> o Čo patrí k prírodným pamiatkam? <br /> <br /> - tiesňavy, priesmyky, priepasti ...<br /> <br /> o Vymenuj po tri, ktoré súvisia s Bratislavou a jej okolím.<br /> <br /> - historické:<br /> <br /> - prírodné: <br /> <br /> o Čo pomáha turistom a cykloturistom pri orientácii v teréne?<br /> <br /> - turistické a cykloturistické značky, mapy, plány<br /> <br /> <br /> <br /> Do pozornosti dávam dnešný program na STV 2 o 9.15 hod.: Školský klub<br /> <br /> <br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 80: prepis básne krasopisne a bez chýb tak, ako je v učebnici (teda každý verš v novom riadku) + v škole oznámkujem + ilustrácia<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • PZ 2 s. 5 – celá<br /> <br /> • farebnou do zošita: nadpis: Násobenie a delenie číslom 4 + do zošita napísať násobilkový stĺpec a vedľa neho delilkový stĺpec + na začiatok prvého stĺpca dať<br /> <br /> 0.4=4; druhého 0:4=0<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si povedať spamäti všetky VS po S + príbuzné slová k slovu SYN<br /> <br /> • farebnou prepísať len slová, nie zátvorky + zopárkrát si ich povedať spamäti:<br /> <br /> • SYR: <br /> <br /> o syrček, syrovník (koláč zo syra), syráreň (miesto, kde sa vyrába syr), syrár (človek, ktorý vyrába syr), syridlo (látka, ktorá pri výrobe syrov spôsobuje <br /> <br /> zrážanie mlieka); <br /> <br /> o syrový, syridlový<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 55 / 5 + slová farebne<br /> <br /> • PZVS s. 39<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Ústne odpovedz na tieto otázky podľa Uč 24:<br /> <br /> o Čo patrí k historickým pamiatkam? <br /> <br /> o Čo patrí k prírodným pamiatkam? <br /> <br /> o Vymenuj po tri, ktoré súvisia s Bratislavou a jej okolím.<br /> <br /> o Čo pomáha turistom a cykloturistom pri orientácii v teréne?<br /> <br /> • Uč 26: zopárkrát prečítať + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 27: písomne prvých 5 bodiek (dochádzajúci do Bratislavy môžu písať aj o svojej obci, ale môžu aj o Bratislave)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 17. 3. 2020<br /> <br /> <br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 80: prečítať aspoň 2-3x + PZ 34<br /> <br /> • zopakovať poučky: Uč 24, Uč 54<br /> <br /> • počas dňa čítať aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 4.3+2; 2.5+6; 21:3+4; 12:2+7; 1.2.3; 3.3.2; 2.2.1; 24:3+8; 28-9.3; 3.6-17;<br /> <br /> • PZ 2: s. 3 / 18, 21, 24, 27, 36: výsledky písať priamo do PZ 2 <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 54: nadpis Vybrané slová po s <br /> <br /> o prepísať všetky VS po S + zopárkrát si ich prečítať + povedať si ich spamäti<br /> <br /> o prečítať si text v Sýty hladnému neverí<br /> <br /> • farebnou prepísať do zošita + zapamätať si ich <br /> <br /> • SYN: <br /> <br /> o synček, synáčik, synak, synátor, synovec (bratov/sestrin syn), zlosyn (zlý človek)<br /> <br /> o synovský<br /> <br /> • písomne: Uč 54 / 2<br /> <br /> • PZVS: 38 – celé<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 34 – zopárkrát prečítať žltú tabuľku + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 34 / 2; 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 16. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 78: prečítať aspoň 2 – 3x + PZ 33<br /> <br /> • ľubovoľná kniha – aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 3 / cvičenia 0 – 15: výsledky píšte rovno do jednotlivých cvičení v pracovnom zošite; <br /> <br /> o v cvičeniach 12 a 15 postupovať nasledovne: 54 – 44= 10 a nad príklad napísať výsledok násobenia, teda 30<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po R<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 52 / 30 a, tri prsty, štyri prsty<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku + naučiť sa ju pekne čítať<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn!: napísať druhú vzorovú vetu farebne (aj cez dva – tri riadky) <br /> <br /> <br /> • Preklad viet:<br /> <br />  Je ona v kuchyni? Áno, ona je. <br /> <br />  Je ona v izbe? Áno, ona je.<br /> <br />  Je ona v záhrade? Nie, ona nie je.<br /> <br />  Je ona v kúpeľni? Nie, ona nie je. <br /> <br /> <br /> <br />  Je on v jedálni? Áno, on je. <br /> <br />  Je on v obývačke? Áno, on je. <br /> <br />  Je on v kuchyni? Nie, on nie je. <br /> <br />  Je on v jedálni? Nie, on nie je. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 13. 3. 2020<br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku + naučiť sa ju pekne čítať<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn!: napísať vzorovú vetu farebne (aj cez dva – tri riadky) <br /> <br /> <br /> • Preklad viet (where´s - where is):<br /> <br />  Kde je môj starý otec? On je v kuchyni. <br /> <br />  Kde je tvoj brat? On je v izbe.<br /> <br />  Kde je jeho bratranec Tim? On je v záhrade.<br /> <br />  Kde je jej otec? On je v kúpeľni. <br /> <br /> <br />  Kde je moja mama? Ona je v jedálni.<br /> <br />  Kde je tvoja stará mama? Ona je v kuchyni. <br /> <br />  Kde je jeho sestra? Ona je v izbe.<br /> <br />  Kde je jej sestrenica Betty? Ona je v obývačke.<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • PZN: 15 - celé<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • PZVS s. 30, 31<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 12. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • založiť novú lekciu Where´s Grandma<br /> <br /> • Uč 58 / 1: slovíčka nakresliť alebo nalepiť (sú v PZ na s. 128) a pekne a bez chýb napísať 5x <br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 14 / 3, 4, 5 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po R podľa xeroxu<br /> <br /> • PZVS s. 28, 29<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 11. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> Pekný deň.<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 74 – 77: prečítať + PZ 32<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 11 / 4, 5 + 14 / 2 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať dosiaľ naučené VS po R<br /> <br /> • PZVS s. 27<br /> <br /> • nové + prepísať do zošita + naučiť sa naspamäť <br /> <br /> <br /> RÝDZI:<br /> <br /> 1. neobsahujúci nič cudzie, čistý: rýdzi kov, rýdze zlato, rýdza reč (neporušená)<br /> <br /> 2. naozajstný, skutočný, pravý: rýdze vlastenectvo, rýdza láska<br /> <br /> 3. statočný, čestný, ušľachtilý: rýdzi človek, rýdza povaha<br /> <br /> rýdzosť<br /> <br /> rýdze<br /> <br /> rýdzo <br /> <br /> <br /> ÚRYVOK:<br /> <br /> • časť hovoreného, písaného alebo hudobného prejavu: <br /> <br /> - úryvky rozhovoru / z rozhovoru<br /> <br /> - úryvky románu / z románu<br /> <br /> - úryvky básne / z básne<br /> <br /> - úryvky opery / z opery<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • aspoň 2 – 3x prečítať text, ktorý sme už preberali v škole + naučiť sa<br /> <br /> • Uč 25 – celé<br /> <br /> • !!!Uč 25 / 3: toto cvičenie cielime na Bratislavu a okolie: do prvého horného okienka napísať historické a do vedľajšieho okienka prírodné a dopísať <br /> <br /> konkrétnosti týkajúce sa Bratislavy a okolia, ktoré deti poznajú z rodinných výletov<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 10. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 65: prečítať + PZ 28<br /> <br /> • Uč 66 – 67: prečítať + PZ 29<br /> <br /> • Uč 72 prečítať + PZ 31<br /> <br /> • ľubovoľná kniha – aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča za mesiac marec<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 3. 10 kombinovaných príkladov : 9.2-3; 4.3-6.2; 19-5.3; 1.2+1.3; 14+7.2; 27:3+0.2; 3.7+1; 25-8.3; 3.3+1.1; <br /> <br /> 8:2+8:4<br /> <br /> • PZN: 11 / 1, 2, 3 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať dosiaľ naučené VS po R<br /> <br /> • PZVS s. 35 – celé; 26 – celé<br /> <br /> • nové + prepísať do zošita + naučiť sa naspamäť (tieto slová v našej starej učebnici nie sú, no v novej<br /> <br /> učebnici, ktorú naša trieda nemá, slovíčka sú)<br /> <br /> <br /> KRYHA<br /> <br /> - veľký uvoľnený kus ľadu<br /> <br /> - plávajúce ľadové kryhy, ľadoborec preráža kryhy<br /> <br /> <br /> RYHA<br /> <br /> - vyrytá čiara, tenký žliabok, zárez, škriabanec<br /> <br /> - ryhy na dlážke, ryhy na dlani, hlboké ryhy okolo tváre<br /> <br /> <br /> <br /> RYK (aj rykot)<br /> <br /> -ryčanie<br /> <br /> - vydávanie hlasných ťahavých zvukov (o zvieratách):ryk, rykot zveri<br /> <br /> - zmes silných prenikavých zvukov, hluk, vrava, krik: ryk zbraní, rykot bubnov, ryk víťazov, deti <br /> <br /> spustili ryk, rykot rútiacej sa vody<br /> <br /> <br /> TRÝZNIŤ / TRÝZNIŤ SA<br /> <br /> - trýznenie<br /> <br /> - trýznený<br /> <br /> - strýzniť, trýznievať<br /> <br /> - spôsobovať niekomu alebo niečomu veľkú bolesť, trápiť, mučiť: trýznenie ľudí, zvierat; trýzniť hladom, <br /> <br /> smädom<br /> <br /> - trýzniť sa: podstupovať telesné alebo duševné muky, trápiť sa, mučiť sa: trápil ho pocit viny, výčitky<br /> <br /> svedomia, trýznil sa hladom<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> <br /> • deti by už mali mať zapísaný svoj týždenný jedálny lístok v malom zošite<br /> <br /> • do malého zošita si na stranu alebo dvojstranu nakreslia potravinovú pyramídu a vpíšu do nej slová z Uč <br /> <br /> 32 / 2 + naučia sa rozloženie naspamäť<br /> <br /> • zopakovať Uč 30 - 33<br /> <br /> <br /> PROJEKT:<br /> <br /> • Termín: 24. 3. 2020 – 31. 3. 2020 (???)<br /> <br /> • Podmienky: <br /> <br /> - výkres A3, alebo A4 alebo aj väčší kartón, ak sa by niekto rozhodol pre 3D model napríklad tráviacej <br /> <br /> alebo vylučovacej sústavy <br /> <br /> - vyplniť celú plochu výkresu<br /> <br /> - text: vlastnou rukou a farebne + vyberať informácie, ktoré potom dieťa dokáže pred triedou <br /> <br /> odprezentovať <br /> <br /> - obrázky nalepené alebo nakreslené<br /> <br /> <br /> • Témy: <br /> <br /> - potravinová pyramída <br /> <br /> - bielkoviny<br /> <br /> - tuky <br /> <br /> - cukry <br /> <br /> - vitamíny <br /> <br /> - orechy <br /> <br /> - ovocie <br /> <br /> - zelenina <br /> <br /> - zdravé recepty <br /> <br /> - čo všetko zahŕňa zdravý životný štýl<br /> <br /> - pitný režim<br /> <br /> - tráviaca sústava <br /> <br /> - vylučovacia sústava <br /> <br /> - ľubovoľná téma súvisiaca s preberanou témou (Uč 30 – 37)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 9. 3. 2020<br /> <br /> Vážení rodičia a milé deti, sledujte, prosím, každý deň našu stránku, budú na nej úlohy počas karantény. Ďakujem za pochopenie.<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú: PZVS 32 / 20 + 33 - celá<br /> <br /> - PZVS: 32 / 18, 19, 21<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> <br /> KORYTO (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - korýtko, korýtko riečne, korytár, korytárstvo, Korytnica: 1. minerálna voda; 2. kúpele v Nízkych Tatrách<br /> <br /> - korytársky, korýtkový<br /> <br /> <br /> KORYTNAČKA (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - korytnačina<br /> <br /> - korytnačí<br /> <br /> <br /> RYŠAVÝ = RYSAVÝ (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - ryšavec, Rysuľa, Ryšavka<br /> <br /> - rysavo, ryšavo<br /> <br /> - DOMA: naučiť sa nové slová + opakovať staré + PZVS 34 - celé<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - ústne opakujeme nás. a del. 0, 1, 2, 3:<br /> <br /> - zopakujeme si zásady násobenia a delenia 0 a 1<br /> <br /> - povieme si celú násobilku 2<br /> <br /> - povieme si len násobky 2 od 0 do 20 a opačne<br /> <br /> - ukážem ľubovoľný prst a žiak povie: 4.2=8; 6.2=12...<br /> <br /> - ukážem ľubovoľný prst a žiak povie len násobok bez príkladu: 12, 8, ...<br /> <br /> - povieme si celú delilku, pričom sa pri niektorých delilkových spojoch spýtam: žiaci: 12:2=6 - PREČO? - lebo 2.6=12<br /> <br /> - hovorím príklady typu: 5.2; 14:7; (2.3)+9;<br /> <br /> - toto isté urobíme aj s číslom 3<br /> <br /> - písomne: deti píšu len výsledky<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN na násobenie<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie<br /> <br /> 3. KOMBINOVANÉ príklady: 4.2+3; 16-3.5; 7.3+2; 30-3.10; 6.3-17; (2.1)+(2.2); 12:6+3; (2.5)+(2.6); 8.3-5; 30-(9.3)<br /> <br /> - kontrola + známka - zatiaľ len 0 - 2 chyby<br /> <br /> - PZN: 9, 10, 12, 13<br /> <br /> - DOMA: PZN 9, 10, 12, 13<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> - kontrola čitateľského denníka + nalepenie otázok k poslednej kapitole + deti teraz môžu využiť čas a opraviť si (prepísať a prelepiť) nedbanlivo a s chybami napísané <br /> <br /> odpovede<br /> <br /> - Uč 65 + rozbor + ústne otázky za textom<br /> <br /> - Uč 66 - 67 + rozbor + otázky za textom<br /> <br /> - DOMA: kniha: posledná kapitola + otázky<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - opakovanie pred písomkou<br /> <br /> - písomka<br /> <br /> - Uč 56 / 2: čítanie + preklad textu<br /> <br /> - Uč 56 / 3 - písomne do zošita<br /> <br /> - Uč 57 / 1 - počúvanie a číslovanie<br /> <br /> - DOMA: Uč 56 / 2 - naučiť sa čítať + PZ 56 - 57<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 6. 3. 2020<br /> <br /> <br /> * GEOMETRIA:<br /> <br /> - práca v PZ s. 22, 23<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - DOMA: kniha: 71 - 78: otázky - prosím celou vetou a bez chýb<br /> <br /> <br /> * VLASTIVEDA:<br /> <br /> - DOMA: LEN 22 - 24; stranu 25 urobíme spolu na hodine<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - prosím podpísať doplňovačku v PZ 28 / 1 + oprava chýb do zošita z gramatiky<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 5. 3. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - ústne opakovanie VS po b, m, p <br /> <br /> - PZ 28 / 1 - doplňovačka<br /> <br /> - ústne opakovanie VS po R<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> RÝPAŤ:<br /> <br /> - rypák, rypáčik, rýpadlo<br /> <br /> - rypnúť, rozrýpať<br /> <br /> - nakresliť obrázky podľa Uč 50 / 20<br /> <br /> RYTIER:<br /> <br /> - rytierstvo, rytierskosť<br /> <br /> - rytiersky<br /> <br /> - Uč 51 / 23 + obrázok<br /> <br /> - DOMA: nové slová + PZVS 32 /20 + 33 celé<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - ústne opakovanie nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> - príklady spamäti<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - 22+(3.7); 28-(6.3); (4.3)+ (2.6); (9.3)-(2.6); (8.3)+26; (3.5)+(7.3); 25-(9.2);56+(3.3)<br /> <br /> - spočítanie spamäti, deti píšu len výsledky (od budúceho týždňa na známky)<br /> <br /> 1. násobilkové spoje: 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. delilkové spoje: 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 3. kombinovaný riadok: typy príkladov 22-(3.7); (2.5)+10; (1.1)+(2.1)<br /> <br /> -DOMA: ústne nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - DOMA: kniha: do zajtra: 71 - 78 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 4. 3. 2020<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - ústne opakovanie VS po R; <br /> <br /> - do zošita + odôvodniť pravopis: ostré hryzáky, zakrytá dekou, pravítko s ryskou, rysovač v rysovni, tajná skrýša, ohryzené kosti, stáli v zákryte, rysujem na rys, mesto Rím, kyslé ríbezle, chutné rizoto, nová skriňa<br /> <br /> - PZ 30 / 3;<br /> <br /> -nové: <br /> <br /> STRÝC = otcov brat; dospelý muž vôbec: strýko, strýčko, stryná, strynká, strýcovský; <br /> <br /> RYŽA: ryžovisko, ryžový, ryžovací, ryžovať; <br /> <br /> BRYNDZA = mäkký výrobok z ovčieho mlieka: bryndziar, bryndziarka, bryndziareň, bryndzovník, bryndzový; <br /> <br /> - Doma: nové slová naspamäť + Uč 50 / 19<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA: <br /> <br /> - opakovanie nás. a del. 2<br /> <br /> - písomka<br /> <br /> - nové do zošita: Násobenie a delenie číslom 3 + napísať nás. aj del. + ústne nácvik<br /> <br /> - PZ 2: s. 2;<br /> <br /> - PZN 9, 10 <br /> <br /> - DOMA: xerox<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: Uč 24 - 25 + Uč 22 - 23<br /> <br /> ČÍTANIE: kniha do zajtra: 71 - 74<br /> <br /> <br /> <br /> 3. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - ústne opakovanie: ryby, rýchly, rys, ryť, hrýzť + príbuzné slová <br /> <br /> - písomne: rybka, rýchlovlak, ryska, mesto Rím, ohryzky, rydlo, Rimavská Sobota, rybník, vyrývať, uhryznúť <br /> <br /> - xerox - krátka samostatná práca <br /> <br /> - nové: KRYŤ <br /> <br /> - kryt, krytina, pokrývač, úkryt, skrýša, prikrývka, pokrývka, zákryt, skrývanie <br /> <br /> - krycí, zakrytý, prikrytý, odkrytý, odokrytý, skryty, ukrytý, prekrytý<br /> <br /> - skryť/skrývať, odkryť/odkrývať, prikryť/prikrývať, zakryť/zakrývať, prekryť/prekrývať, vykryť/vykrývať, ukryť/ukrývať<br /> <br /> - DOMA: naučiť nové slová + vymyslieť na ne 7 viet + stále opakovať VS po B, M, P<br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> - zhodnotenie čitateľských denníkov (zatiaľ som všetky nestihla)<br /> <br /> - DOMA: kniha: 63 - 70 + otázky; odpovede celou vetou a bez chýb<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Dňa 27. 2. 2020 sa na našej škole uskutočnilo školské kolo recitačnej súťaže Hviezdoslavov Kubín. Za našu <br /> <br /> triedu sa ho zúčastnili a pekne nás reprezentovali Timka, Sofinka a Terezka L. Zároveň Timka získala druhé <br /> <br /> miesto. Dievčencom srdečne blahoželáme. <br /> <br /> <br /> Prosím o dôkladnejšiu kontrolu pripravenosti detí na vyučovanie. Dnes na každej hodine 3 - 5 deťom chýbali <br /> <br /> učebnice, zošity alebo nemali napísané domáce úlohy. Ďakujem za pomoc. <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - kontrola Dú; <br /> <br /> - Päťminútovky: 16/ ryby, rýchly; <br /> <br /> - nové:<br /> <br /> RYŤ<br /> <br /> - rytectvo, rytec, rydlo, rytina<br /> <br /> - rozryť, vyryť, Ry! <br /> <br /> - rýľ, rýľovať<br /> <br /> RYS<br /> <br /> 1. mačkovitá šelma – rys ostrovid; <br /> <br /> 2. výkres: rysovať, narysovať vyrysovať, prerysovať, dorysovať<br /> <br /> rysovadlo, obrys, ryska, nárys (pôdorys, bokorys), rysovňa, rysovač<br /> <br /> 3. črty tváre = rysy tváre, spoločnosti; črty= rysy povahy<br /> <br /> HRÝZŤ<br /> <br /> - ohryzok, hryzadlo, hryzadielko, hryzáky, hryzovisko (starosti, trápenie, súženie), <br /> <br /> - hryzavý<br /> <br /> - uhryznúť, zahryznúť, odhryznúť, vyhryznúť, prehrýzť, pohrýzť, dohrýzť<br /> <br /> - DOMA: Uč 48/8a, b + 49/12<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> -Uč 64 + rozbor;<br /> <br /> - PZ 28/1, 2<br /> <br /> - DOMA: kniha: 63 - 66 (ak sa dá, tak aj celú kapitolu)<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> -ústne sme opakovali celú násobilku aj delilku 2 + len násobky<br /> <br /> - zopakovali sme si nás. a del. rodinky: 2, 12, 6; 16, 8, 2<br /> <br /> - počítanie spamäti príklady typu: 2.8; (4.2)+2; (9.2)-4;<br /> <br /> - PZ 4 / 1, 2, 3 (nezabudnúť na otázku); 6<br /> <br /> - PZ 8<br /> <br /> - DOMA: ústne zopakovať nás. a del. 2 + PZ 8<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> Vo štvrtok píšeme previerku zo slovíčok + xerox<br /> <br /> <br /> 28. 2. 2020<br /> <br /> Domáce úlohy:<br /> <br /> - čítanie: xerox 49 - 56 + kniha 57 - 62 + xerox - priniesť v pondelok<br /> <br /> - anglický jazyk: preklad viet: Toto sú moje čierne nohavice. Toto sú jej červené šaty. Toto je jeho modré tričko. Toto je váš sveter. Toto sú vaše nové svetre. Toto sú naše ružové klobúky. Toto je jeho nový kabát. Toto sú ich ponožky. Toto je moja tepláková súprava. Toto sú jej topánky. <br /> <br /> -vlastiveda: Uč 22 - 23 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 27.2. 2020<br /> <br /> ZAJTRA máme zmenený rozvrh: <br /> <br /> - TEV <br /> <br /> - GEOMETRIA<br /> <br /> - ANGLICKÝ JAZYK<br /> <br /> - VLASTIVEDA<br /> <br /> - kniha Zverinec: s. 48 - 55 len prečítať + priniesť čitateľský denník + pracovný zošit z násobilky<br /> <br /> <br /> * matematika: triedne kolo recitačnej súťaže + PZV 3 - 7; DOMA: PZN 6 - celé<br /> <br /> * anglický jazyk (St) - suplovaná hodina: moja skupina mala samostatnú prácu z pracovného zošita - lekcia 7 (spolu ešte cvičenia dorobíme), anglické zošity som si zozbierala, aby som mohla skontrolovať domácu úlohu<br /> <br /> *RIN: naučiť sa ľútosť do utorka 3.3. - je to v zošite na nalepenom papieri na zadnej strane úplne dolu. Kto by zabudol zošit, znenie ľútosti:<br /> &quot; Bože môj, celým srdcom ťa milujem, a preto veľmi ľutujem, že som ťa hriechom urazil/a. Chcem sa polepšiť a hriechu sa chrániť. Otče, odpusť mi pre Krv Kristovu&quot;<br /> <br /> * gramatika: známky z diktátu; zbierala som slohové zošity; nové: VS po R ryba, rýchly; DOMA: naučiť sa nové slovíčka zo zošita + Uč 47/2b + 49/5 + opakovať B, M, p<br /> <br /> * čítanie: kniha Zverinec s. 48 - 55<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Vážení rodičia, veľmi sa ospravedlňujem za to, že som doplietla dátumy ohľadom recitácie, takže dnes sme mali <br /> <br /> jednu vyučovaciu hodinu triedne kolo, zajtra bude len počas prvej vyučovacej hodiny. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> 1. - 2. hod. - svätá omša<br /> <br /> 3. hod. - prírodoveda: Uč 30 - 31 + všetky cvičenia; DOMA: naučiť sa Uč 30 - 31<br /> <br /> 4. hod. TEV<br /> <br /> - 5. hod. - ZMENA!!! triedne kolo - Hviezdoslavov Kubín<br /> <br /> DOMA: <br /> <br /> - zopakovať vybrané slová po b, m, p + násobenie 2<br /> <br /> - čítanie: kniha po s. 48 + čitateľský denník<br /> <br /> Odpovedaj celou vetou + bez chýb.<br /> <br /> 1. Odpíš vetu z textu, v ktorej sa dozvedáme, aké zvieratko chcel ocko pre svoju dcérku.<br /> <br /> 2. Ako by si stručne opísal správanie opičky Berty?<br /> <br /> 3. Prečo mama dvakrát plakala?<br /> <br /> 4. Čo konštatovala polícia?<br /> <br /> 3. Prečo sa Berta ocitla na opačnej strane našej republiky?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == '''Učivo a úlohy'''==<br /> <br /> <br /> 25. 2. 2020<br /> <br /> <br /> :'''SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> <br /> ZAJTRA ráno pôjdeme na svätú omšu o 8. 15 hod. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - spoločné opakovanie učiva<br /> <br /> - diktát<br /> <br /> <br /> SLOH: <br /> <br /> - opakovanie: Uč 15, 20, 25, 31, 39, <br /> <br /> - nové: Reklama: Uč 45 <br /> <br /> - DOMA: Uč 45 / LEN nalepiť ľubovoľnú reklamu<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> - individuálne čítanie<br /> <br /> - DOMA: kniha Zverinec: s. 41 - 44 - nahlas<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - stručné opakovanie učiva<br /> <br /> - zajtra dokončíme<br /> <br /> - DOMA: Uč 30 - 31 - naučiť sa <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 24. 2. 2020<br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - ústne aj písomne sme opakovali slová s pi/pí, py/pý<br /> <br /> - do zošita: pytliak pytliačil, pyšný Bystrík, pijaky v zošite, piliny, pikantný kečup, šikovný kopytár, čisté pyžamo, husté pyré, úspešné pytačky, vypili pivo, <br /> <br /> pyramídy v Egypte, spytovali sa na pirátov, zábavná pyrotechnika, pyšteky, pirohy, spisovateľ, žil v prepychu, spyšnela, zapýrená pinka<br /> <br /> - DOMA: zajtra diktát - VS po P<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA.<br /> <br /> - písomne do zošita:<br /> <br /> - (3.2)+29; (2.6)+38; (9.2)+56; <br /> <br /> - 77-(7.2); 82-(5.2); 92-(6.2);<br /> <br /> - (6.2)+(3.2); (9.2)+(3.10); (2.8)+(8.2); (4.10)+(4.2);<br /> <br /> - (3.7)-(6.2); (5.10)-(3.3); (3.20)-(1.40); (3.30)-(2.20)<br /> <br /> - (6.2)+27+(3.3); 39+(9.2)+(2.7);(6.3)-(2.5)+(3.3);<br /> <br /> - DOMA: PZN 3 / 8; 9<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - rozhovor o prázdninách<br /> <br /> - zozbierala som čitateľské denníky<br /> <br /> - DOMA: Uč 68 - 71: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - DOMA: naspamäť privlastňovacie zámená + žlté slovíčka + xerox vety<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prajem požehnané prázdniny. <br /> <br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - triedne kolo bude 28. 2. 2020 <br /> <br /> <br /> V utorok bude diktát z VS po P.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: čitateľský denník: nalepili sme si otázky: kniha po s. 40<br /> <br /> <br /> GEOMETRIA:<br /> <br /> *kontrola Dú: štyri kvety z kružníc; <br /> <br /> *opakované rysovanie kvetov z kružníc do zošita - tiež štyri; <br /> <br /> *PZ 21 / 18; 19; <br /> <br /> *DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> * kontrola Dú - 5x napísať slovíčka; <br /> <br /> * Uč 52 + 54: slovíčka + výslovnosť; <br /> <br /> * slovíčka nalepené v zošite: učili sme sa ich čítať; <br /> <br /> * Uč 54 - pieseň; * Uč 55/ 1 - abeceda; <br /> <br /> * ústne sme si precvičili his - her: his book, her hair, ...; <br /> <br /> * PZ 52/1, 53/1; 54/1; DOMA: PZ 50 - 54<br /> <br /> <br /> VYV:<br /> <br /> * Dokončovali sme výtvarnú súťaž - ktoré z detí chce, môže si tému Mojžiša spracovať aj doma: A3<br /> <br /> <br /> <br /> 13. 2. 2020<br /> <br /> Ospravedlňujem sa za neskoré zapísanie úloh, hneď po vyučovaní som išla na školenie. <br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - do zošita: farebnou<br /> <br /> - Násobenie a delenie nulou : odpísať z tabuľky PZ 1 - s. 66<br /> <br /> - Násobenie a delenie jednotkou: odpísať z tabuľky PZ 1 - s. 66<br /> <br /> - Násobenie a delenie dvomi<br /> <br /> 0.2=0 0:2=0<br /> <br /> 1.2=2 2:2=1<br /> <br /> 2.2=4 4:2=2<br /> <br /> 3.2=6 6:2=3<br /> <br /> až po desať<br /> <br /> - PZ KM (Kamarátka násobilka) - s. 2<br /> <br /> - DOMA: PZ KM 3 / 3, 4, 5 + naspamäť násobilku a delilku dvomi<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - Uč 48<br /> <br /> - založili sme si novú lekciu: nalepili sme si slovíčka a obrázkové slovíčka<br /> <br /> - Uč 52 + Uč 54 - slovíčka + výslovnosť<br /> <br /> - Uč 54 - pieseň<br /> <br /> - DOMA: napísať 5x slovíčka<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - Uč 42 / 17 + Uč 43 / 19<br /> <br /> - PZ 25 / 5, 6<br /> <br /> - DOMA: 26 / 8, 9, 10<br /> <br /> <br /> <br /> 12. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - opakovali sme VS po P: vymenovať + príbuzné slová<br /> <br /> - do zošita: odôvodniť pravopis: pytačky, odpykávať si, pivónia, pyskovať, pyramídy, pískať, kopytár, <br /> <br /> zemiakové pyré, pivnica, vypýtať sa, pytón, zapýriť sa, prepychový dom, párnokopytníky, pyšteky, píšťalky, <br /> <br /> pirohy, spyšnela<br /> <br /> - PZ 24 / 1<br /> <br /> - DOMA: PZ 24 2, 3 + 25 / 4<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - PZ 70 / 25, 26, 27<br /> <br /> - DOMA: dokončiť, čo chýba zo strán 70, 71, 72; dnes sme si rozdali PZ2 + Kamarátku násobilku (zostali v <br /> <br /> škole)<br /> <br /> <br /> * VLASTIVEDA: <br /> <br /> - podmienky projektu: výkres - vyplniť celú plochu; písaný rukou + farebne; nalepiť, nakresliť obrázky; <br /> <br /> priblížiť osobnosť vlastnými slovami<br /> <br /> - DOMA: projekty nezodpovedajúce podmienkam znovu skontrolujem v PIATOK + niektoré deti nevedeli predstaviť <br /> <br /> osobnosť, ktorú si vybrali <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - dokončili sme prezentáciu projektov<br /> <br /> - zhodnotenie prvých dvoch kapitol čitateľského denníka<br /> <br /> - DOMA: kniha - 3. kapitola + tajnička - priniesť v piatok <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 11. 2. 2020<br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - ústne sme opakovali VS po B, M + príbuzné<br /> <br /> - precvičili sme si VS po P + príbuzné<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> KOPYTO: (rohovitý obal na prstoch niektorých zvierat; obuvnícka forma; rozniesť niekoho na kopytách= <br /> <br /> zdrvujúco skritizovať)<br /> <br /> - kopýtko, kopytár (remeselník, ktorý vyrábal kopytá pre obuvníkov)<br /> <br /> - kopytník; párnokopytník (cicavec s párnym počtom prstov zakončených kopytami, napr. krava, jeleň); <br /> <br /> nepárnokopytník (cicavec s nepárnym počtom prstov zakončených kopytami, napr. kôň <br /> <br /> <br /> PYKAŤ (znášať trest, trpieť): odpykať , odpykávať si<br /> <br /> - DOMA: VS po P naspamäť + príbuzné + písomne: Uč 42 / 12; 15<br /> <br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA: <br /> <br /> - PZ 68 / 19, 20, 21 <br /> <br /> - PZ 69 / 22, 23<br /> <br /> - DOMA: PZ 71 / 1, 2, 3 alebo PZ 71 / 4; 5; alebo PZ 72 - podľa toho, kto má čo hotové<br /> <br /> <br /> * PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - opakovanie pre písomkou (teplota: teplomer - Celziov stupeň + °C; objem: odmerný valec + liter + l; <br /> <br /> hmotnosť: váhy + kilogram + kg)<br /> <br /> - prírodovedu BUDEME MAŤ AJ V TENTO ŠTVRTOK<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - Uč 61 - 62 + znaky rozprávky<br /> <br /> - PZ 27<br /> <br /> - DOMA: Uč 68 - 71: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 10. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * kontrola Dú; <br /> <br /> * nové: <br /> <br /> PÝR: = burina; = červeň na tvári; <br /> <br /> pýriť sa, zapýriť sa; <br /> <br /> PYSK: = predná časť papule zvieraťa; =žliabok na hrdle nádoby, ktorým sa leje tekutina; <br /> <br /> pyštek(bozk; čajové pečivo z bielkov); <br /> <br /> pyskatý (majúci veľké ústa, hrubé pery; bezočivo odvrávajúci, papuľnatý); <br /> <br /> pyskovať (odvrávať, papuľovať); <br /> <br /> PYTLIAK: = ten, kto loví zver bez povolenia; <br /> <br /> pytliactvo, pytliacky, pytliačiť; <br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * do zošita: <br /> <br /> - sčítacia a odčítacia rodinka: 3+7=10, 7+3=10, 10-7=3, 10-3=7 <br /> <br /> - násobilková a delilková rodinka: 4.2=8, 2.4=8, 8:2=4, 8:4=2 <br /> <br /> * do zošita: <br /> <br /> - 3.2, 2.5, 3.4, 5.5, 3.7, 3.3, 7.1, 5.4 <br /> <br /> - 12:6, 20:5, 30:3, 10:10, 0:10, 10:1, 12:3, 16:4<br /> <br /> * PZ 68 / 17, 18 <br /> <br /> - DOMA: nie je <br /> <br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * kontrola Dú; <br /> <br /> * opakovanie slovíčok a viet <br /> <br /> * previerka <br /> <br /> * xerox z Uč 48 - 48, okrem 48/3; <br /> <br /> - DOMA: PZ 50 - 51<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * Uč 59 - 60; PZ 26;<br /> <br /> * Uč 61 - 62<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 7. 2. <br /> <br /> GEOMETRIA: <br /> <br /> - PZ 20 / 14, 16, 17; <br /> <br /> - do zošita dva kvety z kružníc;<br /> <br /> - DOMA: 4 kvety z kružníc <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - opakovanie slovíčok; <br /> <br /> - do zošita: 8 viet typu: This is mum´s bag.<br /> <br /> - do zošita: 8 viet typu: It´s mum´s bag.<br /> <br /> - Uč 46 - 47 + vyplnenie xeroxu; <br /> <br /> - DOMA: v pondelok previerka zo slovíčok a viet + xerox na precvičenie<br /> <br /> <br /> VYV - výtvarná súťaž<br /> <br /> - téme: Z tmy do svetla: kniha Exodus 1 - 24; <br /> <br /> - pozreli sme si animovaný film o Mojžišovi<br /> <br /> <br /> 6. 2. <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> - v škole: ústne sme si pripomenuli zásady počítania 0, 1, 2 + povedali sme si násobky čísel 1, 2, 3, 4, 5;<br /> <br /> - písomne do zošita 17 príkladov typu: 4.3=; 8.3;<br /> <br /> - násobilkové a delilkové rodinky: 3.5=15; 5.3=15; 15:3=5; 15:5=3; <br /> <br /> - PZ 67 - dokončiť za Dú;<br /> <br /> - DOMA: PZ 67 - dokončiť<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK: <br /> <br /> - v škole: prebrali sme nové slovíčka + opakovali sme si staré; <br /> <br /> - Uč + PZ - 45; <br /> <br /> - PZ 47 - About me;<br /> <br /> - DOMA: naučiť sa všetky slovíčka<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - v škole: opakovali sme VS po m + príbuzné<br /> <br /> - diktát<br /> <br /> - nové: Vybrané slová po P: farebnou vypísať z Uč 40 + pyré, pyramída, Pytagoras, pyžama/pyžamo, pyrotechnika, <br /> <br /> pyrit (obrázky pozrieť na internete)<br /> <br /> - PYŠNÝ (povýšenecký, namyslený, ale aj hrdý): pýcha, pýšiť sa, spyšnieť, prepych, prepychový<br /> <br /> - PÝTAŤ (SA): dopyt, pytač, pytačky, opýtať sa / opytovať sa; spýtať sa / spytovať sa; vypýtať sa / vypytovať<br /> <br /> sa; odpýtať sa / odpytovať sa (odprosiť); dopýtať sa / dopytovať sa <br /> <br /> - DOMA: naspamäť nové slová + Uč 40 / 2 + Uč 41 / 5<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 5. 2. 2020<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> - v škole: kontrola Dú; ústne opakovanie VS po B a M; 17 slov smi/mí, my/mý; 17 slov s bi/bí, by/bý; Uč 15 - <br /> <br /> zopakovali sme si členenie rozprávania; <br /> <br /> - DOMA: zajtra diktát z VS po M + mi/mí<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA: <br /> <br /> - škole: PZ 65 / 9; 10 + PZ 66 / tabuľka + 11; 12<br /> <br /> - DOMA: PZ 71 / 1; 2; 3<br /> <br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: <br /> <br /> - v škole: vyhodnotenie písomiek (kto nepísal, napíše dodatočne); prešli sme si osobnosti (mali byť z <br /> <br /> Bratislavy_ a každý si vybral jednu na spracovanie: výkres; písanie vlastnou rukou + aj farebne; obrázky <br /> <br /> nalepiť, alebo nakresliť vlastnou ruku; vyplnená celá plocha výkresu; vedieť predstaviť vlastnými slovami<br /> <br /> - DOMA: projekt <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> - v škole: Uč 56 - 60 - nahlas + rozhovor<br /> <br /> - DOMA: 15 minút nahlas + podpis (zbierame podpisy do konca februára)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 4. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA: <br /> <br /> - v škole: rozhovor o predĺženom víkende; ústne opakovanie VS po B a M; písomné opakovanie VS po B a M + kontrola zošita; <br /> <br /> - DOMA: PZ Päťminútovky, s. 12 - celé + vo štvrtok diktát z VS po M<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE: <br /> <br /> - v škole: zaviedli sme si čitateľský denník<br /> <br /> - DOMA: <br /> <br /> 1. Zverinec na siedmom poschodí - 2. kapitoly + v pondelok odovzdať na kontrolu <br /> <br /> 2. stále denne čítať nahlas 15 minút - ohodnotím na konci februára (čitateľský tam možno zahrnúť)<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - škole: PZ 64;<br /> <br /> - DOMA: PZ 65 / 6; 7; 8 + niektoré deti nemali Dú: PZ 63<br /> <br /> <br /> * PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - v škole: opakovali sme Uč 25; <br /> <br /> - nové: Uč 26 - 27 + pokusy; <br /> <br /> - DOMA: Uč 22 - 27<br /> <br /> <br /> 30. 1. 2020<br /> <br /> <br /> Zajtra si deti prinesú: PZ VS aj s úlohou, geometriu, angličtinu. <br /> <br /> Dnes úlohy nie sú - okrem čítania.<br /> <br /> Dnes päť detí nebolo pripravených na hodinu slovenčiny, nemali pracovný zošit alebo úlohu. Prosím o kontrolu a spoluprácu. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> Zajtra doskúšam vybrané slová po m - písomne.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Sklad:Karneval.png|250px]]<br /> <br /> 27. 1. 2020<br /> <br /> GRAM: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> - kontrola Dú; <br /> <br /> - ústne opakovanie VS po M + príbuzné; <br /> <br /> - Päťminútovky: celá strana 10; <br /> <br /> - DOMA: PZ 21 / 5; 6 + previerka - VS po M + príbuzné + mi/mí<br /> <br /> <br /> ČÍT: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> - zbierala som zošity: prepis + ilustrácie Uč 55 - hádanky<br /> <br /> - Uč 56 - 58: čítanie + rozbor + obrázková osnova; <br /> <br /> - DOMA: Uč 59 - 60: prečítať 2x aj so žltou poučkou<br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - v škole: PZ 57 + 58/1, 2, 3, 4; <br /> <br /> - DOMA: PZ: 59 / 1; 2<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> -kontrola Dú; <br /> <br /> -precvičenie slovíčok a piesne; <br /> <br /> -skúšala som scénku; <br /> <br /> - Uč 45; <br /> <br /> - zošit - vzor: mum/book: mum´s book; dad/car; brother/pen; sister/bag; Rosy/kite; Billy/teddy; Emma/dog; Lili/cat; Samuel/tiger; Terezka/pencil; <br /> <br /> - DOMA: PZ 42 - 44<br /> <br /> :'''MATEMATICKÝ KLOKAN''' https://matematickyklokan.sk/ prihlásiť sa a zaplatiť štartovné 4 eurá môžete u triednej učiteľky do 7.2. 2020. Súťaž prebehne v pondelok 23.3. 2020 počas vyučovania<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 23.1. <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> -práca s vrchnáčikmi: spravodlivo rozdeľ 30 vrchnáčikov piatim deťom, ... <br /> <br /> - xerox: vyznačovanie násobilkových spojov do štvorcovej siete<br /> <br /> - PZ 55<br /> <br /> - DOMA rodičia nadiktujú 10 príkladov na plus, napr. 49+58 a 10 príkladov na mínus, napr. 52-37<br /> <br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> SMYK = náradie na rozdrvenie hrudiek pred siatím; <br /> <br /> - smykový <br /> <br /> - smykovať <br /> <br /> MÝTO = poplatok za využívanie vybraných ciest<br /> <br /> - mýtnik, mýtnica<br /> <br /> - mýtny<br /> <br /> - DOMA: zopakovať všetky VS po M + dať si nadiktovať 20 slov, ktoré obsahujú my/mý/mi/mí<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - xerox - vety - preklad<br /> <br /> - previerka<br /> <br /> - založenie novej lekcie<br /> <br /> - DOMA: 5x písomne obrázkové slovíčka<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> RIN Naučiť sa 6 hlavných právd - je to v zošite, v otázkach, ak by zabudli zošit:<br /> 1. Boh je len jeden 2. V Bohu sú tri osoby Otec, Syn a duch Svätý 3. Boží Syn sa stal človekom, aby nás vykúpil 4. Boh je spravodlivý sudca, ktorý dobrých odmieňa a zlých tresce 5. Duša človeka je nesmrteľná 6. Božia milosť je na spásu potrebná22. 1. 2020<br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - opakovanie VS po M v tomto poradí: my, umyť, mydlo, mýliť sa, šmýkať sa, priemysel, priesmyk, mykať, žmýkať, hmýriť sa, myslieť, myš, hmyz<br /> <br /> - do zošita: každé dieťa odôvodnilo pravopis + aj význam slova: mydlieko, priemyslovák, minúta, zahmýrila sa, čítaj mi, mýlka, vymyslený, šmykľavka, milimeter, priesmyky, vymykať sa, umyváreň, zmija, teta Milka, mydlovnička, omylný, dômysel, mihla sa, žmýkačka, my čítame<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> MYŠ:<br /> <br /> - myška, myšička, myšacina, myšacinec, myšiak<br /> <br /> - myšací<br /> <br /> - zmyšiť sa<br /> <br /> HMYZ:<br /> <br /> - hmyzožravec<br /> <br /> - hmyzožravý <br /> <br /> - odhmyziť<br /> <br /> - DOMA: naspamäť nové slová + opakovanie + Uč 36 / 18<br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi: spravodlivo rozdeľ 30 vrchnáčikov piatim deťom, ...<br /> <br /> - xerox: vyznačovanie násobilkových spojov do štvorcovej siete<br /> <br /> - PZ 55<br /> <br /> - DOMA rodičia nadiktujú 10 príkladov na plus, napr. 49+58 a 10 príkladov na mínus, napr. 52-37<br /> <br /> <br /> * vlastiveda:<br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - opakovanie Uč 18 + rozhovor + význam športu a kultúry v našom živote<br /> <br /> - písomne: Uč 19 / vlastné poznámky<br /> <br /> - pozreli sme si spartakiádu<br /> <br /> - DOMA: previerka: Uč 10, 16, 18, 48<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - Rebrík: s. 4 - 5<br /> <br /> - DOMA: denne 15 minút hlasného čítanie + podpis rodiča - v pondelok kontrola<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 20. 1. 2020<br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - opakovali sme si VS po M aj VS po B: len vymenovať + príbuzné slová <br /> <br /> - 5-minútovky: s. 9 - celé <br /> <br /> - nové: mykať sa (prudkým pohybom poťahovať): myk, mykanie, myknutie,pomykov, mykavý, zamykať, odmykať, odomykať, vymykať, pomykať <br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * matematika: <br /> <br /> - práca v PZ: 52 - celé: zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> - xerox (zápis, výpočet, odpoveď): <br /> <br /> 1. Janka dala na svoje narodeniny každému zo svojich deviatich spolužiakov po dva cukríky. Koľko cukríkov Janka rozdala? <br /> <br /> 2. Danka kupovala v papiernictve gumovacie perá. Jedno stálo tri eurá. Danka kupovala perá aj pre svoje tri sestry. Koľko Danka zaplatila za perá? <br /> <br /> 3. Stará mama sa stretla so svojimi štyrmi kamarátkami v cukrárni. Každá zo žien si dala po dva zákusky. Koľko zákuskov spolu zjedli?<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * čítanie: <br /> <br /> - do zošita: prepis básne Rým + ilustrácia + opakovanie vedomostí o básni <br /> <br /> - Uč 55 - rozbor básní + úlohy v učebnici <br /> <br /> - do zošita: odpis ľudových hádaniek o zime + ilustrácie k hádankách - známkujem prepis textu <br /> <br /> - DOMA: Uč 56 - 58: 1x prečítať + bezchybne dokončiť prepísať hádaniek + ilustrácie k nim<br /> <br /> <br /> *anglický jazyk:<br /> <br /> - DOMA: vo štvrtok písomka z viet.<br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 18.1.''' ==<br /> <br />  Začínam zbierať '''10 EUR na organizačné výdavky''', môžete mi dať v pondelok na rodičku alebo poslať po deťoch na RIN, v obálke s menom dieťaťa... - peniaze sú na organizačné výdavky – výzdobu do kostola, kvety, pamätný list pre deti, deviatnik pred 1. sv. prijímaním, pozornosť pre organistu a zbor, obrázok s modlitbou pred a po prijímaní, obrázok s modlitbou Božieho milosrdenstva a iné drobnosti pre deti.... po prijímaní Vám pošlem vyúčtovanie, prípadne vrátim zvyšné peniaze.<br /> <br /> Po minulé roky som kupovala kryty na sviečky, viďte v prílohe, no neosvedčili sa, neprilieha to k sviečke, deťom aj tak tečie vosk na ruky. Kryty kúpim, ak by niekto nemal nič, no je dobre uviazať na sviečku nejakú stuhu, to zabráni tečeniu, zostane to na stuhe.<br /> <br /> Termín 1.sv- prijímania :<br />  1.SC – v sobotu 30. 5. 10.00, v sobotu – celý kostol „náš“ , teda bude dostatok miesta, aby si všetci príbuzní mohli sadnúť<br /> 1.spoveď - v piatok 29.5.15.00<br /> <br /> Pred 1.SC budú 2 nácviky, generálky v kostole. Predpokladaný termín generálok : 17.5. a 24.5. cca 17.00 – 18.30 – naplánujte si to, účasť je nutná, bude to vlastne nácvik priebehu 1.sv.prijímania.<br />  <br />  '''Krstné listy odovzdať mne do konca februára, alebo hneď po jarných prázdninách''' – vypýtať cez úradné hodiny na farskom úrade, kde boli pokrstené, alebo požiadať poslať, vypíšu z matriky, dobre si pripraviť aspoň približný dátum krstu, ľahšie to nájdu. <br />  Niektoré farnosti chcú posielať krstné listy poštou priamo na faru, my sme Farský úrad Bratislava – Prievoz, ak by sa pýtali, kam to majú poslať. V tom prípade mi nahláste, že to pošlú na faru.. poštou, to si vedia kňazi nájsť alebo rkfu@vdp.sk<br />  Krstení v Prievoze, v Ružinove nemusia nosiť krstný list<br />  krstení - Trnávka, Miletička – odtiaľ treba krstný list, nie je to naša farnosť<br />  Krstné listy sú nepoužiteľné do budúcna, lebo ak dieťa pôjde napr. na birmovku, potrebuje iný, najviac pol roka starý, na ktorom už bude napísané, že bolo na 1.sv.prijímaní. Ak si teraz krstný list prefotíte, môže sa Vám zísť len na to, že podľa neho kňaz ľahšie nájde nabudúce v matrike<br />  <br /> Potrebné na sv. prijímanie:<br />  Pre dievčatá biele šaty, (pár kusov mám na požičanie, jednoduché, treba vyskúšať, mám na požičanie aj topánky) zdarma<br />  Podľa možnosti požičajte šaty s krátkymi alebo ¾ rukávmi, ak sú dlhé, veľa vrstiev – v kostole je veľmi teplo<br />  Chlapci nohavice, košeľu, prípadne vestu – odporúčam nie oblek, teda sako, v kostole býva horúco. Mám na požičanie chlapčenské nohavice, košele, aj vesty, skôr na drobnejšie deti, ale nohavice aj dlhšie. ( zdarma)<br /> <br />  Súkromné fotenie a natáčanie v priestore detí nebude dovolené, nakoľko by to narúšalo liturgiu a priebeh slávnosti. Po minule roky sme mali kameramana, ktorý chodí aj na Trnávku. Jeho syn fotí. Sú dobre zohratí, chodia spolu, poznajú dobre liturgiu. Ich cena je za video za 11,- eur a CD s fotkami – sú tam zábery všetkých detí za 7,- eur. Dobre je, že sú tam odfotené všetky deti. No v dnešnej dobe, už dosť ľudí nemá počítače na cd, na druhej strane nie je možné dávať to 60 ľuďom na usb kľúč. <br />  A'''k niekto z Vás má fotografa a kameramana, ktorý vie v týchto cenových reláciach spraviť zábery a DVD , čo najskôr mi dajte vedieť, najneskôr do 25.1., potom budem volať ja fotografovi. Treba ich objednať už teraz, kým majú voľný termín.'''<br /> <br /> Kontakt: sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> S uctou sr.Katarina, dkl<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 17. 1. 2020<br /> <br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - prosím do konca budúceho týždňa priniesť ukážky na posúdenie. Ďakujem<br /> <br /> <br /> * geometria:<br /> <br /> - PZ 12 - 13: porovnávanie dĺžok úsečiek rysovaním<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk: <br /> <br /> - opakovali sme si všetky slovíčka + hra <br /> <br /> - Uč 40: počúvanie, čítanie, preklad<br /> <br /> - PZ 40 - 41; <br /> <br /> - DOMA: v pondelok píšeme previerku zo slovíčok<br /> <br /> <br /> <br /> - VYV / PRV:<br /> <br /> - práca v Rebríku<br /> <br /> - nahradili sme si aj hudobnú výchovu<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 16. 1. 2020<br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi: 3.3; 4.2; 2. 4; 5.3; 3.5; ... <br /> <br /> - xerox - príklady sme riešili kreslením + výpočet cez sčítanie. Na základe toho sme potom urobili násobilkový spoj:<br /> <br /> 1.Roman prečíta každý deň tri strany. Koľko strán prečíta za týždeň?<br /> <br /> 2. Klárka zje každý deň v škole dve jablká. Koľko ich zje od pondelka do piatka?<br /> <br /> 3. Pukance v kine stoja štyri eurá. Koľko za ne zaplatia štyria kamaráti?<br /> <br /> 4. Každý dom má päť okien. Koľko okien má šesť domov?<br /> <br /> 5. Pred jedným domom rastú dva stromy. Koľko stromov rastie pred piatimi domami?<br /> <br /> - PZ 49, 50<br /> <br /> - DOMA: PZ 51 - celé<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - skúšanie - scénka<br /> <br /> - vyfarbili sme si nové slovíčka + ich precvičenie<br /> <br /> - ústne - tvorba otázok odpovedí: Where´s the cat? The cat is under the table. It´s under the table.<br /> <br /> - Uč 39 - abeceda<br /> <br /> - DOMA: dokončiť PZ 36 - 39<br /> <br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - ústne sme opakovali my - šmýkať sa<br /> <br /> - PZVS 10 - 11<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> PRIEMYSEL<br /> <br /> = odvetvie hospodárstva, ktoré sa zaoberá ťažbou surovín, ich spracovaním a výrobou tovarov<br /> <br /> - priemyselník (majiteľ podniku)<br /> <br /> - priemyslovka (priemyselná škola); priemyslovák (žiak alebo absolvent priemyslovej školy)<br /> <br /> - priemyselný, priemyselnícky<br /> <br /> PRIESMYK<br /> <br /> = úzke hlboké údolie vedúce cez horský hrebeň<br /> <br /> - priesmykový<br /> <br /> - DOMA: precvičiť si my - priesmyk + PZVS 12 / 8; 9; 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 15. 1. 2020<br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - prosím do konca budúceho týždňa priniesť ukážky na posúdenie. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - zbierala som zošity<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - ústne opakovanie slovíčok z domácej úlohy<br /> <br /> - do zošita + odôvodňovali sme pravopis: mydielko, minca, bystrejší, umytý, mydlinka, minúta, bystruška, umyváreň, Milka, podaj mi, obilie, my čítame, umývanie, namydliť sa, zaspievaj mi, mydlovničky, umývačky, my vieme, mydlový, zmytý<br /> <br /> - nové:<br /> <br /> MÝLIŤ SA<br /> <br /> - omyl, mýlka, omylnosť, pomýlenosť=mylnosť, neomylnosť<br /> <br /> - mylný, omylný, neomylný<br /> <br /> - pomýliť sa, zmýliť sa<br /> <br /> - omylom, neomylne<br /> <br /> <br /> ŠMÝKAŤ SA<br /> <br /> - šmyk, šmykľavka, šmýkačka, prešmyčka (druh hádanky), šmykľavosť<br /> <br /> - šmykľavý<br /> <br /> - šmyknúť sa / šmýkať sa; prešmyknúť sa; pošmyknúť sa; vyšmyknúť sa / vyšmykovať sa; zošmyknúť sa / zošmykovať sa<br /> <br /> - šmykľavo<br /> <br /> - DOMA: naspamäť slová + 7 viet <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - vrchnáčiky: 2.6; 6.2; 3.4; 4.3; 4.2; 2.4;7.3; 3.7<br /> <br /> - zošit: vzor: 3.7=7+7+7+=21 (nahlas spočítavať) 6.3; 7.4; 2.0; 1.6; 4.4; 5.5; 9.2; 3.3; 2.150; 3.100; 4.25; 2.90; 3.30;4.40;<br /> <br /> <br /> - DOMA: PZ 39 / 1<br /> <br /> <br /> * vlastiveda:<br /> <br /> - kontrola Dú - veľa detí malo pravopisné chyby!<br /> <br /> - opakovanie a skúšanie učiva o vianočných sviatkoch<br /> <br /> - nové: Uč 18 + 19 / 1<br /> <br /> - DOMA: Uč 18 + Uč 19 / 2; 3<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - opäť sme si zopakovali Uč 53 + PZ 23<br /> <br /> - prebrali sme pojem RÝM Uč 54<br /> <br /> - Uč 54: čítali sme básne + rozbor + rýmy<br /> <br /> - zošit: <br /> <br /> - prepísali sme si poučku a zopárkrát povedali<br /> <br /> - prepis básne RÝM<br /> <br /> - DOMA: čítať nahlas 15 minút svoju knihu až do pondelka + podpisy rodičov<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 14. 1. 2020<br /> <br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - nové: umyť: <br /> <br /> - umývať, omyť, zmyť, premyť<br /> <br /> - umývací, vymývať<br /> <br /> - umývadlo, umývačka, umývač, umyváreň<br /> <br /> - mydlo:<br /> <br /> - mydielko, mydliny, mydlovnička (miska na mydlo)<br /> <br /> - namydlený, mydlový<br /> <br /> - mydliť, namydliť<br /> <br /> - DOMA: naspamäť slová + spolu 7 viet <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi<br /> <br /> - zošit: vzor: 8.7=7+7+7+7+7+7+7+7+=56; 9.6; 6.4; 3.100; 2.150; 9.9; 4.10;(súčty sme počítali nahlas)<br /> <br /> - kontrola Dú v pracovnom zošite + 48 / 28<br /> <br /> - DOMA: ústne zopakovať + - do 100<br /> <br /> <br /> * prírodoveda:<br /> <br /> - Uč 22 - 24: opakovali sme si a spoločne dopĺňali učivo v žltom rámčeku + Uč 22 / 2; 3; <br /> <br /> - DOMA: Uč 22 - 24<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - individuálne čítanie Uč 51 - 53<br /> <br /> - Uč 53 - Zimná záhada + úlohy za textom<br /> <br /> - DOMA: 15 minút čítať nahlas<br /> <br /> == '''ŠKD''' ==<br /> <br /> <br /> ===Podeľ sa so svojou knihou, hračkou===<br /> <br /> :Milé deti,<br /> :Mnohé z vás majú doma veľa hračiek a kníh. Možno niektoré z týchto vecí už nepoužívate (nečítate, nehráte sa s nimi) a radi by ste sa s nimi podelili s inými deťmi. <br /> :Preto vám ponúkame možnosť potešiť s<br /> <br /> <br /> == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4c.vdp.sk 4c.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84313 2020-09-18T12:09:07Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> Triedny aktív - 21. 9. od 16 00 do 17 00 na školskom dvore<br /> <br /> ====Tlačivo o bezinfekčnosti====<br /> [http://vdp.sk/wiki/sklad/e/ef/Vyhlasenie20.doc '''Vyhlásenie zákonného zástupcu o bezinfekčnosti] po každom prerušení dochádzky žiaka do základnej školy v trvaní viac ako tri.'''&lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> '''Od pondelka budem zbierať peniaze :<br /> <br /> *Školské ovocie - 2, 50 alebo 5 € - podľa nahláseného záujmu<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9. - dobrovoľné<br /> <br /> *Kto má záujem - ročné poistenie pre prípad krádeže 0,50 € (škoda do 50 €) alebo 1,00 € (škoda do 200 €) - dobrovoľné<br /> <br /> *Povinné - ročné poistenie pre prípad úrazu 1,40 € alebo 3,00 €. Toto poistenie je povinné pre 4. roč. kvôli organizovaniu ŠvP na Duchonke ( 6. 6. - 11. 6. 2021).<br /> <br /> <br /> :'''Peniaze posielajte v obálke s menom dieťaťa a rozpísanými položkami, za čo posielate peniaze. Napíšte to aj do zrkadielok, ja len podpíšem, že som peniaze prevzala.<br /> <br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> 10. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 7/ 12 a), b) písomne<br /> <br /> <br /> 11. 9.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 3, 4<br /> <br /> matematika - vstupná písomná práca ( hodnotenie bude informatívne)<br /> <br /> čítanie - Mimočítankové čítanie s. 2, 3<br /> <br /> vlastiveda - Vodstvo na mape Slovenska, U s. 8 - 9, DOMA: naučiť sa prerozprávať pojmy na s. 9<br /> <br /> 14. 9.<br /> <br /> gramatika - U 7/ 10, U 5/ 9 - písomne<br /> <br /> matematika - zopakovať násobenie a delenie č. 3, 4<br /> <br /> prírodoveda - U s. 6, DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4<br /> <br /> 16. 9.<br /> <br /> gramatika - Vstupná písomná práca ( hodnotenie bude len informatívne); DOMA: Precvičovanie pravopisu s. 2, 3<br /> <br /> prírodoveda - U s. 7, 8, 9<br /> <br /> 17. 9.<br /> <br /> gramatika - v škole: Precvičovanie pravopisu ( PP) s. 4, DOMA: 5 viet so slovnými spojeniami z PP s. 4 + PP s. 5/ 1, 2<br /> <br /> matematika - xerox cv. 1, 2<br /> <br /> <br /> 18. 9.<br /> <br /> gramatika - v škole: Precvičovanie pravopisu s. 7, DOMA: s.5/ 2, 6/ 1, 2, 3<br /> <br /> matematika - v škole: Precvičovanie počítania s.3, DOMA: xerox druhá strana<br /> <br /> vlastiveda - U s. 10 - 11, DOMA: vedieť prerozprávať modré tabuľky na s. 11<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84305 2020-09-17T18:02:55Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> Triedny aktív - 21. 9. od 16 00 do 17 00 na školskom dvore<br /> <br /> ====Tlačivo o bezinfekčnosti====<br /> [http://vdp.sk/wiki/sklad/e/ef/Vyhlasenie20.doc '''Vyhlásenie zákonného zástupcu o bezinfekčnosti] po každom prerušení dochádzky žiaka do základnej školy v trvaní viac ako tri.'''&lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> '''Od pondelka budem zbierať peniaze :<br /> <br /> *Školské ovocie - 2, 50 alebo 5 € - podľa nahláseného záujmu<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9. - dobrovoľné<br /> <br /> *Kto má záujem - ročné poistenie pre prípad krádeže 0,50 € (škoda do 50 €) alebo 1,00 € (škoda do 200 €) - dobrovoľné<br /> <br /> *Povinné - ročné poistenie pre prípad úrazu 1,40 € alebo 3,00 €. Toto poistenie je povinné pre 4. roč. kvôli organizovaniu ŠvP na Duchonke ( 6. 6. - 11. 6. 2021).<br /> <br /> <br /> :'''Peniaze posielajte v obálke s menom dieťaťa a rozpísanými položkami, za čo posielate peniaze. Napíšte to aj do zrkadielok, ja len podpíšem, že som peniaze prevzala.<br /> <br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> 10. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 7/ 12 a), b) písomne<br /> <br /> <br /> 11. 9.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 3, 4<br /> <br /> matematika - vstupná písomná práca ( hodnotenie bude informatívne)<br /> <br /> čítanie - Mimočítankové čítanie s. 2, 3<br /> <br /> vlastiveda - Vodstvo na mape Slovenska, U s. 8 - 9, DOMA: naučiť sa prerozprávať pojmy na s. 9<br /> <br /> 14. 9.<br /> <br /> gramatika - U 7/ 10, U 5/ 9 - písomne<br /> <br /> matematika - zopakovať násobenie a delenie č. 3, 4<br /> <br /> prírodoveda - U s. 6, DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4<br /> <br /> 16. 9.<br /> <br /> gramatika - Vstupná písomná práca ( hodnotenie bude len informatívne); DOMA: Precvičovanie pravopisu s. 2, 3<br /> <br /> prírodoveda - U s. 7, 8, 9<br /> <br /> 17. 9.<br /> <br /> gramatika - v škole: Precvičovanie pravopisu ( PP) s. 4, DOMA: 5 viet so slovnými spojeniami z PP s. 4 + PP s. 5/ 1, 2<br /> <br /> matematika - xerox cv. 1, 2<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84283 2020-09-17T13:49:13Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> ====Tlačivo o bezinfekčnosti====<br /> [http://vdp.sk/wiki/sklad/e/ef/Vyhlasenie20.doc '''Vyhlásenie zákonného zástupcu o bezinfekčnosti] po každom prerušení dochádzky žiaka do základnej školy v trvaní viac ako tri.'''&lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> '''Od pondelka budem zbierať peniaze :<br /> <br /> *Školské ovocie - 2, 50 alebo 5 € - podľa nahláseného záujmu<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9. - dobrovoľné<br /> <br /> *Kto má záujem - ročné poistenie pre prípad krádeže 0,50 € (škoda do 50 €) alebo 1,00 € (škoda do 200 €) - dobrovoľné<br /> <br /> *Povinné - ročné poistenie pre prípad úrazu 1,40 € alebo 3,00 €. Toto poistenie je povinné pre 4. roč. kvôli organizovaniu ŠvP na Duchonke ( 6. 6. - 11. 6. 2021).<br /> <br /> <br /> :'''Peniaze posielajte v obálke s menom dieťaťa a rozpísanými položkami, za čo posielate peniaze. Napíšte to aj do zrkadielok, ja len podpíšem, že som peniaze prevzala.<br /> <br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> 10. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 7/ 12 a), b) písomne<br /> <br /> <br /> 11. 9.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 3, 4<br /> <br /> matematika - vstupná písomná práca ( hodnotenie bude informatívne)<br /> <br /> čítanie - Mimočítankové čítanie s. 2, 3<br /> <br /> vlastiveda - Vodstvo na mape Slovenska, U s. 8 - 9, DOMA: naučiť sa prerozprávať pojmy na s. 9<br /> <br /> 14. 9.<br /> <br /> gramatika - U 7/ 10, U 5/ 9 - písomne<br /> <br /> matematika - zopakovať násobenie a delenie č. 3, 4<br /> <br /> prírodoveda - U s. 6, DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4<br /> <br /> 16. 9.<br /> <br /> gramatika - Vstupná písomná práca ( hodnotenie bude len informatívne); DOMA: Precvičovanie pravopisu s. 2, 3<br /> <br /> prírodoveda - U s. 7, 8, 9<br /> <br /> 17. 9.<br /> <br /> gramatika - v škole: Precvičovanie pravopisu ( PP) s. 4, DOMA: 5 viet so slovnými spojeniami z PP s. 4 + PP s. 5/ 1, 2<br /> <br /> matematika - xerox cv. 1, 2<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84264 2020-09-17T07:23:47Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> ====Tlačivo o bezinfekčnosti====<br /> [http://vdp.sk/wiki/sklad/e/ef/Vyhlasenie20.doc '''Vyhlásenie zákonného zástupcu o bezinfekčnosti] po každom prerušení dochádzky žiaka do základnej školy v trvaní viac ako tri.'''&lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> '''Od pondelka budem zbierať peniaze :<br /> <br /> *Školské ovocie - 2, 50 alebo 5 € - podľa nahláseného záujmu<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9. - dobrovoľné<br /> <br /> *Kto má záujem - ročné poistenie pre prípad krádeže 0,50 € (škoda do 50 €) alebo 1,00 € (škoda do 200 €) - dobrovoľné<br /> <br /> *Povinné - ročné poistenie pre prípad úrazu 1,40 € alebo 3,00 €. Toto poistenie je povinné pre 4. roč. kvôli organizovaniu ŠvP na Duchonke ( 6. 6. - 11. 6. 2021).<br /> <br /> <br /> :'''Peniaze posielajte v obálke s menom dieťaťa a rozpísanými položkami, za čo posielate peniaze. Napíšte to aj do zrkadielok, ja len podpíšem, že som peniaze prevzala.<br /> <br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> 10. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 7/ 12 a), b) písomne<br /> <br /> <br /> 11. 9.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 3, 4<br /> <br /> matematika - vstupná písomná práca ( hodnotenie bude informatívne)<br /> <br /> čítanie - Mimočítankové čítanie s. 2, 3<br /> <br /> vlastiveda - Vodstvo na mape Slovenska, U s. 8 - 9, DOMA: naučiť sa prerozprávať pojmy na s. 9<br /> <br /> 14. 9.<br /> <br /> gramatika - U 7/ 10, U 5/ 9 - písomne<br /> <br /> matematika - zopakovať násobenie a delenie č. 3, 4<br /> <br /> prírodoveda - U s. 6, DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4<br /> <br /> 16. 9.<br /> <br /> gramatika - Vstupná písomná práca ( hodnotenie bude len informatívne); DOMA: Precvičme si pravopis s. 2, 3<br /> <br /> prírodoveda - U s. 7, 8, 9<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84263 2020-09-17T07:20:55Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> ====Tlačivo o bezinfekčnosti====<br /> [http://vdp.sk/wiki/sklad/e/ef/Vyhlasenie20.doc '''Vyhlásenie zákonného zástupcu o bezinfekčnosti] po každom prerušení dochádzky žiaka do základnej školy v trvaní viac ako tri.'''&lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> '''Od pondelka budem zbierať peniaze :<br /> <br /> *Školské ovocie - 2, 50 alebo 5 €;<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> *Kto má záujem - ročné poistenie pre prípad krádeže 0,50 € (škoda do 50 €) alebo 1,00 € (škoda do 200 €) <br /> <br /> *Povinné - ročné poistenie pre prípad úrazu 1,40 € alebo 3,00 €. Toto poistenie je povinné pre 4. roč. kvôli organizovaniu ŠvP na Duchonke( 6. 6. - 11. 6. 2021).<br /> <br /> <br /> :'''Peniaze posielajte v obálke s menom dieťaťa a rozpísanými položkami, za čo posielate peniaze. Napíšte to aj do zrkadielok, ja len podpíšem, že som peniaze prevzala.<br /> <br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> 10. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 7/ 12 a), b) písomne<br /> <br /> <br /> 11. 9.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 3, 4<br /> <br /> matematika - vstupná písomná práca ( hodnotenie bude informatívne)<br /> <br /> čítanie - Mimočítankové čítanie s. 2, 3<br /> <br /> vlastiveda - Vodstvo na mape Slovenska, U s. 8 - 9, DOMA: naučiť sa prerozprávať pojmy na s. 9<br /> <br /> 14. 9.<br /> <br /> gramatika - U 7/ 10, U 5/ 9 - písomne<br /> <br /> matematika - zopakovať násobenie a delenie č. 3, 4<br /> <br /> prírodoveda - U s. 6, DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4<br /> <br /> 16. 9.<br /> <br /> gramatika - Vstupná písomná práca ( hodnotenie bude len informatívne); DOMA: Precvičme si pravopis s. 2, 3<br /> <br /> prírodoveda - U s. 7, 8, 9<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84262 2020-09-17T07:17:03Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> ====Tlačivo o bezinfekčnosti====<br /> [http://vdp.sk/wiki/sklad/e/ef/Vyhlasenie20.doc '''Vyhlásenie zákonného zástupcu o bezinfekčnosti] po každom prerušení dochádzky žiaka do základnej školy v trvaní viac ako tri.'''&lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> '''Od pondelka budem zbierať peniaze :<br /> <br /> *Školské ovocie - 2, 50 alebo 5 €;<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> *Kto má záujem - ročné poistenie pre prípad krádeže 0,50 € (škoda do 50 €) alebo 1,00 € (škoda do 200 €) <br /> <br /> *Povinné - ročné poistenie pre prípad úrazu 1,40 € alebo 3,00 €. Toto poistenie platí na všetky akcie organizované školou po celý školský rok, aj na ŠvP ( 6. 6. - 11. 6. 2021).<br /> <br /> <br /> :'''Peniaze posielajte v obálke s menom dieťaťa a rozpísanými položkami, za čo posielate peniaze. Napíšte to aj do zrkadielok, ja len podpíšem, že som peniaze prevzala.<br /> <br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> 10. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 7/ 12 a), b) písomne<br /> <br /> <br /> 11. 9.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 3, 4<br /> <br /> matematika - vstupná písomná práca ( hodnotenie bude informatívne)<br /> <br /> čítanie - Mimočítankové čítanie s. 2, 3<br /> <br /> vlastiveda - Vodstvo na mape Slovenska, U s. 8 - 9, DOMA: naučiť sa prerozprávať pojmy na s. 9<br /> <br /> 14. 9.<br /> <br /> gramatika - U 7/ 10, U 5/ 9 - písomne<br /> <br /> matematika - zopakovať násobenie a delenie č. 3, 4<br /> <br /> prírodoveda - U s. 6, DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4<br /> <br /> 16. 9.<br /> <br /> gramatika - Vstupná písomná práca ( hodnotenie bude len informatívne); DOMA: Precvičme si pravopis s. 2, 3<br /> <br /> prírodoveda - U s. 7, 8, 9<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84252 2020-09-16T15:52:53Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> Školské ovocie - tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50, noví záujemci 5 eur<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> 10. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 7/ 12 a), b) písomne<br /> <br /> <br /> 11. 9.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 3, 4<br /> <br /> matematika - vstupná písomná práca ( hodnotenie bude informatívne)<br /> <br /> čítanie - Mimočítankové čítanie s. 2, 3<br /> <br /> vlastiveda - Vodstvo na mape Slovenska, U s. 8 - 9, DOMA: naučiť sa prerozprávať pojmy na s. 9<br /> <br /> 14. 9.<br /> <br /> gramatika - U 7/ 10, U 5/ 9 - písomne<br /> <br /> matematika - zopakovať násobenie a delenie č. 3, 4<br /> <br /> prírodoveda - U s. 6, DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4<br /> <br /> 16. 9.<br /> <br /> gramatika - Vstupná písomná práca ( hodnotenie bude len informatívne); DOMA: Precvičme si pravopis s. 2, 3<br /> <br /> prírodoveda - U s. 7, 8, 9<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84251 2020-09-16T15:47:18Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> Školské ovocie - tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50, noví záujemci 5 eur<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> 10. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 7/ 12 a), b) písomne<br /> <br /> <br /> 11. 9.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 3, 4<br /> <br /> matematika - vstupná písomná práca ( hodnotenie bude informatívne)<br /> <br /> čítanie - Mimočítankové čítanie s. 2, 3<br /> <br /> vlastiveda - Vodstvo na mape Slovenska, U s. 8 - 9, DOMA: naučiť sa prerozprávať pojmy na s. 9<br /> <br /> 14. 9.<br /> <br /> gramatika - U 7/ 10, U 5/ 9 - písomne<br /> <br /> matematika - zopakovať násobenie a delenie č. 3, 4<br /> <br /> prírodoveda - U s. 6, DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4<br /> <br /> 16. 9.<br /> <br /> gramatika - Vstupná písomná práca ( hodnotenie bude len informatívne)<br /> <br /> prírodoveda - U s. 7, 8, 9<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.C_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84239 2020-09-16T13:31:32Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>16. 9. 2020<br /> <br /> Rozvrh na štvrtok: gramatika, matematika, vlastiveda, čítanie, hudobná<br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - do zošita: opakovanie ohybných slovných druhov: poučka + základné otázky + ku každému po päť slov<br /> <br /> - zopakovali sme si abecedu a zoradili podľa nej tieto slová: klobúk, kamene, kĺby, korenie, kabát, káva, kolibrík, klavír, klamstvo, kĺzať<br /> <br /> - zhodnotenie pravopisných cvičení a domácej úlohy<br /> <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - opakovanie + - do 100<br /> <br /> - previerka 10 príkladov na +; 10 príkladov na -<br /> <br /> - 10 príkladov spolu do zošita: 44 + 20 +9; 72 - 8 - 30;<br /> - začali sme s opakovaním násobilky do 100<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - zhodnotenie previerky Welcome song<br /> <br /> - opakovanie abecedy a spelovania (spelujeme slovíčka z prvej a tretej strany z každej lekcie)<br /> <br /> - Uč 6 / 1; 2: čítanie + práca v dvojici, trojici<br /> <br /> - PZ 4 - 6<br /> <br /> <br /> 14. 9. 2020<br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> * V škole: opakovali sme si slovné druhy (poučky + základné otázky) + zadeľovali sme k nim nadiktované slová; opakovali sme skrátenú abecedu; písali sme pravopisné cvičenie; zošity som vyzbierala, opravím ich; <br /> <br /> * Doma: úloha nie je<br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> * V škole: opakovali sme + - do 100: 1. 25+29; 71-58; 2. 26+30+9; <br /> <br /> * Doma: v stredu previerka: 29+37; 71-45; príklady (10 a 10) precvičte do matematického zošita<br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> * Na hodine: precvičovali sme si orientáciu podľa svetových strán: susedné štáty, krajské mestá, nížiny, pohoria, letiská, prístavy...<br /> <br /> * Doma: opakovať Uč 2 - 5<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> * Na hodine: Uč 4 - 5; previerka: Uč 4 / 1<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=rLFQwYoxwbs<br /> <br /> * Doma: Uč 5 / 4: do zošita napísať po 5 viet podľa vzoru<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.<br /> <br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Domáce učenie, p. uč. Stankovičová<br /> <br /> SÚHRN 27. 4. – 30. 4. 2020<br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • Ústne si zopakuj všetky vybrané slová podľa našej tabuľky - súhrn<br /> <br /> • Uč 70 / 6 + Uč 70 / diktát: <br /> <br />  texty prepíš <br /> <br />  červenou vyfarbi vybrané + príbuzné slová <br /> <br />  žltou slová s i, í po obojakých spoluhláskach – pošli spolu<br /> <br /> • PZ SJ 44<br /> <br /> ..................................................................................................................<br /> <br /> Online hodina – utorok (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> 2. skupina M – Ž: 10. 00 – 10. 45 hod.<br /> <br /> .......................................................................................................................... <br /> <br /> • PZVS: 58, 59<br /> <br /> • Uč 71 /prepísať poučku do zošita aj s lupou + naučiť naspamäť<br /> <br /> • Uč 72 / 3: prečítať 2x nahlas<br /> <br /> • Uč 72 / 4<br /> <br /> ............................................................................................................................ <br /> <br /> • zopakuj si VS podľa súhrnu<br /> <br /> • PZVS: 60, 61<br /> <br /> • Písomne do zošita: nadpis: Podstatné mená<br /> <br /> • Uč 73 / odpíš poučku a dobre sa ju nauč naspamäť <br /> <br /> • Uč 74 / 3<br /> <br /> • Uč 74 / jeden prst, dva prsty<br /> <br /> ......................................................................................................................<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • PZ 2 18, 19 / celé<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • PZ 2 20 / cvičenia: tabuľka až 24, z toho cvičenia 0 a 6 do zošita<br /> <br />  cvičenie 0: (rodinky: 1.6=6; 6.1=6; 6:1=6; 6:6=1) <br /> <br />  cvičenie 6: (všetky možnosti kombinovania čísel medzi sebou) <br /> <br /> ........................................................................................................................ <br /> <br /> Online hodina – streda (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> 2. skupina M – Ž: 10. 00 – 10. 45 hod.<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • PZ 2 21, 22 (pošli spolu)<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> ČÍTANIE<br /> <br /> • Uč 102 / Jaroslava Blažková: 2x nahlas<br /> <br /> • Uč 103 – 104/ prečítať 2x nahlas<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • Uč 103 – 104: prečítať 1x nahlas<br /> <br /> • PZ 44<br /> <br /> • počas dňa 20 minút nahlas<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • Uč 105 – 106<br /> <br /> • PZ 45<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas<br /> <br /> ...................................................................................................................... <br /> <br /> • čítať nahlas aspoň 20 minút<br /> <br /> ................................................................................................................ <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA<br /> <br /> • Uč 40: delenie živočíchov na dve základné skupiny: stavovce a bezstavovce<br /> <br />  2-3x prečítať žltú tabuľku + naučiť sa ju<br /> <br />  písomne: Uč 40 / 2, 3<br /> <br /> ........................................................................................................................ <br /> <br /> VLASTIVEDA<br /> <br /> • Uč 30: 2x si nahlas prečítaj text + ústne odpovedz na otázky:<br /> <br />  Aké historické pamiatky sa nám zachovali z minulosti? (žltou)<br /> <br />  Aký význam majú pre nás v súčasnosti? (modrou)<br /> <br />  Z čoho vieme, ako žili naši predkovia kedysi? (modrou)<br /> <br />  Čo nám v súčasnosti pripomína život našich predkov? (zelenou)<br /> <br /> Uč 31 / celé<br /> <br /> ..............................................................................<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=A5r4HYLF18I<br /> <br /> <br /> • Uč 74 / 1, 2: precvičiť si výslovnosť 1x<br /> <br /> • Uč 76 / 1: precvičiť si výslovnosť 2x<br /> <br /> • Uč 74 / 3: vypočuť si scénku 2x + nahlas prečítať aspoň 2x + ústne preložiť<br /> <br /> • písomne: červené slová prepíš do zošita, čierne vety hneď prelož + pošli spolu<br /> <br /> Celé tvary:<br /> <br /> I have got / (hair, eyes) I have not got / (hair, eyes) <br /> <br /> Ja mám dlhé vlasy. Ja nemám krátke vlasy.<br /> <br /> Ja mám modré oči. Ja nemám rovné vlasy. <br /> <br /> Ja mám kučeravé vlasy. Ja nemám čierne oči.<br /> <br /> Ja mám hnedé oči. Ja nemám zelené oči.<br /> <br /> <br /> Skrátené tvary: <br /> <br /> I´ve got (čítaj: ájv got) / (hair, eyes) I haven´t got / (hair, eyes)<br /> <br /> Ja mám hnedé vlasy. Ja nemám kučeravé vlasy. <br /> <br /> Ja mám krátke vlasy. Ja nemám blonďavé vlasy. <br /> <br /> Ja mám čierne oči. Ja nemám modré oči.<br /> <br /> Ja mám modré oči. Ja nemám hnedé oči. <br /> <br /> ............................................................................................................................ <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=A5r4HYLF18I<br /> <br /> • Písomne do zošita: !!!zamerané na tretiu osobu jednotného čísla!!!<br /> <br />  červené vety len prepíš <br /> <br />  čierne hneď prekladaj<br /> <br />  pošli spolu<br /> <br /> On má .. – On nemá ...<br /> <br /> He´s got short hair.<br /> <br /> He hasn´t got straight hair. <br /> <br /> On má blonďavé vlasy.<br /> <br /> On nemá kučeravé vlasy.<br /> <br /> On má modré oči. <br /> <br /> On nemá hnedé oči.<br /> <br /> <br /> Ona má .. – Ona nemá ...<br /> <br /> She´s got short hair.<br /> <br /> She hasn´t got straight hair. <br /> <br /> Ona má dlhé vlasy.<br /> <br /> Ona nemá rovné vlasy.<br /> <br /> Ona má zelené oči. <br /> <br /> Ona nemá čierne oči.<br /> <br /> <br /> Ono má .. – Ono nemá ...<br /> <br /> It´s got short hair.<br /> <br /> It hasn´t got straight hair. <br /> <br /> Ono má krátke vlasy.<br /> <br /> Ono nemá hnedé vlasy.<br /> <br /> Ono má čierne oči. <br /> <br /> Ono nemá hnedé oči.<br /> <br /> • Uč 76 / 1: 1x vypočuť<br /> <br /> • Uč 76 / 2: aspoň 2-3x si vypočuť<br /> <br /> ................................................................................................................................. <br /> <br /> Online hodina – štvrtok (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 22. 4. 2020<br /> <br /> VLASTVEDA:<br /> <br /> • Uč 30: aspoň 2-3x si prečítaj text + potom vyfarbi v texte odpovede na tieto otázky:<br /> <br />  Aké historické pamiatky sa nám zachovali z minulosti? (žltou)<br /> <br />  Aký význam majú pre nás v súčasnosti? (modrou)<br /> <br />  Z čoho vieme, ako žili naši predkovia kedysi? (modrou)<br /> <br />  Čo nám v súčasnosti pripomína život našich predkov? (zelenou)<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • ústne si zopakuj všetky VS po Z <br /> <br /> • Uč 67 / 7: písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 68 / 8, 9: písomne do zošita<br /> <br /> • PZ SJ 43 / celé<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • precvič si násobilku 6 + aspoň 2-3x si povedz delilku 6<br /> <br /> • PZN: 32/ celé<br /> <br /> • PZN: 33 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> • PZ 72 – 73<br /> <br /> • Xerox – prosím poslať<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 101: prečítať aspoň 2-3x + ústne odpovedz na otázky 1, 2<br /> <br /> • PZ 43 / celé<br /> <br /> <br /> 21. 4. 2020<br /> <br /> Vážení rodičia, prosím Vás, aby ste, ak dnes prídete do školy, priniesli knihu Zverinec na siedmom poschodí. Ďakujem za pochopenie.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 98: poučka: prečítaj si aspoň 2-3x a skús povedať spamäti<br /> <br /> • Uč 100: prečítaj nahlas 2-3x <br /> <br /> • PZ 42/ celé<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • precvič si násobilku 6 + povedz si len násobky 2, 3, 4, 5<br /> <br /> • PZN: 31/ celé<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • nadpis do zošita: -zývať: (- sa volá spojovník a píšeme ho bez medzery, tesne pri základe slova)<br /> <br />  nazývať, ozývať, pozývať, prezývať, prezývka, prizývať, vyzývať, výzva, vzývať<br /> <br /> • Uč 67 / 4, 5: písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 67 / 6<br /> <br /> • PZVS: 55 / celé<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA: <br /> <br /> • Uč 38/ 1<br /> <br /> • Uč 38 / 2-3x si prečítaj žltú tabuľku + vyfarbi<br /> <br />  žltou informácie o dýchaní <br /> <br />  červenou informácie v súvislosti s prijímaním potravy <br /> <br />  modrou informácie o rozmnožovaní <br /> <br />  zelenou informácie o rôznych spôsoboch pohybu<br /> <br /> <br /> <br /> 20. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> Fluency Time 3!<br /> <br /> Hurry up! - Ponáhľaj sa!<br /> <br /> Put on ... – obleč si, daj si<br /> <br /> Take off ... – vyzleč si, daj si dole<br /> <br /> Get dressed now!.. – Obleč sa! (Obliekaj sa!)<br /> <br /> Sorry, I am late. – Prepáčte, meškám.<br /> <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug&amp;t=525s (čas: 8. 42)<br /> <br /> Uč 70 / 1: vypočuj si aspoň 2-3x + zapamätaj si vyznačené výrazy<br /> <br /> Uč 701 / 2: vypočuj si aspoň 2x<br /> <br /> Uč 70 / 3: písomne do zošita: tvor podobné vety na obrázky v cvičení - pošli na kontrolu<br /> <br /> Uč 71 / 3: podľa vzoru písomne na tieto slová: scarf (šál) - cold, T-shirt – hot; T-shirt – hot; trousers – cold – pošli na kontrolu<br /> <br /> <br /> PZ 70: celé<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=hYxsNocrKas&amp;t=34s<br /> <br /> PZ 71: celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 96: prečítaj si báseň o znečistenej rieke <br /> <br /> • Uč 97 – 98: 2x nahlas prečítať <br /> <br /> • PZ 41 / celé<br /> <br /> • poučka: aspoň 2-3x prečítať + pekne farebnou prepísať do zošita <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • prepíš do zošita a vypočítaj: 2.2+32:4; 14:2+6.3; 9.5-28:4; 7.5+9.4; 9:3+20:5; 8.3+6.4; 12.2+9.3; 5.10-4.0; 4.4-5.3; 30:6+25:5: pošli na kontrolu<br /> <br /> • písomne do zošita: Násobenie a delenie číslom 6: napíš si násobilkový stĺpec a na začiatok daj 0.6=0, napíš delilkový stĺpec a na začiatok daj 0:6=0<br /> <br /> • zopárkrát si precvič násobilkový stĺpec<br /> <br /> • PZN: 30/ celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • nadpis do zošita: Vybrané slová po z :<br /> <br />  jazyk, -zývať: nazývať, ozývať, pozývať, prezývať, prizývať, vyzývať, vzývať<br /> <br /> • nadpis: Jazyk (písať len slová, nie vysvetlenia)<br /> <br />  jazýček, jazyčisko, jazylka (tenká kosť podkovovitého tvaru, od ktorej vystupuje koreň jazyka, jazyková kosť) jazykoveda (veda o jazyku, lingvistika), <br /> <br /> jazykovedec, jazykolam (ťažko vysloviteľné slovo alebo spojenie slov), jazyčnica<br /> <br />  jazykový, jazykovedný<br /> <br /> • Uč 66 / 2: rôzne významy slov jazyk: jazyk na topánke, ľudský alebo zvierací jazyk, maškrta: mačacie jazýčky, reč, školský predmet + na každé slovo vymysli <br /> <br /> vetu – pošli na kontrolu<br /> <br /> • PZVS: 54 / celé<br /> <br /> • PZ SJ: 42 / 1, 2, 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 15. 4. 2020 – 17. 4. 2020<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj všetky vyfarbené slovíčka<br /> <br /> • Uč 68 / 2: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x + aspoň 2-3x ju prečítaj nahlas + ústne prelož<br /> <br />  počúvanie zamerané na to, kto má čo vo svojom obedári; všetko jedlo je v jednotnom čísle, teda vždy tam vidíte a / an, okrem dvoch sendvičov, ktoré sú <br /> <br /> vajíčkové: two sandwiches, they´re egg<br /> <br /> • Uč 68 / 2: do zošita prepísať vety, no sloveso písať v celej forme: I have got, I have not got – pošli na kontrolu<br /> <br /> • Uč 68 / 3: vypočuť <br /> <br /> • PZ 68<br /> <br /> __________________________________________________________<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Uč 68 / 2: 1x vypočuj nahrávku + 2x prečítaj nahlas + ústne prelož<br /> <br /> • Uč 69 / 1: cvičenie zamerané na počúvanie a vyznačovanie správnych odpovedí; cvičenie si vypočuj aspoň 2-3x<br /> <br />  ak môžeš, vytlač si tabuľku, nalep do zošita, pusti si nahrávku, ale nepozeraj do nej, len ju počúvaj a odpovede vyznač do tabuľky <br /> <br />  ak si tabuľku nemôžeš vyznačiť, tak si do zošita nakresli tri farebné obedáre a podľa nahrávky ku každému nakresli to, čo si počul <br /> <br /> • Uč 69 / 3: cvičenie prepíš do zošita + farebne<br /> <br />  ak slovo začína samohláskou a, e, i, o, u, tak vtedy pred ním píšeme z dôvodu výslovnosti neurčitý člen an: an apple<br /> <br />  ak sa slovo začína spoluhláskou, tak píšeme pred ním neurčitý člen a: a pear<br /> <br /> • PZ 69<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE – čitateľský denník<br /> <br /> • kniha Zverinec na siedmom poschodí:<br /> <br />  vyber si kapitolu, ktorá sa Ti páčila a znovu si ju nahlas prečítaj <br /> <br />  povedz si nahlas jej obsah, teda, čo sa v nej dialo<br /> <br />  rozprávanie napíš na papier, nie do čitateľského denníka (nie veľmi stručne, ale ani veľmi podrobne; nie viac ako dve strany!)<br /> <br />  oprav si chyby <br /> <br />  najneskôr v piatok mi pošli text na kontrolu<br /> <br /> • čítať nahlas ľubovoľnú knihu aspoň 20 minút<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • ústne si zopakuj násobilku a delilku 2, 3, 4, 5 + len násobky (popros jedného z rodičov, aby Ťa preskúšal)<br /> <br /> • PZ 2: 13; 14; 15( pošli na kontrolu), 16<br /> <br /> <br /> <br /> [[Sklad:92054621 1126878747645482 5733549416220983296 n.jpg|350px]]<br /> <br /> <br /> 6. 4. – 14. 4. 2020<br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • Opakuj si násobilku a delilku 2, 3, 4<br /> <br /> • Zopakuj si celú násobilku 5 + nauč sa delilku 5<br /> <br /> • PZ 2: 11, 12<br /> <br /> • PZN 26, 27, 28 (slovné úlohy), 29<br /> <br /> <br /> <br /> SLOVENSKÝ JAZYK<br /> <br /> Uč 63 / pozrieť obrázky + tu zvýraznené slová prepísať do zošita:<br /> <br /> • VYDRA:<br /> <br /> = kunovitá šelma s cennou kožušinou žijúca pri vodách<br /> <br />  vydrí<br /> <br /> • VYŽLA:<br /> <br /> = druh poľovného psa s krátkou srsťou<br /> <br />  výžľa (mláďa) !!!dĺžeň!!!<br /> <br />  vyžlí<br /> <br /> • VÝR:<br /> <br /> = nočný dravý vták (najväčší v skupine sov), ktorého perie na hlave pripomína uši ; má vynikajúci zrak a sluch. Latinský názov výra je Bubo bubo.<br /> <br /> • PZVS: 49 / celé + 50 / 13, 14<br /> <br /> • Uč 63 / 15<br /> <br /> ________________________________________________________________ <br /> <br /> <br /> • VYHŇA:<br /> <br /> = 1. ohnisko na rozžeravovanie kovov, ktorého teplota sa zväčšuje vháňaním vzduchu <br /> <br /> = 2. dielňa s týmto ohniskom: kováčska vyhňa<br /> <br />  vyhnička <br /> <br /> • Uč 63 / 14: písomne + farebne<br /> <br /> • Uč 64 / 16: písomne + dve farby na vy/vý a vi/ví<br /> <br /> • PZVS: 50 – 51<br /> <br /> ______________________________________________________________ <br /> <br /> <br /> • VYHNE:<br /> <br /> = obec na strednom Pohroní <br /> <br /> <br /> Len prečítať: Stará banícka, pivovarnícka, železiarska, strojárska a významná kúpeľná obec Vyhne leží na strednom Pohroní. Obec sa rozprestiera pod stredom Vyhnianskej <br /> <br /> doliny a je vzdialená 18 km od Žiaru nad Hronom, 12 km od Banskej Štiavnice a 11 km od Žarnovice.<br /> <br /> • PZVS / 52 – 53<br /> <br /> • Uč 64 / dva prsty, diktát, tri prsty: na slová utvor vety<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE<br /> • Uč 90 – 91 + PZ 39<br /> <br /> • Uč 92 <br /> <br /> • Uč 93 – 95 + PZ 40<br /> <br /> • + niečo si čítať každý deň<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> RIN:<br /> • nahrávky a pracovné listy<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj vyfarbené slovíčok<br /> <br /> • vyfarbi si ďalších 7 slovíčok a precvič si ich<br /> <br /> • Uč 64 / 3: 1x prečítaj nahlas <br /> <br /> • do zošita farebnou: <br /> <br />  I have not got = I haven´t got<br /> <br />  Vzorová veta: I haven´t got a / an ... . = jeden kus niečoho<br /> <br />  Do vety doplň jeden kus niečoho: an apple, a sandwich, a drink, a banana, a biscuit, a lunch box<br /> <br /> • Uč 65 / 3: precvič si pieseň<br /> <br /> • PZ 65 / celé<br /> <br /> ___________________________________________________________ <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopakuj si vyfarbené slovíčka<br /> <br /> • vyfarbi si poslednú skupinu slovíčok a precvič si ich<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 65 / 3 + farebne: <br /> <br /> • Uč 67 / 1, 2<br /> <br /> • PZ 66, 67 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 3. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Vyfarbi 10 slovíčok a zopárkrát si ich prečítaj nahlas + daj sa preskúšať<br /> <br /> • Uč 64 / 1: precvičenie výslovnosti 1x<br /> <br /> • Uč 66 / 1: precvičenie výslovnosti 1x<br /> <br /> • Uč 64 / 3: vypočuj si nahrávku 1x a prečítaj ju 2x nahlas<br /> <br /> • Do zošita farebnou: <br /> <br />  I have got = I´ve got<br /> <br />  Vzorová veta: I have got a / an ... . = jeden kus niečoho<br /> <br />  Do vety doplň jeden kus niečoho: an apple, a sandwich, a drink, a banana, a biscuit, a lunch box<br /> <br />  Vzorová veta: I´ ve got two ....s. = viac kusov niečoho<br /> <br />  Do vety doplň slová v množnom čísle: apples, sandwiches, drinks, bananas, biscuits, lunch boxes<br /> <br /> Uč 65 / 3: nauč sa spievať pieseň<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si zopakuj násobky 2, 3, 4, 5: <br /> <br /> • písomne do zošita<br /> <br />  5.5+14; 8.5+4.5; 3.6+8.5; 72-9.5; 6.5+4.10; 2.8+4.7; 5.2.2; 7.3+5.1; 3.4-5.0; 81-9.4<br /> <br />  36:4+14:4; 18:3-12:2; 27:3+28:4; 4:4+5:1; 24:3-21:3; 9:3-3:3; 16:2+14:7; 32:8+32:4; 15:3-10:5; 0:4+0:5<br /> <br /> • PZN 25 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj príbuzné slová k slovu vysoký, zvyk a povedz si ich spamäti <br /> <br /> • nasledujúce informácie si pozorne prečítaj a potom farebnou zapíš do zošita<br /> <br /> • nasledujúce slovíčka súvisia s vydávaním zvuku, hlasu pri rozdielnych príležitostiach: <br /> <br /> VÝSKAŤ: <br /> <br /> = radostne prenikavo kričať, obyčajne od veľkej radosti, šťastia, napríklad: Až do bytu mu prenikal výskot detí z ihriska. <br /> <br />  výskot, výskanie, zvýsknutie<br /> <br />  výskajúci<br /> <br />  zavýskať, zvýsknuť<br /> <br /> VYŤ:<br /> <br /> = vydávať prenikavý, ťahavý, nariekavý zvuk:!!! PES, VLK!!! pes vyje na mesiac; vlk hlasno zavýja, v diaľke počul vytie vlkov <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=nc3lahj36cc<br /> <br /> = aj neživé veci - sirény začali zavýjať na poplach, víchrica hrôzostrašne zavýjala, vietor v komíne zavýja, vetry zavýjajú<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=9NkorImojEM<br /> <br /> = človek (ale aj zviera) môže zavýjať aj od bolesti, utrpenia, trápenia<br /> <br />  vytie, zavytie, zavýjanie<br /> <br />  zavýjajúci<br /> <br />  zavyť, zavýjať<br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • Uč 62 / 10: písomne<br /> <br /> • Uč 63 / 11: písomne<br /> <br /> • PZVS 51 / 17; 18<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 2. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Uč 64 / 1, 2: precvičenie výslovnosti <br /> <br /> • Uč 66 / 1: precvičenie výslovnosti<br /> <br /> • písomne: do zošita založiť novú lekciu + každé slovíčko písomne precvičiť 5x<br /> <br /> • Uč 64 / 3: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x a nauč sa ju čítať podľa nahrávky<br /> <br /> • PZ 64 / celé<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si aspoň 2-3x precvič celú násobilku 5 + potom len násobky<br /> <br /> • PZN 23 / celé<br /> <br /> • PZN 24 / celé<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj príbuzné slová k slovu vysoký a povedz si ich spamäti <br /> <br /> • do zošita farebne:<br /> <br /> ZVYK: (písať len príbuzné slová, nie = a zátvorky)<br /> <br /> = ustálený spôsob správania, konania, ktorý vznikol pravidelným opakovaním nejakej činnosti <br /> <br /> = môžeme použiť aj slová: návyk, obyčaj, tradícia <br /> <br /> = môže ísť o každodenné činnosti (umývanie zubov) alebo vyskytujúce sa napríklad raz do roka (veľkonočná šibačka)<br /> <br />  návyk, zlozvyk, zvyklosť<br /> <br />  zvyčajný , nezvyčajný (môžeme nahradiť viacerými slovami: bežný, ne/obyčajný, ne/zaužívaný, ne/normálny, ne/tradičný, ne/obvyklý) <br /> <br />  navyknúť (si), navykať (si), odvyknúť (si), odvykať (si), privyknúť (si), privykať (si), zvyknúť (si), zvykať (si)<br /> <br />  zvyčajne, nezvyčajne (môžeme nahradiť viacerými slovami: bežne, ne/obyčajne, ne/normálne, ne/tradične, ne/obvykle) <br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • vyber si z každého štvorčeka jedno slovo a utvor naň vetu (prosím, pošlite mi dnešné aj včerajšie vety, rada by som si ich prečítala - <br /> <br /> ďakujem)<br /> <br /> • Uč 62 / 5: ústne: pomenuj zlozvyky <br /> <br /> • PZVS 48 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 1. 4. 2020<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Uč 28: 2x text prečítaj nahlas + vyfarbi v texte odpovede na tieto otázky:<br /> <br />  Čo všetko človek môže a má ochraňovať? <br /> <br />  Čo konkrétne môžeme robiť pre ochranu životného prostredia vo svojej obci? <br /> <br /> • Uč 29 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • Ústne si povedz celú násobilku a delilku 2, 3, 4 + potom len násobky<br /> <br /> • Vypočítaj do zošita: <br /> <br />  8.2 + 6.3; 4.3+7.4; 60-6.4; 9.2 -5.3; 9.4+3.9; 7.3+2.4; 3.3-2.2; <br /> <br />  40:1-30:3; 28:4+20:4; 30:3:2; 12:3+16:4; 2:2:1; 24:6+24:8;<br /> <br /> • Nadpis farebnou: Násobenie a delenie číslom 5 + napíš si násobilkový a delilkový stĺpec; na začiatok prvého daj 0.5=0, na začiatok druhého daj 0:5=0<br /> <br /> • Aspoň 3x si povedz celú násobilku 5 + potom len násobky (Čo si si všimol/všimla?)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 88 - 89: prečítať 2x nahlas<br /> <br /> • PZ 38: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 3x si povedz všetky VS po V (nezabudnúť na predpona vy-, vý, Vyhne)<br /> <br /> • do zošita farebnou + nepísať vysvetlenia v zátvorkách<br /> <br /> VYSOKÝ: <br /> <br /> (V podstate: = kto alebo čo má veľkú výšku; = kto alebo čo je hore, teda poloha; = považuje sa za viac, ako sme my)<br /> <br /> o výška, vyvýšenina (vyvýšené miesto v teréne ), vysočina (krajina s miernymi kopcami), vysokoškolák, zvyšok, povýšenec (namyslený)<br /> <br /> o vyšší, najvyšší, zvyšný (nadbytočný), vyšný (horný), povýšenecký<br /> <br /> o zvýšiť, zvyšovať, povýšiť, povyšovať sa, prevýšiť, prevyšovať, navýšiť , navyšovať<br /> <br /> o vysoko, povyše (vyššie, ďalej smerom nahor), navyše, zvysoka, vyše (viac ako)<br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • z každej bodky si vyber jedno slovo a utvor naň vetu<br /> <br /> • Uč 62 / 8 a písomne<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 30. 3. 2020<br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 36: 2-3x prečítať žltú tabuľku + vyfarbiť farbičkou: <br /> <br />  prospieva zdraviu, chráni a posilňuje kosti a zuby<br /> <br />  pomáha predchádzať obezite <br /> <br />  najlepšie uhasí smäd <br /> <br /> • Uč 36 / 1, 2: ústne<br /> <br /> • Uč 36 / 2<br /> <br /> • Uč 36 / 1, 2 (dolu): zistené informácie dopíš priamo do učebnice<br /> <br /> • Uč 37 / modrá tabuľka (napísať vyfarbené informácie zo žltej tabuľky)<br /> <br /> • Uč 37 / pokús sa realizovať projekt na sebe + niekto z vašej domácnosti <br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • Vypočítaj do zošita: <br /> <br />  9.2 + 9.3; 4.3+7.4; 54-9.4; 6.2.2; 5.4+4.4; 8.2+2.3; 7.3-3.3; 29-6.3; 7.2+9.2; 4.3+7.4<br /> <br />  20:5+2.1; 10-36:4; 24:4 + 4.4; 32:4:2; 27:3+28:4; 4:1:4; 0+4.1; 4.0+4; 9:3:3; 24:4+24:8;<br /> <br /> • PZ 2: 10 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 87: prečítať nahlas<br /> <br /> • Uč 38: prečítať aspoň 2-3x a povedať si <br /> <br /> • Uč 39 - 42: prečítať nahlas<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítať a potom povedať všetky VS po V (nezabudnúť na predpona vy-, vý, Vyhne)<br /> <br /> • PZ SJ: 38/ celé<br /> <br /> • Teraz preskočíme poradie vybraných slov po v a povieme si niečo o predpone vy-, vý- (je to učivo 4. ročníka, my si povieme len základnú informáciu vzhľadom k <br /> <br /> PZVS s. 47)<br /> <br />  Akákoľvek predpona je vždy na začiatku slova a vždy je súčasťou slova<br /> <br />  Akúkoľvek predponu môžeme od slova odtrhnúť alebo si ju môžeme len zakryť a zostane nám slovo, ktoré má aj bez predpony význam, napríklad: vypracovať - <br /> <br /> pracovať, zaspievať - spievať, zoskočiť - skočiť<br /> <br />  Predponu poznáme podľa toho, že za ňou nasleduje spojovník vy-, vý-, ktorý potom nahradíme nejakým plnovýznamovým slovom, napríklad spievať, hrať, pracovať a <br /> <br /> takto vytvoríme nové slovo: vyspievať, vyhrať, vypracovať<br /> <br />  Takto vieme tvoriť slovesá, ale aj podstatné mená: vykričať – výkrik; vysmiať sa – výsmech; vyhrať - výherca <br /> <br /> • PZVS: 47 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 30. 3. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY&amp;t=429s<br /> <br /> • Uč 62 / 2: vypočuj si nahrávku a potom ju prečítaj nahlas<br /> <br /> • Uč 63 / 1: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x <br /> <br /> • Uč 63 / 2: písomne: toto cvičenie súvisí s nahrávkou, ktorú ste počúvali. V nej ste zistili, čo v dome nachádza a koľko tých miestností je. Do zošita napíšete <br /> <br /> spolu 5 otázok a odpovedí podľa vzoru v učebnici. Prvá dvojica je zameraná na množné číslo (bedrooms) a tá druhá dvojica na jednotné číslo (kitchen). <br /> <br /> • Uč 63 / 3: v cvičení máte zakrúžkovať samohlásky; cvičenie len prečítajte nahlas<br /> <br /> • PZ 63: celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si zopakuj celú násobilku a delilku 2, 3, 4 + len násobky<br /> <br /> • PZ 2: 8 / 12: ústne; 8, 24: výpočty píšte priamo do PZ<br /> <br /> • PZ 2: 9 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 87: aspoň 2x<br /> <br /> • PZ 37 (použite slovník vzadu v čítanke)<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 61 / prečítať vybrané slová po V aspoň 3x<br /> <br /> • Prepísať do zošita VS po V + pridať predpona vy-, vý, Vyhne<br /> <br /> • Prečítať Uč 61 / Zvyk je železná košeľa: je ustálený spôsob konania, niečo, čo pravidelne robievame, pravidelne opakujeme. Iným slovom – rutina alebo denná <br /> <br /> rutina. Zároveň platí, že zvyk sa ťažko prekonáva. Vieš, čo u seba môžeš nazvať zvykom?<br /> <br /> <br /> • Prečítať vysvetlenie: VY = je to zámeno. Zámenom najčastejšie zamieňame podstatné mená, napríklad: nepoviem deti, ale poviem vy, nepoviem Janka, ale poviem ty, <br /> <br /> nepoviem pani učiteľka, ale ja<br /> <br /> <br /> • Zámeno vy sa týka:<br /> <br /> o celej skupiny, napríklad triedy: <br /> <br /> Deti, zvládli ste to. – Vy ste to zvládli, deti.<br /> <br /> Deti, dnes ste pekne čítali. – Vy ste dnes pekne čítali, deti.<br /> <br /> <br /> o len jedného človeka - staršieho, neznámeho, takého, ktorému chceme prejaviť úctu. Vtedy hovoríme o vykaní. <br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste mi zabudli zapísať známku.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy budete dnes s nami v družne?<br /> <br /> <br /> • Dnes nevie každý správne vykať. Ide o to, že ľudia pri vykaní nesprávne spájajú dve veci – nesprávne spájajú (podčiarknuté) časti jednotného a množné čísla, z <br /> <br /> každého zoberú len časť . Podčiarkla som to: <br /> <br /> 1. ja som hovorila 1. my sme hovorili<br /> <br /> 2. ty si hovorila 2. vy ste hovorili<br /> <br /> 3. on hovoril 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> 3. ona hovorila 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> 3. ono hovorilo 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> Vykám vtedy, keď vidím len jedného človeka, no prihováram sa mu množným číslom (akoby boli viacerí), teda nie: vy ste hovoril, vy ste hovorila, ale vy ste hovorili. <br /> <br /> <br /> Vety prepíš správne a opravené slovo vyznač farebne: <br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste nám sľúbila oddychovú hodinu.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste hovorila, že to dnes nemusím doniesť.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste mi nevrátila žiacku knižku.<br /> <br /> Pani učiteľka, opravila ste tie písomky?<br /> <br /> Pani učiteľka, mala ste pekný víkend?<br /> <br /> • Uč 61 / 3: ústne<br /> <br /> • PZVS 46<br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 27. 3. 2020<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY&amp;t=429s<br /> <br /> • Uč 62 / 2: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x a pokús sa podľa nej aspoň 2-3x prečítať text nahlas + ústne prelož<br /> <br /> • Uč 62 / 3: písomne do zošita: na základe prečítaného textu doplň vety. <br /> <br /> • PZ 62 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • prepíš do zošita a vypočítaj: 4.3+17; 25-3.7; 9.3+9.4; 8.4-6; 1.5.4; 4.6+0; 4.0+4.1; 72-7.4; 4.4+3.3; 8.2.2;<br /> <br /> • PZ 2: 7 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 58 / prosím nadiktovať diktát + vyfabri VS po S aj s príbuznými<br /> <br /> • PZVS: 44 - 45<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 26. 3. 2020<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne preopakovať násobilku a delilku 0, 1, 2, 3 ,4<br /> <br /> • PZ 2: 6 / celé<br /> <br /> • PZ 2: 8/ ďatelinka; 0<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po S + príbuzné (xerox)<br /> <br /> • Uč 58 / jeden palec<br /> <br /> • PZVS 39/5; 40, 41 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 45: ústne zopakovať poučku<br /> <br /> • Uč 85: prepíš bez chýb pranostiky do zošita + ilustrácia<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas čítať + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • aspoň 2-3x si nahlas prečítaj všetky vyfarbené slovíčka v zošite<br /> <br /> • Uč 60 / 1, 2: opäť si vypočuj správnu výslovnosť slovíčok a piesne<br /> <br /> • Uč 61 / 1, 2, 4: vypočuj si a opakuj aspoň 2-3x, hlavne cvičenie 2<br /> <br /> • PZ 60, 61 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 25. 3. 2020<br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 88: 3x prečítať <br /> <br /> • ústne Uč 85 / 1, 2 (všeobecne hovoria o príchode jari a o prácach v záhradách...; znak jari – vtáčatká; o tom, čo sa robí v záhradách: starostlivosť o stromy, <br /> <br /> sadenie, k čomu určite patrí aj užitočný dážď, aby všetko vzišlo; hovoria aj o tom, že keď je jar taká, aká má byť, tak má z nej potom človek veľa úžitku)<br /> <br /> • Uč 45: zopakuj si poučku<br /> <br /> • PZ 36<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • 10 príkladov LEN na násobenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • PZN 21 / 4, 5, 6 – zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> • PZN 22 - celé <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • SYCHRAVÝ<br /> <br /> = (o počasí) vlhký a chladný: sychravá jeseň, sychravé počasie<br /> <br /> o sychravosť<br /> <br /> o sychravo: vonku je sychravo<br /> <br /> • Uč 57 / 17<br /> <br /> • Uč 57 / 20<br /> <br /> • Uč 58 / tri prsty<br /> <br /> • PZVS s.43<br /> <br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Uč 28: prečítaj si 3-4x text <br /> <br /> • Ústne urob otázky Uč 28 / 1 – 5<br /> <br /> • Prečítaj si aj Vieš, že<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 24. 3. 2020<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 84: prečítať aspoň 2x nahlas<br /> <br /> • PZ 36<br /> <br /> • Do zošita si napíš dátum, autora, nadpis v takejto podobe: Kto do Veľkej noci ... a odpíš prvé dve vety + len názvy dní (vždy s veľkým písmenom); kto chce, <br /> <br /> nakreslí ilustráciu<br /> <br /> • počas dňa čítať aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si precvičiť celú násobilku aj delilku 4 + len násobky<br /> <br /> • PZN 20 / celé <br /> <br /> • PZN 21 / 1, 2: zápis, výpočet, odpoveď; 3 - len vypočítať <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • vymenovať VS po S + zopakovať si sypať, syčať, sykať<br /> <br /> • SÝKORKA: <br /> <br /> = drobný spevavý vták s farebným perím <br /> <br /> o sýkora, sýkorenka <br /> <br /> o sýkorčí <br /> <br /> • SYSEĽ:<br /> <br /> = hlodavec zhromažďujúci zrno do diery, v ktorej v zime spí: <br /> <br /> o syslík <br /> <br /> o syslí<br /> <br /> • Uč 56 / 16 a, b, c (aj tieto slová napíš) + Uč 57 / 25 a, b <br /> <br /> • PZVS 42 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 35: 2-3x prečítať žltú tabuľku + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 35 / 4, 5, modrá tabuľka <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 23. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / 3 - písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 59 / 4 - na tie isté obrázky písomne urobiť otázky a odpovede podľa vzoru, ktorý je urobený na obrázok č. 3<br /> <br /> • vyfarbi si poslednú časť slovíčok a nauč sa ich<br /> <br /> • Uč 60 / 1 - precvičiť si správnu výslovnosť podľa nahrávky + napísať každé slovíčko 5x do zošita + obrázok nakresliť alebo nalepiť (PZ128)<br /> <br /> • Uč 60 / 2 - naučiť sa spievať pieseň + ústne preklad<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 81 – 83: opäť prečítať nahlas <br /> <br /> • PZ 35<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 2-3x si povedz celú násobilku aj delilku 4 + len násobky<br /> <br /> • príklady prepíš do zošita a vypočítaj ich: 3.4+17; 41-3.9; 8.4+8.4; 25-4.4; 3.4.2; 9.0.2; 3.7+7.4; 6.4-8.3; 81-3.5; 7.4-9.3; <br /> <br /> • PZN 18 / 4, 5, 6 – zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> • PZN 19<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> Slová bez chýb prepíš do zošita a ústne si ich aj precvič:<br /> <br /> • SYČAŤ, SYKAŤ <br /> <br /> = vydávať zvuk ako pri vyslovovaní predĺženého s: had syčí, syčanie pary, syčať od bolesti; sykať od údivu, zasykať bolesťou, zlostne zasyčal<br /> <br /> o sykot (zvuk - sss), syčanie <br /> <br /> o sykavosť, sykavky (spoluhlásky s, z, š, ž) <br /> <br /> o sykavý, syčivý<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 20. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn: aj cez dva-tri riadky farebnou prepíš vzorové vety patriace k štvrtému okienku<br /> <br /> • podľa vzorových viet prelož vety: <br /> <br />  Sú Billy a Tim v izbe? <br /> <br /> Áno, oni sú. <br /> <br />  Sú moje sestry v kúpeľni? <br /> <br /> Áno, ony sú. <br /> <br />  Sú tvoji bratia v kuchyni? <br /> <br /> Nie, oni nie sú. <br /> <br />  Sú ony v záhrade? <br /> <br /> Nie, ony nie sú. <br /> <br />  Sú oni v obývačke? <br /> <br /> Áno, oni sú. <br /> <br />  Sú oni v jedálni? <br /> <br /> Nie, oni nie sú. <br /> <br /> • vyfarbi si ďalších 10 slovíčok a nauč sa ich<br /> <br /> • PZ 59<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 2-3x si povedz celú násobilku 4 + len násobky<br /> <br /> • prosím nadiktovať do zošita 15 príkladov len na násobenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • PZN 17 – celé<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> Slová bez chýb prepíš do zošita a povedz si ich aj spamäti:<br /> <br /> • SYPAŤ (text v zátvorkách nepísať + pozrieť obrázky Uč 56): <br /> <br />  sýpka (budova alebo miestnosť na uskladnenie vymláteného obilia), násyp (umelo vytvorená vyvýšenina), zásyp (jemný prášok), posýpka, osýpky (detská infekčná<br /> <br /> choroba)<br /> <br />  sypký (nesúdržný), nasypaný, vysypaný, posypaný, presypaný, zasypaný, dosypaný<br /> <br />  nasypať, dosypať, posypať, vysypať, presypať, zasypať<br /> <br /> • Uč 55 / 9, 10<br /> <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA: <br /> <br /> • Uč 34: aspoň 3x si opäť pozorne prečítaj text a potom ústne odpovedz na otázky celou vetou: <br /> <br /> Aký význam má voda pre človeka? Prečo? <br /> <br /> Z čoho človek prijíma do svojho tela vodu? <br /> <br /> Čo sa deje s nadbytočnou vodou v tele človeka?<br /> <br /> Vymenuj časti vylučovacej sústavy. <br /> <br /> Kde sa tvorí moč?<br /> <br /> Aký význam pre organizmus človeka má tvorba moču? Prečo?<br /> <br /> Stručne popíš celý proces vylučovania prebytočných a škodlivých látok vylučovacou sústavou. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 19. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si aspoň 3-4x povedz celú násobilku 4 + len násobky<br /> <br /> • PZN 16 – celé<br /> <br /> • PZN 18 / 1, 2, 3: zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po S všetky + SYN, SYR + príbuzné slová podľa zošita<br /> <br /> • písomne: vybrané slovo + príbuzné farebnou do zošita:<br /> <br /> • SÝTY (významy slova len prečítať!!!)<br /> <br /> 1. kto necíti hlad: sýty človek, pes<br /> <br /> 2. niekoho niečo omrzelo: už bol presýtený jej ustavičnými otázkami<br /> <br /> 3. výdatný, výživný pokrm: sýte raňajky, sýta strava<br /> <br /> 4. veľmi výrazný, zreteľný, silný: sýty odtienok farby, sýta vôňa, sýty hlas<br /> <br /> o sýtosť, nenásytník, nenásytnosť, nenasýtenosť<br /> <br /> o nasýtený, presýtený, nenásytný, nenasýtený <br /> <br /> o nasýtiť sa, presýtiť sa, dosýtiť sa<br /> <br /> o sýto, dosýta (doplna), nenásytne<br /> <br /> • Uč 55 / 7 + slová farebnou<br /> <br /> • PZVS s. 39 / 5 + 40 /6<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 81 – 83: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: <br /> <br /> • Uč 26: 3-4x si pozorne prečítaj text a povedz si ho vlastnými slovami <br /> <br /> • Uč 27: vyplň ostatné bodky <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn: aj cez dva-tri riadky farebnou prepíš vzorové vety patriace k tretiemu okienku<br /> <br /> • podľa vzorových viet prelož vety:<br /> <br />  Kde sú Billy a Tim? Oni sú v izbe. <br /> <br />  Kde sú moje sestry? Ony sú v kúpeľni. <br /> <br />  Kde sú tvoji bratia? Oni sú v kuchyni. <br /> <br />  Kde sú mama a Rosy? Ony sú v záhrade. <br /> <br />  Kde sú jej sesternice? Ony sú v obývačke. <br /> <br />  Kde sú jeho bratranci? Oni sú v jedálni. <br /> <br /> • nalep si slovíčka + vyfarbi ich 10 a nauč sa ich<br /> <br /> • PZ 58<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 18. 3. 2020<br /> <br /> VLASTIVEDA, 11. 3. 2020:<br /> <br /> • Uč 25 / 3: tu skôr ide o to, čo deti plus-mínus poznajú z rodinných výletov:<br /> <br /> • 1. stĺpec: historické: Bratislavský hrad, hrad Devín, Dóm sv. Martina, Michalská veža, Smolenický zámok, hrad Červený Kameň, zrúcanina hradu Pajštún<br /> <br /> • 2. stĺpec: prírodné: Sad Janka Kráľa, Kamzík, Železná studnička, Koliba, Sandberg, jaskyňa Driny, Devínska Kobyla<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA, 18. 3. 2020:<br /> <br /> • Ústne odpovedz na tieto otázky podľa Uč 24:<br /> <br /> o Čo patrí k historickým pamiatkam? <br /> <br /> - hrady, zámky, múzeá, námestia, historické budovy<br /> <br /> o Čo patrí k prírodným pamiatkam? <br /> <br /> - tiesňavy, priesmyky, priepasti ...<br /> <br /> o Vymenuj po tri, ktoré súvisia s Bratislavou a jej okolím.<br /> <br /> - historické:<br /> <br /> - prírodné: <br /> <br /> o Čo pomáha turistom a cykloturistom pri orientácii v teréne?<br /> <br /> - turistické a cykloturistické značky, mapy, plány<br /> <br /> <br /> <br /> Do pozornosti dávam dnešný program na STV 2 o 9.15 hod.: Školský klub<br /> <br /> <br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 80: prepis básne krasopisne a bez chýb tak, ako je v učebnici (teda každý verš v novom riadku) + v škole oznámkujem + ilustrácia<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • PZ 2 s. 5 – celá<br /> <br /> • farebnou do zošita: nadpis: Násobenie a delenie číslom 4 + do zošita napísať násobilkový stĺpec a vedľa neho delilkový stĺpec + na začiatok prvého stĺpca dať<br /> <br /> 0.4=4; druhého 0:4=0<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si povedať spamäti všetky VS po S + príbuzné slová k slovu SYN<br /> <br /> • farebnou prepísať len slová, nie zátvorky + zopárkrát si ich povedať spamäti:<br /> <br /> • SYR: <br /> <br /> o syrček, syrovník (koláč zo syra), syráreň (miesto, kde sa vyrába syr), syrár (človek, ktorý vyrába syr), syridlo (látka, ktorá pri výrobe syrov spôsobuje <br /> <br /> zrážanie mlieka); <br /> <br /> o syrový, syridlový<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 55 / 5 + slová farebne<br /> <br /> • PZVS s. 39<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Ústne odpovedz na tieto otázky podľa Uč 24:<br /> <br /> o Čo patrí k historickým pamiatkam? <br /> <br /> o Čo patrí k prírodným pamiatkam? <br /> <br /> o Vymenuj po tri, ktoré súvisia s Bratislavou a jej okolím.<br /> <br /> o Čo pomáha turistom a cykloturistom pri orientácii v teréne?<br /> <br /> • Uč 26: zopárkrát prečítať + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 27: písomne prvých 5 bodiek (dochádzajúci do Bratislavy môžu písať aj o svojej obci, ale môžu aj o Bratislave)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 17. 3. 2020<br /> <br /> <br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 80: prečítať aspoň 2-3x + PZ 34<br /> <br /> • zopakovať poučky: Uč 24, Uč 54<br /> <br /> • počas dňa čítať aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 4.3+2; 2.5+6; 21:3+4; 12:2+7; 1.2.3; 3.3.2; 2.2.1; 24:3+8; 28-9.3; 3.6-17;<br /> <br /> • PZ 2: s. 3 / 18, 21, 24, 27, 36: výsledky písať priamo do PZ 2 <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 54: nadpis Vybrané slová po s <br /> <br /> o prepísať všetky VS po S + zopárkrát si ich prečítať + povedať si ich spamäti<br /> <br /> o prečítať si text v Sýty hladnému neverí<br /> <br /> • farebnou prepísať do zošita + zapamätať si ich <br /> <br /> • SYN: <br /> <br /> o synček, synáčik, synak, synátor, synovec (bratov/sestrin syn), zlosyn (zlý človek)<br /> <br /> o synovský<br /> <br /> • písomne: Uč 54 / 2<br /> <br /> • PZVS: 38 – celé<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 34 – zopárkrát prečítať žltú tabuľku + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 34 / 2; 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 16. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 78: prečítať aspoň 2 – 3x + PZ 33<br /> <br /> • ľubovoľná kniha – aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 3 / cvičenia 0 – 15: výsledky píšte rovno do jednotlivých cvičení v pracovnom zošite; <br /> <br /> o v cvičeniach 12 a 15 postupovať nasledovne: 54 – 44= 10 a nad príklad napísať výsledok násobenia, teda 30<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po R<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 52 / 30 a, tri prsty, štyri prsty<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku + naučiť sa ju pekne čítať<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn!: napísať druhú vzorovú vetu farebne (aj cez dva – tri riadky) <br /> <br /> <br /> • Preklad viet:<br /> <br />  Je ona v kuchyni? Áno, ona je. <br /> <br />  Je ona v izbe? Áno, ona je.<br /> <br />  Je ona v záhrade? Nie, ona nie je.<br /> <br />  Je ona v kúpeľni? Nie, ona nie je. <br /> <br /> <br /> <br />  Je on v jedálni? Áno, on je. <br /> <br />  Je on v obývačke? Áno, on je. <br /> <br />  Je on v kuchyni? Nie, on nie je. <br /> <br />  Je on v jedálni? Nie, on nie je. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 13. 3. 2020<br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku + naučiť sa ju pekne čítať<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn!: napísať vzorovú vetu farebne (aj cez dva – tri riadky) <br /> <br /> <br /> • Preklad viet (where´s - where is):<br /> <br />  Kde je môj starý otec? On je v kuchyni. <br /> <br />  Kde je tvoj brat? On je v izbe.<br /> <br />  Kde je jeho bratranec Tim? On je v záhrade.<br /> <br />  Kde je jej otec? On je v kúpeľni. <br /> <br /> <br />  Kde je moja mama? Ona je v jedálni.<br /> <br />  Kde je tvoja stará mama? Ona je v kuchyni. <br /> <br />  Kde je jeho sestra? Ona je v izbe.<br /> <br />  Kde je jej sestrenica Betty? Ona je v obývačke.<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • PZN: 15 - celé<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • PZVS s. 30, 31<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 12. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • založiť novú lekciu Where´s Grandma<br /> <br /> • Uč 58 / 1: slovíčka nakresliť alebo nalepiť (sú v PZ na s. 128) a pekne a bez chýb napísať 5x <br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 14 / 3, 4, 5 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po R podľa xeroxu<br /> <br /> • PZVS s. 28, 29<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 11. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> Pekný deň.<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 74 – 77: prečítať + PZ 32<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 11 / 4, 5 + 14 / 2 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať dosiaľ naučené VS po R<br /> <br /> • PZVS s. 27<br /> <br /> • nové + prepísať do zošita + naučiť sa naspamäť <br /> <br /> <br /> RÝDZI:<br /> <br /> 1. neobsahujúci nič cudzie, čistý: rýdzi kov, rýdze zlato, rýdza reč (neporušená)<br /> <br /> 2. naozajstný, skutočný, pravý: rýdze vlastenectvo, rýdza láska<br /> <br /> 3. statočný, čestný, ušľachtilý: rýdzi človek, rýdza povaha<br /> <br /> rýdzosť<br /> <br /> rýdze<br /> <br /> rýdzo <br /> <br /> <br /> ÚRYVOK:<br /> <br /> • časť hovoreného, písaného alebo hudobného prejavu: <br /> <br /> - úryvky rozhovoru / z rozhovoru<br /> <br /> - úryvky románu / z románu<br /> <br /> - úryvky básne / z básne<br /> <br /> - úryvky opery / z opery<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • aspoň 2 – 3x prečítať text, ktorý sme už preberali v škole + naučiť sa<br /> <br /> • Uč 25 – celé<br /> <br /> • !!!Uč 25 / 3: toto cvičenie cielime na Bratislavu a okolie: do prvého horného okienka napísať historické a do vedľajšieho okienka prírodné a dopísať <br /> <br /> konkrétnosti týkajúce sa Bratislavy a okolia, ktoré deti poznajú z rodinných výletov<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 10. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 65: prečítať + PZ 28<br /> <br /> • Uč 66 – 67: prečítať + PZ 29<br /> <br /> • Uč 72 prečítať + PZ 31<br /> <br /> • ľubovoľná kniha – aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča za mesiac marec<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 3. 10 kombinovaných príkladov : 9.2-3; 4.3-6.2; 19-5.3; 1.2+1.3; 14+7.2; 27:3+0.2; 3.7+1; 25-8.3; 3.3+1.1; <br /> <br /> 8:2+8:4<br /> <br /> • PZN: 11 / 1, 2, 3 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať dosiaľ naučené VS po R<br /> <br /> • PZVS s. 35 – celé; 26 – celé<br /> <br /> • nové + prepísať do zošita + naučiť sa naspamäť (tieto slová v našej starej učebnici nie sú, no v novej<br /> <br /> učebnici, ktorú naša trieda nemá, slovíčka sú)<br /> <br /> <br /> KRYHA<br /> <br /> - veľký uvoľnený kus ľadu<br /> <br /> - plávajúce ľadové kryhy, ľadoborec preráža kryhy<br /> <br /> <br /> RYHA<br /> <br /> - vyrytá čiara, tenký žliabok, zárez, škriabanec<br /> <br /> - ryhy na dlážke, ryhy na dlani, hlboké ryhy okolo tváre<br /> <br /> <br /> <br /> RYK (aj rykot)<br /> <br /> -ryčanie<br /> <br /> - vydávanie hlasných ťahavých zvukov (o zvieratách):ryk, rykot zveri<br /> <br /> - zmes silných prenikavých zvukov, hluk, vrava, krik: ryk zbraní, rykot bubnov, ryk víťazov, deti <br /> <br /> spustili ryk, rykot rútiacej sa vody<br /> <br /> <br /> TRÝZNIŤ / TRÝZNIŤ SA<br /> <br /> - trýznenie<br /> <br /> - trýznený<br /> <br /> - strýzniť, trýznievať<br /> <br /> - spôsobovať niekomu alebo niečomu veľkú bolesť, trápiť, mučiť: trýznenie ľudí, zvierat; trýzniť hladom, <br /> <br /> smädom<br /> <br /> - trýzniť sa: podstupovať telesné alebo duševné muky, trápiť sa, mučiť sa: trápil ho pocit viny, výčitky<br /> <br /> svedomia, trýznil sa hladom<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> <br /> • deti by už mali mať zapísaný svoj týždenný jedálny lístok v malom zošite<br /> <br /> • do malého zošita si na stranu alebo dvojstranu nakreslia potravinovú pyramídu a vpíšu do nej slová z Uč <br /> <br /> 32 / 2 + naučia sa rozloženie naspamäť<br /> <br /> • zopakovať Uč 30 - 33<br /> <br /> <br /> PROJEKT:<br /> <br /> • Termín: 24. 3. 2020 – 31. 3. 2020 (???)<br /> <br /> • Podmienky: <br /> <br /> - výkres A3, alebo A4 alebo aj väčší kartón, ak sa by niekto rozhodol pre 3D model napríklad tráviacej <br /> <br /> alebo vylučovacej sústavy <br /> <br /> - vyplniť celú plochu výkresu<br /> <br /> - text: vlastnou rukou a farebne + vyberať informácie, ktoré potom dieťa dokáže pred triedou <br /> <br /> odprezentovať <br /> <br /> - obrázky nalepené alebo nakreslené<br /> <br /> <br /> • Témy: <br /> <br /> - potravinová pyramída <br /> <br /> - bielkoviny<br /> <br /> - tuky <br /> <br /> - cukry <br /> <br /> - vitamíny <br /> <br /> - orechy <br /> <br /> - ovocie <br /> <br /> - zelenina <br /> <br /> - zdravé recepty <br /> <br /> - čo všetko zahŕňa zdravý životný štýl<br /> <br /> - pitný režim<br /> <br /> - tráviaca sústava <br /> <br /> - vylučovacia sústava <br /> <br /> - ľubovoľná téma súvisiaca s preberanou témou (Uč 30 – 37)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 9. 3. 2020<br /> <br /> Vážení rodičia a milé deti, sledujte, prosím, každý deň našu stránku, budú na nej úlohy počas karantény. Ďakujem za pochopenie.<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú: PZVS 32 / 20 + 33 - celá<br /> <br /> - PZVS: 32 / 18, 19, 21<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> <br /> KORYTO (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - korýtko, korýtko riečne, korytár, korytárstvo, Korytnica: 1. minerálna voda; 2. kúpele v Nízkych Tatrách<br /> <br /> - korytársky, korýtkový<br /> <br /> <br /> KORYTNAČKA (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - korytnačina<br /> <br /> - korytnačí<br /> <br /> <br /> RYŠAVÝ = RYSAVÝ (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - ryšavec, Rysuľa, Ryšavka<br /> <br /> - rysavo, ryšavo<br /> <br /> - DOMA: naučiť sa nové slová + opakovať staré + PZVS 34 - celé<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - ústne opakujeme nás. a del. 0, 1, 2, 3:<br /> <br /> - zopakujeme si zásady násobenia a delenia 0 a 1<br /> <br /> - povieme si celú násobilku 2<br /> <br /> - povieme si len násobky 2 od 0 do 20 a opačne<br /> <br /> - ukážem ľubovoľný prst a žiak povie: 4.2=8; 6.2=12...<br /> <br /> - ukážem ľubovoľný prst a žiak povie len násobok bez príkladu: 12, 8, ...<br /> <br /> - povieme si celú delilku, pričom sa pri niektorých delilkových spojoch spýtam: žiaci: 12:2=6 - PREČO? - lebo 2.6=12<br /> <br /> - hovorím príklady typu: 5.2; 14:7; (2.3)+9;<br /> <br /> - toto isté urobíme aj s číslom 3<br /> <br /> - písomne: deti píšu len výsledky<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN na násobenie<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie<br /> <br /> 3. KOMBINOVANÉ príklady: 4.2+3; 16-3.5; 7.3+2; 30-3.10; 6.3-17; (2.1)+(2.2); 12:6+3; (2.5)+(2.6); 8.3-5; 30-(9.3)<br /> <br /> - kontrola + známka - zatiaľ len 0 - 2 chyby<br /> <br /> - PZN: 9, 10, 12, 13<br /> <br /> - DOMA: PZN 9, 10, 12, 13<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> - kontrola čitateľského denníka + nalepenie otázok k poslednej kapitole + deti teraz môžu využiť čas a opraviť si (prepísať a prelepiť) nedbanlivo a s chybami napísané <br /> <br /> odpovede<br /> <br /> - Uč 65 + rozbor + ústne otázky za textom<br /> <br /> - Uč 66 - 67 + rozbor + otázky za textom<br /> <br /> - DOMA: kniha: posledná kapitola + otázky<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - opakovanie pred písomkou<br /> <br /> - písomka<br /> <br /> - Uč 56 / 2: čítanie + preklad textu<br /> <br /> - Uč 56 / 3 - písomne do zošita<br /> <br /> - Uč 57 / 1 - počúvanie a číslovanie<br /> <br /> - DOMA: Uč 56 / 2 - naučiť sa čítať + PZ 56 - 57<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 6. 3. 2020<br /> <br /> <br /> * GEOMETRIA:<br /> <br /> - práca v PZ s. 22, 23<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - DOMA: kniha: 71 - 78: otázky - prosím celou vetou a bez chýb<br /> <br /> <br /> * VLASTIVEDA:<br /> <br /> - DOMA: LEN 22 - 24; stranu 25 urobíme spolu na hodine<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - prosím podpísať doplňovačku v PZ 28 / 1 + oprava chýb do zošita z gramatiky<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 5. 3. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - ústne opakovanie VS po b, m, p <br /> <br /> - PZ 28 / 1 - doplňovačka<br /> <br /> - ústne opakovanie VS po R<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> RÝPAŤ:<br /> <br /> - rypák, rypáčik, rýpadlo<br /> <br /> - rypnúť, rozrýpať<br /> <br /> - nakresliť obrázky podľa Uč 50 / 20<br /> <br /> RYTIER:<br /> <br /> - rytierstvo, rytierskosť<br /> <br /> - rytiersky<br /> <br /> - Uč 51 / 23 + obrázok<br /> <br /> - DOMA: nové slová + PZVS 32 /20 + 33 celé<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - ústne opakovanie nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> - príklady spamäti<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - 22+(3.7); 28-(6.3); (4.3)+ (2.6); (9.3)-(2.6); (8.3)+26; (3.5)+(7.3); 25-(9.2);56+(3.3)<br /> <br /> - spočítanie spamäti, deti píšu len výsledky (od budúceho týždňa na známky)<br /> <br /> 1. násobilkové spoje: 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. delilkové spoje: 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 3. kombinovaný riadok: typy príkladov 22-(3.7); (2.5)+10; (1.1)+(2.1)<br /> <br /> -DOMA: ústne nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - DOMA: kniha: do zajtra: 71 - 78 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 4. 3. 2020<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - ústne opakovanie VS po R; <br /> <br /> - do zošita + odôvodniť pravopis: ostré hryzáky, zakrytá dekou, pravítko s ryskou, rysovač v rysovni, tajná skrýša, ohryzené kosti, stáli v zákryte, rysujem na rys, mesto Rím, kyslé ríbezle, chutné rizoto, nová skriňa<br /> <br /> - PZ 30 / 3;<br /> <br /> -nové: <br /> <br /> STRÝC = otcov brat; dospelý muž vôbec: strýko, strýčko, stryná, strynká, strýcovský; <br /> <br /> RYŽA: ryžovisko, ryžový, ryžovací, ryžovať; <br /> <br /> BRYNDZA = mäkký výrobok z ovčieho mlieka: bryndziar, bryndziarka, bryndziareň, bryndzovník, bryndzový; <br /> <br /> - Doma: nové slová naspamäť + Uč 50 / 19<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA: <br /> <br /> - opakovanie nás. a del. 2<br /> <br /> - písomka<br /> <br /> - nové do zošita: Násobenie a delenie číslom 3 + napísať nás. aj del. + ústne nácvik<br /> <br /> - PZ 2: s. 2;<br /> <br /> - PZN 9, 10 <br /> <br /> - DOMA: xerox<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: Uč 24 - 25 + Uč 22 - 23<br /> <br /> ČÍTANIE: kniha do zajtra: 71 - 74<br /> <br /> <br /> <br /> 3. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - ústne opakovanie: ryby, rýchly, rys, ryť, hrýzť + príbuzné slová <br /> <br /> - písomne: rybka, rýchlovlak, ryska, mesto Rím, ohryzky, rydlo, Rimavská Sobota, rybník, vyrývať, uhryznúť <br /> <br /> - xerox - krátka samostatná práca <br /> <br /> - nové: KRYŤ <br /> <br /> - kryt, krytina, pokrývač, úkryt, skrýša, prikrývka, pokrývka, zákryt, skrývanie <br /> <br /> - krycí, zakrytý, prikrytý, odkrytý, odokrytý, skryty, ukrytý, prekrytý<br /> <br /> - skryť/skrývať, odkryť/odkrývať, prikryť/prikrývať, zakryť/zakrývať, prekryť/prekrývať, vykryť/vykrývať, ukryť/ukrývať<br /> <br /> - DOMA: naučiť nové slová + vymyslieť na ne 7 viet + stále opakovať VS po B, M, P<br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> - zhodnotenie čitateľských denníkov (zatiaľ som všetky nestihla)<br /> <br /> - DOMA: kniha: 63 - 70 + otázky; odpovede celou vetou a bez chýb<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Dňa 27. 2. 2020 sa na našej škole uskutočnilo školské kolo recitačnej súťaže Hviezdoslavov Kubín. Za našu <br /> <br /> triedu sa ho zúčastnili a pekne nás reprezentovali Timka, Sofinka a Terezka L. Zároveň Timka získala druhé <br /> <br /> miesto. Dievčencom srdečne blahoželáme. <br /> <br /> <br /> Prosím o dôkladnejšiu kontrolu pripravenosti detí na vyučovanie. Dnes na každej hodine 3 - 5 deťom chýbali <br /> <br /> učebnice, zošity alebo nemali napísané domáce úlohy. Ďakujem za pomoc. <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - kontrola Dú; <br /> <br /> - Päťminútovky: 16/ ryby, rýchly; <br /> <br /> - nové:<br /> <br /> RYŤ<br /> <br /> - rytectvo, rytec, rydlo, rytina<br /> <br /> - rozryť, vyryť, Ry! <br /> <br /> - rýľ, rýľovať<br /> <br /> RYS<br /> <br /> 1. mačkovitá šelma – rys ostrovid; <br /> <br /> 2. výkres: rysovať, narysovať vyrysovať, prerysovať, dorysovať<br /> <br /> rysovadlo, obrys, ryska, nárys (pôdorys, bokorys), rysovňa, rysovač<br /> <br /> 3. črty tváre = rysy tváre, spoločnosti; črty= rysy povahy<br /> <br /> HRÝZŤ<br /> <br /> - ohryzok, hryzadlo, hryzadielko, hryzáky, hryzovisko (starosti, trápenie, súženie), <br /> <br /> - hryzavý<br /> <br /> - uhryznúť, zahryznúť, odhryznúť, vyhryznúť, prehrýzť, pohrýzť, dohrýzť<br /> <br /> - DOMA: Uč 48/8a, b + 49/12<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> -Uč 64 + rozbor;<br /> <br /> - PZ 28/1, 2<br /> <br /> - DOMA: kniha: 63 - 66 (ak sa dá, tak aj celú kapitolu)<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> -ústne sme opakovali celú násobilku aj delilku 2 + len násobky<br /> <br /> - zopakovali sme si nás. a del. rodinky: 2, 12, 6; 16, 8, 2<br /> <br /> - počítanie spamäti príklady typu: 2.8; (4.2)+2; (9.2)-4;<br /> <br /> - PZ 4 / 1, 2, 3 (nezabudnúť na otázku); 6<br /> <br /> - PZ 8<br /> <br /> - DOMA: ústne zopakovať nás. a del. 2 + PZ 8<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> Vo štvrtok píšeme previerku zo slovíčok + xerox<br /> <br /> <br /> 28. 2. 2020<br /> <br /> Domáce úlohy:<br /> <br /> - čítanie: xerox 49 - 56 + kniha 57 - 62 + xerox - priniesť v pondelok<br /> <br /> - anglický jazyk: preklad viet: Toto sú moje čierne nohavice. Toto sú jej červené šaty. Toto je jeho modré tričko. Toto je váš sveter. Toto sú vaše nové svetre. Toto sú naše ružové klobúky. Toto je jeho nový kabát. Toto sú ich ponožky. Toto je moja tepláková súprava. Toto sú jej topánky. <br /> <br /> -vlastiveda: Uč 22 - 23 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 27.2. 2020<br /> <br /> ZAJTRA máme zmenený rozvrh: <br /> <br /> - TEV <br /> <br /> - GEOMETRIA<br /> <br /> - ANGLICKÝ JAZYK<br /> <br /> - VLASTIVEDA<br /> <br /> - kniha Zverinec: s. 48 - 55 len prečítať + priniesť čitateľský denník + pracovný zošit z násobilky<br /> <br /> <br /> * matematika: triedne kolo recitačnej súťaže + PZV 3 - 7; DOMA: PZN 6 - celé<br /> <br /> * anglický jazyk (St) - suplovaná hodina: moja skupina mala samostatnú prácu z pracovného zošita - lekcia 7 (spolu ešte cvičenia dorobíme), anglické zošity som si zozbierala, aby som mohla skontrolovať domácu úlohu<br /> <br /> *RIN: naučiť sa ľútosť do utorka 3.3. - je to v zošite na nalepenom papieri na zadnej strane úplne dolu. Kto by zabudol zošit, znenie ľútosti:<br /> &quot; Bože môj, celým srdcom ťa milujem, a preto veľmi ľutujem, že som ťa hriechom urazil/a. Chcem sa polepšiť a hriechu sa chrániť. Otče, odpusť mi pre Krv Kristovu&quot;<br /> <br /> * gramatika: známky z diktátu; zbierala som slohové zošity; nové: VS po R ryba, rýchly; DOMA: naučiť sa nové slovíčka zo zošita + Uč 47/2b + 49/5 + opakovať B, M, p<br /> <br /> * čítanie: kniha Zverinec s. 48 - 55<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Vážení rodičia, veľmi sa ospravedlňujem za to, že som doplietla dátumy ohľadom recitácie, takže dnes sme mali <br /> <br /> jednu vyučovaciu hodinu triedne kolo, zajtra bude len počas prvej vyučovacej hodiny. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> 1. - 2. hod. - svätá omša<br /> <br /> 3. hod. - prírodoveda: Uč 30 - 31 + všetky cvičenia; DOMA: naučiť sa Uč 30 - 31<br /> <br /> 4. hod. TEV<br /> <br /> - 5. hod. - ZMENA!!! triedne kolo - Hviezdoslavov Kubín<br /> <br /> DOMA: <br /> <br /> - zopakovať vybrané slová po b, m, p + násobenie 2<br /> <br /> - čítanie: kniha po s. 48 + čitateľský denník<br /> <br /> Odpovedaj celou vetou + bez chýb.<br /> <br /> 1. Odpíš vetu z textu, v ktorej sa dozvedáme, aké zvieratko chcel ocko pre svoju dcérku.<br /> <br /> 2. Ako by si stručne opísal správanie opičky Berty?<br /> <br /> 3. Prečo mama dvakrát plakala?<br /> <br /> 4. Čo konštatovala polícia?<br /> <br /> 3. Prečo sa Berta ocitla na opačnej strane našej republiky?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == '''Učivo a úlohy'''==<br /> <br /> <br /> 25. 2. 2020<br /> <br /> <br /> :'''SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> <br /> ZAJTRA ráno pôjdeme na svätú omšu o 8. 15 hod. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - spoločné opakovanie učiva<br /> <br /> - diktát<br /> <br /> <br /> SLOH: <br /> <br /> - opakovanie: Uč 15, 20, 25, 31, 39, <br /> <br /> - nové: Reklama: Uč 45 <br /> <br /> - DOMA: Uč 45 / LEN nalepiť ľubovoľnú reklamu<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> - individuálne čítanie<br /> <br /> - DOMA: kniha Zverinec: s. 41 - 44 - nahlas<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - stručné opakovanie učiva<br /> <br /> - zajtra dokončíme<br /> <br /> - DOMA: Uč 30 - 31 - naučiť sa <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 24. 2. 2020<br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - ústne aj písomne sme opakovali slová s pi/pí, py/pý<br /> <br /> - do zošita: pytliak pytliačil, pyšný Bystrík, pijaky v zošite, piliny, pikantný kečup, šikovný kopytár, čisté pyžamo, husté pyré, úspešné pytačky, vypili pivo, <br /> <br /> pyramídy v Egypte, spytovali sa na pirátov, zábavná pyrotechnika, pyšteky, pirohy, spisovateľ, žil v prepychu, spyšnela, zapýrená pinka<br /> <br /> - DOMA: zajtra diktát - VS po P<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA.<br /> <br /> - písomne do zošita:<br /> <br /> - (3.2)+29; (2.6)+38; (9.2)+56; <br /> <br /> - 77-(7.2); 82-(5.2); 92-(6.2);<br /> <br /> - (6.2)+(3.2); (9.2)+(3.10); (2.8)+(8.2); (4.10)+(4.2);<br /> <br /> - (3.7)-(6.2); (5.10)-(3.3); (3.20)-(1.40); (3.30)-(2.20)<br /> <br /> - (6.2)+27+(3.3); 39+(9.2)+(2.7);(6.3)-(2.5)+(3.3);<br /> <br /> - DOMA: PZN 3 / 8; 9<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - rozhovor o prázdninách<br /> <br /> - zozbierala som čitateľské denníky<br /> <br /> - DOMA: Uč 68 - 71: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - DOMA: naspamäť privlastňovacie zámená + žlté slovíčka + xerox vety<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prajem požehnané prázdniny. <br /> <br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - triedne kolo bude 28. 2. 2020 <br /> <br /> <br /> V utorok bude diktát z VS po P.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: čitateľský denník: nalepili sme si otázky: kniha po s. 40<br /> <br /> <br /> GEOMETRIA:<br /> <br /> *kontrola Dú: štyri kvety z kružníc; <br /> <br /> *opakované rysovanie kvetov z kružníc do zošita - tiež štyri; <br /> <br /> *PZ 21 / 18; 19; <br /> <br /> *DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> * kontrola Dú - 5x napísať slovíčka; <br /> <br /> * Uč 52 + 54: slovíčka + výslovnosť; <br /> <br /> * slovíčka nalepené v zošite: učili sme sa ich čítať; <br /> <br /> * Uč 54 - pieseň; * Uč 55/ 1 - abeceda; <br /> <br /> * ústne sme si precvičili his - her: his book, her hair, ...; <br /> <br /> * PZ 52/1, 53/1; 54/1; DOMA: PZ 50 - 54<br /> <br /> <br /> VYV:<br /> <br /> * Dokončovali sme výtvarnú súťaž - ktoré z detí chce, môže si tému Mojžiša spracovať aj doma: A3<br /> <br /> <br /> <br /> 13. 2. 2020<br /> <br /> Ospravedlňujem sa za neskoré zapísanie úloh, hneď po vyučovaní som išla na školenie. <br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - do zošita: farebnou<br /> <br /> - Násobenie a delenie nulou : odpísať z tabuľky PZ 1 - s. 66<br /> <br /> - Násobenie a delenie jednotkou: odpísať z tabuľky PZ 1 - s. 66<br /> <br /> - Násobenie a delenie dvomi<br /> <br /> 0.2=0 0:2=0<br /> <br /> 1.2=2 2:2=1<br /> <br /> 2.2=4 4:2=2<br /> <br /> 3.2=6 6:2=3<br /> <br /> až po desať<br /> <br /> - PZ KM (Kamarátka násobilka) - s. 2<br /> <br /> - DOMA: PZ KM 3 / 3, 4, 5 + naspamäť násobilku a delilku dvomi<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - Uč 48<br /> <br /> - založili sme si novú lekciu: nalepili sme si slovíčka a obrázkové slovíčka<br /> <br /> - Uč 52 + Uč 54 - slovíčka + výslovnosť<br /> <br /> - Uč 54 - pieseň<br /> <br /> - DOMA: napísať 5x slovíčka<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - Uč 42 / 17 + Uč 43 / 19<br /> <br /> - PZ 25 / 5, 6<br /> <br /> - DOMA: 26 / 8, 9, 10<br /> <br /> <br /> <br /> 12. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - opakovali sme VS po P: vymenovať + príbuzné slová<br /> <br /> - do zošita: odôvodniť pravopis: pytačky, odpykávať si, pivónia, pyskovať, pyramídy, pískať, kopytár, <br /> <br /> zemiakové pyré, pivnica, vypýtať sa, pytón, zapýriť sa, prepychový dom, párnokopytníky, pyšteky, píšťalky, <br /> <br /> pirohy, spyšnela<br /> <br /> - PZ 24 / 1<br /> <br /> - DOMA: PZ 24 2, 3 + 25 / 4<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - PZ 70 / 25, 26, 27<br /> <br /> - DOMA: dokončiť, čo chýba zo strán 70, 71, 72; dnes sme si rozdali PZ2 + Kamarátku násobilku (zostali v <br /> <br /> škole)<br /> <br /> <br /> * VLASTIVEDA: <br /> <br /> - podmienky projektu: výkres - vyplniť celú plochu; písaný rukou + farebne; nalepiť, nakresliť obrázky; <br /> <br /> priblížiť osobnosť vlastnými slovami<br /> <br /> - DOMA: projekty nezodpovedajúce podmienkam znovu skontrolujem v PIATOK + niektoré deti nevedeli predstaviť <br /> <br /> osobnosť, ktorú si vybrali <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - dokončili sme prezentáciu projektov<br /> <br /> - zhodnotenie prvých dvoch kapitol čitateľského denníka<br /> <br /> - DOMA: kniha - 3. kapitola + tajnička - priniesť v piatok <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 11. 2. 2020<br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - ústne sme opakovali VS po B, M + príbuzné<br /> <br /> - precvičili sme si VS po P + príbuzné<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> KOPYTO: (rohovitý obal na prstoch niektorých zvierat; obuvnícka forma; rozniesť niekoho na kopytách= <br /> <br /> zdrvujúco skritizovať)<br /> <br /> - kopýtko, kopytár (remeselník, ktorý vyrábal kopytá pre obuvníkov)<br /> <br /> - kopytník; párnokopytník (cicavec s párnym počtom prstov zakončených kopytami, napr. krava, jeleň); <br /> <br /> nepárnokopytník (cicavec s nepárnym počtom prstov zakončených kopytami, napr. kôň <br /> <br /> <br /> PYKAŤ (znášať trest, trpieť): odpykať , odpykávať si<br /> <br /> - DOMA: VS po P naspamäť + príbuzné + písomne: Uč 42 / 12; 15<br /> <br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA: <br /> <br /> - PZ 68 / 19, 20, 21 <br /> <br /> - PZ 69 / 22, 23<br /> <br /> - DOMA: PZ 71 / 1, 2, 3 alebo PZ 71 / 4; 5; alebo PZ 72 - podľa toho, kto má čo hotové<br /> <br /> <br /> * PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - opakovanie pre písomkou (teplota: teplomer - Celziov stupeň + °C; objem: odmerný valec + liter + l; <br /> <br /> hmotnosť: váhy + kilogram + kg)<br /> <br /> - prírodovedu BUDEME MAŤ AJ V TENTO ŠTVRTOK<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - Uč 61 - 62 + znaky rozprávky<br /> <br /> - PZ 27<br /> <br /> - DOMA: Uč 68 - 71: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 10. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * kontrola Dú; <br /> <br /> * nové: <br /> <br /> PÝR: = burina; = červeň na tvári; <br /> <br /> pýriť sa, zapýriť sa; <br /> <br /> PYSK: = predná časť papule zvieraťa; =žliabok na hrdle nádoby, ktorým sa leje tekutina; <br /> <br /> pyštek(bozk; čajové pečivo z bielkov); <br /> <br /> pyskatý (majúci veľké ústa, hrubé pery; bezočivo odvrávajúci, papuľnatý); <br /> <br /> pyskovať (odvrávať, papuľovať); <br /> <br /> PYTLIAK: = ten, kto loví zver bez povolenia; <br /> <br /> pytliactvo, pytliacky, pytliačiť; <br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * do zošita: <br /> <br /> - sčítacia a odčítacia rodinka: 3+7=10, 7+3=10, 10-7=3, 10-3=7 <br /> <br /> - násobilková a delilková rodinka: 4.2=8, 2.4=8, 8:2=4, 8:4=2 <br /> <br /> * do zošita: <br /> <br /> - 3.2, 2.5, 3.4, 5.5, 3.7, 3.3, 7.1, 5.4 <br /> <br /> - 12:6, 20:5, 30:3, 10:10, 0:10, 10:1, 12:3, 16:4<br /> <br /> * PZ 68 / 17, 18 <br /> <br /> - DOMA: nie je <br /> <br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * kontrola Dú; <br /> <br /> * opakovanie slovíčok a viet <br /> <br /> * previerka <br /> <br /> * xerox z Uč 48 - 48, okrem 48/3; <br /> <br /> - DOMA: PZ 50 - 51<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * Uč 59 - 60; PZ 26;<br /> <br /> * Uč 61 - 62<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 7. 2. <br /> <br /> GEOMETRIA: <br /> <br /> - PZ 20 / 14, 16, 17; <br /> <br /> - do zošita dva kvety z kružníc;<br /> <br /> - DOMA: 4 kvety z kružníc <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - opakovanie slovíčok; <br /> <br /> - do zošita: 8 viet typu: This is mum´s bag.<br /> <br /> - do zošita: 8 viet typu: It´s mum´s bag.<br /> <br /> - Uč 46 - 47 + vyplnenie xeroxu; <br /> <br /> - DOMA: v pondelok previerka zo slovíčok a viet + xerox na precvičenie<br /> <br /> <br /> VYV - výtvarná súťaž<br /> <br /> - téme: Z tmy do svetla: kniha Exodus 1 - 24; <br /> <br /> - pozreli sme si animovaný film o Mojžišovi<br /> <br /> <br /> 6. 2. <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> - v škole: ústne sme si pripomenuli zásady počítania 0, 1, 2 + povedali sme si násobky čísel 1, 2, 3, 4, 5;<br /> <br /> - písomne do zošita 17 príkladov typu: 4.3=; 8.3;<br /> <br /> - násobilkové a delilkové rodinky: 3.5=15; 5.3=15; 15:3=5; 15:5=3; <br /> <br /> - PZ 67 - dokončiť za Dú;<br /> <br /> - DOMA: PZ 67 - dokončiť<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK: <br /> <br /> - v škole: prebrali sme nové slovíčka + opakovali sme si staré; <br /> <br /> - Uč + PZ - 45; <br /> <br /> - PZ 47 - About me;<br /> <br /> - DOMA: naučiť sa všetky slovíčka<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - v škole: opakovali sme VS po m + príbuzné<br /> <br /> - diktát<br /> <br /> - nové: Vybrané slová po P: farebnou vypísať z Uč 40 + pyré, pyramída, Pytagoras, pyžama/pyžamo, pyrotechnika, <br /> <br /> pyrit (obrázky pozrieť na internete)<br /> <br /> - PYŠNÝ (povýšenecký, namyslený, ale aj hrdý): pýcha, pýšiť sa, spyšnieť, prepych, prepychový<br /> <br /> - PÝTAŤ (SA): dopyt, pytač, pytačky, opýtať sa / opytovať sa; spýtať sa / spytovať sa; vypýtať sa / vypytovať<br /> <br /> sa; odpýtať sa / odpytovať sa (odprosiť); dopýtať sa / dopytovať sa <br /> <br /> - DOMA: naspamäť nové slová + Uč 40 / 2 + Uč 41 / 5<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 5. 2. 2020<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> - v škole: kontrola Dú; ústne opakovanie VS po B a M; 17 slov smi/mí, my/mý; 17 slov s bi/bí, by/bý; Uč 15 - <br /> <br /> zopakovali sme si členenie rozprávania; <br /> <br /> - DOMA: zajtra diktát z VS po M + mi/mí<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA: <br /> <br /> - škole: PZ 65 / 9; 10 + PZ 66 / tabuľka + 11; 12<br /> <br /> - DOMA: PZ 71 / 1; 2; 3<br /> <br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: <br /> <br /> - v škole: vyhodnotenie písomiek (kto nepísal, napíše dodatočne); prešli sme si osobnosti (mali byť z <br /> <br /> Bratislavy_ a každý si vybral jednu na spracovanie: výkres; písanie vlastnou rukou + aj farebne; obrázky <br /> <br /> nalepiť, alebo nakresliť vlastnou ruku; vyplnená celá plocha výkresu; vedieť predstaviť vlastnými slovami<br /> <br /> - DOMA: projekt <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> - v škole: Uč 56 - 60 - nahlas + rozhovor<br /> <br /> - DOMA: 15 minút nahlas + podpis (zbierame podpisy do konca februára)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 4. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA: <br /> <br /> - v škole: rozhovor o predĺženom víkende; ústne opakovanie VS po B a M; písomné opakovanie VS po B a M + kontrola zošita; <br /> <br /> - DOMA: PZ Päťminútovky, s. 12 - celé + vo štvrtok diktát z VS po M<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE: <br /> <br /> - v škole: zaviedli sme si čitateľský denník<br /> <br /> - DOMA: <br /> <br /> 1. Zverinec na siedmom poschodí - 2. kapitoly + v pondelok odovzdať na kontrolu <br /> <br /> 2. stále denne čítať nahlas 15 minút - ohodnotím na konci februára (čitateľský tam možno zahrnúť)<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - škole: PZ 64;<br /> <br /> - DOMA: PZ 65 / 6; 7; 8 + niektoré deti nemali Dú: PZ 63<br /> <br /> <br /> * PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - v škole: opakovali sme Uč 25; <br /> <br /> - nové: Uč 26 - 27 + pokusy; <br /> <br /> - DOMA: Uč 22 - 27<br /> <br /> <br /> 30. 1. 2020<br /> <br /> <br /> Zajtra si deti prinesú: PZ VS aj s úlohou, geometriu, angličtinu. <br /> <br /> Dnes úlohy nie sú - okrem čítania.<br /> <br /> Dnes päť detí nebolo pripravených na hodinu slovenčiny, nemali pracovný zošit alebo úlohu. Prosím o kontrolu a spoluprácu. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> Zajtra doskúšam vybrané slová po m - písomne.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Sklad:Karneval.png|250px]]<br /> <br /> 27. 1. 2020<br /> <br /> GRAM: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> - kontrola Dú; <br /> <br /> - ústne opakovanie VS po M + príbuzné; <br /> <br /> - Päťminútovky: celá strana 10; <br /> <br /> - DOMA: PZ 21 / 5; 6 + previerka - VS po M + príbuzné + mi/mí<br /> <br /> <br /> ČÍT: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> - zbierala som zošity: prepis + ilustrácie Uč 55 - hádanky<br /> <br /> - Uč 56 - 58: čítanie + rozbor + obrázková osnova; <br /> <br /> - DOMA: Uč 59 - 60: prečítať 2x aj so žltou poučkou<br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - v škole: PZ 57 + 58/1, 2, 3, 4; <br /> <br /> - DOMA: PZ: 59 / 1; 2<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> -kontrola Dú; <br /> <br /> -precvičenie slovíčok a piesne; <br /> <br /> -skúšala som scénku; <br /> <br /> - Uč 45; <br /> <br /> - zošit - vzor: mum/book: mum´s book; dad/car; brother/pen; sister/bag; Rosy/kite; Billy/teddy; Emma/dog; Lili/cat; Samuel/tiger; Terezka/pencil; <br /> <br /> - DOMA: PZ 42 - 44<br /> <br /> :'''MATEMATICKÝ KLOKAN''' https://matematickyklokan.sk/ prihlásiť sa a zaplatiť štartovné 4 eurá môžete u triednej učiteľky do 7.2. 2020. Súťaž prebehne v pondelok 23.3. 2020 počas vyučovania<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 23.1. <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> -práca s vrchnáčikmi: spravodlivo rozdeľ 30 vrchnáčikov piatim deťom, ... <br /> <br /> - xerox: vyznačovanie násobilkových spojov do štvorcovej siete<br /> <br /> - PZ 55<br /> <br /> - DOMA rodičia nadiktujú 10 príkladov na plus, napr. 49+58 a 10 príkladov na mínus, napr. 52-37<br /> <br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> SMYK = náradie na rozdrvenie hrudiek pred siatím; <br /> <br /> - smykový <br /> <br /> - smykovať <br /> <br /> MÝTO = poplatok za využívanie vybraných ciest<br /> <br /> - mýtnik, mýtnica<br /> <br /> - mýtny<br /> <br /> - DOMA: zopakovať všetky VS po M + dať si nadiktovať 20 slov, ktoré obsahujú my/mý/mi/mí<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - xerox - vety - preklad<br /> <br /> - previerka<br /> <br /> - založenie novej lekcie<br /> <br /> - DOMA: 5x písomne obrázkové slovíčka<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> RIN Naučiť sa 6 hlavných právd - je to v zošite, v otázkach, ak by zabudli zošit:<br /> 1. Boh je len jeden 2. V Bohu sú tri osoby Otec, Syn a duch Svätý 3. Boží Syn sa stal človekom, aby nás vykúpil 4. Boh je spravodlivý sudca, ktorý dobrých odmieňa a zlých tresce 5. Duša človeka je nesmrteľná 6. Božia milosť je na spásu potrebná22. 1. 2020<br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - opakovanie VS po M v tomto poradí: my, umyť, mydlo, mýliť sa, šmýkať sa, priemysel, priesmyk, mykať, žmýkať, hmýriť sa, myslieť, myš, hmyz<br /> <br /> - do zošita: každé dieťa odôvodnilo pravopis + aj význam slova: mydlieko, priemyslovák, minúta, zahmýrila sa, čítaj mi, mýlka, vymyslený, šmykľavka, milimeter, priesmyky, vymykať sa, umyváreň, zmija, teta Milka, mydlovnička, omylný, dômysel, mihla sa, žmýkačka, my čítame<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> MYŠ:<br /> <br /> - myška, myšička, myšacina, myšacinec, myšiak<br /> <br /> - myšací<br /> <br /> - zmyšiť sa<br /> <br /> HMYZ:<br /> <br /> - hmyzožravec<br /> <br /> - hmyzožravý <br /> <br /> - odhmyziť<br /> <br /> - DOMA: naspamäť nové slová + opakovanie + Uč 36 / 18<br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi: spravodlivo rozdeľ 30 vrchnáčikov piatim deťom, ...<br /> <br /> - xerox: vyznačovanie násobilkových spojov do štvorcovej siete<br /> <br /> - PZ 55<br /> <br /> - DOMA rodičia nadiktujú 10 príkladov na plus, napr. 49+58 a 10 príkladov na mínus, napr. 52-37<br /> <br /> <br /> * vlastiveda:<br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - opakovanie Uč 18 + rozhovor + význam športu a kultúry v našom živote<br /> <br /> - písomne: Uč 19 / vlastné poznámky<br /> <br /> - pozreli sme si spartakiádu<br /> <br /> - DOMA: previerka: Uč 10, 16, 18, 48<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - Rebrík: s. 4 - 5<br /> <br /> - DOMA: denne 15 minút hlasného čítanie + podpis rodiča - v pondelok kontrola<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 20. 1. 2020<br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - opakovali sme si VS po M aj VS po B: len vymenovať + príbuzné slová <br /> <br /> - 5-minútovky: s. 9 - celé <br /> <br /> - nové: mykať sa (prudkým pohybom poťahovať): myk, mykanie, myknutie,pomykov, mykavý, zamykať, odmykať, odomykať, vymykať, pomykať <br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * matematika: <br /> <br /> - práca v PZ: 52 - celé: zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> - xerox (zápis, výpočet, odpoveď): <br /> <br /> 1. Janka dala na svoje narodeniny každému zo svojich deviatich spolužiakov po dva cukríky. Koľko cukríkov Janka rozdala? <br /> <br /> 2. Danka kupovala v papiernictve gumovacie perá. Jedno stálo tri eurá. Danka kupovala perá aj pre svoje tri sestry. Koľko Danka zaplatila za perá? <br /> <br /> 3. Stará mama sa stretla so svojimi štyrmi kamarátkami v cukrárni. Každá zo žien si dala po dva zákusky. Koľko zákuskov spolu zjedli?<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * čítanie: <br /> <br /> - do zošita: prepis básne Rým + ilustrácia + opakovanie vedomostí o básni <br /> <br /> - Uč 55 - rozbor básní + úlohy v učebnici <br /> <br /> - do zošita: odpis ľudových hádaniek o zime + ilustrácie k hádankách - známkujem prepis textu <br /> <br /> - DOMA: Uč 56 - 58: 1x prečítať + bezchybne dokončiť prepísať hádaniek + ilustrácie k nim<br /> <br /> <br /> *anglický jazyk:<br /> <br /> - DOMA: vo štvrtok písomka z viet.<br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 18.1.''' ==<br /> <br />  Začínam zbierať '''10 EUR na organizačné výdavky''', môžete mi dať v pondelok na rodičku alebo poslať po deťoch na RIN, v obálke s menom dieťaťa... - peniaze sú na organizačné výdavky – výzdobu do kostola, kvety, pamätný list pre deti, deviatnik pred 1. sv. prijímaním, pozornosť pre organistu a zbor, obrázok s modlitbou pred a po prijímaní, obrázok s modlitbou Božieho milosrdenstva a iné drobnosti pre deti.... po prijímaní Vám pošlem vyúčtovanie, prípadne vrátim zvyšné peniaze.<br /> <br /> Po minulé roky som kupovala kryty na sviečky, viďte v prílohe, no neosvedčili sa, neprilieha to k sviečke, deťom aj tak tečie vosk na ruky. Kryty kúpim, ak by niekto nemal nič, no je dobre uviazať na sviečku nejakú stuhu, to zabráni tečeniu, zostane to na stuhe.<br /> <br /> Termín 1.sv- prijímania :<br />  1.SC – v sobotu 30. 5. 10.00, v sobotu – celý kostol „náš“ , teda bude dostatok miesta, aby si všetci príbuzní mohli sadnúť<br /> 1.spoveď - v piatok 29.5.15.00<br /> <br /> Pred 1.SC budú 2 nácviky, generálky v kostole. Predpokladaný termín generálok : 17.5. a 24.5. cca 17.00 – 18.30 – naplánujte si to, účasť je nutná, bude to vlastne nácvik priebehu 1.sv.prijímania.<br />  <br />  '''Krstné listy odovzdať mne do konca februára, alebo hneď po jarných prázdninách''' – vypýtať cez úradné hodiny na farskom úrade, kde boli pokrstené, alebo požiadať poslať, vypíšu z matriky, dobre si pripraviť aspoň približný dátum krstu, ľahšie to nájdu. <br />  Niektoré farnosti chcú posielať krstné listy poštou priamo na faru, my sme Farský úrad Bratislava – Prievoz, ak by sa pýtali, kam to majú poslať. V tom prípade mi nahláste, že to pošlú na faru.. poštou, to si vedia kňazi nájsť alebo rkfu@vdp.sk<br />  Krstení v Prievoze, v Ružinove nemusia nosiť krstný list<br />  krstení - Trnávka, Miletička – odtiaľ treba krstný list, nie je to naša farnosť<br />  Krstné listy sú nepoužiteľné do budúcna, lebo ak dieťa pôjde napr. na birmovku, potrebuje iný, najviac pol roka starý, na ktorom už bude napísané, že bolo na 1.sv.prijímaní. Ak si teraz krstný list prefotíte, môže sa Vám zísť len na to, že podľa neho kňaz ľahšie nájde nabudúce v matrike<br />  <br /> Potrebné na sv. prijímanie:<br />  Pre dievčatá biele šaty, (pár kusov mám na požičanie, jednoduché, treba vyskúšať, mám na požičanie aj topánky) zdarma<br />  Podľa možnosti požičajte šaty s krátkymi alebo ¾ rukávmi, ak sú dlhé, veľa vrstiev – v kostole je veľmi teplo<br />  Chlapci nohavice, košeľu, prípadne vestu – odporúčam nie oblek, teda sako, v kostole býva horúco. Mám na požičanie chlapčenské nohavice, košele, aj vesty, skôr na drobnejšie deti, ale nohavice aj dlhšie. ( zdarma)<br /> <br />  Súkromné fotenie a natáčanie v priestore detí nebude dovolené, nakoľko by to narúšalo liturgiu a priebeh slávnosti. Po minule roky sme mali kameramana, ktorý chodí aj na Trnávku. Jeho syn fotí. Sú dobre zohratí, chodia spolu, poznajú dobre liturgiu. Ich cena je za video za 11,- eur a CD s fotkami – sú tam zábery všetkých detí za 7,- eur. Dobre je, že sú tam odfotené všetky deti. No v dnešnej dobe, už dosť ľudí nemá počítače na cd, na druhej strane nie je možné dávať to 60 ľuďom na usb kľúč. <br />  A'''k niekto z Vás má fotografa a kameramana, ktorý vie v týchto cenových reláciach spraviť zábery a DVD , čo najskôr mi dajte vedieť, najneskôr do 25.1., potom budem volať ja fotografovi. Treba ich objednať už teraz, kým majú voľný termín.'''<br /> <br /> Kontakt: sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> S uctou sr.Katarina, dkl<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 17. 1. 2020<br /> <br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - prosím do konca budúceho týždňa priniesť ukážky na posúdenie. Ďakujem<br /> <br /> <br /> * geometria:<br /> <br /> - PZ 12 - 13: porovnávanie dĺžok úsečiek rysovaním<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk: <br /> <br /> - opakovali sme si všetky slovíčka + hra <br /> <br /> - Uč 40: počúvanie, čítanie, preklad<br /> <br /> - PZ 40 - 41; <br /> <br /> - DOMA: v pondelok píšeme previerku zo slovíčok<br /> <br /> <br /> <br /> - VYV / PRV:<br /> <br /> - práca v Rebríku<br /> <br /> - nahradili sme si aj hudobnú výchovu<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 16. 1. 2020<br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi: 3.3; 4.2; 2. 4; 5.3; 3.5; ... <br /> <br /> - xerox - príklady sme riešili kreslením + výpočet cez sčítanie. Na základe toho sme potom urobili násobilkový spoj:<br /> <br /> 1.Roman prečíta každý deň tri strany. Koľko strán prečíta za týždeň?<br /> <br /> 2. Klárka zje každý deň v škole dve jablká. Koľko ich zje od pondelka do piatka?<br /> <br /> 3. Pukance v kine stoja štyri eurá. Koľko za ne zaplatia štyria kamaráti?<br /> <br /> 4. Každý dom má päť okien. Koľko okien má šesť domov?<br /> <br /> 5. Pred jedným domom rastú dva stromy. Koľko stromov rastie pred piatimi domami?<br /> <br /> - PZ 49, 50<br /> <br /> - DOMA: PZ 51 - celé<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - skúšanie - scénka<br /> <br /> - vyfarbili sme si nové slovíčka + ich precvičenie<br /> <br /> - ústne - tvorba otázok odpovedí: Where´s the cat? The cat is under the table. It´s under the table.<br /> <br /> - Uč 39 - abeceda<br /> <br /> - DOMA: dokončiť PZ 36 - 39<br /> <br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - ústne sme opakovali my - šmýkať sa<br /> <br /> - PZVS 10 - 11<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> PRIEMYSEL<br /> <br /> = odvetvie hospodárstva, ktoré sa zaoberá ťažbou surovín, ich spracovaním a výrobou tovarov<br /> <br /> - priemyselník (majiteľ podniku)<br /> <br /> - priemyslovka (priemyselná škola); priemyslovák (žiak alebo absolvent priemyslovej školy)<br /> <br /> - priemyselný, priemyselnícky<br /> <br /> PRIESMYK<br /> <br /> = úzke hlboké údolie vedúce cez horský hrebeň<br /> <br /> - priesmykový<br /> <br /> - DOMA: precvičiť si my - priesmyk + PZVS 12 / 8; 9; 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 15. 1. 2020<br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - prosím do konca budúceho týždňa priniesť ukážky na posúdenie. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - zbierala som zošity<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - ústne opakovanie slovíčok z domácej úlohy<br /> <br /> - do zošita + odôvodňovali sme pravopis: mydielko, minca, bystrejší, umytý, mydlinka, minúta, bystruška, umyváreň, Milka, podaj mi, obilie, my čítame, umývanie, namydliť sa, zaspievaj mi, mydlovničky, umývačky, my vieme, mydlový, zmytý<br /> <br /> - nové:<br /> <br /> MÝLIŤ SA<br /> <br /> - omyl, mýlka, omylnosť, pomýlenosť=mylnosť, neomylnosť<br /> <br /> - mylný, omylný, neomylný<br /> <br /> - pomýliť sa, zmýliť sa<br /> <br /> - omylom, neomylne<br /> <br /> <br /> ŠMÝKAŤ SA<br /> <br /> - šmyk, šmykľavka, šmýkačka, prešmyčka (druh hádanky), šmykľavosť<br /> <br /> - šmykľavý<br /> <br /> - šmyknúť sa / šmýkať sa; prešmyknúť sa; pošmyknúť sa; vyšmyknúť sa / vyšmykovať sa; zošmyknúť sa / zošmykovať sa<br /> <br /> - šmykľavo<br /> <br /> - DOMA: naspamäť slová + 7 viet <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - vrchnáčiky: 2.6; 6.2; 3.4; 4.3; 4.2; 2.4;7.3; 3.7<br /> <br /> - zošit: vzor: 3.7=7+7+7+=21 (nahlas spočítavať) 6.3; 7.4; 2.0; 1.6; 4.4; 5.5; 9.2; 3.3; 2.150; 3.100; 4.25; 2.90; 3.30;4.40;<br /> <br /> <br /> - DOMA: PZ 39 / 1<br /> <br /> <br /> * vlastiveda:<br /> <br /> - kontrola Dú - veľa detí malo pravopisné chyby!<br /> <br /> - opakovanie a skúšanie učiva o vianočných sviatkoch<br /> <br /> - nové: Uč 18 + 19 / 1<br /> <br /> - DOMA: Uč 18 + Uč 19 / 2; 3<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - opäť sme si zopakovali Uč 53 + PZ 23<br /> <br /> - prebrali sme pojem RÝM Uč 54<br /> <br /> - Uč 54: čítali sme básne + rozbor + rýmy<br /> <br /> - zošit: <br /> <br /> - prepísali sme si poučku a zopárkrát povedali<br /> <br /> - prepis básne RÝM<br /> <br /> - DOMA: čítať nahlas 15 minút svoju knihu až do pondelka + podpisy rodičov<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 14. 1. 2020<br /> <br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - nové: umyť: <br /> <br /> - umývať, omyť, zmyť, premyť<br /> <br /> - umývací, vymývať<br /> <br /> - umývadlo, umývačka, umývač, umyváreň<br /> <br /> - mydlo:<br /> <br /> - mydielko, mydliny, mydlovnička (miska na mydlo)<br /> <br /> - namydlený, mydlový<br /> <br /> - mydliť, namydliť<br /> <br /> - DOMA: naspamäť slová + spolu 7 viet <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi<br /> <br /> - zošit: vzor: 8.7=7+7+7+7+7+7+7+7+=56; 9.6; 6.4; 3.100; 2.150; 9.9; 4.10;(súčty sme počítali nahlas)<br /> <br /> - kontrola Dú v pracovnom zošite + 48 / 28<br /> <br /> - DOMA: ústne zopakovať + - do 100<br /> <br /> <br /> * prírodoveda:<br /> <br /> - Uč 22 - 24: opakovali sme si a spoločne dopĺňali učivo v žltom rámčeku + Uč 22 / 2; 3; <br /> <br /> - DOMA: Uč 22 - 24<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - individuálne čítanie Uč 51 - 53<br /> <br /> - Uč 53 - Zimná záhada + úlohy za textom<br /> <br /> - DOMA: 15 minút čítať nahlas<br /> <br /> == '''ŠKD''' ==<br /> <br /> <br /> ===Podeľ sa so svojou knihou, hračkou===<br /> <br /> :Milé deti,<br /> :Mnohé z vás majú doma veľa hračiek a kníh. Možno niektoré z týchto vecí už nepoužívate (nečítate, nehráte sa s nimi) a radi by ste sa s nimi podelili s inými deťmi. <br /> :Preto vám ponúkame možnosť potešiť s<br /> <br /> <br /> == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4c.vdp.sk 4c.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.C_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84238 2020-09-16T13:30:35Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>16. 9. 2020<br /> <br /> Rozvrh na štvrtok: gramatika, matematika, vlastiveda, čítanie, hudobná<br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - do zošita: opakovanie ohybných slovných druhov: poučka + základné otázky + ku každému po päť slov<br /> <br /> - zopakovali sme si abecedu a zoradili podľa nej tieto slová: klobúk, kamene, kĺby, korenie, kabát, káva, kolibrík, klavír, klamstvo, kĺzať<br /> <br /> - zhodnotenie pravopisných cvičení a domácej úlohy<br /> <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - opakovanie + - do 100<br /> <br /> - previerka 10 príkladov na +; 10 príkladov na -<br /> <br /> - 10 príkladov spolu do zošita: 44 + 20 +9; 72 - 8 - 30;<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - zhodnotenie previerky Welcome song<br /> <br /> - opakovanie abecedy a spelovania (spelujeme slovíčka z prvej a tretej strany z každej lekcie)<br /> <br /> - Uč 6 / 1; 2: čítanie + práca v dvojici, trojici<br /> <br /> - PZ 4 - 6<br /> <br /> <br /> 14. 9. 2020<br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> * V škole: opakovali sme si slovné druhy (poučky + základné otázky) + zadeľovali sme k nim nadiktované slová; opakovali sme skrátenú abecedu; písali sme pravopisné cvičenie; zošity som vyzbierala, opravím ich; <br /> <br /> * Doma: úloha nie je<br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> * V škole: opakovali sme + - do 100: 1. 25+29; 71-58; 2. 26+30+9; <br /> <br /> * Doma: v stredu previerka: 29+37; 71-45; príklady (10 a 10) precvičte do matematického zošita<br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> * Na hodine: precvičovali sme si orientáciu podľa svetových strán: susedné štáty, krajské mestá, nížiny, pohoria, letiská, prístavy...<br /> <br /> * Doma: opakovať Uč 2 - 5<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> * Na hodine: Uč 4 - 5; previerka: Uč 4 / 1<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=rLFQwYoxwbs<br /> <br /> * Doma: Uč 5 / 4: do zošita napísať po 5 viet podľa vzoru<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.<br /> <br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Domáce učenie, p. uč. Stankovičová<br /> <br /> SÚHRN 27. 4. – 30. 4. 2020<br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • Ústne si zopakuj všetky vybrané slová podľa našej tabuľky - súhrn<br /> <br /> • Uč 70 / 6 + Uč 70 / diktát: <br /> <br />  texty prepíš <br /> <br />  červenou vyfarbi vybrané + príbuzné slová <br /> <br />  žltou slová s i, í po obojakých spoluhláskach – pošli spolu<br /> <br /> • PZ SJ 44<br /> <br /> ..................................................................................................................<br /> <br /> Online hodina – utorok (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> 2. skupina M – Ž: 10. 00 – 10. 45 hod.<br /> <br /> .......................................................................................................................... <br /> <br /> • PZVS: 58, 59<br /> <br /> • Uč 71 /prepísať poučku do zošita aj s lupou + naučiť naspamäť<br /> <br /> • Uč 72 / 3: prečítať 2x nahlas<br /> <br /> • Uč 72 / 4<br /> <br /> ............................................................................................................................ <br /> <br /> • zopakuj si VS podľa súhrnu<br /> <br /> • PZVS: 60, 61<br /> <br /> • Písomne do zošita: nadpis: Podstatné mená<br /> <br /> • Uč 73 / odpíš poučku a dobre sa ju nauč naspamäť <br /> <br /> • Uč 74 / 3<br /> <br /> • Uč 74 / jeden prst, dva prsty<br /> <br /> ......................................................................................................................<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • PZ 2 18, 19 / celé<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • PZ 2 20 / cvičenia: tabuľka až 24, z toho cvičenia 0 a 6 do zošita<br /> <br />  cvičenie 0: (rodinky: 1.6=6; 6.1=6; 6:1=6; 6:6=1) <br /> <br />  cvičenie 6: (všetky možnosti kombinovania čísel medzi sebou) <br /> <br /> ........................................................................................................................ <br /> <br /> Online hodina – streda (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> 2. skupina M – Ž: 10. 00 – 10. 45 hod.<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • PZ 2 21, 22 (pošli spolu)<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> ČÍTANIE<br /> <br /> • Uč 102 / Jaroslava Blažková: 2x nahlas<br /> <br /> • Uč 103 – 104/ prečítať 2x nahlas<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • Uč 103 – 104: prečítať 1x nahlas<br /> <br /> • PZ 44<br /> <br /> • počas dňa 20 minút nahlas<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • Uč 105 – 106<br /> <br /> • PZ 45<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas<br /> <br /> ...................................................................................................................... <br /> <br /> • čítať nahlas aspoň 20 minút<br /> <br /> ................................................................................................................ <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA<br /> <br /> • Uč 40: delenie živočíchov na dve základné skupiny: stavovce a bezstavovce<br /> <br />  2-3x prečítať žltú tabuľku + naučiť sa ju<br /> <br />  písomne: Uč 40 / 2, 3<br /> <br /> ........................................................................................................................ <br /> <br /> VLASTIVEDA<br /> <br /> • Uč 30: 2x si nahlas prečítaj text + ústne odpovedz na otázky:<br /> <br />  Aké historické pamiatky sa nám zachovali z minulosti? (žltou)<br /> <br />  Aký význam majú pre nás v súčasnosti? (modrou)<br /> <br />  Z čoho vieme, ako žili naši predkovia kedysi? (modrou)<br /> <br />  Čo nám v súčasnosti pripomína život našich predkov? (zelenou)<br /> <br /> Uč 31 / celé<br /> <br /> ..............................................................................<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=A5r4HYLF18I<br /> <br /> <br /> • Uč 74 / 1, 2: precvičiť si výslovnosť 1x<br /> <br /> • Uč 76 / 1: precvičiť si výslovnosť 2x<br /> <br /> • Uč 74 / 3: vypočuť si scénku 2x + nahlas prečítať aspoň 2x + ústne preložiť<br /> <br /> • písomne: červené slová prepíš do zošita, čierne vety hneď prelož + pošli spolu<br /> <br /> Celé tvary:<br /> <br /> I have got / (hair, eyes) I have not got / (hair, eyes) <br /> <br /> Ja mám dlhé vlasy. Ja nemám krátke vlasy.<br /> <br /> Ja mám modré oči. Ja nemám rovné vlasy. <br /> <br /> Ja mám kučeravé vlasy. Ja nemám čierne oči.<br /> <br /> Ja mám hnedé oči. Ja nemám zelené oči.<br /> <br /> <br /> Skrátené tvary: <br /> <br /> I´ve got (čítaj: ájv got) / (hair, eyes) I haven´t got / (hair, eyes)<br /> <br /> Ja mám hnedé vlasy. Ja nemám kučeravé vlasy. <br /> <br /> Ja mám krátke vlasy. Ja nemám blonďavé vlasy. <br /> <br /> Ja mám čierne oči. Ja nemám modré oči.<br /> <br /> Ja mám modré oči. Ja nemám hnedé oči. <br /> <br /> ............................................................................................................................ <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=A5r4HYLF18I<br /> <br /> • Písomne do zošita: !!!zamerané na tretiu osobu jednotného čísla!!!<br /> <br />  červené vety len prepíš <br /> <br />  čierne hneď prekladaj<br /> <br />  pošli spolu<br /> <br /> On má .. – On nemá ...<br /> <br /> He´s got short hair.<br /> <br /> He hasn´t got straight hair. <br /> <br /> On má blonďavé vlasy.<br /> <br /> On nemá kučeravé vlasy.<br /> <br /> On má modré oči. <br /> <br /> On nemá hnedé oči.<br /> <br /> <br /> Ona má .. – Ona nemá ...<br /> <br /> She´s got short hair.<br /> <br /> She hasn´t got straight hair. <br /> <br /> Ona má dlhé vlasy.<br /> <br /> Ona nemá rovné vlasy.<br /> <br /> Ona má zelené oči. <br /> <br /> Ona nemá čierne oči.<br /> <br /> <br /> Ono má .. – Ono nemá ...<br /> <br /> It´s got short hair.<br /> <br /> It hasn´t got straight hair. <br /> <br /> Ono má krátke vlasy.<br /> <br /> Ono nemá hnedé vlasy.<br /> <br /> Ono má čierne oči. <br /> <br /> Ono nemá hnedé oči.<br /> <br /> • Uč 76 / 1: 1x vypočuť<br /> <br /> • Uč 76 / 2: aspoň 2-3x si vypočuť<br /> <br /> ................................................................................................................................. <br /> <br /> Online hodina – štvrtok (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 22. 4. 2020<br /> <br /> VLASTVEDA:<br /> <br /> • Uč 30: aspoň 2-3x si prečítaj text + potom vyfarbi v texte odpovede na tieto otázky:<br /> <br />  Aké historické pamiatky sa nám zachovali z minulosti? (žltou)<br /> <br />  Aký význam majú pre nás v súčasnosti? (modrou)<br /> <br />  Z čoho vieme, ako žili naši predkovia kedysi? (modrou)<br /> <br />  Čo nám v súčasnosti pripomína život našich predkov? (zelenou)<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • ústne si zopakuj všetky VS po Z <br /> <br /> • Uč 67 / 7: písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 68 / 8, 9: písomne do zošita<br /> <br /> • PZ SJ 43 / celé<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • precvič si násobilku 6 + aspoň 2-3x si povedz delilku 6<br /> <br /> • PZN: 32/ celé<br /> <br /> • PZN: 33 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> • PZ 72 – 73<br /> <br /> • Xerox – prosím poslať<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 101: prečítať aspoň 2-3x + ústne odpovedz na otázky 1, 2<br /> <br /> • PZ 43 / celé<br /> <br /> <br /> 21. 4. 2020<br /> <br /> Vážení rodičia, prosím Vás, aby ste, ak dnes prídete do školy, priniesli knihu Zverinec na siedmom poschodí. Ďakujem za pochopenie.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 98: poučka: prečítaj si aspoň 2-3x a skús povedať spamäti<br /> <br /> • Uč 100: prečítaj nahlas 2-3x <br /> <br /> • PZ 42/ celé<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • precvič si násobilku 6 + povedz si len násobky 2, 3, 4, 5<br /> <br /> • PZN: 31/ celé<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • nadpis do zošita: -zývať: (- sa volá spojovník a píšeme ho bez medzery, tesne pri základe slova)<br /> <br />  nazývať, ozývať, pozývať, prezývať, prezývka, prizývať, vyzývať, výzva, vzývať<br /> <br /> • Uč 67 / 4, 5: písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 67 / 6<br /> <br /> • PZVS: 55 / celé<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA: <br /> <br /> • Uč 38/ 1<br /> <br /> • Uč 38 / 2-3x si prečítaj žltú tabuľku + vyfarbi<br /> <br />  žltou informácie o dýchaní <br /> <br />  červenou informácie v súvislosti s prijímaním potravy <br /> <br />  modrou informácie o rozmnožovaní <br /> <br />  zelenou informácie o rôznych spôsoboch pohybu<br /> <br /> <br /> <br /> 20. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> Fluency Time 3!<br /> <br /> Hurry up! - Ponáhľaj sa!<br /> <br /> Put on ... – obleč si, daj si<br /> <br /> Take off ... – vyzleč si, daj si dole<br /> <br /> Get dressed now!.. – Obleč sa! (Obliekaj sa!)<br /> <br /> Sorry, I am late. – Prepáčte, meškám.<br /> <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug&amp;t=525s (čas: 8. 42)<br /> <br /> Uč 70 / 1: vypočuj si aspoň 2-3x + zapamätaj si vyznačené výrazy<br /> <br /> Uč 701 / 2: vypočuj si aspoň 2x<br /> <br /> Uč 70 / 3: písomne do zošita: tvor podobné vety na obrázky v cvičení - pošli na kontrolu<br /> <br /> Uč 71 / 3: podľa vzoru písomne na tieto slová: scarf (šál) - cold, T-shirt – hot; T-shirt – hot; trousers – cold – pošli na kontrolu<br /> <br /> <br /> PZ 70: celé<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=hYxsNocrKas&amp;t=34s<br /> <br /> PZ 71: celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 96: prečítaj si báseň o znečistenej rieke <br /> <br /> • Uč 97 – 98: 2x nahlas prečítať <br /> <br /> • PZ 41 / celé<br /> <br /> • poučka: aspoň 2-3x prečítať + pekne farebnou prepísať do zošita <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • prepíš do zošita a vypočítaj: 2.2+32:4; 14:2+6.3; 9.5-28:4; 7.5+9.4; 9:3+20:5; 8.3+6.4; 12.2+9.3; 5.10-4.0; 4.4-5.3; 30:6+25:5: pošli na kontrolu<br /> <br /> • písomne do zošita: Násobenie a delenie číslom 6: napíš si násobilkový stĺpec a na začiatok daj 0.6=0, napíš delilkový stĺpec a na začiatok daj 0:6=0<br /> <br /> • zopárkrát si precvič násobilkový stĺpec<br /> <br /> • PZN: 30/ celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • nadpis do zošita: Vybrané slová po z :<br /> <br />  jazyk, -zývať: nazývať, ozývať, pozývať, prezývať, prizývať, vyzývať, vzývať<br /> <br /> • nadpis: Jazyk (písať len slová, nie vysvetlenia)<br /> <br />  jazýček, jazyčisko, jazylka (tenká kosť podkovovitého tvaru, od ktorej vystupuje koreň jazyka, jazyková kosť) jazykoveda (veda o jazyku, lingvistika), <br /> <br /> jazykovedec, jazykolam (ťažko vysloviteľné slovo alebo spojenie slov), jazyčnica<br /> <br />  jazykový, jazykovedný<br /> <br /> • Uč 66 / 2: rôzne významy slov jazyk: jazyk na topánke, ľudský alebo zvierací jazyk, maškrta: mačacie jazýčky, reč, školský predmet + na každé slovo vymysli <br /> <br /> vetu – pošli na kontrolu<br /> <br /> • PZVS: 54 / celé<br /> <br /> • PZ SJ: 42 / 1, 2, 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 15. 4. 2020 – 17. 4. 2020<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj všetky vyfarbené slovíčka<br /> <br /> • Uč 68 / 2: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x + aspoň 2-3x ju prečítaj nahlas + ústne prelož<br /> <br />  počúvanie zamerané na to, kto má čo vo svojom obedári; všetko jedlo je v jednotnom čísle, teda vždy tam vidíte a / an, okrem dvoch sendvičov, ktoré sú <br /> <br /> vajíčkové: two sandwiches, they´re egg<br /> <br /> • Uč 68 / 2: do zošita prepísať vety, no sloveso písať v celej forme: I have got, I have not got – pošli na kontrolu<br /> <br /> • Uč 68 / 3: vypočuť <br /> <br /> • PZ 68<br /> <br /> __________________________________________________________<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Uč 68 / 2: 1x vypočuj nahrávku + 2x prečítaj nahlas + ústne prelož<br /> <br /> • Uč 69 / 1: cvičenie zamerané na počúvanie a vyznačovanie správnych odpovedí; cvičenie si vypočuj aspoň 2-3x<br /> <br />  ak môžeš, vytlač si tabuľku, nalep do zošita, pusti si nahrávku, ale nepozeraj do nej, len ju počúvaj a odpovede vyznač do tabuľky <br /> <br />  ak si tabuľku nemôžeš vyznačiť, tak si do zošita nakresli tri farebné obedáre a podľa nahrávky ku každému nakresli to, čo si počul <br /> <br /> • Uč 69 / 3: cvičenie prepíš do zošita + farebne<br /> <br />  ak slovo začína samohláskou a, e, i, o, u, tak vtedy pred ním píšeme z dôvodu výslovnosti neurčitý člen an: an apple<br /> <br />  ak sa slovo začína spoluhláskou, tak píšeme pred ním neurčitý člen a: a pear<br /> <br /> • PZ 69<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE – čitateľský denník<br /> <br /> • kniha Zverinec na siedmom poschodí:<br /> <br />  vyber si kapitolu, ktorá sa Ti páčila a znovu si ju nahlas prečítaj <br /> <br />  povedz si nahlas jej obsah, teda, čo sa v nej dialo<br /> <br />  rozprávanie napíš na papier, nie do čitateľského denníka (nie veľmi stručne, ale ani veľmi podrobne; nie viac ako dve strany!)<br /> <br />  oprav si chyby <br /> <br />  najneskôr v piatok mi pošli text na kontrolu<br /> <br /> • čítať nahlas ľubovoľnú knihu aspoň 20 minút<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • ústne si zopakuj násobilku a delilku 2, 3, 4, 5 + len násobky (popros jedného z rodičov, aby Ťa preskúšal)<br /> <br /> • PZ 2: 13; 14; 15( pošli na kontrolu), 16<br /> <br /> <br /> <br /> [[Sklad:92054621 1126878747645482 5733549416220983296 n.jpg|350px]]<br /> <br /> <br /> 6. 4. – 14. 4. 2020<br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • Opakuj si násobilku a delilku 2, 3, 4<br /> <br /> • Zopakuj si celú násobilku 5 + nauč sa delilku 5<br /> <br /> • PZ 2: 11, 12<br /> <br /> • PZN 26, 27, 28 (slovné úlohy), 29<br /> <br /> <br /> <br /> SLOVENSKÝ JAZYK<br /> <br /> Uč 63 / pozrieť obrázky + tu zvýraznené slová prepísať do zošita:<br /> <br /> • VYDRA:<br /> <br /> = kunovitá šelma s cennou kožušinou žijúca pri vodách<br /> <br />  vydrí<br /> <br /> • VYŽLA:<br /> <br /> = druh poľovného psa s krátkou srsťou<br /> <br />  výžľa (mláďa) !!!dĺžeň!!!<br /> <br />  vyžlí<br /> <br /> • VÝR:<br /> <br /> = nočný dravý vták (najväčší v skupine sov), ktorého perie na hlave pripomína uši ; má vynikajúci zrak a sluch. Latinský názov výra je Bubo bubo.<br /> <br /> • PZVS: 49 / celé + 50 / 13, 14<br /> <br /> • Uč 63 / 15<br /> <br /> ________________________________________________________________ <br /> <br /> <br /> • VYHŇA:<br /> <br /> = 1. ohnisko na rozžeravovanie kovov, ktorého teplota sa zväčšuje vháňaním vzduchu <br /> <br /> = 2. dielňa s týmto ohniskom: kováčska vyhňa<br /> <br />  vyhnička <br /> <br /> • Uč 63 / 14: písomne + farebne<br /> <br /> • Uč 64 / 16: písomne + dve farby na vy/vý a vi/ví<br /> <br /> • PZVS: 50 – 51<br /> <br /> ______________________________________________________________ <br /> <br /> <br /> • VYHNE:<br /> <br /> = obec na strednom Pohroní <br /> <br /> <br /> Len prečítať: Stará banícka, pivovarnícka, železiarska, strojárska a významná kúpeľná obec Vyhne leží na strednom Pohroní. Obec sa rozprestiera pod stredom Vyhnianskej <br /> <br /> doliny a je vzdialená 18 km od Žiaru nad Hronom, 12 km od Banskej Štiavnice a 11 km od Žarnovice.<br /> <br /> • PZVS / 52 – 53<br /> <br /> • Uč 64 / dva prsty, diktát, tri prsty: na slová utvor vety<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE<br /> • Uč 90 – 91 + PZ 39<br /> <br /> • Uč 92 <br /> <br /> • Uč 93 – 95 + PZ 40<br /> <br /> • + niečo si čítať každý deň<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> RIN:<br /> • nahrávky a pracovné listy<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj vyfarbené slovíčok<br /> <br /> • vyfarbi si ďalších 7 slovíčok a precvič si ich<br /> <br /> • Uč 64 / 3: 1x prečítaj nahlas <br /> <br /> • do zošita farebnou: <br /> <br />  I have not got = I haven´t got<br /> <br />  Vzorová veta: I haven´t got a / an ... . = jeden kus niečoho<br /> <br />  Do vety doplň jeden kus niečoho: an apple, a sandwich, a drink, a banana, a biscuit, a lunch box<br /> <br /> • Uč 65 / 3: precvič si pieseň<br /> <br /> • PZ 65 / celé<br /> <br /> ___________________________________________________________ <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopakuj si vyfarbené slovíčka<br /> <br /> • vyfarbi si poslednú skupinu slovíčok a precvič si ich<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 65 / 3 + farebne: <br /> <br /> • Uč 67 / 1, 2<br /> <br /> • PZ 66, 67 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 3. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Vyfarbi 10 slovíčok a zopárkrát si ich prečítaj nahlas + daj sa preskúšať<br /> <br /> • Uč 64 / 1: precvičenie výslovnosti 1x<br /> <br /> • Uč 66 / 1: precvičenie výslovnosti 1x<br /> <br /> • Uč 64 / 3: vypočuj si nahrávku 1x a prečítaj ju 2x nahlas<br /> <br /> • Do zošita farebnou: <br /> <br />  I have got = I´ve got<br /> <br />  Vzorová veta: I have got a / an ... . = jeden kus niečoho<br /> <br />  Do vety doplň jeden kus niečoho: an apple, a sandwich, a drink, a banana, a biscuit, a lunch box<br /> <br />  Vzorová veta: I´ ve got two ....s. = viac kusov niečoho<br /> <br />  Do vety doplň slová v množnom čísle: apples, sandwiches, drinks, bananas, biscuits, lunch boxes<br /> <br /> Uč 65 / 3: nauč sa spievať pieseň<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si zopakuj násobky 2, 3, 4, 5: <br /> <br /> • písomne do zošita<br /> <br />  5.5+14; 8.5+4.5; 3.6+8.5; 72-9.5; 6.5+4.10; 2.8+4.7; 5.2.2; 7.3+5.1; 3.4-5.0; 81-9.4<br /> <br />  36:4+14:4; 18:3-12:2; 27:3+28:4; 4:4+5:1; 24:3-21:3; 9:3-3:3; 16:2+14:7; 32:8+32:4; 15:3-10:5; 0:4+0:5<br /> <br /> • PZN 25 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj príbuzné slová k slovu vysoký, zvyk a povedz si ich spamäti <br /> <br /> • nasledujúce informácie si pozorne prečítaj a potom farebnou zapíš do zošita<br /> <br /> • nasledujúce slovíčka súvisia s vydávaním zvuku, hlasu pri rozdielnych príležitostiach: <br /> <br /> VÝSKAŤ: <br /> <br /> = radostne prenikavo kričať, obyčajne od veľkej radosti, šťastia, napríklad: Až do bytu mu prenikal výskot detí z ihriska. <br /> <br />  výskot, výskanie, zvýsknutie<br /> <br />  výskajúci<br /> <br />  zavýskať, zvýsknuť<br /> <br /> VYŤ:<br /> <br /> = vydávať prenikavý, ťahavý, nariekavý zvuk:!!! PES, VLK!!! pes vyje na mesiac; vlk hlasno zavýja, v diaľke počul vytie vlkov <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=nc3lahj36cc<br /> <br /> = aj neživé veci - sirény začali zavýjať na poplach, víchrica hrôzostrašne zavýjala, vietor v komíne zavýja, vetry zavýjajú<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=9NkorImojEM<br /> <br /> = človek (ale aj zviera) môže zavýjať aj od bolesti, utrpenia, trápenia<br /> <br />  vytie, zavytie, zavýjanie<br /> <br />  zavýjajúci<br /> <br />  zavyť, zavýjať<br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • Uč 62 / 10: písomne<br /> <br /> • Uč 63 / 11: písomne<br /> <br /> • PZVS 51 / 17; 18<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 2. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Uč 64 / 1, 2: precvičenie výslovnosti <br /> <br /> • Uč 66 / 1: precvičenie výslovnosti<br /> <br /> • písomne: do zošita založiť novú lekciu + každé slovíčko písomne precvičiť 5x<br /> <br /> • Uč 64 / 3: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x a nauč sa ju čítať podľa nahrávky<br /> <br /> • PZ 64 / celé<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si aspoň 2-3x precvič celú násobilku 5 + potom len násobky<br /> <br /> • PZN 23 / celé<br /> <br /> • PZN 24 / celé<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj príbuzné slová k slovu vysoký a povedz si ich spamäti <br /> <br /> • do zošita farebne:<br /> <br /> ZVYK: (písať len príbuzné slová, nie = a zátvorky)<br /> <br /> = ustálený spôsob správania, konania, ktorý vznikol pravidelným opakovaním nejakej činnosti <br /> <br /> = môžeme použiť aj slová: návyk, obyčaj, tradícia <br /> <br /> = môže ísť o každodenné činnosti (umývanie zubov) alebo vyskytujúce sa napríklad raz do roka (veľkonočná šibačka)<br /> <br />  návyk, zlozvyk, zvyklosť<br /> <br />  zvyčajný , nezvyčajný (môžeme nahradiť viacerými slovami: bežný, ne/obyčajný, ne/zaužívaný, ne/normálny, ne/tradičný, ne/obvyklý) <br /> <br />  navyknúť (si), navykať (si), odvyknúť (si), odvykať (si), privyknúť (si), privykať (si), zvyknúť (si), zvykať (si)<br /> <br />  zvyčajne, nezvyčajne (môžeme nahradiť viacerými slovami: bežne, ne/obyčajne, ne/normálne, ne/tradične, ne/obvykle) <br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • vyber si z každého štvorčeka jedno slovo a utvor naň vetu (prosím, pošlite mi dnešné aj včerajšie vety, rada by som si ich prečítala - <br /> <br /> ďakujem)<br /> <br /> • Uč 62 / 5: ústne: pomenuj zlozvyky <br /> <br /> • PZVS 48 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 1. 4. 2020<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Uč 28: 2x text prečítaj nahlas + vyfarbi v texte odpovede na tieto otázky:<br /> <br />  Čo všetko človek môže a má ochraňovať? <br /> <br />  Čo konkrétne môžeme robiť pre ochranu životného prostredia vo svojej obci? <br /> <br /> • Uč 29 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • Ústne si povedz celú násobilku a delilku 2, 3, 4 + potom len násobky<br /> <br /> • Vypočítaj do zošita: <br /> <br />  8.2 + 6.3; 4.3+7.4; 60-6.4; 9.2 -5.3; 9.4+3.9; 7.3+2.4; 3.3-2.2; <br /> <br />  40:1-30:3; 28:4+20:4; 30:3:2; 12:3+16:4; 2:2:1; 24:6+24:8;<br /> <br /> • Nadpis farebnou: Násobenie a delenie číslom 5 + napíš si násobilkový a delilkový stĺpec; na začiatok prvého daj 0.5=0, na začiatok druhého daj 0:5=0<br /> <br /> • Aspoň 3x si povedz celú násobilku 5 + potom len násobky (Čo si si všimol/všimla?)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 88 - 89: prečítať 2x nahlas<br /> <br /> • PZ 38: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 3x si povedz všetky VS po V (nezabudnúť na predpona vy-, vý, Vyhne)<br /> <br /> • do zošita farebnou + nepísať vysvetlenia v zátvorkách<br /> <br /> VYSOKÝ: <br /> <br /> (V podstate: = kto alebo čo má veľkú výšku; = kto alebo čo je hore, teda poloha; = považuje sa za viac, ako sme my)<br /> <br /> o výška, vyvýšenina (vyvýšené miesto v teréne ), vysočina (krajina s miernymi kopcami), vysokoškolák, zvyšok, povýšenec (namyslený)<br /> <br /> o vyšší, najvyšší, zvyšný (nadbytočný), vyšný (horný), povýšenecký<br /> <br /> o zvýšiť, zvyšovať, povýšiť, povyšovať sa, prevýšiť, prevyšovať, navýšiť , navyšovať<br /> <br /> o vysoko, povyše (vyššie, ďalej smerom nahor), navyše, zvysoka, vyše (viac ako)<br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • z každej bodky si vyber jedno slovo a utvor naň vetu<br /> <br /> • Uč 62 / 8 a písomne<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 30. 3. 2020<br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 36: 2-3x prečítať žltú tabuľku + vyfarbiť farbičkou: <br /> <br />  prospieva zdraviu, chráni a posilňuje kosti a zuby<br /> <br />  pomáha predchádzať obezite <br /> <br />  najlepšie uhasí smäd <br /> <br /> • Uč 36 / 1, 2: ústne<br /> <br /> • Uč 36 / 2<br /> <br /> • Uč 36 / 1, 2 (dolu): zistené informácie dopíš priamo do učebnice<br /> <br /> • Uč 37 / modrá tabuľka (napísať vyfarbené informácie zo žltej tabuľky)<br /> <br /> • Uč 37 / pokús sa realizovať projekt na sebe + niekto z vašej domácnosti <br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • Vypočítaj do zošita: <br /> <br />  9.2 + 9.3; 4.3+7.4; 54-9.4; 6.2.2; 5.4+4.4; 8.2+2.3; 7.3-3.3; 29-6.3; 7.2+9.2; 4.3+7.4<br /> <br />  20:5+2.1; 10-36:4; 24:4 + 4.4; 32:4:2; 27:3+28:4; 4:1:4; 0+4.1; 4.0+4; 9:3:3; 24:4+24:8;<br /> <br /> • PZ 2: 10 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 87: prečítať nahlas<br /> <br /> • Uč 38: prečítať aspoň 2-3x a povedať si <br /> <br /> • Uč 39 - 42: prečítať nahlas<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítať a potom povedať všetky VS po V (nezabudnúť na predpona vy-, vý, Vyhne)<br /> <br /> • PZ SJ: 38/ celé<br /> <br /> • Teraz preskočíme poradie vybraných slov po v a povieme si niečo o predpone vy-, vý- (je to učivo 4. ročníka, my si povieme len základnú informáciu vzhľadom k <br /> <br /> PZVS s. 47)<br /> <br />  Akákoľvek predpona je vždy na začiatku slova a vždy je súčasťou slova<br /> <br />  Akúkoľvek predponu môžeme od slova odtrhnúť alebo si ju môžeme len zakryť a zostane nám slovo, ktoré má aj bez predpony význam, napríklad: vypracovať - <br /> <br /> pracovať, zaspievať - spievať, zoskočiť - skočiť<br /> <br />  Predponu poznáme podľa toho, že za ňou nasleduje spojovník vy-, vý-, ktorý potom nahradíme nejakým plnovýznamovým slovom, napríklad spievať, hrať, pracovať a <br /> <br /> takto vytvoríme nové slovo: vyspievať, vyhrať, vypracovať<br /> <br />  Takto vieme tvoriť slovesá, ale aj podstatné mená: vykričať – výkrik; vysmiať sa – výsmech; vyhrať - výherca <br /> <br /> • PZVS: 47 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 30. 3. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY&amp;t=429s<br /> <br /> • Uč 62 / 2: vypočuj si nahrávku a potom ju prečítaj nahlas<br /> <br /> • Uč 63 / 1: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x <br /> <br /> • Uč 63 / 2: písomne: toto cvičenie súvisí s nahrávkou, ktorú ste počúvali. V nej ste zistili, čo v dome nachádza a koľko tých miestností je. Do zošita napíšete <br /> <br /> spolu 5 otázok a odpovedí podľa vzoru v učebnici. Prvá dvojica je zameraná na množné číslo (bedrooms) a tá druhá dvojica na jednotné číslo (kitchen). <br /> <br /> • Uč 63 / 3: v cvičení máte zakrúžkovať samohlásky; cvičenie len prečítajte nahlas<br /> <br /> • PZ 63: celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si zopakuj celú násobilku a delilku 2, 3, 4 + len násobky<br /> <br /> • PZ 2: 8 / 12: ústne; 8, 24: výpočty píšte priamo do PZ<br /> <br /> • PZ 2: 9 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 87: aspoň 2x<br /> <br /> • PZ 37 (použite slovník vzadu v čítanke)<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 61 / prečítať vybrané slová po V aspoň 3x<br /> <br /> • Prepísať do zošita VS po V + pridať predpona vy-, vý, Vyhne<br /> <br /> • Prečítať Uč 61 / Zvyk je železná košeľa: je ustálený spôsob konania, niečo, čo pravidelne robievame, pravidelne opakujeme. Iným slovom – rutina alebo denná <br /> <br /> rutina. Zároveň platí, že zvyk sa ťažko prekonáva. Vieš, čo u seba môžeš nazvať zvykom?<br /> <br /> <br /> • Prečítať vysvetlenie: VY = je to zámeno. Zámenom najčastejšie zamieňame podstatné mená, napríklad: nepoviem deti, ale poviem vy, nepoviem Janka, ale poviem ty, <br /> <br /> nepoviem pani učiteľka, ale ja<br /> <br /> <br /> • Zámeno vy sa týka:<br /> <br /> o celej skupiny, napríklad triedy: <br /> <br /> Deti, zvládli ste to. – Vy ste to zvládli, deti.<br /> <br /> Deti, dnes ste pekne čítali. – Vy ste dnes pekne čítali, deti.<br /> <br /> <br /> o len jedného človeka - staršieho, neznámeho, takého, ktorému chceme prejaviť úctu. Vtedy hovoríme o vykaní. <br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste mi zabudli zapísať známku.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy budete dnes s nami v družne?<br /> <br /> <br /> • Dnes nevie každý správne vykať. Ide o to, že ľudia pri vykaní nesprávne spájajú dve veci – nesprávne spájajú (podčiarknuté) časti jednotného a množné čísla, z <br /> <br /> každého zoberú len časť . Podčiarkla som to: <br /> <br /> 1. ja som hovorila 1. my sme hovorili<br /> <br /> 2. ty si hovorila 2. vy ste hovorili<br /> <br /> 3. on hovoril 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> 3. ona hovorila 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> 3. ono hovorilo 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> Vykám vtedy, keď vidím len jedného človeka, no prihováram sa mu množným číslom (akoby boli viacerí), teda nie: vy ste hovoril, vy ste hovorila, ale vy ste hovorili. <br /> <br /> <br /> Vety prepíš správne a opravené slovo vyznač farebne: <br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste nám sľúbila oddychovú hodinu.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste hovorila, že to dnes nemusím doniesť.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste mi nevrátila žiacku knižku.<br /> <br /> Pani učiteľka, opravila ste tie písomky?<br /> <br /> Pani učiteľka, mala ste pekný víkend?<br /> <br /> • Uč 61 / 3: ústne<br /> <br /> • PZVS 46<br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 27. 3. 2020<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY&amp;t=429s<br /> <br /> • Uč 62 / 2: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x a pokús sa podľa nej aspoň 2-3x prečítať text nahlas + ústne prelož<br /> <br /> • Uč 62 / 3: písomne do zošita: na základe prečítaného textu doplň vety. <br /> <br /> • PZ 62 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • prepíš do zošita a vypočítaj: 4.3+17; 25-3.7; 9.3+9.4; 8.4-6; 1.5.4; 4.6+0; 4.0+4.1; 72-7.4; 4.4+3.3; 8.2.2;<br /> <br /> • PZ 2: 7 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 58 / prosím nadiktovať diktát + vyfabri VS po S aj s príbuznými<br /> <br /> • PZVS: 44 - 45<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 26. 3. 2020<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne preopakovať násobilku a delilku 0, 1, 2, 3 ,4<br /> <br /> • PZ 2: 6 / celé<br /> <br /> • PZ 2: 8/ ďatelinka; 0<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po S + príbuzné (xerox)<br /> <br /> • Uč 58 / jeden palec<br /> <br /> • PZVS 39/5; 40, 41 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 45: ústne zopakovať poučku<br /> <br /> • Uč 85: prepíš bez chýb pranostiky do zošita + ilustrácia<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas čítať + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • aspoň 2-3x si nahlas prečítaj všetky vyfarbené slovíčka v zošite<br /> <br /> • Uč 60 / 1, 2: opäť si vypočuj správnu výslovnosť slovíčok a piesne<br /> <br /> • Uč 61 / 1, 2, 4: vypočuj si a opakuj aspoň 2-3x, hlavne cvičenie 2<br /> <br /> • PZ 60, 61 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 25. 3. 2020<br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 88: 3x prečítať <br /> <br /> • ústne Uč 85 / 1, 2 (všeobecne hovoria o príchode jari a o prácach v záhradách...; znak jari – vtáčatká; o tom, čo sa robí v záhradách: starostlivosť o stromy, <br /> <br /> sadenie, k čomu určite patrí aj užitočný dážď, aby všetko vzišlo; hovoria aj o tom, že keď je jar taká, aká má byť, tak má z nej potom človek veľa úžitku)<br /> <br /> • Uč 45: zopakuj si poučku<br /> <br /> • PZ 36<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • 10 príkladov LEN na násobenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • PZN 21 / 4, 5, 6 – zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> • PZN 22 - celé <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • SYCHRAVÝ<br /> <br /> = (o počasí) vlhký a chladný: sychravá jeseň, sychravé počasie<br /> <br /> o sychravosť<br /> <br /> o sychravo: vonku je sychravo<br /> <br /> • Uč 57 / 17<br /> <br /> • Uč 57 / 20<br /> <br /> • Uč 58 / tri prsty<br /> <br /> • PZVS s.43<br /> <br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Uč 28: prečítaj si 3-4x text <br /> <br /> • Ústne urob otázky Uč 28 / 1 – 5<br /> <br /> • Prečítaj si aj Vieš, že<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 24. 3. 2020<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 84: prečítať aspoň 2x nahlas<br /> <br /> • PZ 36<br /> <br /> • Do zošita si napíš dátum, autora, nadpis v takejto podobe: Kto do Veľkej noci ... a odpíš prvé dve vety + len názvy dní (vždy s veľkým písmenom); kto chce, <br /> <br /> nakreslí ilustráciu<br /> <br /> • počas dňa čítať aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si precvičiť celú násobilku aj delilku 4 + len násobky<br /> <br /> • PZN 20 / celé <br /> <br /> • PZN 21 / 1, 2: zápis, výpočet, odpoveď; 3 - len vypočítať <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • vymenovať VS po S + zopakovať si sypať, syčať, sykať<br /> <br /> • SÝKORKA: <br /> <br /> = drobný spevavý vták s farebným perím <br /> <br /> o sýkora, sýkorenka <br /> <br /> o sýkorčí <br /> <br /> • SYSEĽ:<br /> <br /> = hlodavec zhromažďujúci zrno do diery, v ktorej v zime spí: <br /> <br /> o syslík <br /> <br /> o syslí<br /> <br /> • Uč 56 / 16 a, b, c (aj tieto slová napíš) + Uč 57 / 25 a, b <br /> <br /> • PZVS 42 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 35: 2-3x prečítať žltú tabuľku + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 35 / 4, 5, modrá tabuľka <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 23. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / 3 - písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 59 / 4 - na tie isté obrázky písomne urobiť otázky a odpovede podľa vzoru, ktorý je urobený na obrázok č. 3<br /> <br /> • vyfarbi si poslednú časť slovíčok a nauč sa ich<br /> <br /> • Uč 60 / 1 - precvičiť si správnu výslovnosť podľa nahrávky + napísať každé slovíčko 5x do zošita + obrázok nakresliť alebo nalepiť (PZ128)<br /> <br /> • Uč 60 / 2 - naučiť sa spievať pieseň + ústne preklad<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 81 – 83: opäť prečítať nahlas <br /> <br /> • PZ 35<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 2-3x si povedz celú násobilku aj delilku 4 + len násobky<br /> <br /> • príklady prepíš do zošita a vypočítaj ich: 3.4+17; 41-3.9; 8.4+8.4; 25-4.4; 3.4.2; 9.0.2; 3.7+7.4; 6.4-8.3; 81-3.5; 7.4-9.3; <br /> <br /> • PZN 18 / 4, 5, 6 – zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> • PZN 19<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> Slová bez chýb prepíš do zošita a ústne si ich aj precvič:<br /> <br /> • SYČAŤ, SYKAŤ <br /> <br /> = vydávať zvuk ako pri vyslovovaní predĺženého s: had syčí, syčanie pary, syčať od bolesti; sykať od údivu, zasykať bolesťou, zlostne zasyčal<br /> <br /> o sykot (zvuk - sss), syčanie <br /> <br /> o sykavosť, sykavky (spoluhlásky s, z, š, ž) <br /> <br /> o sykavý, syčivý<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 20. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn: aj cez dva-tri riadky farebnou prepíš vzorové vety patriace k štvrtému okienku<br /> <br /> • podľa vzorových viet prelož vety: <br /> <br />  Sú Billy a Tim v izbe? <br /> <br /> Áno, oni sú. <br /> <br />  Sú moje sestry v kúpeľni? <br /> <br /> Áno, ony sú. <br /> <br />  Sú tvoji bratia v kuchyni? <br /> <br /> Nie, oni nie sú. <br /> <br />  Sú ony v záhrade? <br /> <br /> Nie, ony nie sú. <br /> <br />  Sú oni v obývačke? <br /> <br /> Áno, oni sú. <br /> <br />  Sú oni v jedálni? <br /> <br /> Nie, oni nie sú. <br /> <br /> • vyfarbi si ďalších 10 slovíčok a nauč sa ich<br /> <br /> • PZ 59<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 2-3x si povedz celú násobilku 4 + len násobky<br /> <br /> • prosím nadiktovať do zošita 15 príkladov len na násobenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • PZN 17 – celé<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> Slová bez chýb prepíš do zošita a povedz si ich aj spamäti:<br /> <br /> • SYPAŤ (text v zátvorkách nepísať + pozrieť obrázky Uč 56): <br /> <br />  sýpka (budova alebo miestnosť na uskladnenie vymláteného obilia), násyp (umelo vytvorená vyvýšenina), zásyp (jemný prášok), posýpka, osýpky (detská infekčná<br /> <br /> choroba)<br /> <br />  sypký (nesúdržný), nasypaný, vysypaný, posypaný, presypaný, zasypaný, dosypaný<br /> <br />  nasypať, dosypať, posypať, vysypať, presypať, zasypať<br /> <br /> • Uč 55 / 9, 10<br /> <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA: <br /> <br /> • Uč 34: aspoň 3x si opäť pozorne prečítaj text a potom ústne odpovedz na otázky celou vetou: <br /> <br /> Aký význam má voda pre človeka? Prečo? <br /> <br /> Z čoho človek prijíma do svojho tela vodu? <br /> <br /> Čo sa deje s nadbytočnou vodou v tele človeka?<br /> <br /> Vymenuj časti vylučovacej sústavy. <br /> <br /> Kde sa tvorí moč?<br /> <br /> Aký význam pre organizmus človeka má tvorba moču? Prečo?<br /> <br /> Stručne popíš celý proces vylučovania prebytočných a škodlivých látok vylučovacou sústavou. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 19. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si aspoň 3-4x povedz celú násobilku 4 + len násobky<br /> <br /> • PZN 16 – celé<br /> <br /> • PZN 18 / 1, 2, 3: zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po S všetky + SYN, SYR + príbuzné slová podľa zošita<br /> <br /> • písomne: vybrané slovo + príbuzné farebnou do zošita:<br /> <br /> • SÝTY (významy slova len prečítať!!!)<br /> <br /> 1. kto necíti hlad: sýty človek, pes<br /> <br /> 2. niekoho niečo omrzelo: už bol presýtený jej ustavičnými otázkami<br /> <br /> 3. výdatný, výživný pokrm: sýte raňajky, sýta strava<br /> <br /> 4. veľmi výrazný, zreteľný, silný: sýty odtienok farby, sýta vôňa, sýty hlas<br /> <br /> o sýtosť, nenásytník, nenásytnosť, nenasýtenosť<br /> <br /> o nasýtený, presýtený, nenásytný, nenasýtený <br /> <br /> o nasýtiť sa, presýtiť sa, dosýtiť sa<br /> <br /> o sýto, dosýta (doplna), nenásytne<br /> <br /> • Uč 55 / 7 + slová farebnou<br /> <br /> • PZVS s. 39 / 5 + 40 /6<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 81 – 83: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: <br /> <br /> • Uč 26: 3-4x si pozorne prečítaj text a povedz si ho vlastnými slovami <br /> <br /> • Uč 27: vyplň ostatné bodky <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn: aj cez dva-tri riadky farebnou prepíš vzorové vety patriace k tretiemu okienku<br /> <br /> • podľa vzorových viet prelož vety:<br /> <br />  Kde sú Billy a Tim? Oni sú v izbe. <br /> <br />  Kde sú moje sestry? Ony sú v kúpeľni. <br /> <br />  Kde sú tvoji bratia? Oni sú v kuchyni. <br /> <br />  Kde sú mama a Rosy? Ony sú v záhrade. <br /> <br />  Kde sú jej sesternice? Ony sú v obývačke. <br /> <br />  Kde sú jeho bratranci? Oni sú v jedálni. <br /> <br /> • nalep si slovíčka + vyfarbi ich 10 a nauč sa ich<br /> <br /> • PZ 58<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 18. 3. 2020<br /> <br /> VLASTIVEDA, 11. 3. 2020:<br /> <br /> • Uč 25 / 3: tu skôr ide o to, čo deti plus-mínus poznajú z rodinných výletov:<br /> <br /> • 1. stĺpec: historické: Bratislavský hrad, hrad Devín, Dóm sv. Martina, Michalská veža, Smolenický zámok, hrad Červený Kameň, zrúcanina hradu Pajštún<br /> <br /> • 2. stĺpec: prírodné: Sad Janka Kráľa, Kamzík, Železná studnička, Koliba, Sandberg, jaskyňa Driny, Devínska Kobyla<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA, 18. 3. 2020:<br /> <br /> • Ústne odpovedz na tieto otázky podľa Uč 24:<br /> <br /> o Čo patrí k historickým pamiatkam? <br /> <br /> - hrady, zámky, múzeá, námestia, historické budovy<br /> <br /> o Čo patrí k prírodným pamiatkam? <br /> <br /> - tiesňavy, priesmyky, priepasti ...<br /> <br /> o Vymenuj po tri, ktoré súvisia s Bratislavou a jej okolím.<br /> <br /> - historické:<br /> <br /> - prírodné: <br /> <br /> o Čo pomáha turistom a cykloturistom pri orientácii v teréne?<br /> <br /> - turistické a cykloturistické značky, mapy, plány<br /> <br /> <br /> <br /> Do pozornosti dávam dnešný program na STV 2 o 9.15 hod.: Školský klub<br /> <br /> <br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 80: prepis básne krasopisne a bez chýb tak, ako je v učebnici (teda každý verš v novom riadku) + v škole oznámkujem + ilustrácia<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • PZ 2 s. 5 – celá<br /> <br /> • farebnou do zošita: nadpis: Násobenie a delenie číslom 4 + do zošita napísať násobilkový stĺpec a vedľa neho delilkový stĺpec + na začiatok prvého stĺpca dať<br /> <br /> 0.4=4; druhého 0:4=0<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si povedať spamäti všetky VS po S + príbuzné slová k slovu SYN<br /> <br /> • farebnou prepísať len slová, nie zátvorky + zopárkrát si ich povedať spamäti:<br /> <br /> • SYR: <br /> <br /> o syrček, syrovník (koláč zo syra), syráreň (miesto, kde sa vyrába syr), syrár (človek, ktorý vyrába syr), syridlo (látka, ktorá pri výrobe syrov spôsobuje <br /> <br /> zrážanie mlieka); <br /> <br /> o syrový, syridlový<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 55 / 5 + slová farebne<br /> <br /> • PZVS s. 39<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Ústne odpovedz na tieto otázky podľa Uč 24:<br /> <br /> o Čo patrí k historickým pamiatkam? <br /> <br /> o Čo patrí k prírodným pamiatkam? <br /> <br /> o Vymenuj po tri, ktoré súvisia s Bratislavou a jej okolím.<br /> <br /> o Čo pomáha turistom a cykloturistom pri orientácii v teréne?<br /> <br /> • Uč 26: zopárkrát prečítať + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 27: písomne prvých 5 bodiek (dochádzajúci do Bratislavy môžu písať aj o svojej obci, ale môžu aj o Bratislave)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 17. 3. 2020<br /> <br /> <br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 80: prečítať aspoň 2-3x + PZ 34<br /> <br /> • zopakovať poučky: Uč 24, Uč 54<br /> <br /> • počas dňa čítať aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 4.3+2; 2.5+6; 21:3+4; 12:2+7; 1.2.3; 3.3.2; 2.2.1; 24:3+8; 28-9.3; 3.6-17;<br /> <br /> • PZ 2: s. 3 / 18, 21, 24, 27, 36: výsledky písať priamo do PZ 2 <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 54: nadpis Vybrané slová po s <br /> <br /> o prepísať všetky VS po S + zopárkrát si ich prečítať + povedať si ich spamäti<br /> <br /> o prečítať si text v Sýty hladnému neverí<br /> <br /> • farebnou prepísať do zošita + zapamätať si ich <br /> <br /> • SYN: <br /> <br /> o synček, synáčik, synak, synátor, synovec (bratov/sestrin syn), zlosyn (zlý človek)<br /> <br /> o synovský<br /> <br /> • písomne: Uč 54 / 2<br /> <br /> • PZVS: 38 – celé<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 34 – zopárkrát prečítať žltú tabuľku + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 34 / 2; 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 16. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 78: prečítať aspoň 2 – 3x + PZ 33<br /> <br /> • ľubovoľná kniha – aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 3 / cvičenia 0 – 15: výsledky píšte rovno do jednotlivých cvičení v pracovnom zošite; <br /> <br /> o v cvičeniach 12 a 15 postupovať nasledovne: 54 – 44= 10 a nad príklad napísať výsledok násobenia, teda 30<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po R<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 52 / 30 a, tri prsty, štyri prsty<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku + naučiť sa ju pekne čítať<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn!: napísať druhú vzorovú vetu farebne (aj cez dva – tri riadky) <br /> <br /> <br /> • Preklad viet:<br /> <br />  Je ona v kuchyni? Áno, ona je. <br /> <br />  Je ona v izbe? Áno, ona je.<br /> <br />  Je ona v záhrade? Nie, ona nie je.<br /> <br />  Je ona v kúpeľni? Nie, ona nie je. <br /> <br /> <br /> <br />  Je on v jedálni? Áno, on je. <br /> <br />  Je on v obývačke? Áno, on je. <br /> <br />  Je on v kuchyni? Nie, on nie je. <br /> <br />  Je on v jedálni? Nie, on nie je. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 13. 3. 2020<br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku + naučiť sa ju pekne čítať<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn!: napísať vzorovú vetu farebne (aj cez dva – tri riadky) <br /> <br /> <br /> • Preklad viet (where´s - where is):<br /> <br />  Kde je môj starý otec? On je v kuchyni. <br /> <br />  Kde je tvoj brat? On je v izbe.<br /> <br />  Kde je jeho bratranec Tim? On je v záhrade.<br /> <br />  Kde je jej otec? On je v kúpeľni. <br /> <br /> <br />  Kde je moja mama? Ona je v jedálni.<br /> <br />  Kde je tvoja stará mama? Ona je v kuchyni. <br /> <br />  Kde je jeho sestra? Ona je v izbe.<br /> <br />  Kde je jej sestrenica Betty? Ona je v obývačke.<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • PZN: 15 - celé<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • PZVS s. 30, 31<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 12. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • založiť novú lekciu Where´s Grandma<br /> <br /> • Uč 58 / 1: slovíčka nakresliť alebo nalepiť (sú v PZ na s. 128) a pekne a bez chýb napísať 5x <br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 14 / 3, 4, 5 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po R podľa xeroxu<br /> <br /> • PZVS s. 28, 29<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 11. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> Pekný deň.<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 74 – 77: prečítať + PZ 32<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 11 / 4, 5 + 14 / 2 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať dosiaľ naučené VS po R<br /> <br /> • PZVS s. 27<br /> <br /> • nové + prepísať do zošita + naučiť sa naspamäť <br /> <br /> <br /> RÝDZI:<br /> <br /> 1. neobsahujúci nič cudzie, čistý: rýdzi kov, rýdze zlato, rýdza reč (neporušená)<br /> <br /> 2. naozajstný, skutočný, pravý: rýdze vlastenectvo, rýdza láska<br /> <br /> 3. statočný, čestný, ušľachtilý: rýdzi človek, rýdza povaha<br /> <br /> rýdzosť<br /> <br /> rýdze<br /> <br /> rýdzo <br /> <br /> <br /> ÚRYVOK:<br /> <br /> • časť hovoreného, písaného alebo hudobného prejavu: <br /> <br /> - úryvky rozhovoru / z rozhovoru<br /> <br /> - úryvky románu / z románu<br /> <br /> - úryvky básne / z básne<br /> <br /> - úryvky opery / z opery<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • aspoň 2 – 3x prečítať text, ktorý sme už preberali v škole + naučiť sa<br /> <br /> • Uč 25 – celé<br /> <br /> • !!!Uč 25 / 3: toto cvičenie cielime na Bratislavu a okolie: do prvého horného okienka napísať historické a do vedľajšieho okienka prírodné a dopísať <br /> <br /> konkrétnosti týkajúce sa Bratislavy a okolia, ktoré deti poznajú z rodinných výletov<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 10. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 65: prečítať + PZ 28<br /> <br /> • Uč 66 – 67: prečítať + PZ 29<br /> <br /> • Uč 72 prečítať + PZ 31<br /> <br /> • ľubovoľná kniha – aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča za mesiac marec<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 3. 10 kombinovaných príkladov : 9.2-3; 4.3-6.2; 19-5.3; 1.2+1.3; 14+7.2; 27:3+0.2; 3.7+1; 25-8.3; 3.3+1.1; <br /> <br /> 8:2+8:4<br /> <br /> • PZN: 11 / 1, 2, 3 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať dosiaľ naučené VS po R<br /> <br /> • PZVS s. 35 – celé; 26 – celé<br /> <br /> • nové + prepísať do zošita + naučiť sa naspamäť (tieto slová v našej starej učebnici nie sú, no v novej<br /> <br /> učebnici, ktorú naša trieda nemá, slovíčka sú)<br /> <br /> <br /> KRYHA<br /> <br /> - veľký uvoľnený kus ľadu<br /> <br /> - plávajúce ľadové kryhy, ľadoborec preráža kryhy<br /> <br /> <br /> RYHA<br /> <br /> - vyrytá čiara, tenký žliabok, zárez, škriabanec<br /> <br /> - ryhy na dlážke, ryhy na dlani, hlboké ryhy okolo tváre<br /> <br /> <br /> <br /> RYK (aj rykot)<br /> <br /> -ryčanie<br /> <br /> - vydávanie hlasných ťahavých zvukov (o zvieratách):ryk, rykot zveri<br /> <br /> - zmes silných prenikavých zvukov, hluk, vrava, krik: ryk zbraní, rykot bubnov, ryk víťazov, deti <br /> <br /> spustili ryk, rykot rútiacej sa vody<br /> <br /> <br /> TRÝZNIŤ / TRÝZNIŤ SA<br /> <br /> - trýznenie<br /> <br /> - trýznený<br /> <br /> - strýzniť, trýznievať<br /> <br /> - spôsobovať niekomu alebo niečomu veľkú bolesť, trápiť, mučiť: trýznenie ľudí, zvierat; trýzniť hladom, <br /> <br /> smädom<br /> <br /> - trýzniť sa: podstupovať telesné alebo duševné muky, trápiť sa, mučiť sa: trápil ho pocit viny, výčitky<br /> <br /> svedomia, trýznil sa hladom<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> <br /> • deti by už mali mať zapísaný svoj týždenný jedálny lístok v malom zošite<br /> <br /> • do malého zošita si na stranu alebo dvojstranu nakreslia potravinovú pyramídu a vpíšu do nej slová z Uč <br /> <br /> 32 / 2 + naučia sa rozloženie naspamäť<br /> <br /> • zopakovať Uč 30 - 33<br /> <br /> <br /> PROJEKT:<br /> <br /> • Termín: 24. 3. 2020 – 31. 3. 2020 (???)<br /> <br /> • Podmienky: <br /> <br /> - výkres A3, alebo A4 alebo aj väčší kartón, ak sa by niekto rozhodol pre 3D model napríklad tráviacej <br /> <br /> alebo vylučovacej sústavy <br /> <br /> - vyplniť celú plochu výkresu<br /> <br /> - text: vlastnou rukou a farebne + vyberať informácie, ktoré potom dieťa dokáže pred triedou <br /> <br /> odprezentovať <br /> <br /> - obrázky nalepené alebo nakreslené<br /> <br /> <br /> • Témy: <br /> <br /> - potravinová pyramída <br /> <br /> - bielkoviny<br /> <br /> - tuky <br /> <br /> - cukry <br /> <br /> - vitamíny <br /> <br /> - orechy <br /> <br /> - ovocie <br /> <br /> - zelenina <br /> <br /> - zdravé recepty <br /> <br /> - čo všetko zahŕňa zdravý životný štýl<br /> <br /> - pitný režim<br /> <br /> - tráviaca sústava <br /> <br /> - vylučovacia sústava <br /> <br /> - ľubovoľná téma súvisiaca s preberanou témou (Uč 30 – 37)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 9. 3. 2020<br /> <br /> Vážení rodičia a milé deti, sledujte, prosím, každý deň našu stránku, budú na nej úlohy počas karantény. Ďakujem za pochopenie.<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú: PZVS 32 / 20 + 33 - celá<br /> <br /> - PZVS: 32 / 18, 19, 21<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> <br /> KORYTO (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - korýtko, korýtko riečne, korytár, korytárstvo, Korytnica: 1. minerálna voda; 2. kúpele v Nízkych Tatrách<br /> <br /> - korytársky, korýtkový<br /> <br /> <br /> KORYTNAČKA (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - korytnačina<br /> <br /> - korytnačí<br /> <br /> <br /> RYŠAVÝ = RYSAVÝ (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - ryšavec, Rysuľa, Ryšavka<br /> <br /> - rysavo, ryšavo<br /> <br /> - DOMA: naučiť sa nové slová + opakovať staré + PZVS 34 - celé<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - ústne opakujeme nás. a del. 0, 1, 2, 3:<br /> <br /> - zopakujeme si zásady násobenia a delenia 0 a 1<br /> <br /> - povieme si celú násobilku 2<br /> <br /> - povieme si len násobky 2 od 0 do 20 a opačne<br /> <br /> - ukážem ľubovoľný prst a žiak povie: 4.2=8; 6.2=12...<br /> <br /> - ukážem ľubovoľný prst a žiak povie len násobok bez príkladu: 12, 8, ...<br /> <br /> - povieme si celú delilku, pričom sa pri niektorých delilkových spojoch spýtam: žiaci: 12:2=6 - PREČO? - lebo 2.6=12<br /> <br /> - hovorím príklady typu: 5.2; 14:7; (2.3)+9;<br /> <br /> - toto isté urobíme aj s číslom 3<br /> <br /> - písomne: deti píšu len výsledky<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN na násobenie<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie<br /> <br /> 3. KOMBINOVANÉ príklady: 4.2+3; 16-3.5; 7.3+2; 30-3.10; 6.3-17; (2.1)+(2.2); 12:6+3; (2.5)+(2.6); 8.3-5; 30-(9.3)<br /> <br /> - kontrola + známka - zatiaľ len 0 - 2 chyby<br /> <br /> - PZN: 9, 10, 12, 13<br /> <br /> - DOMA: PZN 9, 10, 12, 13<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> - kontrola čitateľského denníka + nalepenie otázok k poslednej kapitole + deti teraz môžu využiť čas a opraviť si (prepísať a prelepiť) nedbanlivo a s chybami napísané <br /> <br /> odpovede<br /> <br /> - Uč 65 + rozbor + ústne otázky za textom<br /> <br /> - Uč 66 - 67 + rozbor + otázky za textom<br /> <br /> - DOMA: kniha: posledná kapitola + otázky<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - opakovanie pred písomkou<br /> <br /> - písomka<br /> <br /> - Uč 56 / 2: čítanie + preklad textu<br /> <br /> - Uč 56 / 3 - písomne do zošita<br /> <br /> - Uč 57 / 1 - počúvanie a číslovanie<br /> <br /> - DOMA: Uč 56 / 2 - naučiť sa čítať + PZ 56 - 57<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 6. 3. 2020<br /> <br /> <br /> * GEOMETRIA:<br /> <br /> - práca v PZ s. 22, 23<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - DOMA: kniha: 71 - 78: otázky - prosím celou vetou a bez chýb<br /> <br /> <br /> * VLASTIVEDA:<br /> <br /> - DOMA: LEN 22 - 24; stranu 25 urobíme spolu na hodine<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - prosím podpísať doplňovačku v PZ 28 / 1 + oprava chýb do zošita z gramatiky<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 5. 3. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - ústne opakovanie VS po b, m, p <br /> <br /> - PZ 28 / 1 - doplňovačka<br /> <br /> - ústne opakovanie VS po R<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> RÝPAŤ:<br /> <br /> - rypák, rypáčik, rýpadlo<br /> <br /> - rypnúť, rozrýpať<br /> <br /> - nakresliť obrázky podľa Uč 50 / 20<br /> <br /> RYTIER:<br /> <br /> - rytierstvo, rytierskosť<br /> <br /> - rytiersky<br /> <br /> - Uč 51 / 23 + obrázok<br /> <br /> - DOMA: nové slová + PZVS 32 /20 + 33 celé<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - ústne opakovanie nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> - príklady spamäti<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - 22+(3.7); 28-(6.3); (4.3)+ (2.6); (9.3)-(2.6); (8.3)+26; (3.5)+(7.3); 25-(9.2);56+(3.3)<br /> <br /> - spočítanie spamäti, deti píšu len výsledky (od budúceho týždňa na známky)<br /> <br /> 1. násobilkové spoje: 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. delilkové spoje: 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 3. kombinovaný riadok: typy príkladov 22-(3.7); (2.5)+10; (1.1)+(2.1)<br /> <br /> -DOMA: ústne nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - DOMA: kniha: do zajtra: 71 - 78 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 4. 3. 2020<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - ústne opakovanie VS po R; <br /> <br /> - do zošita + odôvodniť pravopis: ostré hryzáky, zakrytá dekou, pravítko s ryskou, rysovač v rysovni, tajná skrýša, ohryzené kosti, stáli v zákryte, rysujem na rys, mesto Rím, kyslé ríbezle, chutné rizoto, nová skriňa<br /> <br /> - PZ 30 / 3;<br /> <br /> -nové: <br /> <br /> STRÝC = otcov brat; dospelý muž vôbec: strýko, strýčko, stryná, strynká, strýcovský; <br /> <br /> RYŽA: ryžovisko, ryžový, ryžovací, ryžovať; <br /> <br /> BRYNDZA = mäkký výrobok z ovčieho mlieka: bryndziar, bryndziarka, bryndziareň, bryndzovník, bryndzový; <br /> <br /> - Doma: nové slová naspamäť + Uč 50 / 19<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA: <br /> <br /> - opakovanie nás. a del. 2<br /> <br /> - písomka<br /> <br /> - nové do zošita: Násobenie a delenie číslom 3 + napísať nás. aj del. + ústne nácvik<br /> <br /> - PZ 2: s. 2;<br /> <br /> - PZN 9, 10 <br /> <br /> - DOMA: xerox<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: Uč 24 - 25 + Uč 22 - 23<br /> <br /> ČÍTANIE: kniha do zajtra: 71 - 74<br /> <br /> <br /> <br /> 3. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - ústne opakovanie: ryby, rýchly, rys, ryť, hrýzť + príbuzné slová <br /> <br /> - písomne: rybka, rýchlovlak, ryska, mesto Rím, ohryzky, rydlo, Rimavská Sobota, rybník, vyrývať, uhryznúť <br /> <br /> - xerox - krátka samostatná práca <br /> <br /> - nové: KRYŤ <br /> <br /> - kryt, krytina, pokrývač, úkryt, skrýša, prikrývka, pokrývka, zákryt, skrývanie <br /> <br /> - krycí, zakrytý, prikrytý, odkrytý, odokrytý, skryty, ukrytý, prekrytý<br /> <br /> - skryť/skrývať, odkryť/odkrývať, prikryť/prikrývať, zakryť/zakrývať, prekryť/prekrývať, vykryť/vykrývať, ukryť/ukrývať<br /> <br /> - DOMA: naučiť nové slová + vymyslieť na ne 7 viet + stále opakovať VS po B, M, P<br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> - zhodnotenie čitateľských denníkov (zatiaľ som všetky nestihla)<br /> <br /> - DOMA: kniha: 63 - 70 + otázky; odpovede celou vetou a bez chýb<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Dňa 27. 2. 2020 sa na našej škole uskutočnilo školské kolo recitačnej súťaže Hviezdoslavov Kubín. Za našu <br /> <br /> triedu sa ho zúčastnili a pekne nás reprezentovali Timka, Sofinka a Terezka L. Zároveň Timka získala druhé <br /> <br /> miesto. Dievčencom srdečne blahoželáme. <br /> <br /> <br /> Prosím o dôkladnejšiu kontrolu pripravenosti detí na vyučovanie. Dnes na každej hodine 3 - 5 deťom chýbali <br /> <br /> učebnice, zošity alebo nemali napísané domáce úlohy. Ďakujem za pomoc. <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - kontrola Dú; <br /> <br /> - Päťminútovky: 16/ ryby, rýchly; <br /> <br /> - nové:<br /> <br /> RYŤ<br /> <br /> - rytectvo, rytec, rydlo, rytina<br /> <br /> - rozryť, vyryť, Ry! <br /> <br /> - rýľ, rýľovať<br /> <br /> RYS<br /> <br /> 1. mačkovitá šelma – rys ostrovid; <br /> <br /> 2. výkres: rysovať, narysovať vyrysovať, prerysovať, dorysovať<br /> <br /> rysovadlo, obrys, ryska, nárys (pôdorys, bokorys), rysovňa, rysovač<br /> <br /> 3. črty tváre = rysy tváre, spoločnosti; črty= rysy povahy<br /> <br /> HRÝZŤ<br /> <br /> - ohryzok, hryzadlo, hryzadielko, hryzáky, hryzovisko (starosti, trápenie, súženie), <br /> <br /> - hryzavý<br /> <br /> - uhryznúť, zahryznúť, odhryznúť, vyhryznúť, prehrýzť, pohrýzť, dohrýzť<br /> <br /> - DOMA: Uč 48/8a, b + 49/12<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> -Uč 64 + rozbor;<br /> <br /> - PZ 28/1, 2<br /> <br /> - DOMA: kniha: 63 - 66 (ak sa dá, tak aj celú kapitolu)<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> -ústne sme opakovali celú násobilku aj delilku 2 + len násobky<br /> <br /> - zopakovali sme si nás. a del. rodinky: 2, 12, 6; 16, 8, 2<br /> <br /> - počítanie spamäti príklady typu: 2.8; (4.2)+2; (9.2)-4;<br /> <br /> - PZ 4 / 1, 2, 3 (nezabudnúť na otázku); 6<br /> <br /> - PZ 8<br /> <br /> - DOMA: ústne zopakovať nás. a del. 2 + PZ 8<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> Vo štvrtok píšeme previerku zo slovíčok + xerox<br /> <br /> <br /> 28. 2. 2020<br /> <br /> Domáce úlohy:<br /> <br /> - čítanie: xerox 49 - 56 + kniha 57 - 62 + xerox - priniesť v pondelok<br /> <br /> - anglický jazyk: preklad viet: Toto sú moje čierne nohavice. Toto sú jej červené šaty. Toto je jeho modré tričko. Toto je váš sveter. Toto sú vaše nové svetre. Toto sú naše ružové klobúky. Toto je jeho nový kabát. Toto sú ich ponožky. Toto je moja tepláková súprava. Toto sú jej topánky. <br /> <br /> -vlastiveda: Uč 22 - 23 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 27.2. 2020<br /> <br /> ZAJTRA máme zmenený rozvrh: <br /> <br /> - TEV <br /> <br /> - GEOMETRIA<br /> <br /> - ANGLICKÝ JAZYK<br /> <br /> - VLASTIVEDA<br /> <br /> - kniha Zverinec: s. 48 - 55 len prečítať + priniesť čitateľský denník + pracovný zošit z násobilky<br /> <br /> <br /> * matematika: triedne kolo recitačnej súťaže + PZV 3 - 7; DOMA: PZN 6 - celé<br /> <br /> * anglický jazyk (St) - suplovaná hodina: moja skupina mala samostatnú prácu z pracovného zošita - lekcia 7 (spolu ešte cvičenia dorobíme), anglické zošity som si zozbierala, aby som mohla skontrolovať domácu úlohu<br /> <br /> *RIN: naučiť sa ľútosť do utorka 3.3. - je to v zošite na nalepenom papieri na zadnej strane úplne dolu. Kto by zabudol zošit, znenie ľútosti:<br /> &quot; Bože môj, celým srdcom ťa milujem, a preto veľmi ľutujem, že som ťa hriechom urazil/a. Chcem sa polepšiť a hriechu sa chrániť. Otče, odpusť mi pre Krv Kristovu&quot;<br /> <br /> * gramatika: známky z diktátu; zbierala som slohové zošity; nové: VS po R ryba, rýchly; DOMA: naučiť sa nové slovíčka zo zošita + Uč 47/2b + 49/5 + opakovať B, M, p<br /> <br /> * čítanie: kniha Zverinec s. 48 - 55<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Vážení rodičia, veľmi sa ospravedlňujem za to, že som doplietla dátumy ohľadom recitácie, takže dnes sme mali <br /> <br /> jednu vyučovaciu hodinu triedne kolo, zajtra bude len počas prvej vyučovacej hodiny. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> 1. - 2. hod. - svätá omša<br /> <br /> 3. hod. - prírodoveda: Uč 30 - 31 + všetky cvičenia; DOMA: naučiť sa Uč 30 - 31<br /> <br /> 4. hod. TEV<br /> <br /> - 5. hod. - ZMENA!!! triedne kolo - Hviezdoslavov Kubín<br /> <br /> DOMA: <br /> <br /> - zopakovať vybrané slová po b, m, p + násobenie 2<br /> <br /> - čítanie: kniha po s. 48 + čitateľský denník<br /> <br /> Odpovedaj celou vetou + bez chýb.<br /> <br /> 1. Odpíš vetu z textu, v ktorej sa dozvedáme, aké zvieratko chcel ocko pre svoju dcérku.<br /> <br /> 2. Ako by si stručne opísal správanie opičky Berty?<br /> <br /> 3. Prečo mama dvakrát plakala?<br /> <br /> 4. Čo konštatovala polícia?<br /> <br /> 3. Prečo sa Berta ocitla na opačnej strane našej republiky?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == '''Učivo a úlohy'''==<br /> <br /> <br /> 25. 2. 2020<br /> <br /> <br /> :'''SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> <br /> ZAJTRA ráno pôjdeme na svätú omšu o 8. 15 hod. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - spoločné opakovanie učiva<br /> <br /> - diktát<br /> <br /> <br /> SLOH: <br /> <br /> - opakovanie: Uč 15, 20, 25, 31, 39, <br /> <br /> - nové: Reklama: Uč 45 <br /> <br /> - DOMA: Uč 45 / LEN nalepiť ľubovoľnú reklamu<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> - individuálne čítanie<br /> <br /> - DOMA: kniha Zverinec: s. 41 - 44 - nahlas<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - stručné opakovanie učiva<br /> <br /> - zajtra dokončíme<br /> <br /> - DOMA: Uč 30 - 31 - naučiť sa <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 24. 2. 2020<br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - ústne aj písomne sme opakovali slová s pi/pí, py/pý<br /> <br /> - do zošita: pytliak pytliačil, pyšný Bystrík, pijaky v zošite, piliny, pikantný kečup, šikovný kopytár, čisté pyžamo, husté pyré, úspešné pytačky, vypili pivo, <br /> <br /> pyramídy v Egypte, spytovali sa na pirátov, zábavná pyrotechnika, pyšteky, pirohy, spisovateľ, žil v prepychu, spyšnela, zapýrená pinka<br /> <br /> - DOMA: zajtra diktát - VS po P<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA.<br /> <br /> - písomne do zošita:<br /> <br /> - (3.2)+29; (2.6)+38; (9.2)+56; <br /> <br /> - 77-(7.2); 82-(5.2); 92-(6.2);<br /> <br /> - (6.2)+(3.2); (9.2)+(3.10); (2.8)+(8.2); (4.10)+(4.2);<br /> <br /> - (3.7)-(6.2); (5.10)-(3.3); (3.20)-(1.40); (3.30)-(2.20)<br /> <br /> - (6.2)+27+(3.3); 39+(9.2)+(2.7);(6.3)-(2.5)+(3.3);<br /> <br /> - DOMA: PZN 3 / 8; 9<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - rozhovor o prázdninách<br /> <br /> - zozbierala som čitateľské denníky<br /> <br /> - DOMA: Uč 68 - 71: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - DOMA: naspamäť privlastňovacie zámená + žlté slovíčka + xerox vety<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prajem požehnané prázdniny. <br /> <br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - triedne kolo bude 28. 2. 2020 <br /> <br /> <br /> V utorok bude diktát z VS po P.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: čitateľský denník: nalepili sme si otázky: kniha po s. 40<br /> <br /> <br /> GEOMETRIA:<br /> <br /> *kontrola Dú: štyri kvety z kružníc; <br /> <br /> *opakované rysovanie kvetov z kružníc do zošita - tiež štyri; <br /> <br /> *PZ 21 / 18; 19; <br /> <br /> *DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> * kontrola Dú - 5x napísať slovíčka; <br /> <br /> * Uč 52 + 54: slovíčka + výslovnosť; <br /> <br /> * slovíčka nalepené v zošite: učili sme sa ich čítať; <br /> <br /> * Uč 54 - pieseň; * Uč 55/ 1 - abeceda; <br /> <br /> * ústne sme si precvičili his - her: his book, her hair, ...; <br /> <br /> * PZ 52/1, 53/1; 54/1; DOMA: PZ 50 - 54<br /> <br /> <br /> VYV:<br /> <br /> * Dokončovali sme výtvarnú súťaž - ktoré z detí chce, môže si tému Mojžiša spracovať aj doma: A3<br /> <br /> <br /> <br /> 13. 2. 2020<br /> <br /> Ospravedlňujem sa za neskoré zapísanie úloh, hneď po vyučovaní som išla na školenie. <br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - do zošita: farebnou<br /> <br /> - Násobenie a delenie nulou : odpísať z tabuľky PZ 1 - s. 66<br /> <br /> - Násobenie a delenie jednotkou: odpísať z tabuľky PZ 1 - s. 66<br /> <br /> - Násobenie a delenie dvomi<br /> <br /> 0.2=0 0:2=0<br /> <br /> 1.2=2 2:2=1<br /> <br /> 2.2=4 4:2=2<br /> <br /> 3.2=6 6:2=3<br /> <br /> až po desať<br /> <br /> - PZ KM (Kamarátka násobilka) - s. 2<br /> <br /> - DOMA: PZ KM 3 / 3, 4, 5 + naspamäť násobilku a delilku dvomi<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - Uč 48<br /> <br /> - založili sme si novú lekciu: nalepili sme si slovíčka a obrázkové slovíčka<br /> <br /> - Uč 52 + Uč 54 - slovíčka + výslovnosť<br /> <br /> - Uč 54 - pieseň<br /> <br /> - DOMA: napísať 5x slovíčka<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - Uč 42 / 17 + Uč 43 / 19<br /> <br /> - PZ 25 / 5, 6<br /> <br /> - DOMA: 26 / 8, 9, 10<br /> <br /> <br /> <br /> 12. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - opakovali sme VS po P: vymenovať + príbuzné slová<br /> <br /> - do zošita: odôvodniť pravopis: pytačky, odpykávať si, pivónia, pyskovať, pyramídy, pískať, kopytár, <br /> <br /> zemiakové pyré, pivnica, vypýtať sa, pytón, zapýriť sa, prepychový dom, párnokopytníky, pyšteky, píšťalky, <br /> <br /> pirohy, spyšnela<br /> <br /> - PZ 24 / 1<br /> <br /> - DOMA: PZ 24 2, 3 + 25 / 4<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - PZ 70 / 25, 26, 27<br /> <br /> - DOMA: dokončiť, čo chýba zo strán 70, 71, 72; dnes sme si rozdali PZ2 + Kamarátku násobilku (zostali v <br /> <br /> škole)<br /> <br /> <br /> * VLASTIVEDA: <br /> <br /> - podmienky projektu: výkres - vyplniť celú plochu; písaný rukou + farebne; nalepiť, nakresliť obrázky; <br /> <br /> priblížiť osobnosť vlastnými slovami<br /> <br /> - DOMA: projekty nezodpovedajúce podmienkam znovu skontrolujem v PIATOK + niektoré deti nevedeli predstaviť <br /> <br /> osobnosť, ktorú si vybrali <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - dokončili sme prezentáciu projektov<br /> <br /> - zhodnotenie prvých dvoch kapitol čitateľského denníka<br /> <br /> - DOMA: kniha - 3. kapitola + tajnička - priniesť v piatok <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 11. 2. 2020<br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - ústne sme opakovali VS po B, M + príbuzné<br /> <br /> - precvičili sme si VS po P + príbuzné<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> KOPYTO: (rohovitý obal na prstoch niektorých zvierat; obuvnícka forma; rozniesť niekoho na kopytách= <br /> <br /> zdrvujúco skritizovať)<br /> <br /> - kopýtko, kopytár (remeselník, ktorý vyrábal kopytá pre obuvníkov)<br /> <br /> - kopytník; párnokopytník (cicavec s párnym počtom prstov zakončených kopytami, napr. krava, jeleň); <br /> <br /> nepárnokopytník (cicavec s nepárnym počtom prstov zakončených kopytami, napr. kôň <br /> <br /> <br /> PYKAŤ (znášať trest, trpieť): odpykať , odpykávať si<br /> <br /> - DOMA: VS po P naspamäť + príbuzné + písomne: Uč 42 / 12; 15<br /> <br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA: <br /> <br /> - PZ 68 / 19, 20, 21 <br /> <br /> - PZ 69 / 22, 23<br /> <br /> - DOMA: PZ 71 / 1, 2, 3 alebo PZ 71 / 4; 5; alebo PZ 72 - podľa toho, kto má čo hotové<br /> <br /> <br /> * PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - opakovanie pre písomkou (teplota: teplomer - Celziov stupeň + °C; objem: odmerný valec + liter + l; <br /> <br /> hmotnosť: váhy + kilogram + kg)<br /> <br /> - prírodovedu BUDEME MAŤ AJ V TENTO ŠTVRTOK<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - Uč 61 - 62 + znaky rozprávky<br /> <br /> - PZ 27<br /> <br /> - DOMA: Uč 68 - 71: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 10. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * kontrola Dú; <br /> <br /> * nové: <br /> <br /> PÝR: = burina; = červeň na tvári; <br /> <br /> pýriť sa, zapýriť sa; <br /> <br /> PYSK: = predná časť papule zvieraťa; =žliabok na hrdle nádoby, ktorým sa leje tekutina; <br /> <br /> pyštek(bozk; čajové pečivo z bielkov); <br /> <br /> pyskatý (majúci veľké ústa, hrubé pery; bezočivo odvrávajúci, papuľnatý); <br /> <br /> pyskovať (odvrávať, papuľovať); <br /> <br /> PYTLIAK: = ten, kto loví zver bez povolenia; <br /> <br /> pytliactvo, pytliacky, pytliačiť; <br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * do zošita: <br /> <br /> - sčítacia a odčítacia rodinka: 3+7=10, 7+3=10, 10-7=3, 10-3=7 <br /> <br /> - násobilková a delilková rodinka: 4.2=8, 2.4=8, 8:2=4, 8:4=2 <br /> <br /> * do zošita: <br /> <br /> - 3.2, 2.5, 3.4, 5.5, 3.7, 3.3, 7.1, 5.4 <br /> <br /> - 12:6, 20:5, 30:3, 10:10, 0:10, 10:1, 12:3, 16:4<br /> <br /> * PZ 68 / 17, 18 <br /> <br /> - DOMA: nie je <br /> <br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * kontrola Dú; <br /> <br /> * opakovanie slovíčok a viet <br /> <br /> * previerka <br /> <br /> * xerox z Uč 48 - 48, okrem 48/3; <br /> <br /> - DOMA: PZ 50 - 51<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * Uč 59 - 60; PZ 26;<br /> <br /> * Uč 61 - 62<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 7. 2. <br /> <br /> GEOMETRIA: <br /> <br /> - PZ 20 / 14, 16, 17; <br /> <br /> - do zošita dva kvety z kružníc;<br /> <br /> - DOMA: 4 kvety z kružníc <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - opakovanie slovíčok; <br /> <br /> - do zošita: 8 viet typu: This is mum´s bag.<br /> <br /> - do zošita: 8 viet typu: It´s mum´s bag.<br /> <br /> - Uč 46 - 47 + vyplnenie xeroxu; <br /> <br /> - DOMA: v pondelok previerka zo slovíčok a viet + xerox na precvičenie<br /> <br /> <br /> VYV - výtvarná súťaž<br /> <br /> - téme: Z tmy do svetla: kniha Exodus 1 - 24; <br /> <br /> - pozreli sme si animovaný film o Mojžišovi<br /> <br /> <br /> 6. 2. <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> - v škole: ústne sme si pripomenuli zásady počítania 0, 1, 2 + povedali sme si násobky čísel 1, 2, 3, 4, 5;<br /> <br /> - písomne do zošita 17 príkladov typu: 4.3=; 8.3;<br /> <br /> - násobilkové a delilkové rodinky: 3.5=15; 5.3=15; 15:3=5; 15:5=3; <br /> <br /> - PZ 67 - dokončiť za Dú;<br /> <br /> - DOMA: PZ 67 - dokončiť<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK: <br /> <br /> - v škole: prebrali sme nové slovíčka + opakovali sme si staré; <br /> <br /> - Uč + PZ - 45; <br /> <br /> - PZ 47 - About me;<br /> <br /> - DOMA: naučiť sa všetky slovíčka<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - v škole: opakovali sme VS po m + príbuzné<br /> <br /> - diktát<br /> <br /> - nové: Vybrané slová po P: farebnou vypísať z Uč 40 + pyré, pyramída, Pytagoras, pyžama/pyžamo, pyrotechnika, <br /> <br /> pyrit (obrázky pozrieť na internete)<br /> <br /> - PYŠNÝ (povýšenecký, namyslený, ale aj hrdý): pýcha, pýšiť sa, spyšnieť, prepych, prepychový<br /> <br /> - PÝTAŤ (SA): dopyt, pytač, pytačky, opýtať sa / opytovať sa; spýtať sa / spytovať sa; vypýtať sa / vypytovať<br /> <br /> sa; odpýtať sa / odpytovať sa (odprosiť); dopýtať sa / dopytovať sa <br /> <br /> - DOMA: naspamäť nové slová + Uč 40 / 2 + Uč 41 / 5<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 5. 2. 2020<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> - v škole: kontrola Dú; ústne opakovanie VS po B a M; 17 slov smi/mí, my/mý; 17 slov s bi/bí, by/bý; Uč 15 - <br /> <br /> zopakovali sme si členenie rozprávania; <br /> <br /> - DOMA: zajtra diktát z VS po M + mi/mí<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA: <br /> <br /> - škole: PZ 65 / 9; 10 + PZ 66 / tabuľka + 11; 12<br /> <br /> - DOMA: PZ 71 / 1; 2; 3<br /> <br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: <br /> <br /> - v škole: vyhodnotenie písomiek (kto nepísal, napíše dodatočne); prešli sme si osobnosti (mali byť z <br /> <br /> Bratislavy_ a každý si vybral jednu na spracovanie: výkres; písanie vlastnou rukou + aj farebne; obrázky <br /> <br /> nalepiť, alebo nakresliť vlastnou ruku; vyplnená celá plocha výkresu; vedieť predstaviť vlastnými slovami<br /> <br /> - DOMA: projekt <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> - v škole: Uč 56 - 60 - nahlas + rozhovor<br /> <br /> - DOMA: 15 minút nahlas + podpis (zbierame podpisy do konca februára)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 4. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA: <br /> <br /> - v škole: rozhovor o predĺženom víkende; ústne opakovanie VS po B a M; písomné opakovanie VS po B a M + kontrola zošita; <br /> <br /> - DOMA: PZ Päťminútovky, s. 12 - celé + vo štvrtok diktát z VS po M<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE: <br /> <br /> - v škole: zaviedli sme si čitateľský denník<br /> <br /> - DOMA: <br /> <br /> 1. Zverinec na siedmom poschodí - 2. kapitoly + v pondelok odovzdať na kontrolu <br /> <br /> 2. stále denne čítať nahlas 15 minút - ohodnotím na konci februára (čitateľský tam možno zahrnúť)<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - škole: PZ 64;<br /> <br /> - DOMA: PZ 65 / 6; 7; 8 + niektoré deti nemali Dú: PZ 63<br /> <br /> <br /> * PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - v škole: opakovali sme Uč 25; <br /> <br /> - nové: Uč 26 - 27 + pokusy; <br /> <br /> - DOMA: Uč 22 - 27<br /> <br /> <br /> 30. 1. 2020<br /> <br /> <br /> Zajtra si deti prinesú: PZ VS aj s úlohou, geometriu, angličtinu. <br /> <br /> Dnes úlohy nie sú - okrem čítania.<br /> <br /> Dnes päť detí nebolo pripravených na hodinu slovenčiny, nemali pracovný zošit alebo úlohu. Prosím o kontrolu a spoluprácu. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> Zajtra doskúšam vybrané slová po m - písomne.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Sklad:Karneval.png|250px]]<br /> <br /> 27. 1. 2020<br /> <br /> GRAM: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> - kontrola Dú; <br /> <br /> - ústne opakovanie VS po M + príbuzné; <br /> <br /> - Päťminútovky: celá strana 10; <br /> <br /> - DOMA: PZ 21 / 5; 6 + previerka - VS po M + príbuzné + mi/mí<br /> <br /> <br /> ČÍT: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> - zbierala som zošity: prepis + ilustrácie Uč 55 - hádanky<br /> <br /> - Uč 56 - 58: čítanie + rozbor + obrázková osnova; <br /> <br /> - DOMA: Uč 59 - 60: prečítať 2x aj so žltou poučkou<br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - v škole: PZ 57 + 58/1, 2, 3, 4; <br /> <br /> - DOMA: PZ: 59 / 1; 2<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> -kontrola Dú; <br /> <br /> -precvičenie slovíčok a piesne; <br /> <br /> -skúšala som scénku; <br /> <br /> - Uč 45; <br /> <br /> - zošit - vzor: mum/book: mum´s book; dad/car; brother/pen; sister/bag; Rosy/kite; Billy/teddy; Emma/dog; Lili/cat; Samuel/tiger; Terezka/pencil; <br /> <br /> - DOMA: PZ 42 - 44<br /> <br /> :'''MATEMATICKÝ KLOKAN''' https://matematickyklokan.sk/ prihlásiť sa a zaplatiť štartovné 4 eurá môžete u triednej učiteľky do 7.2. 2020. Súťaž prebehne v pondelok 23.3. 2020 počas vyučovania<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 23.1. <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> -práca s vrchnáčikmi: spravodlivo rozdeľ 30 vrchnáčikov piatim deťom, ... <br /> <br /> - xerox: vyznačovanie násobilkových spojov do štvorcovej siete<br /> <br /> - PZ 55<br /> <br /> - DOMA rodičia nadiktujú 10 príkladov na plus, napr. 49+58 a 10 príkladov na mínus, napr. 52-37<br /> <br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> SMYK = náradie na rozdrvenie hrudiek pred siatím; <br /> <br /> - smykový <br /> <br /> - smykovať <br /> <br /> MÝTO = poplatok za využívanie vybraných ciest<br /> <br /> - mýtnik, mýtnica<br /> <br /> - mýtny<br /> <br /> - DOMA: zopakovať všetky VS po M + dať si nadiktovať 20 slov, ktoré obsahujú my/mý/mi/mí<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - xerox - vety - preklad<br /> <br /> - previerka<br /> <br /> - založenie novej lekcie<br /> <br /> - DOMA: 5x písomne obrázkové slovíčka<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> RIN Naučiť sa 6 hlavných právd - je to v zošite, v otázkach, ak by zabudli zošit:<br /> 1. Boh je len jeden 2. V Bohu sú tri osoby Otec, Syn a duch Svätý 3. Boží Syn sa stal človekom, aby nás vykúpil 4. Boh je spravodlivý sudca, ktorý dobrých odmieňa a zlých tresce 5. Duša človeka je nesmrteľná 6. Božia milosť je na spásu potrebná22. 1. 2020<br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - opakovanie VS po M v tomto poradí: my, umyť, mydlo, mýliť sa, šmýkať sa, priemysel, priesmyk, mykať, žmýkať, hmýriť sa, myslieť, myš, hmyz<br /> <br /> - do zošita: každé dieťa odôvodnilo pravopis + aj význam slova: mydlieko, priemyslovák, minúta, zahmýrila sa, čítaj mi, mýlka, vymyslený, šmykľavka, milimeter, priesmyky, vymykať sa, umyváreň, zmija, teta Milka, mydlovnička, omylný, dômysel, mihla sa, žmýkačka, my čítame<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> MYŠ:<br /> <br /> - myška, myšička, myšacina, myšacinec, myšiak<br /> <br /> - myšací<br /> <br /> - zmyšiť sa<br /> <br /> HMYZ:<br /> <br /> - hmyzožravec<br /> <br /> - hmyzožravý <br /> <br /> - odhmyziť<br /> <br /> - DOMA: naspamäť nové slová + opakovanie + Uč 36 / 18<br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi: spravodlivo rozdeľ 30 vrchnáčikov piatim deťom, ...<br /> <br /> - xerox: vyznačovanie násobilkových spojov do štvorcovej siete<br /> <br /> - PZ 55<br /> <br /> - DOMA rodičia nadiktujú 10 príkladov na plus, napr. 49+58 a 10 príkladov na mínus, napr. 52-37<br /> <br /> <br /> * vlastiveda:<br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - opakovanie Uč 18 + rozhovor + význam športu a kultúry v našom živote<br /> <br /> - písomne: Uč 19 / vlastné poznámky<br /> <br /> - pozreli sme si spartakiádu<br /> <br /> - DOMA: previerka: Uč 10, 16, 18, 48<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - Rebrík: s. 4 - 5<br /> <br /> - DOMA: denne 15 minút hlasného čítanie + podpis rodiča - v pondelok kontrola<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 20. 1. 2020<br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - opakovali sme si VS po M aj VS po B: len vymenovať + príbuzné slová <br /> <br /> - 5-minútovky: s. 9 - celé <br /> <br /> - nové: mykať sa (prudkým pohybom poťahovať): myk, mykanie, myknutie,pomykov, mykavý, zamykať, odmykať, odomykať, vymykať, pomykať <br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * matematika: <br /> <br /> - práca v PZ: 52 - celé: zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> - xerox (zápis, výpočet, odpoveď): <br /> <br /> 1. Janka dala na svoje narodeniny každému zo svojich deviatich spolužiakov po dva cukríky. Koľko cukríkov Janka rozdala? <br /> <br /> 2. Danka kupovala v papiernictve gumovacie perá. Jedno stálo tri eurá. Danka kupovala perá aj pre svoje tri sestry. Koľko Danka zaplatila za perá? <br /> <br /> 3. Stará mama sa stretla so svojimi štyrmi kamarátkami v cukrárni. Každá zo žien si dala po dva zákusky. Koľko zákuskov spolu zjedli?<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * čítanie: <br /> <br /> - do zošita: prepis básne Rým + ilustrácia + opakovanie vedomostí o básni <br /> <br /> - Uč 55 - rozbor básní + úlohy v učebnici <br /> <br /> - do zošita: odpis ľudových hádaniek o zime + ilustrácie k hádankách - známkujem prepis textu <br /> <br /> - DOMA: Uč 56 - 58: 1x prečítať + bezchybne dokončiť prepísať hádaniek + ilustrácie k nim<br /> <br /> <br /> *anglický jazyk:<br /> <br /> - DOMA: vo štvrtok písomka z viet.<br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 18.1.''' ==<br /> <br />  Začínam zbierať '''10 EUR na organizačné výdavky''', môžete mi dať v pondelok na rodičku alebo poslať po deťoch na RIN, v obálke s menom dieťaťa... - peniaze sú na organizačné výdavky – výzdobu do kostola, kvety, pamätný list pre deti, deviatnik pred 1. sv. prijímaním, pozornosť pre organistu a zbor, obrázok s modlitbou pred a po prijímaní, obrázok s modlitbou Božieho milosrdenstva a iné drobnosti pre deti.... po prijímaní Vám pošlem vyúčtovanie, prípadne vrátim zvyšné peniaze.<br /> <br /> Po minulé roky som kupovala kryty na sviečky, viďte v prílohe, no neosvedčili sa, neprilieha to k sviečke, deťom aj tak tečie vosk na ruky. Kryty kúpim, ak by niekto nemal nič, no je dobre uviazať na sviečku nejakú stuhu, to zabráni tečeniu, zostane to na stuhe.<br /> <br /> Termín 1.sv- prijímania :<br />  1.SC – v sobotu 30. 5. 10.00, v sobotu – celý kostol „náš“ , teda bude dostatok miesta, aby si všetci príbuzní mohli sadnúť<br /> 1.spoveď - v piatok 29.5.15.00<br /> <br /> Pred 1.SC budú 2 nácviky, generálky v kostole. Predpokladaný termín generálok : 17.5. a 24.5. cca 17.00 – 18.30 – naplánujte si to, účasť je nutná, bude to vlastne nácvik priebehu 1.sv.prijímania.<br />  <br />  '''Krstné listy odovzdať mne do konca februára, alebo hneď po jarných prázdninách''' – vypýtať cez úradné hodiny na farskom úrade, kde boli pokrstené, alebo požiadať poslať, vypíšu z matriky, dobre si pripraviť aspoň približný dátum krstu, ľahšie to nájdu. <br />  Niektoré farnosti chcú posielať krstné listy poštou priamo na faru, my sme Farský úrad Bratislava – Prievoz, ak by sa pýtali, kam to majú poslať. V tom prípade mi nahláste, že to pošlú na faru.. poštou, to si vedia kňazi nájsť alebo rkfu@vdp.sk<br />  Krstení v Prievoze, v Ružinove nemusia nosiť krstný list<br />  krstení - Trnávka, Miletička – odtiaľ treba krstný list, nie je to naša farnosť<br />  Krstné listy sú nepoužiteľné do budúcna, lebo ak dieťa pôjde napr. na birmovku, potrebuje iný, najviac pol roka starý, na ktorom už bude napísané, že bolo na 1.sv.prijímaní. Ak si teraz krstný list prefotíte, môže sa Vám zísť len na to, že podľa neho kňaz ľahšie nájde nabudúce v matrike<br />  <br /> Potrebné na sv. prijímanie:<br />  Pre dievčatá biele šaty, (pár kusov mám na požičanie, jednoduché, treba vyskúšať, mám na požičanie aj topánky) zdarma<br />  Podľa možnosti požičajte šaty s krátkymi alebo ¾ rukávmi, ak sú dlhé, veľa vrstiev – v kostole je veľmi teplo<br />  Chlapci nohavice, košeľu, prípadne vestu – odporúčam nie oblek, teda sako, v kostole býva horúco. Mám na požičanie chlapčenské nohavice, košele, aj vesty, skôr na drobnejšie deti, ale nohavice aj dlhšie. ( zdarma)<br /> <br />  Súkromné fotenie a natáčanie v priestore detí nebude dovolené, nakoľko by to narúšalo liturgiu a priebeh slávnosti. Po minule roky sme mali kameramana, ktorý chodí aj na Trnávku. Jeho syn fotí. Sú dobre zohratí, chodia spolu, poznajú dobre liturgiu. Ich cena je za video za 11,- eur a CD s fotkami – sú tam zábery všetkých detí za 7,- eur. Dobre je, že sú tam odfotené všetky deti. No v dnešnej dobe, už dosť ľudí nemá počítače na cd, na druhej strane nie je možné dávať to 60 ľuďom na usb kľúč. <br />  A'''k niekto z Vás má fotografa a kameramana, ktorý vie v týchto cenových reláciach spraviť zábery a DVD , čo najskôr mi dajte vedieť, najneskôr do 25.1., potom budem volať ja fotografovi. Treba ich objednať už teraz, kým majú voľný termín.'''<br /> <br /> Kontakt: sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> S uctou sr.Katarina, dkl<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 17. 1. 2020<br /> <br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - prosím do konca budúceho týždňa priniesť ukážky na posúdenie. Ďakujem<br /> <br /> <br /> * geometria:<br /> <br /> - PZ 12 - 13: porovnávanie dĺžok úsečiek rysovaním<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk: <br /> <br /> - opakovali sme si všetky slovíčka + hra <br /> <br /> - Uč 40: počúvanie, čítanie, preklad<br /> <br /> - PZ 40 - 41; <br /> <br /> - DOMA: v pondelok píšeme previerku zo slovíčok<br /> <br /> <br /> <br /> - VYV / PRV:<br /> <br /> - práca v Rebríku<br /> <br /> - nahradili sme si aj hudobnú výchovu<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 16. 1. 2020<br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi: 3.3; 4.2; 2. 4; 5.3; 3.5; ... <br /> <br /> - xerox - príklady sme riešili kreslením + výpočet cez sčítanie. Na základe toho sme potom urobili násobilkový spoj:<br /> <br /> 1.Roman prečíta každý deň tri strany. Koľko strán prečíta za týždeň?<br /> <br /> 2. Klárka zje každý deň v škole dve jablká. Koľko ich zje od pondelka do piatka?<br /> <br /> 3. Pukance v kine stoja štyri eurá. Koľko za ne zaplatia štyria kamaráti?<br /> <br /> 4. Každý dom má päť okien. Koľko okien má šesť domov?<br /> <br /> 5. Pred jedným domom rastú dva stromy. Koľko stromov rastie pred piatimi domami?<br /> <br /> - PZ 49, 50<br /> <br /> - DOMA: PZ 51 - celé<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - skúšanie - scénka<br /> <br /> - vyfarbili sme si nové slovíčka + ich precvičenie<br /> <br /> - ústne - tvorba otázok odpovedí: Where´s the cat? The cat is under the table. It´s under the table.<br /> <br /> - Uč 39 - abeceda<br /> <br /> - DOMA: dokončiť PZ 36 - 39<br /> <br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - ústne sme opakovali my - šmýkať sa<br /> <br /> - PZVS 10 - 11<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> PRIEMYSEL<br /> <br /> = odvetvie hospodárstva, ktoré sa zaoberá ťažbou surovín, ich spracovaním a výrobou tovarov<br /> <br /> - priemyselník (majiteľ podniku)<br /> <br /> - priemyslovka (priemyselná škola); priemyslovák (žiak alebo absolvent priemyslovej školy)<br /> <br /> - priemyselný, priemyselnícky<br /> <br /> PRIESMYK<br /> <br /> = úzke hlboké údolie vedúce cez horský hrebeň<br /> <br /> - priesmykový<br /> <br /> - DOMA: precvičiť si my - priesmyk + PZVS 12 / 8; 9; 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 15. 1. 2020<br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - prosím do konca budúceho týždňa priniesť ukážky na posúdenie. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - zbierala som zošity<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - ústne opakovanie slovíčok z domácej úlohy<br /> <br /> - do zošita + odôvodňovali sme pravopis: mydielko, minca, bystrejší, umytý, mydlinka, minúta, bystruška, umyváreň, Milka, podaj mi, obilie, my čítame, umývanie, namydliť sa, zaspievaj mi, mydlovničky, umývačky, my vieme, mydlový, zmytý<br /> <br /> - nové:<br /> <br /> MÝLIŤ SA<br /> <br /> - omyl, mýlka, omylnosť, pomýlenosť=mylnosť, neomylnosť<br /> <br /> - mylný, omylný, neomylný<br /> <br /> - pomýliť sa, zmýliť sa<br /> <br /> - omylom, neomylne<br /> <br /> <br /> ŠMÝKAŤ SA<br /> <br /> - šmyk, šmykľavka, šmýkačka, prešmyčka (druh hádanky), šmykľavosť<br /> <br /> - šmykľavý<br /> <br /> - šmyknúť sa / šmýkať sa; prešmyknúť sa; pošmyknúť sa; vyšmyknúť sa / vyšmykovať sa; zošmyknúť sa / zošmykovať sa<br /> <br /> - šmykľavo<br /> <br /> - DOMA: naspamäť slová + 7 viet <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - vrchnáčiky: 2.6; 6.2; 3.4; 4.3; 4.2; 2.4;7.3; 3.7<br /> <br /> - zošit: vzor: 3.7=7+7+7+=21 (nahlas spočítavať) 6.3; 7.4; 2.0; 1.6; 4.4; 5.5; 9.2; 3.3; 2.150; 3.100; 4.25; 2.90; 3.30;4.40;<br /> <br /> <br /> - DOMA: PZ 39 / 1<br /> <br /> <br /> * vlastiveda:<br /> <br /> - kontrola Dú - veľa detí malo pravopisné chyby!<br /> <br /> - opakovanie a skúšanie učiva o vianočných sviatkoch<br /> <br /> - nové: Uč 18 + 19 / 1<br /> <br /> - DOMA: Uč 18 + Uč 19 / 2; 3<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - opäť sme si zopakovali Uč 53 + PZ 23<br /> <br /> - prebrali sme pojem RÝM Uč 54<br /> <br /> - Uč 54: čítali sme básne + rozbor + rýmy<br /> <br /> - zošit: <br /> <br /> - prepísali sme si poučku a zopárkrát povedali<br /> <br /> - prepis básne RÝM<br /> <br /> - DOMA: čítať nahlas 15 minút svoju knihu až do pondelka + podpisy rodičov<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 14. 1. 2020<br /> <br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - nové: umyť: <br /> <br /> - umývať, omyť, zmyť, premyť<br /> <br /> - umývací, vymývať<br /> <br /> - umývadlo, umývačka, umývač, umyváreň<br /> <br /> - mydlo:<br /> <br /> - mydielko, mydliny, mydlovnička (miska na mydlo)<br /> <br /> - namydlený, mydlový<br /> <br /> - mydliť, namydliť<br /> <br /> - DOMA: naspamäť slová + spolu 7 viet <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi<br /> <br /> - zošit: vzor: 8.7=7+7+7+7+7+7+7+7+=56; 9.6; 6.4; 3.100; 2.150; 9.9; 4.10;(súčty sme počítali nahlas)<br /> <br /> - kontrola Dú v pracovnom zošite + 48 / 28<br /> <br /> - DOMA: ústne zopakovať + - do 100<br /> <br /> <br /> * prírodoveda:<br /> <br /> - Uč 22 - 24: opakovali sme si a spoločne dopĺňali učivo v žltom rámčeku + Uč 22 / 2; 3; <br /> <br /> - DOMA: Uč 22 - 24<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - individuálne čítanie Uč 51 - 53<br /> <br /> - Uč 53 - Zimná záhada + úlohy za textom<br /> <br /> - DOMA: 15 minút čítať nahlas<br /> <br /> == '''ŠKD''' ==<br /> <br /> <br /> ===Podeľ sa so svojou knihou, hračkou===<br /> <br /> :Milé deti,<br /> :Mnohé z vás majú doma veľa hračiek a kníh. Možno niektoré z týchto vecí už nepoužívate (nečítate, nehráte sa s nimi) a radi by ste sa s nimi podelili s inými deťmi. <br /> :Preto vám ponúkame možnosť potešiť s<br /> <br /> <br /> == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4c.vdp.sk 4c.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84225 2020-09-15T17:52:32Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> Školské ovocie - tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50, noví záujemci 5 eur<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> 10. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 7/ 12 a), b) písomne<br /> <br /> <br /> 11. 9.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 3, 4<br /> <br /> matematika - vstupná písomná práca ( hodnotenie bude informatívne)<br /> <br /> čítanie - Mimočítankové čítanie s. 2, 3<br /> <br /> vlastiveda - Vodstvo na mape Slovenska, U s. 8 - 9, DOMA: naučiť sa prerozprávať pojmy na s. 9<br /> <br /> 14. 9.<br /> <br /> gramatika - U 7/ 10, U 5/ 9 - písomne<br /> <br /> matematika - zopakovať násobenie a delenie č. 3, 4<br /> <br /> prírodoveda - U s. 6, DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84224 2020-09-15T17:50:03Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> <br /> Školské ovocie - tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50, noví záujemci 5 eur<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> <br /> 7. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 3, ústne, s. 4 / 1, 2, 3 - ústne, 4, 5, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - do zošita: Opakovanie, násobenie - činiteľ . činiteľ = súčin, delenie - delenec : deliteľ = podiel, 2 xeroxy na zopakovanie násobenia a delenia<br /> <br /> prírodoveda - U s. 2 - 3 písomne<br /> <br /> <br /> 8. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 5/ 1 ústne, 2 - písomne vytvoriť krátku správu z textu na s. 4 do zošita pomocou otázok : Čo sa stalo? Kde sa to stalo? Kedy sa to stalo? Komu sa to stalo?( Zmeňte poradie, ako sa vám hodí.), 3 - písomne ( stačí, keď napíšete 10 príd. mien hodiacich sa na medveďa)<br /> 6, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - opakovanie násobenia a delenia, xeroxy<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 6, 7 - prečítať, Hravá čítanka s. 3; DÚ : každý deň čítať knihu Denis a jeho sestry ( dostali v škole), do konca septembra priniesť napísaný záznam v čitateľskom denníku<br /> <br /> vlastiveda - U s. 6 -7, prečítať a vyplniť, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6; DÚ: naučiť sa čo je to mierka mapy, grafická mierka mapy a číselná mierka mapy, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6<br /> <br /> <br /> 9. 9.<br /> <br /> gramatika- U s. 6/ 1 . - ústne( odpoveď na otázku: je to odborný alebo vecný text, stretávame sa s ním v encyklopédiách, na nete Wikipédia)<br /> <br /> - 6/ 3. písomne- ak nemáte enc. vyberte ľubovoľne 10 zvierat, napíšte a usporiadajte podľa abecedy<br /> <br /> - 6/ 5.,6. a), b), 7., 8. - písomne do zošita <br /> <br /> prírodoveda - U s. 4, 5<br /> <br /> <br /> 10. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 7/ 12 a), b) písomne<br /> <br /> <br /> 11. 9.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 3, 4<br /> <br /> matematika - vstupná písomná práca ( hodnotenie bude informatívne)<br /> <br /> čítanie - Mimočítankové čítanie s. 2, 3<br /> <br /> vlastiveda - Vodstvo na mape Slovenska, U s. 8 - 9, DOMA: naučiť sa prerozprávať pojmy na s. 9<br /> <br /> 14. 9.<br /> <br /> gramatika - U 7/ 10, U 5/ 9 - písomne<br /> <br /> matematika - zopakovať násobenie a delenie č. 3, 4<br /> <br /> prírodoveda - U s. 6, DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.C_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84223 2020-09-15T16:24:15Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>14. 9. 2020<br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> * V škole: opakovali sme si slovné druhy (poučky + základné otázky) + zadeľovali sme k nim nadiktované slová; opakovali sme skrátenú abecedu; písali sme pravopisné cvičenie; zošity som vyzbierala, opravím ich; <br /> <br /> * Doma: úloha nie je<br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> * V škole: opakovali sme + - do 100: 1. 25+29; 71-58; 2. 26+30+9; <br /> <br /> * Doma: v stredu previerka: 29+37; 71-45; príklady (10 a 10) precvičte do matematického zošita<br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> * Na hodine: precvičovali sme si orientáciu podľa svetových strán: susedné štáty, krajské mestá, nížiny, pohoria, letiská, prístavy...<br /> <br /> * Doma: opakovať Uč 2 - 5<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> * Na hodine: Uč 4 - 5; previerka: Uč 4 / 1<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=rLFQwYoxwbs<br /> <br /> * Doma: Uč 5 / 4: do zošita napísať po 5 viet podľa vzoru<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.<br /> <br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Domáce učenie, p. uč. Stankovičová<br /> <br /> SÚHRN 27. 4. – 30. 4. 2020<br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • Ústne si zopakuj všetky vybrané slová podľa našej tabuľky - súhrn<br /> <br /> • Uč 70 / 6 + Uč 70 / diktát: <br /> <br />  texty prepíš <br /> <br />  červenou vyfarbi vybrané + príbuzné slová <br /> <br />  žltou slová s i, í po obojakých spoluhláskach – pošli spolu<br /> <br /> • PZ SJ 44<br /> <br /> ..................................................................................................................<br /> <br /> Online hodina – utorok (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> 2. skupina M – Ž: 10. 00 – 10. 45 hod.<br /> <br /> .......................................................................................................................... <br /> <br /> • PZVS: 58, 59<br /> <br /> • Uč 71 /prepísať poučku do zošita aj s lupou + naučiť naspamäť<br /> <br /> • Uč 72 / 3: prečítať 2x nahlas<br /> <br /> • Uč 72 / 4<br /> <br /> ............................................................................................................................ <br /> <br /> • zopakuj si VS podľa súhrnu<br /> <br /> • PZVS: 60, 61<br /> <br /> • Písomne do zošita: nadpis: Podstatné mená<br /> <br /> • Uč 73 / odpíš poučku a dobre sa ju nauč naspamäť <br /> <br /> • Uč 74 / 3<br /> <br /> • Uč 74 / jeden prst, dva prsty<br /> <br /> ......................................................................................................................<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • PZ 2 18, 19 / celé<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • PZ 2 20 / cvičenia: tabuľka až 24, z toho cvičenia 0 a 6 do zošita<br /> <br />  cvičenie 0: (rodinky: 1.6=6; 6.1=6; 6:1=6; 6:6=1) <br /> <br />  cvičenie 6: (všetky možnosti kombinovania čísel medzi sebou) <br /> <br /> ........................................................................................................................ <br /> <br /> Online hodina – streda (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> 2. skupina M – Ž: 10. 00 – 10. 45 hod.<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • PZ 2 21, 22 (pošli spolu)<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> ČÍTANIE<br /> <br /> • Uč 102 / Jaroslava Blažková: 2x nahlas<br /> <br /> • Uč 103 – 104/ prečítať 2x nahlas<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • Uč 103 – 104: prečítať 1x nahlas<br /> <br /> • PZ 44<br /> <br /> • počas dňa 20 minút nahlas<br /> <br /> ....................................................................................................................... <br /> <br /> • Uč 105 – 106<br /> <br /> • PZ 45<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas<br /> <br /> ...................................................................................................................... <br /> <br /> • čítať nahlas aspoň 20 minút<br /> <br /> ................................................................................................................ <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA<br /> <br /> • Uč 40: delenie živočíchov na dve základné skupiny: stavovce a bezstavovce<br /> <br />  2-3x prečítať žltú tabuľku + naučiť sa ju<br /> <br />  písomne: Uč 40 / 2, 3<br /> <br /> ........................................................................................................................ <br /> <br /> VLASTIVEDA<br /> <br /> • Uč 30: 2x si nahlas prečítaj text + ústne odpovedz na otázky:<br /> <br />  Aké historické pamiatky sa nám zachovali z minulosti? (žltou)<br /> <br />  Aký význam majú pre nás v súčasnosti? (modrou)<br /> <br />  Z čoho vieme, ako žili naši predkovia kedysi? (modrou)<br /> <br />  Čo nám v súčasnosti pripomína život našich predkov? (zelenou)<br /> <br /> Uč 31 / celé<br /> <br /> ..............................................................................<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=A5r4HYLF18I<br /> <br /> <br /> • Uč 74 / 1, 2: precvičiť si výslovnosť 1x<br /> <br /> • Uč 76 / 1: precvičiť si výslovnosť 2x<br /> <br /> • Uč 74 / 3: vypočuť si scénku 2x + nahlas prečítať aspoň 2x + ústne preložiť<br /> <br /> • písomne: červené slová prepíš do zošita, čierne vety hneď prelož + pošli spolu<br /> <br /> Celé tvary:<br /> <br /> I have got / (hair, eyes) I have not got / (hair, eyes) <br /> <br /> Ja mám dlhé vlasy. Ja nemám krátke vlasy.<br /> <br /> Ja mám modré oči. Ja nemám rovné vlasy. <br /> <br /> Ja mám kučeravé vlasy. Ja nemám čierne oči.<br /> <br /> Ja mám hnedé oči. Ja nemám zelené oči.<br /> <br /> <br /> Skrátené tvary: <br /> <br /> I´ve got (čítaj: ájv got) / (hair, eyes) I haven´t got / (hair, eyes)<br /> <br /> Ja mám hnedé vlasy. Ja nemám kučeravé vlasy. <br /> <br /> Ja mám krátke vlasy. Ja nemám blonďavé vlasy. <br /> <br /> Ja mám čierne oči. Ja nemám modré oči.<br /> <br /> Ja mám modré oči. Ja nemám hnedé oči. <br /> <br /> ............................................................................................................................ <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=A5r4HYLF18I<br /> <br /> • Písomne do zošita: !!!zamerané na tretiu osobu jednotného čísla!!!<br /> <br />  červené vety len prepíš <br /> <br />  čierne hneď prekladaj<br /> <br />  pošli spolu<br /> <br /> On má .. – On nemá ...<br /> <br /> He´s got short hair.<br /> <br /> He hasn´t got straight hair. <br /> <br /> On má blonďavé vlasy.<br /> <br /> On nemá kučeravé vlasy.<br /> <br /> On má modré oči. <br /> <br /> On nemá hnedé oči.<br /> <br /> <br /> Ona má .. – Ona nemá ...<br /> <br /> She´s got short hair.<br /> <br /> She hasn´t got straight hair. <br /> <br /> Ona má dlhé vlasy.<br /> <br /> Ona nemá rovné vlasy.<br /> <br /> Ona má zelené oči. <br /> <br /> Ona nemá čierne oči.<br /> <br /> <br /> Ono má .. – Ono nemá ...<br /> <br /> It´s got short hair.<br /> <br /> It hasn´t got straight hair. <br /> <br /> Ono má krátke vlasy.<br /> <br /> Ono nemá hnedé vlasy.<br /> <br /> Ono má čierne oči. <br /> <br /> Ono nemá hnedé oči.<br /> <br /> • Uč 76 / 1: 1x vypočuť<br /> <br /> • Uč 76 / 2: aspoň 2-3x si vypočuť<br /> <br /> ................................................................................................................................. <br /> <br /> Online hodina – štvrtok (účet na gmail alebo vdp):<br /> <br /> 1. skupina B – L: 9. 00 – 9. 45 hod.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 22. 4. 2020<br /> <br /> VLASTVEDA:<br /> <br /> • Uč 30: aspoň 2-3x si prečítaj text + potom vyfarbi v texte odpovede na tieto otázky:<br /> <br />  Aké historické pamiatky sa nám zachovali z minulosti? (žltou)<br /> <br />  Aký význam majú pre nás v súčasnosti? (modrou)<br /> <br />  Z čoho vieme, ako žili naši predkovia kedysi? (modrou)<br /> <br />  Čo nám v súčasnosti pripomína život našich predkov? (zelenou)<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • ústne si zopakuj všetky VS po Z <br /> <br /> • Uč 67 / 7: písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 68 / 8, 9: písomne do zošita<br /> <br /> • PZ SJ 43 / celé<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • precvič si násobilku 6 + aspoň 2-3x si povedz delilku 6<br /> <br /> • PZN: 32/ celé<br /> <br /> • PZN: 33 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> • PZ 72 – 73<br /> <br /> • Xerox – prosím poslať<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 101: prečítať aspoň 2-3x + ústne odpovedz na otázky 1, 2<br /> <br /> • PZ 43 / celé<br /> <br /> <br /> 21. 4. 2020<br /> <br /> Vážení rodičia, prosím Vás, aby ste, ak dnes prídete do školy, priniesli knihu Zverinec na siedmom poschodí. Ďakujem za pochopenie.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 98: poučka: prečítaj si aspoň 2-3x a skús povedať spamäti<br /> <br /> • Uč 100: prečítaj nahlas 2-3x <br /> <br /> • PZ 42/ celé<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • precvič si násobilku 6 + povedz si len násobky 2, 3, 4, 5<br /> <br /> • PZN: 31/ celé<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • nadpis do zošita: -zývať: (- sa volá spojovník a píšeme ho bez medzery, tesne pri základe slova)<br /> <br />  nazývať, ozývať, pozývať, prezývať, prezývka, prizývať, vyzývať, výzva, vzývať<br /> <br /> • Uč 67 / 4, 5: písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 67 / 6<br /> <br /> • PZVS: 55 / celé<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA: <br /> <br /> • Uč 38/ 1<br /> <br /> • Uč 38 / 2-3x si prečítaj žltú tabuľku + vyfarbi<br /> <br />  žltou informácie o dýchaní <br /> <br />  červenou informácie v súvislosti s prijímaním potravy <br /> <br />  modrou informácie o rozmnožovaní <br /> <br />  zelenou informácie o rôznych spôsoboch pohybu<br /> <br /> <br /> <br /> 20. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> Fluency Time 3!<br /> <br /> Hurry up! - Ponáhľaj sa!<br /> <br /> Put on ... – obleč si, daj si<br /> <br /> Take off ... – vyzleč si, daj si dole<br /> <br /> Get dressed now!.. – Obleč sa! (Obliekaj sa!)<br /> <br /> Sorry, I am late. – Prepáčte, meškám.<br /> <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug&amp;t=525s (čas: 8. 42)<br /> <br /> Uč 70 / 1: vypočuj si aspoň 2-3x + zapamätaj si vyznačené výrazy<br /> <br /> Uč 701 / 2: vypočuj si aspoň 2x<br /> <br /> Uč 70 / 3: písomne do zošita: tvor podobné vety na obrázky v cvičení - pošli na kontrolu<br /> <br /> Uč 71 / 3: podľa vzoru písomne na tieto slová: scarf (šál) - cold, T-shirt – hot; T-shirt – hot; trousers – cold – pošli na kontrolu<br /> <br /> <br /> PZ 70: celé<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=hYxsNocrKas&amp;t=34s<br /> <br /> PZ 71: celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE <br /> <br /> • Uč 96: prečítaj si báseň o znečistenej rieke <br /> <br /> • Uč 97 – 98: 2x nahlas prečítať <br /> <br /> • PZ 41 / celé<br /> <br /> • poučka: aspoň 2-3x prečítať + pekne farebnou prepísať do zošita <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • prepíš do zošita a vypočítaj: 2.2+32:4; 14:2+6.3; 9.5-28:4; 7.5+9.4; 9:3+20:5; 8.3+6.4; 12.2+9.3; 5.10-4.0; 4.4-5.3; 30:6+25:5: pošli na kontrolu<br /> <br /> • písomne do zošita: Násobenie a delenie číslom 6: napíš si násobilkový stĺpec a na začiatok daj 0.6=0, napíš delilkový stĺpec a na začiatok daj 0:6=0<br /> <br /> • zopárkrát si precvič násobilkový stĺpec<br /> <br /> • PZN: 30/ celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA<br /> <br /> • nadpis do zošita: Vybrané slová po z :<br /> <br />  jazyk, -zývať: nazývať, ozývať, pozývať, prezývať, prizývať, vyzývať, vzývať<br /> <br /> • nadpis: Jazyk (písať len slová, nie vysvetlenia)<br /> <br />  jazýček, jazyčisko, jazylka (tenká kosť podkovovitého tvaru, od ktorej vystupuje koreň jazyka, jazyková kosť) jazykoveda (veda o jazyku, lingvistika), <br /> <br /> jazykovedec, jazykolam (ťažko vysloviteľné slovo alebo spojenie slov), jazyčnica<br /> <br />  jazykový, jazykovedný<br /> <br /> • Uč 66 / 2: rôzne významy slov jazyk: jazyk na topánke, ľudský alebo zvierací jazyk, maškrta: mačacie jazýčky, reč, školský predmet + na každé slovo vymysli <br /> <br /> vetu – pošli na kontrolu<br /> <br /> • PZVS: 54 / celé<br /> <br /> • PZ SJ: 42 / 1, 2, 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 15. 4. 2020 – 17. 4. 2020<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj všetky vyfarbené slovíčka<br /> <br /> • Uč 68 / 2: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x + aspoň 2-3x ju prečítaj nahlas + ústne prelož<br /> <br />  počúvanie zamerané na to, kto má čo vo svojom obedári; všetko jedlo je v jednotnom čísle, teda vždy tam vidíte a / an, okrem dvoch sendvičov, ktoré sú <br /> <br /> vajíčkové: two sandwiches, they´re egg<br /> <br /> • Uč 68 / 2: do zošita prepísať vety, no sloveso písať v celej forme: I have got, I have not got – pošli na kontrolu<br /> <br /> • Uč 68 / 3: vypočuť <br /> <br /> • PZ 68<br /> <br /> __________________________________________________________<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Uč 68 / 2: 1x vypočuj nahrávku + 2x prečítaj nahlas + ústne prelož<br /> <br /> • Uč 69 / 1: cvičenie zamerané na počúvanie a vyznačovanie správnych odpovedí; cvičenie si vypočuj aspoň 2-3x<br /> <br />  ak môžeš, vytlač si tabuľku, nalep do zošita, pusti si nahrávku, ale nepozeraj do nej, len ju počúvaj a odpovede vyznač do tabuľky <br /> <br />  ak si tabuľku nemôžeš vyznačiť, tak si do zošita nakresli tri farebné obedáre a podľa nahrávky ku každému nakresli to, čo si počul <br /> <br /> • Uč 69 / 3: cvičenie prepíš do zošita + farebne<br /> <br />  ak slovo začína samohláskou a, e, i, o, u, tak vtedy pred ním píšeme z dôvodu výslovnosti neurčitý člen an: an apple<br /> <br />  ak sa slovo začína spoluhláskou, tak píšeme pred ním neurčitý člen a: a pear<br /> <br /> • PZ 69<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE – čitateľský denník<br /> <br /> • kniha Zverinec na siedmom poschodí:<br /> <br />  vyber si kapitolu, ktorá sa Ti páčila a znovu si ju nahlas prečítaj <br /> <br />  povedz si nahlas jej obsah, teda, čo sa v nej dialo<br /> <br />  rozprávanie napíš na papier, nie do čitateľského denníka (nie veľmi stručne, ale ani veľmi podrobne; nie viac ako dve strany!)<br /> <br />  oprav si chyby <br /> <br />  najneskôr v piatok mi pošli text na kontrolu<br /> <br /> • čítať nahlas ľubovoľnú knihu aspoň 20 minút<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • ústne si zopakuj násobilku a delilku 2, 3, 4, 5 + len násobky (popros jedného z rodičov, aby Ťa preskúšal)<br /> <br /> • PZ 2: 13; 14; 15( pošli na kontrolu), 16<br /> <br /> <br /> <br /> [[Sklad:92054621 1126878747645482 5733549416220983296 n.jpg|350px]]<br /> <br /> <br /> 6. 4. – 14. 4. 2020<br /> <br /> MATEMATIKA<br /> <br /> • Opakuj si násobilku a delilku 2, 3, 4<br /> <br /> • Zopakuj si celú násobilku 5 + nauč sa delilku 5<br /> <br /> • PZ 2: 11, 12<br /> <br /> • PZN 26, 27, 28 (slovné úlohy), 29<br /> <br /> <br /> <br /> SLOVENSKÝ JAZYK<br /> <br /> Uč 63 / pozrieť obrázky + tu zvýraznené slová prepísať do zošita:<br /> <br /> • VYDRA:<br /> <br /> = kunovitá šelma s cennou kožušinou žijúca pri vodách<br /> <br />  vydrí<br /> <br /> • VYŽLA:<br /> <br /> = druh poľovného psa s krátkou srsťou<br /> <br />  výžľa (mláďa) !!!dĺžeň!!!<br /> <br />  vyžlí<br /> <br /> • VÝR:<br /> <br /> = nočný dravý vták (najväčší v skupine sov), ktorého perie na hlave pripomína uši ; má vynikajúci zrak a sluch. Latinský názov výra je Bubo bubo.<br /> <br /> • PZVS: 49 / celé + 50 / 13, 14<br /> <br /> • Uč 63 / 15<br /> <br /> ________________________________________________________________ <br /> <br /> <br /> • VYHŇA:<br /> <br /> = 1. ohnisko na rozžeravovanie kovov, ktorého teplota sa zväčšuje vháňaním vzduchu <br /> <br /> = 2. dielňa s týmto ohniskom: kováčska vyhňa<br /> <br />  vyhnička <br /> <br /> • Uč 63 / 14: písomne + farebne<br /> <br /> • Uč 64 / 16: písomne + dve farby na vy/vý a vi/ví<br /> <br /> • PZVS: 50 – 51<br /> <br /> ______________________________________________________________ <br /> <br /> <br /> • VYHNE:<br /> <br /> = obec na strednom Pohroní <br /> <br /> <br /> Len prečítať: Stará banícka, pivovarnícka, železiarska, strojárska a významná kúpeľná obec Vyhne leží na strednom Pohroní. Obec sa rozprestiera pod stredom Vyhnianskej <br /> <br /> doliny a je vzdialená 18 km od Žiaru nad Hronom, 12 km od Banskej Štiavnice a 11 km od Žarnovice.<br /> <br /> • PZVS / 52 – 53<br /> <br /> • Uč 64 / dva prsty, diktát, tri prsty: na slová utvor vety<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE<br /> • Uč 90 – 91 + PZ 39<br /> <br /> • Uč 92 <br /> <br /> • Uč 93 – 95 + PZ 40<br /> <br /> • + niečo si čítať každý deň<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> RIN:<br /> • nahrávky a pracovné listy<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK (p. uč. Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj vyfarbené slovíčok<br /> <br /> • vyfarbi si ďalších 7 slovíčok a precvič si ich<br /> <br /> • Uč 64 / 3: 1x prečítaj nahlas <br /> <br /> • do zošita farebnou: <br /> <br />  I have not got = I haven´t got<br /> <br />  Vzorová veta: I haven´t got a / an ... . = jeden kus niečoho<br /> <br />  Do vety doplň jeden kus niečoho: an apple, a sandwich, a drink, a banana, a biscuit, a lunch box<br /> <br /> • Uč 65 / 3: precvič si pieseň<br /> <br /> • PZ 65 / celé<br /> <br /> ___________________________________________________________ <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • zopakuj si vyfarbené slovíčka<br /> <br /> • vyfarbi si poslednú skupinu slovíčok a precvič si ich<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 65 / 3 + farebne: <br /> <br /> • Uč 67 / 1, 2<br /> <br /> • PZ 66, 67 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 3. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Vyfarbi 10 slovíčok a zopárkrát si ich prečítaj nahlas + daj sa preskúšať<br /> <br /> • Uč 64 / 1: precvičenie výslovnosti 1x<br /> <br /> • Uč 66 / 1: precvičenie výslovnosti 1x<br /> <br /> • Uč 64 / 3: vypočuj si nahrávku 1x a prečítaj ju 2x nahlas<br /> <br /> • Do zošita farebnou: <br /> <br />  I have got = I´ve got<br /> <br />  Vzorová veta: I have got a / an ... . = jeden kus niečoho<br /> <br />  Do vety doplň jeden kus niečoho: an apple, a sandwich, a drink, a banana, a biscuit, a lunch box<br /> <br />  Vzorová veta: I´ ve got two ....s. = viac kusov niečoho<br /> <br />  Do vety doplň slová v množnom čísle: apples, sandwiches, drinks, bananas, biscuits, lunch boxes<br /> <br /> Uč 65 / 3: nauč sa spievať pieseň<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si zopakuj násobky 2, 3, 4, 5: <br /> <br /> • písomne do zošita<br /> <br />  5.5+14; 8.5+4.5; 3.6+8.5; 72-9.5; 6.5+4.10; 2.8+4.7; 5.2.2; 7.3+5.1; 3.4-5.0; 81-9.4<br /> <br />  36:4+14:4; 18:3-12:2; 27:3+28:4; 4:4+5:1; 24:3-21:3; 9:3-3:3; 16:2+14:7; 32:8+32:4; 15:3-10:5; 0:4+0:5<br /> <br /> • PZN 25 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj príbuzné slová k slovu vysoký, zvyk a povedz si ich spamäti <br /> <br /> • nasledujúce informácie si pozorne prečítaj a potom farebnou zapíš do zošita<br /> <br /> • nasledujúce slovíčka súvisia s vydávaním zvuku, hlasu pri rozdielnych príležitostiach: <br /> <br /> VÝSKAŤ: <br /> <br /> = radostne prenikavo kričať, obyčajne od veľkej radosti, šťastia, napríklad: Až do bytu mu prenikal výskot detí z ihriska. <br /> <br />  výskot, výskanie, zvýsknutie<br /> <br />  výskajúci<br /> <br />  zavýskať, zvýsknuť<br /> <br /> VYŤ:<br /> <br /> = vydávať prenikavý, ťahavý, nariekavý zvuk:!!! PES, VLK!!! pes vyje na mesiac; vlk hlasno zavýja, v diaľke počul vytie vlkov <br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=nc3lahj36cc<br /> <br /> = aj neživé veci - sirény začali zavýjať na poplach, víchrica hrôzostrašne zavýjala, vietor v komíne zavýja, vetry zavýjajú<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=9NkorImojEM<br /> <br /> = človek (ale aj zviera) môže zavýjať aj od bolesti, utrpenia, trápenia<br /> <br />  vytie, zavytie, zavýjanie<br /> <br />  zavýjajúci<br /> <br />  zavyť, zavýjať<br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • Uč 62 / 10: písomne<br /> <br /> • Uč 63 / 11: písomne<br /> <br /> • PZVS 51 / 17; 18<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 2. 4. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=2fDSoFOB-ug<br /> <br /> • Uč 64 / 1, 2: precvičenie výslovnosti <br /> <br /> • Uč 66 / 1: precvičenie výslovnosti<br /> <br /> • písomne: do zošita založiť novú lekciu + každé slovíčko písomne precvičiť 5x<br /> <br /> • Uč 64 / 3: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x a nauč sa ju čítať podľa nahrávky<br /> <br /> • PZ 64 / celé<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si aspoň 2-3x precvič celú násobilku 5 + potom len násobky<br /> <br /> • PZN 23 / celé<br /> <br /> • PZN 24 / celé<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítaj príbuzné slová k slovu vysoký a povedz si ich spamäti <br /> <br /> • do zošita farebne:<br /> <br /> ZVYK: (písať len príbuzné slová, nie = a zátvorky)<br /> <br /> = ustálený spôsob správania, konania, ktorý vznikol pravidelným opakovaním nejakej činnosti <br /> <br /> = môžeme použiť aj slová: návyk, obyčaj, tradícia <br /> <br /> = môže ísť o každodenné činnosti (umývanie zubov) alebo vyskytujúce sa napríklad raz do roka (veľkonočná šibačka)<br /> <br />  návyk, zlozvyk, zvyklosť<br /> <br />  zvyčajný , nezvyčajný (môžeme nahradiť viacerými slovami: bežný, ne/obyčajný, ne/zaužívaný, ne/normálny, ne/tradičný, ne/obvyklý) <br /> <br />  navyknúť (si), navykať (si), odvyknúť (si), odvykať (si), privyknúť (si), privykať (si), zvyknúť (si), zvykať (si)<br /> <br />  zvyčajne, nezvyčajne (môžeme nahradiť viacerými slovami: bežne, ne/obyčajne, ne/normálne, ne/tradične, ne/obvykle) <br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • vyber si z každého štvorčeka jedno slovo a utvor naň vetu (prosím, pošlite mi dnešné aj včerajšie vety, rada by som si ich prečítala - <br /> <br /> ďakujem)<br /> <br /> • Uč 62 / 5: ústne: pomenuj zlozvyky <br /> <br /> • PZVS 48 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 1. 4. 2020<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Uč 28: 2x text prečítaj nahlas + vyfarbi v texte odpovede na tieto otázky:<br /> <br />  Čo všetko človek môže a má ochraňovať? <br /> <br />  Čo konkrétne môžeme robiť pre ochranu životného prostredia vo svojej obci? <br /> <br /> • Uč 29 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • Ústne si povedz celú násobilku a delilku 2, 3, 4 + potom len násobky<br /> <br /> • Vypočítaj do zošita: <br /> <br />  8.2 + 6.3; 4.3+7.4; 60-6.4; 9.2 -5.3; 9.4+3.9; 7.3+2.4; 3.3-2.2; <br /> <br />  40:1-30:3; 28:4+20:4; 30:3:2; 12:3+16:4; 2:2:1; 24:6+24:8;<br /> <br /> • Nadpis farebnou: Násobenie a delenie číslom 5 + napíš si násobilkový a delilkový stĺpec; na začiatok prvého daj 0.5=0, na začiatok druhého daj 0:5=0<br /> <br /> • Aspoň 3x si povedz celú násobilku 5 + potom len násobky (Čo si si všimol/všimla?)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 88 - 89: prečítať 2x nahlas<br /> <br /> • PZ 38: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút čítať nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 3x si povedz všetky VS po V (nezabudnúť na predpona vy-, vý, Vyhne)<br /> <br /> • do zošita farebnou + nepísať vysvetlenia v zátvorkách<br /> <br /> VYSOKÝ: <br /> <br /> (V podstate: = kto alebo čo má veľkú výšku; = kto alebo čo je hore, teda poloha; = považuje sa za viac, ako sme my)<br /> <br /> o výška, vyvýšenina (vyvýšené miesto v teréne ), vysočina (krajina s miernymi kopcami), vysokoškolák, zvyšok, povýšenec (namyslený)<br /> <br /> o vyšší, najvyšší, zvyšný (nadbytočný), vyšný (horný), povýšenecký<br /> <br /> o zvýšiť, zvyšovať, povýšiť, povyšovať sa, prevýšiť, prevyšovať, navýšiť , navyšovať<br /> <br /> o vysoko, povyše (vyššie, ďalej smerom nahor), navyše, zvysoka, vyše (viac ako)<br /> <br /> • viackrát si slová prečítaj, aby si si ch zapamätal/la<br /> <br /> • z každej bodky si vyber jedno slovo a utvor naň vetu<br /> <br /> • Uč 62 / 8 a písomne<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 30. 3. 2020<br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 36: 2-3x prečítať žltú tabuľku + vyfarbiť farbičkou: <br /> <br />  prospieva zdraviu, chráni a posilňuje kosti a zuby<br /> <br />  pomáha predchádzať obezite <br /> <br />  najlepšie uhasí smäd <br /> <br /> • Uč 36 / 1, 2: ústne<br /> <br /> • Uč 36 / 2<br /> <br /> • Uč 36 / 1, 2 (dolu): zistené informácie dopíš priamo do učebnice<br /> <br /> • Uč 37 / modrá tabuľka (napísať vyfarbené informácie zo žltej tabuľky)<br /> <br /> • Uč 37 / pokús sa realizovať projekt na sebe + niekto z vašej domácnosti <br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • Vypočítaj do zošita: <br /> <br />  9.2 + 9.3; 4.3+7.4; 54-9.4; 6.2.2; 5.4+4.4; 8.2+2.3; 7.3-3.3; 29-6.3; 7.2+9.2; 4.3+7.4<br /> <br />  20:5+2.1; 10-36:4; 24:4 + 4.4; 32:4:2; 27:3+28:4; 4:1:4; 0+4.1; 4.0+4; 9:3:3; 24:4+24:8;<br /> <br /> • PZ 2: 10 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 87: prečítať nahlas<br /> <br /> • Uč 38: prečítať aspoň 2-3x a povedať si <br /> <br /> • Uč 39 - 42: prečítať nahlas<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si prečítať a potom povedať všetky VS po V (nezabudnúť na predpona vy-, vý, Vyhne)<br /> <br /> • PZ SJ: 38/ celé<br /> <br /> • Teraz preskočíme poradie vybraných slov po v a povieme si niečo o predpone vy-, vý- (je to učivo 4. ročníka, my si povieme len základnú informáciu vzhľadom k <br /> <br /> PZVS s. 47)<br /> <br />  Akákoľvek predpona je vždy na začiatku slova a vždy je súčasťou slova<br /> <br />  Akúkoľvek predponu môžeme od slova odtrhnúť alebo si ju môžeme len zakryť a zostane nám slovo, ktoré má aj bez predpony význam, napríklad: vypracovať - <br /> <br /> pracovať, zaspievať - spievať, zoskočiť - skočiť<br /> <br />  Predponu poznáme podľa toho, že za ňou nasleduje spojovník vy-, vý-, ktorý potom nahradíme nejakým plnovýznamovým slovom, napríklad spievať, hrať, pracovať a <br /> <br /> takto vytvoríme nové slovo: vyspievať, vyhrať, vypracovať<br /> <br />  Takto vieme tvoriť slovesá, ale aj podstatné mená: vykričať – výkrik; vysmiať sa – výsmech; vyhrať - výherca <br /> <br /> • PZVS: 47 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 30. 3. 2020<br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY&amp;t=429s<br /> <br /> • Uč 62 / 2: vypočuj si nahrávku a potom ju prečítaj nahlas<br /> <br /> • Uč 63 / 1: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x <br /> <br /> • Uč 63 / 2: písomne: toto cvičenie súvisí s nahrávkou, ktorú ste počúvali. V nej ste zistili, čo v dome nachádza a koľko tých miestností je. Do zošita napíšete <br /> <br /> spolu 5 otázok a odpovedí podľa vzoru v učebnici. Prvá dvojica je zameraná na množné číslo (bedrooms) a tá druhá dvojica na jednotné číslo (kitchen). <br /> <br /> • Uč 63 / 3: v cvičení máte zakrúžkovať samohlásky; cvičenie len prečítajte nahlas<br /> <br /> • PZ 63: celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si zopakuj celú násobilku a delilku 2, 3, 4 + len násobky<br /> <br /> • PZ 2: 8 / 12: ústne; 8, 24: výpočty píšte priamo do PZ<br /> <br /> • PZ 2: 9 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 87: aspoň 2x<br /> <br /> • PZ 37 (použite slovník vzadu v čítanke)<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 61 / prečítať vybrané slová po V aspoň 3x<br /> <br /> • Prepísať do zošita VS po V + pridať predpona vy-, vý, Vyhne<br /> <br /> • Prečítať Uč 61 / Zvyk je železná košeľa: je ustálený spôsob konania, niečo, čo pravidelne robievame, pravidelne opakujeme. Iným slovom – rutina alebo denná <br /> <br /> rutina. Zároveň platí, že zvyk sa ťažko prekonáva. Vieš, čo u seba môžeš nazvať zvykom?<br /> <br /> <br /> • Prečítať vysvetlenie: VY = je to zámeno. Zámenom najčastejšie zamieňame podstatné mená, napríklad: nepoviem deti, ale poviem vy, nepoviem Janka, ale poviem ty, <br /> <br /> nepoviem pani učiteľka, ale ja<br /> <br /> <br /> • Zámeno vy sa týka:<br /> <br /> o celej skupiny, napríklad triedy: <br /> <br /> Deti, zvládli ste to. – Vy ste to zvládli, deti.<br /> <br /> Deti, dnes ste pekne čítali. – Vy ste dnes pekne čítali, deti.<br /> <br /> <br /> o len jedného človeka - staršieho, neznámeho, takého, ktorému chceme prejaviť úctu. Vtedy hovoríme o vykaní. <br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste mi zabudli zapísať známku.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy budete dnes s nami v družne?<br /> <br /> <br /> • Dnes nevie každý správne vykať. Ide o to, že ľudia pri vykaní nesprávne spájajú dve veci – nesprávne spájajú (podčiarknuté) časti jednotného a množné čísla, z <br /> <br /> každého zoberú len časť . Podčiarkla som to: <br /> <br /> 1. ja som hovorila 1. my sme hovorili<br /> <br /> 2. ty si hovorila 2. vy ste hovorili<br /> <br /> 3. on hovoril 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> 3. ona hovorila 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> 3. ono hovorilo 3. oni/ony hovorili<br /> <br /> Vykám vtedy, keď vidím len jedného človeka, no prihováram sa mu množným číslom (akoby boli viacerí), teda nie: vy ste hovoril, vy ste hovorila, ale vy ste hovorili. <br /> <br /> <br /> Vety prepíš správne a opravené slovo vyznač farebne: <br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste nám sľúbila oddychovú hodinu.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste hovorila, že to dnes nemusím doniesť.<br /> <br /> Pani učiteľka, vy ste mi nevrátila žiacku knižku.<br /> <br /> Pani učiteľka, opravila ste tie písomky?<br /> <br /> Pani učiteľka, mala ste pekný víkend?<br /> <br /> • Uč 61 / 3: ústne<br /> <br /> • PZVS 46<br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 27. 3. 2020<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY&amp;t=429s<br /> <br /> • Uč 62 / 2: vypočuj si nahrávku aspoň 2-3x a pokús sa podľa nej aspoň 2-3x prečítať text nahlas + ústne prelož<br /> <br /> • Uč 62 / 3: písomne do zošita: na základe prečítaného textu doplň vety. <br /> <br /> • PZ 62 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • prepíš do zošita a vypočítaj: 4.3+17; 25-3.7; 9.3+9.4; 8.4-6; 1.5.4; 4.6+0; 4.0+4.1; 72-7.4; 4.4+3.3; 8.2.2;<br /> <br /> • PZ 2: 7 / celé<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 58 / prosím nadiktovať diktát + vyfabri VS po S aj s príbuznými<br /> <br /> • PZVS: 44 - 45<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 26. 3. 2020<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne preopakovať násobilku a delilku 0, 1, 2, 3 ,4<br /> <br /> • PZ 2: 6 / celé<br /> <br /> • PZ 2: 8/ ďatelinka; 0<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po S + príbuzné (xerox)<br /> <br /> • Uč 58 / jeden palec<br /> <br /> • PZVS 39/5; 40, 41 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 45: ústne zopakovať poučku<br /> <br /> • Uč 85: prepíš bez chýb pranostiky do zošita + ilustrácia<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas čítať + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • aspoň 2-3x si nahlas prečítaj všetky vyfarbené slovíčka v zošite<br /> <br /> • Uč 60 / 1, 2: opäť si vypočuj správnu výslovnosť slovíčok a piesne<br /> <br /> • Uč 61 / 1, 2, 4: vypočuj si a opakuj aspoň 2-3x, hlavne cvičenie 2<br /> <br /> • PZ 60, 61 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 25. 3. 2020<br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 88: 3x prečítať <br /> <br /> • ústne Uč 85 / 1, 2 (všeobecne hovoria o príchode jari a o prácach v záhradách...; znak jari – vtáčatká; o tom, čo sa robí v záhradách: starostlivosť o stromy, <br /> <br /> sadenie, k čomu určite patrí aj užitočný dážď, aby všetko vzišlo; hovoria aj o tom, že keď je jar taká, aká má byť, tak má z nej potom človek veľa úžitku)<br /> <br /> • Uč 45: zopakuj si poučku<br /> <br /> • PZ 36<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • 10 príkladov LEN na násobenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • PZN 21 / 4, 5, 6 – zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> • PZN 22 - celé <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • SYCHRAVÝ<br /> <br /> = (o počasí) vlhký a chladný: sychravá jeseň, sychravé počasie<br /> <br /> o sychravosť<br /> <br /> o sychravo: vonku je sychravo<br /> <br /> • Uč 57 / 17<br /> <br /> • Uč 57 / 20<br /> <br /> • Uč 58 / tri prsty<br /> <br /> • PZVS s.43<br /> <br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Uč 28: prečítaj si 3-4x text <br /> <br /> • Ústne urob otázky Uč 28 / 1 – 5<br /> <br /> • Prečítaj si aj Vieš, že<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 24. 3. 2020<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 84: prečítať aspoň 2x nahlas<br /> <br /> • PZ 36<br /> <br /> • Do zošita si napíš dátum, autora, nadpis v takejto podobe: Kto do Veľkej noci ... a odpíš prvé dve vety + len názvy dní (vždy s veľkým písmenom); kto chce, <br /> <br /> nakreslí ilustráciu<br /> <br /> • počas dňa čítať aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si precvičiť celú násobilku aj delilku 4 + len násobky<br /> <br /> • PZN 20 / celé <br /> <br /> • PZN 21 / 1, 2: zápis, výpočet, odpoveď; 3 - len vypočítať <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • vymenovať VS po S + zopakovať si sypať, syčať, sykať<br /> <br /> • SÝKORKA: <br /> <br /> = drobný spevavý vták s farebným perím <br /> <br /> o sýkora, sýkorenka <br /> <br /> o sýkorčí <br /> <br /> • SYSEĽ:<br /> <br /> = hlodavec zhromažďujúci zrno do diery, v ktorej v zime spí: <br /> <br /> o syslík <br /> <br /> o syslí<br /> <br /> • Uč 56 / 16 a, b, c (aj tieto slová napíš) + Uč 57 / 25 a, b <br /> <br /> • PZVS 42 - celé<br /> <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 35: 2-3x prečítať žltú tabuľku + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 35 / 4, 5, modrá tabuľka <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 23. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / 3 - písomne do zošita<br /> <br /> • Uč 59 / 4 - na tie isté obrázky písomne urobiť otázky a odpovede podľa vzoru, ktorý je urobený na obrázok č. 3<br /> <br /> • vyfarbi si poslednú časť slovíčok a nauč sa ich<br /> <br /> • Uč 60 / 1 - precvičiť si správnu výslovnosť podľa nahrávky + napísať každé slovíčko 5x do zošita + obrázok nakresliť alebo nalepiť (PZ128)<br /> <br /> • Uč 60 / 2 - naučiť sa spievať pieseň + ústne preklad<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 81 – 83: opäť prečítať nahlas <br /> <br /> • PZ 35<br /> <br /> • počas dňa aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 2-3x si povedz celú násobilku aj delilku 4 + len násobky<br /> <br /> • príklady prepíš do zošita a vypočítaj ich: 3.4+17; 41-3.9; 8.4+8.4; 25-4.4; 3.4.2; 9.0.2; 3.7+7.4; 6.4-8.3; 81-3.5; 7.4-9.3; <br /> <br /> • PZN 18 / 4, 5, 6 – zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> • PZN 19<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> Slová bez chýb prepíš do zošita a ústne si ich aj precvič:<br /> <br /> • SYČAŤ, SYKAŤ <br /> <br /> = vydávať zvuk ako pri vyslovovaní predĺženého s: had syčí, syčanie pary, syčať od bolesti; sykať od údivu, zasykať bolesťou, zlostne zasyčal<br /> <br /> o sykot (zvuk - sss), syčanie <br /> <br /> o sykavosť, sykavky (spoluhlásky s, z, š, ž) <br /> <br /> o sykavý, syčivý<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 20. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn: aj cez dva-tri riadky farebnou prepíš vzorové vety patriace k štvrtému okienku<br /> <br /> • podľa vzorových viet prelož vety: <br /> <br />  Sú Billy a Tim v izbe? <br /> <br /> Áno, oni sú. <br /> <br />  Sú moje sestry v kúpeľni? <br /> <br /> Áno, ony sú. <br /> <br />  Sú tvoji bratia v kuchyni? <br /> <br /> Nie, oni nie sú. <br /> <br />  Sú ony v záhrade? <br /> <br /> Nie, ony nie sú. <br /> <br />  Sú oni v obývačke? <br /> <br /> Áno, oni sú. <br /> <br />  Sú oni v jedálni? <br /> <br /> Nie, oni nie sú. <br /> <br /> • vyfarbi si ďalších 10 slovíčok a nauč sa ich<br /> <br /> • PZ 59<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • aspoň 2-3x si povedz celú násobilku 4 + len násobky<br /> <br /> • prosím nadiktovať do zošita 15 príkladov len na násobenie 0, 1, 2, 3, 4, dieťa píše len výsledky<br /> <br /> • PZN 17 – celé<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> Slová bez chýb prepíš do zošita a povedz si ich aj spamäti:<br /> <br /> • SYPAŤ (text v zátvorkách nepísať + pozrieť obrázky Uč 56): <br /> <br />  sýpka (budova alebo miestnosť na uskladnenie vymláteného obilia), násyp (umelo vytvorená vyvýšenina), zásyp (jemný prášok), posýpka, osýpky (detská infekčná<br /> <br /> choroba)<br /> <br />  sypký (nesúdržný), nasypaný, vysypaný, posypaný, presypaný, zasypaný, dosypaný<br /> <br />  nasypať, dosypať, posypať, vysypať, presypať, zasypať<br /> <br /> • Uč 55 / 9, 10<br /> <br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA: <br /> <br /> • Uč 34: aspoň 3x si opäť pozorne prečítaj text a potom ústne odpovedz na otázky celou vetou: <br /> <br /> Aký význam má voda pre človeka? Prečo? <br /> <br /> Z čoho človek prijíma do svojho tela vodu? <br /> <br /> Čo sa deje s nadbytočnou vodou v tele človeka?<br /> <br /> Vymenuj časti vylučovacej sústavy. <br /> <br /> Kde sa tvorí moč?<br /> <br /> Aký význam pre organizmus človeka má tvorba moču? Prečo?<br /> <br /> Stručne popíš celý proces vylučovania prebytočných a škodlivých látok vylučovacou sústavou. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 19. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne si aspoň 3-4x povedz celú násobilku 4 + len násobky<br /> <br /> • PZN 16 – celé<br /> <br /> • PZN 18 / 1, 2, 3: zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po S všetky + SYN, SYR + príbuzné slová podľa zošita<br /> <br /> • písomne: vybrané slovo + príbuzné farebnou do zošita:<br /> <br /> • SÝTY (významy slova len prečítať!!!)<br /> <br /> 1. kto necíti hlad: sýty človek, pes<br /> <br /> 2. niekoho niečo omrzelo: už bol presýtený jej ustavičnými otázkami<br /> <br /> 3. výdatný, výživný pokrm: sýte raňajky, sýta strava<br /> <br /> 4. veľmi výrazný, zreteľný, silný: sýty odtienok farby, sýta vôňa, sýty hlas<br /> <br /> o sýtosť, nenásytník, nenásytnosť, nenasýtenosť<br /> <br /> o nasýtený, presýtený, nenásytný, nenasýtený <br /> <br /> o nasýtiť sa, presýtiť sa, dosýtiť sa<br /> <br /> o sýto, dosýta (doplna), nenásytne<br /> <br /> • Uč 55 / 7 + slová farebnou<br /> <br /> • PZVS s. 39 / 5 + 40 /6<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • Uč 81 – 83: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: <br /> <br /> • Uč 26: 3-4x si pozorne prečítaj text a povedz si ho vlastnými slovami <br /> <br /> • Uč 27: vyplň ostatné bodky <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn: aj cez dva-tri riadky farebnou prepíš vzorové vety patriace k tretiemu okienku<br /> <br /> • podľa vzorových viet prelož vety:<br /> <br />  Kde sú Billy a Tim? Oni sú v izbe. <br /> <br />  Kde sú moje sestry? Ony sú v kúpeľni. <br /> <br />  Kde sú tvoji bratia? Oni sú v kuchyni. <br /> <br />  Kde sú mama a Rosy? Ony sú v záhrade. <br /> <br />  Kde sú jej sesternice? Ony sú v obývačke. <br /> <br />  Kde sú jeho bratranci? Oni sú v jedálni. <br /> <br /> • nalep si slovíčka + vyfarbi ich 10 a nauč sa ich<br /> <br /> • PZ 58<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> STREDA, 18. 3. 2020<br /> <br /> VLASTIVEDA, 11. 3. 2020:<br /> <br /> • Uč 25 / 3: tu skôr ide o to, čo deti plus-mínus poznajú z rodinných výletov:<br /> <br /> • 1. stĺpec: historické: Bratislavský hrad, hrad Devín, Dóm sv. Martina, Michalská veža, Smolenický zámok, hrad Červený Kameň, zrúcanina hradu Pajštún<br /> <br /> • 2. stĺpec: prírodné: Sad Janka Kráľa, Kamzík, Železná studnička, Koliba, Sandberg, jaskyňa Driny, Devínska Kobyla<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA, 18. 3. 2020:<br /> <br /> • Ústne odpovedz na tieto otázky podľa Uč 24:<br /> <br /> o Čo patrí k historickým pamiatkam? <br /> <br /> - hrady, zámky, múzeá, námestia, historické budovy<br /> <br /> o Čo patrí k prírodným pamiatkam? <br /> <br /> - tiesňavy, priesmyky, priepasti ...<br /> <br /> o Vymenuj po tri, ktoré súvisia s Bratislavou a jej okolím.<br /> <br /> - historické:<br /> <br /> - prírodné: <br /> <br /> o Čo pomáha turistom a cykloturistom pri orientácii v teréne?<br /> <br /> - turistické a cykloturistické značky, mapy, plány<br /> <br /> <br /> <br /> Do pozornosti dávam dnešný program na STV 2 o 9.15 hod.: Školský klub<br /> <br /> <br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 80: prepis básne krasopisne a bez chýb tak, ako je v učebnici (teda každý verš v novom riadku) + v škole oznámkujem + ilustrácia<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • PZ 2 s. 5 – celá<br /> <br /> • farebnou do zošita: nadpis: Násobenie a delenie číslom 4 + do zošita napísať násobilkový stĺpec a vedľa neho delilkový stĺpec + na začiatok prvého stĺpca dať<br /> <br /> 0.4=4; druhého 0:4=0<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • zopárkrát si povedať spamäti všetky VS po S + príbuzné slová k slovu SYN<br /> <br /> • farebnou prepísať len slová, nie zátvorky + zopárkrát si ich povedať spamäti:<br /> <br /> • SYR: <br /> <br /> o syrček, syrovník (koláč zo syra), syráreň (miesto, kde sa vyrába syr), syrár (človek, ktorý vyrába syr), syridlo (látka, ktorá pri výrobe syrov spôsobuje <br /> <br /> zrážanie mlieka); <br /> <br /> o syrový, syridlový<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 55 / 5 + slová farebne<br /> <br /> • PZVS s. 39<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • Ústne odpovedz na tieto otázky podľa Uč 24:<br /> <br /> o Čo patrí k historickým pamiatkam? <br /> <br /> o Čo patrí k prírodným pamiatkam? <br /> <br /> o Vymenuj po tri, ktoré súvisia s Bratislavou a jej okolím.<br /> <br /> o Čo pomáha turistom a cykloturistom pri orientácii v teréne?<br /> <br /> • Uč 26: zopárkrát prečítať + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 27: písomne prvých 5 bodiek (dochádzajúci do Bratislavy môžu písať aj o svojej obci, ale môžu aj o Bratislave)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 17. 3. 2020<br /> <br /> <br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 80: prečítať aspoň 2-3x + PZ 34<br /> <br /> • zopakovať poučky: Uč 24, Uč 54<br /> <br /> • počas dňa čítať aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 4.3+2; 2.5+6; 21:3+4; 12:2+7; 1.2.3; 3.3.2; 2.2.1; 24:3+8; 28-9.3; 3.6-17;<br /> <br /> • PZ 2: s. 3 / 18, 21, 24, 27, 36: výsledky písať priamo do PZ 2 <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • Uč 54: nadpis Vybrané slová po s <br /> <br /> o prepísať všetky VS po S + zopárkrát si ich prečítať + povedať si ich spamäti<br /> <br /> o prečítať si text v Sýty hladnému neverí<br /> <br /> • farebnou prepísať do zošita + zapamätať si ich <br /> <br /> • SYN: <br /> <br /> o synček, synáčik, synak, synátor, synovec (bratov/sestrin syn), zlosyn (zlý človek)<br /> <br /> o synovský<br /> <br /> • písomne: Uč 54 / 2<br /> <br /> • PZVS: 38 – celé<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> • Uč 34 – zopárkrát prečítať žltú tabuľku + naučiť sa <br /> <br /> • Uč 34 / 2; 3<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK, 16. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 78: prečítať aspoň 2 – 3x + PZ 33<br /> <br /> • ľubovoľná kniha – aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 3 / cvičenia 0 – 15: výsledky píšte rovno do jednotlivých cvičení v pracovnom zošite; <br /> <br /> o v cvičeniach 12 a 15 postupovať nasledovne: 54 – 44= 10 a nad príklad napísať výsledok násobenia, teda 30<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po R<br /> <br /> • písomne do zošita: Uč 52 / 30 a, tri prsty, štyri prsty<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku + naučiť sa ju pekne čítať<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn!: napísať druhú vzorovú vetu farebne (aj cez dva – tri riadky) <br /> <br /> <br /> • Preklad viet:<br /> <br />  Je ona v kuchyni? Áno, ona je. <br /> <br />  Je ona v izbe? Áno, ona je.<br /> <br />  Je ona v záhrade? Nie, ona nie je.<br /> <br />  Je ona v kúpeľni? Nie, ona nie je. <br /> <br /> <br /> <br />  Je on v jedálni? Áno, on je. <br /> <br />  Je on v obývačke? Áno, on je. <br /> <br />  Je on v kuchyni? Nie, on nie je. <br /> <br />  Je on v jedálni? Nie, on nie je. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> PIATOK, 13. 3. 2020<br /> <br /> <br /> *''' SPEV.SÚŤAŽ - SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> Dobrovoľné: kto z detí sa chce zúčastniť súťaže Slávik Slovenska, pozrie si piesne a vyberie si jednu pomalú a jednu rýchlu pieseň. Treba ovládať aspoň 2 slohy.<br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku + naučiť sa ju pekne čítať<br /> <br /> • Uč 59 / Let´s learn!: napísať vzorovú vetu farebne (aj cez dva – tri riadky) <br /> <br /> <br /> • Preklad viet (where´s - where is):<br /> <br />  Kde je môj starý otec? On je v kuchyni. <br /> <br />  Kde je tvoj brat? On je v izbe.<br /> <br />  Kde je jeho bratranec Tim? On je v záhrade.<br /> <br />  Kde je jej otec? On je v kúpeľni. <br /> <br /> <br />  Kde je moja mama? Ona je v jedálni.<br /> <br />  Kde je tvoja stará mama? Ona je v kuchyni. <br /> <br />  Kde je jeho sestra? Ona je v izbe.<br /> <br />  Kde je jej sestrenica Betty? Ona je v obývačke.<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • PZN: 15 - celé<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • PZVS s. 30, 31<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ŠTVRTOK, 12. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK – (Stankovičová)<br /> <br /> • založiť novú lekciu Where´s Grandma<br /> <br /> • Uč 58 / 1: slovíčka nakresliť alebo nalepiť (sú v PZ na s. 128) a pekne a bez chýb napísať 5x <br /> <br /> • https://www.youtube.com/watch?v=B_DuxaXXyeY: <br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 1, 2 precvičiť si výslovnosť<br /> <br />  podľa nahrávky Uč 58 / 3 vypočuť si zopárkrát scénku <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 14 / 3, 4, 5 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať VS po R podľa xeroxu<br /> <br /> • PZVS s. 28, 29<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 11. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> Pekný deň.<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 74 – 77: prečítať + PZ 32<br /> <br /> • počas dňa aspoň 15 - 20 minút nahlas + podpis rodiča<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • PZN: 11 / 4, 5 + 14 / 2 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať dosiaľ naučené VS po R<br /> <br /> • PZVS s. 27<br /> <br /> • nové + prepísať do zošita + naučiť sa naspamäť <br /> <br /> <br /> RÝDZI:<br /> <br /> 1. neobsahujúci nič cudzie, čistý: rýdzi kov, rýdze zlato, rýdza reč (neporušená)<br /> <br /> 2. naozajstný, skutočný, pravý: rýdze vlastenectvo, rýdza láska<br /> <br /> 3. statočný, čestný, ušľachtilý: rýdzi človek, rýdza povaha<br /> <br /> rýdzosť<br /> <br /> rýdze<br /> <br /> rýdzo <br /> <br /> <br /> ÚRYVOK:<br /> <br /> • časť hovoreného, písaného alebo hudobného prejavu: <br /> <br /> - úryvky rozhovoru / z rozhovoru<br /> <br /> - úryvky románu / z románu<br /> <br /> - úryvky básne / z básne<br /> <br /> - úryvky opery / z opery<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA:<br /> <br /> • aspoň 2 – 3x prečítať text, ktorý sme už preberali v škole + naučiť sa<br /> <br /> • Uč 25 – celé<br /> <br /> • !!!Uč 25 / 3: toto cvičenie cielime na Bratislavu a okolie: do prvého horného okienka napísať historické a do vedľajšieho okienka prírodné a dopísať <br /> <br /> konkrétnosti týkajúce sa Bratislavy a okolia, ktoré deti poznajú z rodinných výletov<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> UTOROK, 10. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Prosím, aby deti robili úlohy pekne a bez chýb. Ďakujem.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> • Uč 65: prečítať + PZ 28<br /> <br /> • Uč 66 – 67: prečítať + PZ 29<br /> <br /> • Uč 72 prečítať + PZ 31<br /> <br /> • ľubovoľná kniha – aspoň 20 minút nahlas + podpis rodiča za mesiac marec<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> • ústne opakovať nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> • písomne: rodič diktuje, dieťa píše len výsledky:<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN násobenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 3. 10 kombinovaných príkladov : 9.2-3; 4.3-6.2; 19-5.3; 1.2+1.3; 14+7.2; 27:3+0.2; 3.7+1; 25-8.3; 3.3+1.1; <br /> <br /> 8:2+8:4<br /> <br /> • PZN: 11 / 1, 2, 3 – kde sa dá, tak zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> • ústne zopakovať dosiaľ naučené VS po R<br /> <br /> • PZVS s. 35 – celé; 26 – celé<br /> <br /> • nové + prepísať do zošita + naučiť sa naspamäť (tieto slová v našej starej učebnici nie sú, no v novej<br /> <br /> učebnici, ktorú naša trieda nemá, slovíčka sú)<br /> <br /> <br /> KRYHA<br /> <br /> - veľký uvoľnený kus ľadu<br /> <br /> - plávajúce ľadové kryhy, ľadoborec preráža kryhy<br /> <br /> <br /> RYHA<br /> <br /> - vyrytá čiara, tenký žliabok, zárez, škriabanec<br /> <br /> - ryhy na dlážke, ryhy na dlani, hlboké ryhy okolo tváre<br /> <br /> <br /> <br /> RYK (aj rykot)<br /> <br /> -ryčanie<br /> <br /> - vydávanie hlasných ťahavých zvukov (o zvieratách):ryk, rykot zveri<br /> <br /> - zmes silných prenikavých zvukov, hluk, vrava, krik: ryk zbraní, rykot bubnov, ryk víťazov, deti <br /> <br /> spustili ryk, rykot rútiacej sa vody<br /> <br /> <br /> TRÝZNIŤ / TRÝZNIŤ SA<br /> <br /> - trýznenie<br /> <br /> - trýznený<br /> <br /> - strýzniť, trýznievať<br /> <br /> - spôsobovať niekomu alebo niečomu veľkú bolesť, trápiť, mučiť: trýznenie ľudí, zvierat; trýzniť hladom, <br /> <br /> smädom<br /> <br /> - trýzniť sa: podstupovať telesné alebo duševné muky, trápiť sa, mučiť sa: trápil ho pocit viny, výčitky<br /> <br /> svedomia, trýznil sa hladom<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> <br /> • deti by už mali mať zapísaný svoj týždenný jedálny lístok v malom zošite<br /> <br /> • do malého zošita si na stranu alebo dvojstranu nakreslia potravinovú pyramídu a vpíšu do nej slová z Uč <br /> <br /> 32 / 2 + naučia sa rozloženie naspamäť<br /> <br /> • zopakovať Uč 30 - 33<br /> <br /> <br /> PROJEKT:<br /> <br /> • Termín: 24. 3. 2020 – 31. 3. 2020 (???)<br /> <br /> • Podmienky: <br /> <br /> - výkres A3, alebo A4 alebo aj väčší kartón, ak sa by niekto rozhodol pre 3D model napríklad tráviacej <br /> <br /> alebo vylučovacej sústavy <br /> <br /> - vyplniť celú plochu výkresu<br /> <br /> - text: vlastnou rukou a farebne + vyberať informácie, ktoré potom dieťa dokáže pred triedou <br /> <br /> odprezentovať <br /> <br /> - obrázky nalepené alebo nakreslené<br /> <br /> <br /> • Témy: <br /> <br /> - potravinová pyramída <br /> <br /> - bielkoviny<br /> <br /> - tuky <br /> <br /> - cukry <br /> <br /> - vitamíny <br /> <br /> - orechy <br /> <br /> - ovocie <br /> <br /> - zelenina <br /> <br /> - zdravé recepty <br /> <br /> - čo všetko zahŕňa zdravý životný štýl<br /> <br /> - pitný režim<br /> <br /> - tráviaca sústava <br /> <br /> - vylučovacia sústava <br /> <br /> - ľubovoľná téma súvisiaca s preberanou témou (Uč 30 – 37)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 9. 3. 2020<br /> <br /> Vážení rodičia a milé deti, sledujte, prosím, každý deň našu stránku, budú na nej úlohy počas karantény. Ďakujem za pochopenie.<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú: PZVS 32 / 20 + 33 - celá<br /> <br /> - PZVS: 32 / 18, 19, 21<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> <br /> KORYTO (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - korýtko, korýtko riečne, korytár, korytárstvo, Korytnica: 1. minerálna voda; 2. kúpele v Nízkych Tatrách<br /> <br /> - korytársky, korýtkový<br /> <br /> <br /> KORYTNAČKA (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - korytnačina<br /> <br /> - korytnačí<br /> <br /> <br /> RYŠAVÝ = RYSAVÝ (slová pozrieť na internete)<br /> <br /> - ryšavec, Rysuľa, Ryšavka<br /> <br /> - rysavo, ryšavo<br /> <br /> - DOMA: naučiť sa nové slová + opakovať staré + PZVS 34 - celé<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - ústne opakujeme nás. a del. 0, 1, 2, 3:<br /> <br /> - zopakujeme si zásady násobenia a delenia 0 a 1<br /> <br /> - povieme si celú násobilku 2<br /> <br /> - povieme si len násobky 2 od 0 do 20 a opačne<br /> <br /> - ukážem ľubovoľný prst a žiak povie: 4.2=8; 6.2=12...<br /> <br /> - ukážem ľubovoľný prst a žiak povie len násobok bez príkladu: 12, 8, ...<br /> <br /> - povieme si celú delilku, pričom sa pri niektorých delilkových spojoch spýtam: žiaci: 12:2=6 - PREČO? - lebo 2.6=12<br /> <br /> - hovorím príklady typu: 5.2; 14:7; (2.3)+9;<br /> <br /> - toto isté urobíme aj s číslom 3<br /> <br /> - písomne: deti píšu len výsledky<br /> <br /> 1. 10 príkladov na LEN na násobenie<br /> <br /> 2. 10 príkladov LEN na delenie<br /> <br /> 3. KOMBINOVANÉ príklady: 4.2+3; 16-3.5; 7.3+2; 30-3.10; 6.3-17; (2.1)+(2.2); 12:6+3; (2.5)+(2.6); 8.3-5; 30-(9.3)<br /> <br /> - kontrola + známka - zatiaľ len 0 - 2 chyby<br /> <br /> - PZN: 9, 10, 12, 13<br /> <br /> - DOMA: PZN 9, 10, 12, 13<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> - kontrola čitateľského denníka + nalepenie otázok k poslednej kapitole + deti teraz môžu využiť čas a opraviť si (prepísať a prelepiť) nedbanlivo a s chybami napísané <br /> <br /> odpovede<br /> <br /> - Uč 65 + rozbor + ústne otázky za textom<br /> <br /> - Uč 66 - 67 + rozbor + otázky za textom<br /> <br /> - DOMA: kniha: posledná kapitola + otázky<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - opakovanie pred písomkou<br /> <br /> - písomka<br /> <br /> - Uč 56 / 2: čítanie + preklad textu<br /> <br /> - Uč 56 / 3 - písomne do zošita<br /> <br /> - Uč 57 / 1 - počúvanie a číslovanie<br /> <br /> - DOMA: Uč 56 / 2 - naučiť sa čítať + PZ 56 - 57<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 6. 3. 2020<br /> <br /> <br /> * GEOMETRIA:<br /> <br /> - práca v PZ s. 22, 23<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - DOMA: kniha: 71 - 78: otázky - prosím celou vetou a bez chýb<br /> <br /> <br /> * VLASTIVEDA:<br /> <br /> - DOMA: LEN 22 - 24; stranu 25 urobíme spolu na hodine<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - prosím podpísať doplňovačku v PZ 28 / 1 + oprava chýb do zošita z gramatiky<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 5. 3. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - ústne opakovanie VS po b, m, p <br /> <br /> - PZ 28 / 1 - doplňovačka<br /> <br /> - ústne opakovanie VS po R<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> RÝPAŤ:<br /> <br /> - rypák, rypáčik, rýpadlo<br /> <br /> - rypnúť, rozrýpať<br /> <br /> - nakresliť obrázky podľa Uč 50 / 20<br /> <br /> RYTIER:<br /> <br /> - rytierstvo, rytierskosť<br /> <br /> - rytiersky<br /> <br /> - Uč 51 / 23 + obrázok<br /> <br /> - DOMA: nové slová + PZVS 32 /20 + 33 celé<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - ústne opakovanie nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> - príklady spamäti<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - 22+(3.7); 28-(6.3); (4.3)+ (2.6); (9.3)-(2.6); (8.3)+26; (3.5)+(7.3); 25-(9.2);56+(3.3)<br /> <br /> - spočítanie spamäti, deti píšu len výsledky (od budúceho týždňa na známky)<br /> <br /> 1. násobilkové spoje: 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 2. delilkové spoje: 0, 1, 2, 3<br /> <br /> 3. kombinovaný riadok: typy príkladov 22-(3.7); (2.5)+10; (1.1)+(2.1)<br /> <br /> -DOMA: ústne nás. a del. 0, 1, 2, 3<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - DOMA: kniha: do zajtra: 71 - 78 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 4. 3. 2020<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - ústne opakovanie VS po R; <br /> <br /> - do zošita + odôvodniť pravopis: ostré hryzáky, zakrytá dekou, pravítko s ryskou, rysovač v rysovni, tajná skrýša, ohryzené kosti, stáli v zákryte, rysujem na rys, mesto Rím, kyslé ríbezle, chutné rizoto, nová skriňa<br /> <br /> - PZ 30 / 3;<br /> <br /> -nové: <br /> <br /> STRÝC = otcov brat; dospelý muž vôbec: strýko, strýčko, stryná, strynká, strýcovský; <br /> <br /> RYŽA: ryžovisko, ryžový, ryžovací, ryžovať; <br /> <br /> BRYNDZA = mäkký výrobok z ovčieho mlieka: bryndziar, bryndziarka, bryndziareň, bryndzovník, bryndzový; <br /> <br /> - Doma: nové slová naspamäť + Uč 50 / 19<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA: <br /> <br /> - opakovanie nás. a del. 2<br /> <br /> - písomka<br /> <br /> - nové do zošita: Násobenie a delenie číslom 3 + napísať nás. aj del. + ústne nácvik<br /> <br /> - PZ 2: s. 2;<br /> <br /> - PZN 9, 10 <br /> <br /> - DOMA: xerox<br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: Uč 24 - 25 + Uč 22 - 23<br /> <br /> ČÍTANIE: kniha do zajtra: 71 - 74<br /> <br /> <br /> <br /> 3. 3. 2020<br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - ústne opakovanie: ryby, rýchly, rys, ryť, hrýzť + príbuzné slová <br /> <br /> - písomne: rybka, rýchlovlak, ryska, mesto Rím, ohryzky, rydlo, Rimavská Sobota, rybník, vyrývať, uhryznúť <br /> <br /> - xerox - krátka samostatná práca <br /> <br /> - nové: KRYŤ <br /> <br /> - kryt, krytina, pokrývač, úkryt, skrýša, prikrývka, pokrývka, zákryt, skrývanie <br /> <br /> - krycí, zakrytý, prikrytý, odkrytý, odokrytý, skryty, ukrytý, prekrytý<br /> <br /> - skryť/skrývať, odkryť/odkrývať, prikryť/prikrývať, zakryť/zakrývať, prekryť/prekrývať, vykryť/vykrývať, ukryť/ukrývať<br /> <br /> - DOMA: naučiť nové slová + vymyslieť na ne 7 viet + stále opakovať VS po B, M, P<br /> <br /> ČÍTANIE:<br /> <br /> - zhodnotenie čitateľských denníkov (zatiaľ som všetky nestihla)<br /> <br /> - DOMA: kniha: 63 - 70 + otázky; odpovede celou vetou a bez chýb<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 2. 3. 2020<br /> <br /> <br /> Dňa 27. 2. 2020 sa na našej škole uskutočnilo školské kolo recitačnej súťaže Hviezdoslavov Kubín. Za našu <br /> <br /> triedu sa ho zúčastnili a pekne nás reprezentovali Timka, Sofinka a Terezka L. Zároveň Timka získala druhé <br /> <br /> miesto. Dievčencom srdečne blahoželáme. <br /> <br /> <br /> Prosím o dôkladnejšiu kontrolu pripravenosti detí na vyučovanie. Dnes na každej hodine 3 - 5 deťom chýbali <br /> <br /> učebnice, zošity alebo nemali napísané domáce úlohy. Ďakujem za pomoc. <br /> <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - kontrola Dú; <br /> <br /> - Päťminútovky: 16/ ryby, rýchly; <br /> <br /> - nové:<br /> <br /> RYŤ<br /> <br /> - rytectvo, rytec, rydlo, rytina<br /> <br /> - rozryť, vyryť, Ry! <br /> <br /> - rýľ, rýľovať<br /> <br /> RYS<br /> <br /> 1. mačkovitá šelma – rys ostrovid; <br /> <br /> 2. výkres: rysovať, narysovať vyrysovať, prerysovať, dorysovať<br /> <br /> rysovadlo, obrys, ryska, nárys (pôdorys, bokorys), rysovňa, rysovač<br /> <br /> 3. črty tváre = rysy tváre, spoločnosti; črty= rysy povahy<br /> <br /> HRÝZŤ<br /> <br /> - ohryzok, hryzadlo, hryzadielko, hryzáky, hryzovisko (starosti, trápenie, súženie), <br /> <br /> - hryzavý<br /> <br /> - uhryznúť, zahryznúť, odhryznúť, vyhryznúť, prehrýzť, pohrýzť, dohrýzť<br /> <br /> - DOMA: Uč 48/8a, b + 49/12<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> -Uč 64 + rozbor;<br /> <br /> - PZ 28/1, 2<br /> <br /> - DOMA: kniha: 63 - 66 (ak sa dá, tak aj celú kapitolu)<br /> <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> -ústne sme opakovali celú násobilku aj delilku 2 + len násobky<br /> <br /> - zopakovali sme si nás. a del. rodinky: 2, 12, 6; 16, 8, 2<br /> <br /> - počítanie spamäti príklady typu: 2.8; (4.2)+2; (9.2)-4;<br /> <br /> - PZ 4 / 1, 2, 3 (nezabudnúť na otázku); 6<br /> <br /> - PZ 8<br /> <br /> - DOMA: ústne zopakovať nás. a del. 2 + PZ 8<br /> <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> Vo štvrtok píšeme previerku zo slovíčok + xerox<br /> <br /> <br /> 28. 2. 2020<br /> <br /> Domáce úlohy:<br /> <br /> - čítanie: xerox 49 - 56 + kniha 57 - 62 + xerox - priniesť v pondelok<br /> <br /> - anglický jazyk: preklad viet: Toto sú moje čierne nohavice. Toto sú jej červené šaty. Toto je jeho modré tričko. Toto je váš sveter. Toto sú vaše nové svetre. Toto sú naše ružové klobúky. Toto je jeho nový kabát. Toto sú ich ponožky. Toto je moja tepláková súprava. Toto sú jej topánky. <br /> <br /> -vlastiveda: Uč 22 - 23 <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 27.2. 2020<br /> <br /> ZAJTRA máme zmenený rozvrh: <br /> <br /> - TEV <br /> <br /> - GEOMETRIA<br /> <br /> - ANGLICKÝ JAZYK<br /> <br /> - VLASTIVEDA<br /> <br /> - kniha Zverinec: s. 48 - 55 len prečítať + priniesť čitateľský denník + pracovný zošit z násobilky<br /> <br /> <br /> * matematika: triedne kolo recitačnej súťaže + PZV 3 - 7; DOMA: PZN 6 - celé<br /> <br /> * anglický jazyk (St) - suplovaná hodina: moja skupina mala samostatnú prácu z pracovného zošita - lekcia 7 (spolu ešte cvičenia dorobíme), anglické zošity som si zozbierala, aby som mohla skontrolovať domácu úlohu<br /> <br /> *RIN: naučiť sa ľútosť do utorka 3.3. - je to v zošite na nalepenom papieri na zadnej strane úplne dolu. Kto by zabudol zošit, znenie ľútosti:<br /> &quot; Bože môj, celým srdcom ťa milujem, a preto veľmi ľutujem, že som ťa hriechom urazil/a. Chcem sa polepšiť a hriechu sa chrániť. Otče, odpusť mi pre Krv Kristovu&quot;<br /> <br /> * gramatika: známky z diktátu; zbierala som slohové zošity; nové: VS po R ryba, rýchly; DOMA: naučiť sa nové slovíčka zo zošita + Uč 47/2b + 49/5 + opakovať B, M, p<br /> <br /> * čítanie: kniha Zverinec s. 48 - 55<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Vážení rodičia, veľmi sa ospravedlňujem za to, že som doplietla dátumy ohľadom recitácie, takže dnes sme mali <br /> <br /> jednu vyučovaciu hodinu triedne kolo, zajtra bude len počas prvej vyučovacej hodiny. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> 1. - 2. hod. - svätá omša<br /> <br /> 3. hod. - prírodoveda: Uč 30 - 31 + všetky cvičenia; DOMA: naučiť sa Uč 30 - 31<br /> <br /> 4. hod. TEV<br /> <br /> - 5. hod. - ZMENA!!! triedne kolo - Hviezdoslavov Kubín<br /> <br /> DOMA: <br /> <br /> - zopakovať vybrané slová po b, m, p + násobenie 2<br /> <br /> - čítanie: kniha po s. 48 + čitateľský denník<br /> <br /> Odpovedaj celou vetou + bez chýb.<br /> <br /> 1. Odpíš vetu z textu, v ktorej sa dozvedáme, aké zvieratko chcel ocko pre svoju dcérku.<br /> <br /> 2. Ako by si stručne opísal správanie opičky Berty?<br /> <br /> 3. Prečo mama dvakrát plakala?<br /> <br /> 4. Čo konštatovala polícia?<br /> <br /> 3. Prečo sa Berta ocitla na opačnej strane našej republiky?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == '''Učivo a úlohy'''==<br /> <br /> <br /> 25. 2. 2020<br /> <br /> <br /> :'''SLÁVIK SLOVENSKA - piesne'''[https://pesnicky.orava.sk/rozne/slavik-slovenska-uvod/slavik-slovenska-2020]<br /> <br /> <br /> ZAJTRA ráno pôjdeme na svätú omšu o 8. 15 hod. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - spoločné opakovanie učiva<br /> <br /> - diktát<br /> <br /> <br /> SLOH: <br /> <br /> - opakovanie: Uč 15, 20, 25, 31, 39, <br /> <br /> - nové: Reklama: Uč 45 <br /> <br /> - DOMA: Uč 45 / LEN nalepiť ľubovoľnú reklamu<br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> - individuálne čítanie<br /> <br /> - DOMA: kniha Zverinec: s. 41 - 44 - nahlas<br /> <br /> <br /> PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - stručné opakovanie učiva<br /> <br /> - zajtra dokončíme<br /> <br /> - DOMA: Uč 30 - 31 - naučiť sa <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 24. 2. 2020<br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - ústne aj písomne sme opakovali slová s pi/pí, py/pý<br /> <br /> - do zošita: pytliak pytliačil, pyšný Bystrík, pijaky v zošite, piliny, pikantný kečup, šikovný kopytár, čisté pyžamo, husté pyré, úspešné pytačky, vypili pivo, <br /> <br /> pyramídy v Egypte, spytovali sa na pirátov, zábavná pyrotechnika, pyšteky, pirohy, spisovateľ, žil v prepychu, spyšnela, zapýrená pinka<br /> <br /> - DOMA: zajtra diktát - VS po P<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA.<br /> <br /> - písomne do zošita:<br /> <br /> - (3.2)+29; (2.6)+38; (9.2)+56; <br /> <br /> - 77-(7.2); 82-(5.2); 92-(6.2);<br /> <br /> - (6.2)+(3.2); (9.2)+(3.10); (2.8)+(8.2); (4.10)+(4.2);<br /> <br /> - (3.7)-(6.2); (5.10)-(3.3); (3.20)-(1.40); (3.30)-(2.20)<br /> <br /> - (6.2)+27+(3.3); 39+(9.2)+(2.7);(6.3)-(2.5)+(3.3);<br /> <br /> - DOMA: PZN 3 / 8; 9<br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - rozhovor o prázdninách<br /> <br /> - zozbierala som čitateľské denníky<br /> <br /> - DOMA: Uč 68 - 71: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - DOMA: naspamäť privlastňovacie zámená + žlté slovíčka + xerox vety<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Prajem požehnané prázdniny. <br /> <br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - triedne kolo bude 28. 2. 2020 <br /> <br /> <br /> V utorok bude diktát z VS po P.<br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: čitateľský denník: nalepili sme si otázky: kniha po s. 40<br /> <br /> <br /> GEOMETRIA:<br /> <br /> *kontrola Dú: štyri kvety z kružníc; <br /> <br /> *opakované rysovanie kvetov z kružníc do zošita - tiež štyri; <br /> <br /> *PZ 21 / 18; 19; <br /> <br /> *DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> * kontrola Dú - 5x napísať slovíčka; <br /> <br /> * Uč 52 + 54: slovíčka + výslovnosť; <br /> <br /> * slovíčka nalepené v zošite: učili sme sa ich čítať; <br /> <br /> * Uč 54 - pieseň; * Uč 55/ 1 - abeceda; <br /> <br /> * ústne sme si precvičili his - her: his book, her hair, ...; <br /> <br /> * PZ 52/1, 53/1; 54/1; DOMA: PZ 50 - 54<br /> <br /> <br /> VYV:<br /> <br /> * Dokončovali sme výtvarnú súťaž - ktoré z detí chce, môže si tému Mojžiša spracovať aj doma: A3<br /> <br /> <br /> <br /> 13. 2. 2020<br /> <br /> Ospravedlňujem sa za neskoré zapísanie úloh, hneď po vyučovaní som išla na školenie. <br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - do zošita: farebnou<br /> <br /> - Násobenie a delenie nulou : odpísať z tabuľky PZ 1 - s. 66<br /> <br /> - Násobenie a delenie jednotkou: odpísať z tabuľky PZ 1 - s. 66<br /> <br /> - Násobenie a delenie dvomi<br /> <br /> 0.2=0 0:2=0<br /> <br /> 1.2=2 2:2=1<br /> <br /> 2.2=4 4:2=2<br /> <br /> 3.2=6 6:2=3<br /> <br /> až po desať<br /> <br /> - PZ KM (Kamarátka násobilka) - s. 2<br /> <br /> - DOMA: PZ KM 3 / 3, 4, 5 + naspamäť násobilku a delilku dvomi<br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - Uč 48<br /> <br /> - založili sme si novú lekciu: nalepili sme si slovíčka a obrázkové slovíčka<br /> <br /> - Uč 52 + Uč 54 - slovíčka + výslovnosť<br /> <br /> - Uč 54 - pieseň<br /> <br /> - DOMA: napísať 5x slovíčka<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - Uč 42 / 17 + Uč 43 / 19<br /> <br /> - PZ 25 / 5, 6<br /> <br /> - DOMA: 26 / 8, 9, 10<br /> <br /> <br /> <br /> 12. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - opakovali sme VS po P: vymenovať + príbuzné slová<br /> <br /> - do zošita: odôvodniť pravopis: pytačky, odpykávať si, pivónia, pyskovať, pyramídy, pískať, kopytár, <br /> <br /> zemiakové pyré, pivnica, vypýtať sa, pytón, zapýriť sa, prepychový dom, párnokopytníky, pyšteky, píšťalky, <br /> <br /> pirohy, spyšnela<br /> <br /> - PZ 24 / 1<br /> <br /> - DOMA: PZ 24 2, 3 + 25 / 4<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - PZ 70 / 25, 26, 27<br /> <br /> - DOMA: dokončiť, čo chýba zo strán 70, 71, 72; dnes sme si rozdali PZ2 + Kamarátku násobilku (zostali v <br /> <br /> škole)<br /> <br /> <br /> * VLASTIVEDA: <br /> <br /> - podmienky projektu: výkres - vyplniť celú plochu; písaný rukou + farebne; nalepiť, nakresliť obrázky; <br /> <br /> priblížiť osobnosť vlastnými slovami<br /> <br /> - DOMA: projekty nezodpovedajúce podmienkam znovu skontrolujem v PIATOK + niektoré deti nevedeli predstaviť <br /> <br /> osobnosť, ktorú si vybrali <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - dokončili sme prezentáciu projektov<br /> <br /> - zhodnotenie prvých dvoch kapitol čitateľského denníka<br /> <br /> - DOMA: kniha - 3. kapitola + tajnička - priniesť v piatok <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 11. 2. 2020<br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - ústne sme opakovali VS po B, M + príbuzné<br /> <br /> - precvičili sme si VS po P + príbuzné<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> KOPYTO: (rohovitý obal na prstoch niektorých zvierat; obuvnícka forma; rozniesť niekoho na kopytách= <br /> <br /> zdrvujúco skritizovať)<br /> <br /> - kopýtko, kopytár (remeselník, ktorý vyrábal kopytá pre obuvníkov)<br /> <br /> - kopytník; párnokopytník (cicavec s párnym počtom prstov zakončených kopytami, napr. krava, jeleň); <br /> <br /> nepárnokopytník (cicavec s nepárnym počtom prstov zakončených kopytami, napr. kôň <br /> <br /> <br /> PYKAŤ (znášať trest, trpieť): odpykať , odpykávať si<br /> <br /> - DOMA: VS po P naspamäť + príbuzné + písomne: Uč 42 / 12; 15<br /> <br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA: <br /> <br /> - PZ 68 / 19, 20, 21 <br /> <br /> - PZ 69 / 22, 23<br /> <br /> - DOMA: PZ 71 / 1, 2, 3 alebo PZ 71 / 4; 5; alebo PZ 72 - podľa toho, kto má čo hotové<br /> <br /> <br /> * PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - opakovanie pre písomkou (teplota: teplomer - Celziov stupeň + °C; objem: odmerný valec + liter + l; <br /> <br /> hmotnosť: váhy + kilogram + kg)<br /> <br /> - prírodovedu BUDEME MAŤ AJ V TENTO ŠTVRTOK<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - Uč 61 - 62 + znaky rozprávky<br /> <br /> - PZ 27<br /> <br /> - DOMA: Uč 68 - 71: 1x nahlas<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 10. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * kontrola Dú; <br /> <br /> * nové: <br /> <br /> PÝR: = burina; = červeň na tvári; <br /> <br /> pýriť sa, zapýriť sa; <br /> <br /> PYSK: = predná časť papule zvieraťa; =žliabok na hrdle nádoby, ktorým sa leje tekutina; <br /> <br /> pyštek(bozk; čajové pečivo z bielkov); <br /> <br /> pyskatý (majúci veľké ústa, hrubé pery; bezočivo odvrávajúci, papuľnatý); <br /> <br /> pyskovať (odvrávať, papuľovať); <br /> <br /> PYTLIAK: = ten, kto loví zver bez povolenia; <br /> <br /> pytliactvo, pytliacky, pytliačiť; <br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * do zošita: <br /> <br /> - sčítacia a odčítacia rodinka: 3+7=10, 7+3=10, 10-7=3, 10-3=7 <br /> <br /> - násobilková a delilková rodinka: 4.2=8, 2.4=8, 8:2=4, 8:4=2 <br /> <br /> * do zošita: <br /> <br /> - 3.2, 2.5, 3.4, 5.5, 3.7, 3.3, 7.1, 5.4 <br /> <br /> - 12:6, 20:5, 30:3, 10:10, 0:10, 10:1, 12:3, 16:4<br /> <br /> * PZ 68 / 17, 18 <br /> <br /> - DOMA: nie je <br /> <br /> <br /> <br /> * ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * kontrola Dú; <br /> <br /> * opakovanie slovíčok a viet <br /> <br /> * previerka <br /> <br /> * xerox z Uč 48 - 48, okrem 48/3; <br /> <br /> - DOMA: PZ 50 - 51<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> * Uč 59 - 60; PZ 26;<br /> <br /> * Uč 61 - 62<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 7. 2. <br /> <br /> GEOMETRIA: <br /> <br /> - PZ 20 / 14, 16, 17; <br /> <br /> - do zošita dva kvety z kružníc;<br /> <br /> - DOMA: 4 kvety z kružníc <br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK:<br /> <br /> - opakovanie slovíčok; <br /> <br /> - do zošita: 8 viet typu: This is mum´s bag.<br /> <br /> - do zošita: 8 viet typu: It´s mum´s bag.<br /> <br /> - Uč 46 - 47 + vyplnenie xeroxu; <br /> <br /> - DOMA: v pondelok previerka zo slovíčok a viet + xerox na precvičenie<br /> <br /> <br /> VYV - výtvarná súťaž<br /> <br /> - téme: Z tmy do svetla: kniha Exodus 1 - 24; <br /> <br /> - pozreli sme si animovaný film o Mojžišovi<br /> <br /> <br /> 6. 2. <br /> <br /> MATEMATIKA:<br /> <br /> - v škole: ústne sme si pripomenuli zásady počítania 0, 1, 2 + povedali sme si násobky čísel 1, 2, 3, 4, 5;<br /> <br /> - písomne do zošita 17 príkladov typu: 4.3=; 8.3;<br /> <br /> - násobilkové a delilkové rodinky: 3.5=15; 5.3=15; 15:3=5; 15:5=3; <br /> <br /> - PZ 67 - dokončiť za Dú;<br /> <br /> - DOMA: PZ 67 - dokončiť<br /> <br /> <br /> ANGLICKÝ JAZYK: <br /> <br /> - v škole: prebrali sme nové slovíčka + opakovali sme si staré; <br /> <br /> - Uč + PZ - 45; <br /> <br /> - PZ 47 - About me;<br /> <br /> - DOMA: naučiť sa všetky slovíčka<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA: <br /> <br /> - v škole: opakovali sme VS po m + príbuzné<br /> <br /> - diktát<br /> <br /> - nové: Vybrané slová po P: farebnou vypísať z Uč 40 + pyré, pyramída, Pytagoras, pyžama/pyžamo, pyrotechnika, <br /> <br /> pyrit (obrázky pozrieť na internete)<br /> <br /> - PYŠNÝ (povýšenecký, namyslený, ale aj hrdý): pýcha, pýšiť sa, spyšnieť, prepych, prepychový<br /> <br /> - PÝTAŤ (SA): dopyt, pytač, pytačky, opýtať sa / opytovať sa; spýtať sa / spytovať sa; vypýtať sa / vypytovať<br /> <br /> sa; odpýtať sa / odpytovať sa (odprosiť); dopýtať sa / dopytovať sa <br /> <br /> - DOMA: naspamäť nové slová + Uč 40 / 2 + Uč 41 / 5<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 5. 2. 2020<br /> <br /> <br /> GRAMATIKA:<br /> <br /> - v škole: kontrola Dú; ústne opakovanie VS po B a M; 17 slov smi/mí, my/mý; 17 slov s bi/bí, by/bý; Uč 15 - <br /> <br /> zopakovali sme si členenie rozprávania; <br /> <br /> - DOMA: zajtra diktát z VS po M + mi/mí<br /> <br /> <br /> <br /> MATEMATIKA: <br /> <br /> - škole: PZ 65 / 9; 10 + PZ 66 / tabuľka + 11; 12<br /> <br /> - DOMA: PZ 71 / 1; 2; 3<br /> <br /> <br /> <br /> VLASTIVEDA: <br /> <br /> - v škole: vyhodnotenie písomiek (kto nepísal, napíše dodatočne); prešli sme si osobnosti (mali byť z <br /> <br /> Bratislavy_ a každý si vybral jednu na spracovanie: výkres; písanie vlastnou rukou + aj farebne; obrázky <br /> <br /> nalepiť, alebo nakresliť vlastnou ruku; vyplnená celá plocha výkresu; vedieť predstaviť vlastnými slovami<br /> <br /> - DOMA: projekt <br /> <br /> <br /> <br /> ČÍTANIE: <br /> <br /> - v škole: Uč 56 - 60 - nahlas + rozhovor<br /> <br /> - DOMA: 15 minút nahlas + podpis (zbierame podpisy do konca februára)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 4. 2. 2020<br /> <br /> <br /> * GRAMATIKA: <br /> <br /> - v škole: rozhovor o predĺženom víkende; ústne opakovanie VS po B a M; písomné opakovanie VS po B a M + kontrola zošita; <br /> <br /> - DOMA: PZ Päťminútovky, s. 12 - celé + vo štvrtok diktát z VS po M<br /> <br /> <br /> <br /> * ČÍTANIE: <br /> <br /> - v škole: zaviedli sme si čitateľský denník<br /> <br /> - DOMA: <br /> <br /> 1. Zverinec na siedmom poschodí - 2. kapitoly + v pondelok odovzdať na kontrolu <br /> <br /> 2. stále denne čítať nahlas 15 minút - ohodnotím na konci februára (čitateľský tam možno zahrnúť)<br /> <br /> <br /> * MATEMATIKA:<br /> <br /> - škole: PZ 64;<br /> <br /> - DOMA: PZ 65 / 6; 7; 8 + niektoré deti nemali Dú: PZ 63<br /> <br /> <br /> * PRÍRODOVEDA:<br /> <br /> - v škole: opakovali sme Uč 25; <br /> <br /> - nové: Uč 26 - 27 + pokusy; <br /> <br /> - DOMA: Uč 22 - 27<br /> <br /> <br /> 30. 1. 2020<br /> <br /> <br /> Zajtra si deti prinesú: PZ VS aj s úlohou, geometriu, angličtinu. <br /> <br /> Dnes úlohy nie sú - okrem čítania.<br /> <br /> Dnes päť detí nebolo pripravených na hodinu slovenčiny, nemali pracovný zošit alebo úlohu. Prosím o kontrolu a spoluprácu. Ďakujem za pochopenie. <br /> <br /> Zajtra doskúšam vybrané slová po m - písomne.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Sklad:Karneval.png|250px]]<br /> <br /> 27. 1. 2020<br /> <br /> GRAM: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> - kontrola Dú; <br /> <br /> - ústne opakovanie VS po M + príbuzné; <br /> <br /> - Päťminútovky: celá strana 10; <br /> <br /> - DOMA: PZ 21 / 5; 6 + previerka - VS po M + príbuzné + mi/mí<br /> <br /> <br /> ČÍT: <br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> - zbierala som zošity: prepis + ilustrácie Uč 55 - hádanky<br /> <br /> - Uč 56 - 58: čítanie + rozbor + obrázková osnova; <br /> <br /> - DOMA: Uč 59 - 60: prečítať 2x aj so žltou poučkou<br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - v škole: PZ 57 + 58/1, 2, 3, 4; <br /> <br /> - DOMA: PZ: 59 / 1; 2<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - v škole: <br /> <br /> -kontrola Dú; <br /> <br /> -precvičenie slovíčok a piesne; <br /> <br /> -skúšala som scénku; <br /> <br /> - Uč 45; <br /> <br /> - zošit - vzor: mum/book: mum´s book; dad/car; brother/pen; sister/bag; Rosy/kite; Billy/teddy; Emma/dog; Lili/cat; Samuel/tiger; Terezka/pencil; <br /> <br /> - DOMA: PZ 42 - 44<br /> <br /> :'''MATEMATICKÝ KLOKAN''' https://matematickyklokan.sk/ prihlásiť sa a zaplatiť štartovné 4 eurá môžete u triednej učiteľky do 7.2. 2020. Súťaž prebehne v pondelok 23.3. 2020 počas vyučovania<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 23.1. <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> -práca s vrchnáčikmi: spravodlivo rozdeľ 30 vrchnáčikov piatim deťom, ... <br /> <br /> - xerox: vyznačovanie násobilkových spojov do štvorcovej siete<br /> <br /> - PZ 55<br /> <br /> - DOMA rodičia nadiktujú 10 príkladov na plus, napr. 49+58 a 10 príkladov na mínus, napr. 52-37<br /> <br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> SMYK = náradie na rozdrvenie hrudiek pred siatím; <br /> <br /> - smykový <br /> <br /> - smykovať <br /> <br /> MÝTO = poplatok za využívanie vybraných ciest<br /> <br /> - mýtnik, mýtnica<br /> <br /> - mýtny<br /> <br /> - DOMA: zopakovať všetky VS po M + dať si nadiktovať 20 slov, ktoré obsahujú my/mý/mi/mí<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - xerox - vety - preklad<br /> <br /> - previerka<br /> <br /> - založenie novej lekcie<br /> <br /> - DOMA: 5x písomne obrázkové slovíčka<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> RIN Naučiť sa 6 hlavných právd - je to v zošite, v otázkach, ak by zabudli zošit:<br /> 1. Boh je len jeden 2. V Bohu sú tri osoby Otec, Syn a duch Svätý 3. Boží Syn sa stal človekom, aby nás vykúpil 4. Boh je spravodlivý sudca, ktorý dobrých odmieňa a zlých tresce 5. Duša človeka je nesmrteľná 6. Božia milosť je na spásu potrebná22. 1. 2020<br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - opakovanie VS po M v tomto poradí: my, umyť, mydlo, mýliť sa, šmýkať sa, priemysel, priesmyk, mykať, žmýkať, hmýriť sa, myslieť, myš, hmyz<br /> <br /> - do zošita: každé dieťa odôvodnilo pravopis + aj význam slova: mydlieko, priemyslovák, minúta, zahmýrila sa, čítaj mi, mýlka, vymyslený, šmykľavka, milimeter, priesmyky, vymykať sa, umyváreň, zmija, teta Milka, mydlovnička, omylný, dômysel, mihla sa, žmýkačka, my čítame<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> MYŠ:<br /> <br /> - myška, myšička, myšacina, myšacinec, myšiak<br /> <br /> - myšací<br /> <br /> - zmyšiť sa<br /> <br /> HMYZ:<br /> <br /> - hmyzožravec<br /> <br /> - hmyzožravý <br /> <br /> - odhmyziť<br /> <br /> - DOMA: naspamäť nové slová + opakovanie + Uč 36 / 18<br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi: spravodlivo rozdeľ 30 vrchnáčikov piatim deťom, ...<br /> <br /> - xerox: vyznačovanie násobilkových spojov do štvorcovej siete<br /> <br /> - PZ 55<br /> <br /> - DOMA rodičia nadiktujú 10 príkladov na plus, napr. 49+58 a 10 príkladov na mínus, napr. 52-37<br /> <br /> <br /> * vlastiveda:<br /> <br /> - kontrola Dú <br /> <br /> - opakovanie Uč 18 + rozhovor + význam športu a kultúry v našom živote<br /> <br /> - písomne: Uč 19 / vlastné poznámky<br /> <br /> - pozreli sme si spartakiádu<br /> <br /> - DOMA: previerka: Uč 10, 16, 18, 48<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - Rebrík: s. 4 - 5<br /> <br /> - DOMA: denne 15 minút hlasného čítanie + podpis rodiča - v pondelok kontrola<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 20. 1. 2020<br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - opakovali sme si VS po M aj VS po B: len vymenovať + príbuzné slová <br /> <br /> - 5-minútovky: s. 9 - celé <br /> <br /> - nové: mykať sa (prudkým pohybom poťahovať): myk, mykanie, myknutie,pomykov, mykavý, zamykať, odmykať, odomykať, vymykať, pomykať <br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * matematika: <br /> <br /> - práca v PZ: 52 - celé: zápis, výpočet, odpoveď<br /> <br /> - xerox (zápis, výpočet, odpoveď): <br /> <br /> 1. Janka dala na svoje narodeniny každému zo svojich deviatich spolužiakov po dva cukríky. Koľko cukríkov Janka rozdala? <br /> <br /> 2. Danka kupovala v papiernictve gumovacie perá. Jedno stálo tri eurá. Danka kupovala perá aj pre svoje tri sestry. Koľko Danka zaplatila za perá? <br /> <br /> 3. Stará mama sa stretla so svojimi štyrmi kamarátkami v cukrárni. Každá zo žien si dala po dva zákusky. Koľko zákuskov spolu zjedli?<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * čítanie: <br /> <br /> - do zošita: prepis básne Rým + ilustrácia + opakovanie vedomostí o básni <br /> <br /> - Uč 55 - rozbor básní + úlohy v učebnici <br /> <br /> - do zošita: odpis ľudových hádaniek o zime + ilustrácie k hádankách - známkujem prepis textu <br /> <br /> - DOMA: Uč 56 - 58: 1x prečítať + bezchybne dokončiť prepísať hádaniek + ilustrácie k nim<br /> <br /> <br /> *anglický jazyk:<br /> <br /> - DOMA: vo štvrtok písomka z viet.<br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 18.1.''' ==<br /> <br />  Začínam zbierať '''10 EUR na organizačné výdavky''', môžete mi dať v pondelok na rodičku alebo poslať po deťoch na RIN, v obálke s menom dieťaťa... - peniaze sú na organizačné výdavky – výzdobu do kostola, kvety, pamätný list pre deti, deviatnik pred 1. sv. prijímaním, pozornosť pre organistu a zbor, obrázok s modlitbou pred a po prijímaní, obrázok s modlitbou Božieho milosrdenstva a iné drobnosti pre deti.... po prijímaní Vám pošlem vyúčtovanie, prípadne vrátim zvyšné peniaze.<br /> <br /> Po minulé roky som kupovala kryty na sviečky, viďte v prílohe, no neosvedčili sa, neprilieha to k sviečke, deťom aj tak tečie vosk na ruky. Kryty kúpim, ak by niekto nemal nič, no je dobre uviazať na sviečku nejakú stuhu, to zabráni tečeniu, zostane to na stuhe.<br /> <br /> Termín 1.sv- prijímania :<br />  1.SC – v sobotu 30. 5. 10.00, v sobotu – celý kostol „náš“ , teda bude dostatok miesta, aby si všetci príbuzní mohli sadnúť<br /> 1.spoveď - v piatok 29.5.15.00<br /> <br /> Pred 1.SC budú 2 nácviky, generálky v kostole. Predpokladaný termín generálok : 17.5. a 24.5. cca 17.00 – 18.30 – naplánujte si to, účasť je nutná, bude to vlastne nácvik priebehu 1.sv.prijímania.<br />  <br />  '''Krstné listy odovzdať mne do konca februára, alebo hneď po jarných prázdninách''' – vypýtať cez úradné hodiny na farskom úrade, kde boli pokrstené, alebo požiadať poslať, vypíšu z matriky, dobre si pripraviť aspoň približný dátum krstu, ľahšie to nájdu. <br />  Niektoré farnosti chcú posielať krstné listy poštou priamo na faru, my sme Farský úrad Bratislava – Prievoz, ak by sa pýtali, kam to majú poslať. V tom prípade mi nahláste, že to pošlú na faru.. poštou, to si vedia kňazi nájsť alebo rkfu@vdp.sk<br />  Krstení v Prievoze, v Ružinove nemusia nosiť krstný list<br />  krstení - Trnávka, Miletička – odtiaľ treba krstný list, nie je to naša farnosť<br />  Krstné listy sú nepoužiteľné do budúcna, lebo ak dieťa pôjde napr. na birmovku, potrebuje iný, najviac pol roka starý, na ktorom už bude napísané, že bolo na 1.sv.prijímaní. Ak si teraz krstný list prefotíte, môže sa Vám zísť len na to, že podľa neho kňaz ľahšie nájde nabudúce v matrike<br />  <br /> Potrebné na sv. prijímanie:<br />  Pre dievčatá biele šaty, (pár kusov mám na požičanie, jednoduché, treba vyskúšať, mám na požičanie aj topánky) zdarma<br />  Podľa možnosti požičajte šaty s krátkymi alebo ¾ rukávmi, ak sú dlhé, veľa vrstiev – v kostole je veľmi teplo<br />  Chlapci nohavice, košeľu, prípadne vestu – odporúčam nie oblek, teda sako, v kostole býva horúco. Mám na požičanie chlapčenské nohavice, košele, aj vesty, skôr na drobnejšie deti, ale nohavice aj dlhšie. ( zdarma)<br /> <br />  Súkromné fotenie a natáčanie v priestore detí nebude dovolené, nakoľko by to narúšalo liturgiu a priebeh slávnosti. Po minule roky sme mali kameramana, ktorý chodí aj na Trnávku. Jeho syn fotí. Sú dobre zohratí, chodia spolu, poznajú dobre liturgiu. Ich cena je za video za 11,- eur a CD s fotkami – sú tam zábery všetkých detí za 7,- eur. Dobre je, že sú tam odfotené všetky deti. No v dnešnej dobe, už dosť ľudí nemá počítače na cd, na druhej strane nie je možné dávať to 60 ľuďom na usb kľúč. <br />  A'''k niekto z Vás má fotografa a kameramana, ktorý vie v týchto cenových reláciach spraviť zábery a DVD , čo najskôr mi dajte vedieť, najneskôr do 25.1., potom budem volať ja fotografovi. Treba ich objednať už teraz, kým majú voľný termín.'''<br /> <br /> Kontakt: sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> S uctou sr.Katarina, dkl<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 17. 1. 2020<br /> <br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - prosím do konca budúceho týždňa priniesť ukážky na posúdenie. Ďakujem<br /> <br /> <br /> * geometria:<br /> <br /> - PZ 12 - 13: porovnávanie dĺžok úsečiek rysovaním<br /> <br /> - DOMA: nie je<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk: <br /> <br /> - opakovali sme si všetky slovíčka + hra <br /> <br /> - Uč 40: počúvanie, čítanie, preklad<br /> <br /> - PZ 40 - 41; <br /> <br /> - DOMA: v pondelok píšeme previerku zo slovíčok<br /> <br /> <br /> <br /> - VYV / PRV:<br /> <br /> - práca v Rebríku<br /> <br /> - nahradili sme si aj hudobnú výchovu<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 16. 1. 2020<br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi: 3.3; 4.2; 2. 4; 5.3; 3.5; ... <br /> <br /> - xerox - príklady sme riešili kreslením + výpočet cez sčítanie. Na základe toho sme potom urobili násobilkový spoj:<br /> <br /> 1.Roman prečíta každý deň tri strany. Koľko strán prečíta za týždeň?<br /> <br /> 2. Klárka zje každý deň v škole dve jablká. Koľko ich zje od pondelka do piatka?<br /> <br /> 3. Pukance v kine stoja štyri eurá. Koľko za ne zaplatia štyria kamaráti?<br /> <br /> 4. Každý dom má päť okien. Koľko okien má šesť domov?<br /> <br /> 5. Pred jedným domom rastú dva stromy. Koľko stromov rastie pred piatimi domami?<br /> <br /> - PZ 49, 50<br /> <br /> - DOMA: PZ 51 - celé<br /> <br /> <br /> * anglický jazyk:<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - skúšanie - scénka<br /> <br /> - vyfarbili sme si nové slovíčka + ich precvičenie<br /> <br /> - ústne - tvorba otázok odpovedí: Where´s the cat? The cat is under the table. It´s under the table.<br /> <br /> - Uč 39 - abeceda<br /> <br /> - DOMA: dokončiť PZ 36 - 39<br /> <br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - ústne sme opakovali my - šmýkať sa<br /> <br /> - PZVS 10 - 11<br /> <br /> - nové: <br /> <br /> PRIEMYSEL<br /> <br /> = odvetvie hospodárstva, ktoré sa zaoberá ťažbou surovín, ich spracovaním a výrobou tovarov<br /> <br /> - priemyselník (majiteľ podniku)<br /> <br /> - priemyslovka (priemyselná škola); priemyslovák (žiak alebo absolvent priemyslovej školy)<br /> <br /> - priemyselný, priemyselnícky<br /> <br /> PRIESMYK<br /> <br /> = úzke hlboké údolie vedúce cez horský hrebeň<br /> <br /> - priesmykový<br /> <br /> - DOMA: precvičiť si my - priesmyk + PZVS 12 / 8; 9; 10<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 15. 1. 2020<br /> <br /> Hviezdoslavov Kubín - prosím do konca budúceho týždňa priniesť ukážky na posúdenie. Ďakujem. <br /> <br /> <br /> * gramatika:<br /> <br /> - zbierala som zošity<br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - ústne opakovanie slovíčok z domácej úlohy<br /> <br /> - do zošita + odôvodňovali sme pravopis: mydielko, minca, bystrejší, umytý, mydlinka, minúta, bystruška, umyváreň, Milka, podaj mi, obilie, my čítame, umývanie, namydliť sa, zaspievaj mi, mydlovničky, umývačky, my vieme, mydlový, zmytý<br /> <br /> - nové:<br /> <br /> MÝLIŤ SA<br /> <br /> - omyl, mýlka, omylnosť, pomýlenosť=mylnosť, neomylnosť<br /> <br /> - mylný, omylný, neomylný<br /> <br /> - pomýliť sa, zmýliť sa<br /> <br /> - omylom, neomylne<br /> <br /> <br /> ŠMÝKAŤ SA<br /> <br /> - šmyk, šmykľavka, šmýkačka, prešmyčka (druh hádanky), šmykľavosť<br /> <br /> - šmykľavý<br /> <br /> - šmyknúť sa / šmýkať sa; prešmyknúť sa; pošmyknúť sa; vyšmyknúť sa / vyšmykovať sa; zošmyknúť sa / zošmykovať sa<br /> <br /> - šmykľavo<br /> <br /> - DOMA: naspamäť slová + 7 viet <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - vrchnáčiky: 2.6; 6.2; 3.4; 4.3; 4.2; 2.4;7.3; 3.7<br /> <br /> - zošit: vzor: 3.7=7+7+7+=21 (nahlas spočítavať) 6.3; 7.4; 2.0; 1.6; 4.4; 5.5; 9.2; 3.3; 2.150; 3.100; 4.25; 2.90; 3.30;4.40;<br /> <br /> <br /> - DOMA: PZ 39 / 1<br /> <br /> <br /> * vlastiveda:<br /> <br /> - kontrola Dú - veľa detí malo pravopisné chyby!<br /> <br /> - opakovanie a skúšanie učiva o vianočných sviatkoch<br /> <br /> - nové: Uč 18 + 19 / 1<br /> <br /> - DOMA: Uč 18 + Uč 19 / 2; 3<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - opäť sme si zopakovali Uč 53 + PZ 23<br /> <br /> - prebrali sme pojem RÝM Uč 54<br /> <br /> - Uč 54: čítali sme básne + rozbor + rýmy<br /> <br /> - zošit: <br /> <br /> - prepísali sme si poučku a zopárkrát povedali<br /> <br /> - prepis básne RÝM<br /> <br /> - DOMA: čítať nahlas 15 minút svoju knihu až do pondelka + podpisy rodičov<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 14. 1. 2020<br /> <br /> <br /> * gramatika: <br /> <br /> - kontrola Dú<br /> <br /> - nové: umyť: <br /> <br /> - umývať, omyť, zmyť, premyť<br /> <br /> - umývací, vymývať<br /> <br /> - umývadlo, umývačka, umývač, umyváreň<br /> <br /> - mydlo:<br /> <br /> - mydielko, mydliny, mydlovnička (miska na mydlo)<br /> <br /> - namydlený, mydlový<br /> <br /> - mydliť, namydliť<br /> <br /> - DOMA: naspamäť slová + spolu 7 viet <br /> <br /> <br /> * matematika:<br /> <br /> - práca s vrchnáčikmi<br /> <br /> - zošit: vzor: 8.7=7+7+7+7+7+7+7+7+=56; 9.6; 6.4; 3.100; 2.150; 9.9; 4.10;(súčty sme počítali nahlas)<br /> <br /> - kontrola Dú v pracovnom zošite + 48 / 28<br /> <br /> - DOMA: ústne zopakovať + - do 100<br /> <br /> <br /> * prírodoveda:<br /> <br /> - Uč 22 - 24: opakovali sme si a spoločne dopĺňali učivo v žltom rámčeku + Uč 22 / 2; 3; <br /> <br /> - DOMA: Uč 22 - 24<br /> <br /> <br /> * čítanie:<br /> <br /> - individuálne čítanie Uč 51 - 53<br /> <br /> - Uč 53 - Zimná záhada + úlohy za textom<br /> <br /> - DOMA: 15 minút čítať nahlas<br /> <br /> == '''ŠKD''' ==<br /> <br /> <br /> ===Podeľ sa so svojou knihou, hračkou===<br /> <br /> :Milé deti,<br /> :Mnohé z vás majú doma veľa hračiek a kníh. Možno niektoré z týchto vecí už nepoužívate (nečítate, nehráte sa s nimi) a radi by ste sa s nimi podelili s inými deťmi. <br /> :Preto vám ponúkame možnosť potešiť s<br /> <br /> <br /> == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4c.vdp.sk 4c.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84133 2020-09-11T13:51:54Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> <br /> Školské ovocie - prosím, napíšte cez zrkadielka, či máte záujem o školské ovocie v tomto školskom roku. Tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50. Noví záujemci 5 eur. Peniaze zatiaľ neposielajte, zisťujeme len záujem. Detí sa bude pýtať suplujúca p. učiteľka.<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> Učebnice a pracovné zošity z matematiky nám zatiaľ neprišli. Nakoniec ich hradí ministersvo. Od Vás som na ne zbierala na konci roka cca 9 eur. Nechávam si ich v triednom fonde.<br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> <br /> 7. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 3, ústne, s. 4 / 1, 2, 3 - ústne, 4, 5, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - do zošita: Opakovanie, násobenie - činiteľ . činiteľ = súčin, delenie - delenec : deliteľ = podiel, 2 xeroxy na zopakovanie násobenia a delenia<br /> <br /> prírodoveda - U s. 2 - 3 písomne<br /> <br /> <br /> 8. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 5/ 1 ústne, 2 - písomne vytvoriť krátku správu z textu na s. 4 do zošita pomocou otázok : Čo sa stalo? Kde sa to stalo? Kedy sa to stalo? Komu sa to stalo?( Zmeňte poradie, ako sa vám hodí.), 3 - písomne ( stačí, keď napíšete 10 príd. mien hodiacich sa na medveďa)<br /> 6, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - opakovanie násobenia a delenia, xeroxy<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 6, 7 - prečítať, Hravá čítanka s. 3; DÚ : každý deň čítať knihu Denis a jeho sestry ( dostali v škole), do konca septembra priniesť napísaný záznam v čitateľskom denníku<br /> <br /> vlastiveda - U s. 6 -7, prečítať a vyplniť, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6; DÚ: naučiť sa čo je to mierka mapy, grafická mierka mapy a číselná mierka mapy, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6<br /> <br /> <br /> 9. 9.<br /> <br /> gramatika- U s. 6/ 1 . - ústne( odpoveď na otázku: je to odborný alebo vecný text, stretávame sa s ním v encyklopédiách, na nete Wikipédia)<br /> <br /> - 6/ 3. písomne- ak nemáte enc. vyberte ľubovoľne 10 zvierat, napíšte a usporiadajte podľa abecedy<br /> <br /> - 6/ 5.,6. a), b), 7., 8. - písomne do zošita <br /> <br /> prírodoveda - U s. 4, 5<br /> <br /> <br /> 10. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 7/ 12 a), b) písomne<br /> <br /> <br /> 11. 9.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 3, 4<br /> <br /> matematika - vstupná písomná práca ( hodnotenie bude informatívne)<br /> <br /> čítanie - Mimočítankové čítanie s. 2, 3<br /> <br /> vlastiveda - Vodstvo na mape Slovenska, U s. 8 - 9, DOMA: naučiť sa prerozprávať pojmy na s. 9<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84108 2020-09-10T12:48:45Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> <br /> Školské ovocie - prosím, napíšte cez zrkadielka, či máte záujem o školské ovocie v tomto školskom roku. Tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50. Noví záujemci 5 eur. Peniaze zatiaľ neposielajte, zisťujeme len záujem. Detí sa bude pýtať suplujúca p. učiteľka.<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> Učebnice a pracovné zošity z matematiky nám zatiaľ neprišli. Nakoniec ich hradí ministersvo. Od Vás som na ne zbierala na konci roka cca 9 eur. Nechávam si ich v triednom fonde.<br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> <br /> 7. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 3, ústne, s. 4 / 1, 2, 3 - ústne, 4, 5, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - do zošita: Opakovanie, násobenie - činiteľ . činiteľ = súčin, delenie - delenec : deliteľ = podiel, 2 xeroxy na zopakovanie násobenia a delenia<br /> <br /> prírodoveda - U s. 2 - 3 písomne<br /> <br /> <br /> 8. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 5/ 1 ústne, 2 - písomne vytvoriť krátku správu z textu na s. 4 do zošita pomocou otázok : Čo sa stalo? Kde sa to stalo? Kedy sa to stalo? Komu sa to stalo?( Zmeňte poradie, ako sa vám hodí.), 3 - písomne ( stačí, keď napíšete 10 príd. mien hodiacich sa na medveďa)<br /> 6, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - opakovanie násobenia a delenia, xeroxy<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 6, 7 - prečítať, Hravá čítanka s. 3; DÚ : každý deň čítať knihu Denis a jeho sestry ( dostali v škole), do konca septembra priniesť napísaný záznam v čitateľskom denníku<br /> <br /> vlastiveda - U s. 6 -7, prečítať a vyplniť, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6; DÚ: naučiť sa čo je to mierka mapy, grafická mierka mapy a číselná mierka mapy, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6<br /> <br /> <br /> 9. 9.<br /> <br /> gramatika- U s. 6/ 1 . - ústne( odpoveď na otázku: je to odborný alebo vecný text, stretávame sa s ním v encyklopédiách, na nete Wikipédia)<br /> <br /> - 6/ 3. písomne- ak nemáte enc. vyberte ľubovoľne 10 zvierat, napíšte a usporiadajte podľa abecedy<br /> <br /> - 6/ 5.,6. a), b), 7., 8. - písomne do zošita <br /> <br /> prírodoveda - U s. 4, 5<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84086 2020-09-09T14:46:02Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> <br /> Školské ovocie - prosím, napíšte cez zrkadielka, či máte záujem o školské ovocie v tomto školskom roku. Tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50. Noví záujemci 5 eur. Peniaze zatiaľ neposielajte, zisťujeme len záujem. Detí sa bude pýtať suplujúca p. učiteľka.<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> Učebnice a pracovné zošity z matematiky nám zatiaľ neprišli. Nakoniec ich hradí ministersvo. Od Vás som na ne zbierala na konci roka cca 9 eur. Nechávam si ich v triednom fonde.<br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> <br /> 7. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 3, ústne, s. 4 / 1, 2, 3 - ústne, 4, 5, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - do zošita: Opakovanie, násobenie - činiteľ . činiteľ = súčin, delenie - delenec : deliteľ = podiel, 2 xeroxy na zopakovanie násobenia a delenia<br /> <br /> prírodoveda - U s. 2 - 3 písomne<br /> <br /> <br /> 8. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 5/ 1 ústne, 2 - písomne vytvoriť krátku správu z textu na s. 4 do zošita pomocou otázok : Čo sa stalo? Kde sa to stalo? Kedy sa to stalo? Komu sa to stalo?( Zmeňte poradie, ako sa vám hodí.), 3 - písomne ( stačí, keď napíšete 10 príd. mien hodiacich sa na medveďa)<br /> 6, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - opakovanie násobenia a delenia, xeroxy<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 6, 7 - prečítať, Hravá čítanka s. 3; DÚ : každý deň čítať knihu Denis a jeho sestry ( dostali v škole), do konca septembra priniesť napísaný záznam v čitateľskom denníku<br /> <br /> vlastiveda - U s. 6 -7, prečítať a vyplniť, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6; DÚ: naučiť sa čo je to mierka mapy, grafická mierka mapy a číselná mierka mapy, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6<br /> <br /> <br /> 9. 9.<br /> <br /> gramatika- U s. 6/ 1 . - ústne( odpoveď na otázku: je to odborný alebo vecný text, stretávame sa s ním v encyklopédiách, na nete Wikipédia)<br /> <br /> - 6/ 3. písomne- ak nemáte enc. vyberte ľubovoľne 10 zvierat, napíšte a usporiadajte podľa abecedy<br /> <br /> - 6/ 5.,6. a), b), 7., 8. - písomne do zošita <br /> <br /> prírodoveda - U s. 4 - 6, Moje poznámky ( s. 6) napísať: Magnet je predmet, ktorý priťahuje predmety vyrobené zo železa. Magnet má dva konce: severný magnetický pól a južný magnetický pól. Rovnaké sa odpudzujú a rozdielne sa priťahujú.DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4 alebo Moje poznámky<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84085 2020-09-09T14:45:13Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> <br /> Školské ovocie - prosím, napíšte cez zrkadielka, či máte záujem o školské ovocie v tomto školskom roku. Tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50. Noví záujemci 5 eur. Peniaze zatiaľ neposielajte, zisťujeme len záujem. Detí sa bude pýtať suplujúca p. učiteľka.<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> Učebnice a pracovné zošity z matematiky nám zatiaľ neprišli. Nakoniec ich hradí ministersvo. Od Vás som na ne zbierala na konci roka cca 9 eur. Nechávam si ich v triednom fonde.<br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> <br /> 7. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 3, ústne, s. 4 / 1, 2, 3 - ústne, 4, 5, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - do zošita: Opakovanie, násobenie - činiteľ . činiteľ = súčin, delenie - delenec : deliteľ = podiel, 2 xeroxy na zopakovanie násobenia a delenia<br /> <br /> prírodoveda - U s. 2 - 3 písomne<br /> <br /> <br /> 8. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 5/ 1 ústne, 2 - písomne vytvoriť krátku správu z textu na s. 4 do zošita pomocou otázok : Čo sa stalo? Kde sa to stalo? Kedy sa to stalo? Komu sa to stalo?( Zmeňte poradie, ako sa vám hodí.), 3 - písomne ( stačí, keď napíšete 10 príd. mien hodiacich sa na medveďa)<br /> 6, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - opakovanie násobenia a delenia, xeroxy<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 6, 7 - prečítať, Hravá čítanka s. 3; DÚ : každý deň čítať knihu Denis a jeho sestry ( dostali v škole), do konca septembra priniesť napísaný záznam v čitateľskom denníku<br /> <br /> vlastiveda - U s. 6 -7, prečítať a vyplniť, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6; DÚ: naučiť sa čo je to mierka mapy, grafická mierka mapy a číselná mierka mapy, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6<br /> <br /> <br /> 9. 9.<br /> <br /> gramatika- U s. 6/ 1 . - ústne( odpoveď na otázku: je to odborný alebo vecný text, stretávame sa s ním v encyklopédiách, na nete Wikipédia)<br /> <br /> - 6/ 3. písomne- ak nemáte enc. vyberte ľubovoľne 10 zvierat, napíšte a usporiadajte podľa abecedy<br /> <br /> - 6/ 5.,6. a), b), 7., 8. - písomne do zošita <br /> <br /> <br /> <br /> prírodoveda - U s. 4 - 6, Moje poznámky ( s. 6) napísať: Magnet je predmet, ktorý priťahuje predmety vyrobené zo železa. Magnet má dva konce: severný magnetický pól a južný magnetický pól. Rovnaké sa odpudzujú a rozdielne sa priťahujú.DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4 alebo Moje poznámky<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84082 2020-09-09T14:43:07Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> <br /> Školské ovocie - prosím, napíšte cez zrkadielka, či máte záujem o školské ovocie v tomto školskom roku. Tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50. Noví záujemci 5 eur. Peniaze zatiaľ neposielajte, zisťujeme len záujem. Detí sa bude pýtať suplujúca p. učiteľka.<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> Učebnice a pracovné zošity z matematiky nám zatiaľ neprišli. Nakoniec ich hradí ministersvo. Od Vás som na ne zbierala na konci roka cca 9 eur. Nechávam si ich v triednom fonde.<br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> <br /> 7. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 3, ústne, s. 4 / 1, 2, 3 - ústne, 4, 5, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - do zošita: Opakovanie, násobenie - činiteľ . činiteľ = súčin, delenie - delenec : deliteľ = podiel, 2 xeroxy na zopakovanie násobenia a delenia<br /> <br /> prírodoveda - U s. 2 - 3 písomne<br /> <br /> <br /> 8. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 5/ 1 ústne, 2 - písomne vytvoriť krátku správu z textu na s. 4 do zošita pomocou otázok : Čo sa stalo? Kde sa to stalo? Kedy sa to stalo? Komu sa to stalo?( Zmeňte poradie, ako sa vám hodí.), 3 - písomne ( stačí, keď napíšete 10 príd. mien hodiacich sa na medveďa)<br /> 6, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - opakovanie násobenia a delenia, xeroxy<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 6, 7 - prečítať, Hravá čítanka s. 3; DÚ : každý deň čítať knihu Denis a jeho sestry ( dostali v škole), do konca septembra priniesť napísaný záznam v čitateľskom denníku<br /> <br /> vlastiveda - U s. 6 -7, prečítať a vyplniť, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6; DÚ: naučiť sa čo je to mierka mapy, grafická mierka mapy a číselná mierka mapy, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6<br /> <br /> 9. 9.<br /> <br /> gramatika- U s. 6/ 1 . - ústne( odpoveď na otázku: je to odborný alebo vecný text, stretávame sa s ním v encyklopédiách, na nete Wikipédia)<br /> <br /> - 6/ 3. písomne- ak nemáte enc. vyberte ľubovoľne 10 zvierat, napíšte a usporiadajte podľa abecedy<br /> <br /> - 6/ 5. - písomne na tabuľu, môžu chodiť deti<br /> <br /> - 6/ 6. a), b), 7., 8. - písomne do zošita <br /> <br /> <br /> <br /> prírodoveda - U s. 4 - 6, Moje poznámky ( s. 6) napísať: Magnet je predmet, ktorý priťahuje predmety vyrobené zo železa. Magnet má dva konce: severný magnetický pól a južný magnetický pól. Rovnaké sa odpudzujú a rozdielne sa priťahujú.DOMA: naučiť sa prerozprávať žltú tabuľku na s. 4 alebo Moje poznámky<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84042 2020-09-08T14:52:25Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> '''MAKSÍK''' https://maksik.sk/ -korešpondenčná matematická súťaž - 5 kôl zábavných úloh - prihlásiť sa a zaplatiť 9,50 euro môžete u triednej p.učiteľky do 23.9.<br /> <br /> <br /> Školské ovocie - prosím, napíšte cez zrkadielka, či máte záujem o školské ovocie v tomto školskom roku. Tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50. Noví záujemci 5 eur. Peniaze zatiaľ neposielajte, zisťujeme len záujem. Detí sa bude pýtať suplujúca p. učiteľka.<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> Učebnice a pracovné zošity z matematiky nám zatiaľ neprišli. Nakoniec ich hradí ministersvo. Od Vás som na ne zbierala na konci roka cca 9 eur. Nechávam si ich v triednom fonde.<br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> <br /> 7. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 3, ústne, s. 4 / 1, 2, 3 - ústne, 4, 5, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - do zošita: Opakovanie, násobenie - činiteľ . činiteľ = súčin, delenie - delenec : deliteľ = podiel, 2 xeroxy na zopakovanie násobenia a delenia<br /> <br /> prírodoveda - U s. 2 - 3 písomne<br /> <br /> <br /> 8. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 5/ 1 ústne, 2 - písomne vytvoriť krátku správu z textu na s. 4 do zošita pomocou otázok : Čo sa stalo? Kde sa to stalo? Kedy sa to stalo? Komu sa to stalo?( Zmeňte poradie, ako sa vám hodí.), 3 - písomne ( stačí, keď napíšete 10 príd. mien hodiacich sa na medveďa)<br /> 6, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - opakovanie násobenia a delenia, xeroxy<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 6, 7 - prečítať, Hravá čítanka s. 3; DÚ : každý deň čítať knihu Denis a jeho sestry ( dostali v škole), do konca septembra priniesť napísaný záznam v čitateľskom denníku<br /> <br /> vlastiveda - U s. 6 -7, prečítať a vyplniť, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6; DÚ: naučiť sa čo je to mierka mapy, grafická mierka mapy a číselná mierka mapy, zhotoviť si grafickú mierku mapy podľa návodu na s. 6<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84006 2020-09-08T09:51:20Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> Školské ovocie - prosím, napíšte cez zrkadielka, či máte záujem o školské ovocie v tomto školskom roku. Tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50. Noví záujemci 5 eur. Peniaze zatiaľ neposielajte, zisťujeme len záujem. Detí sa bude pýtať suplujúca p. učiteľka.<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> Učebnice a pracovné zošity z matematiky nám zatiaľ neprišli. Nakoniec ich hradí ministersvo. Od Vás som na ne zbierala na konci roka cca 9 eur. Nechávam si ich v triednom fonde.<br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> <br /> 7. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 3, ústne, s. 4 / 1, 2, 3 - ústne, 4, 5, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - do zošita: Opakovanie, násobenie - činiteľ . činiteľ = súčin, delenie - delenec : deliteľ = podiel, 2 xeroxy na zopakovanie násobenia a delenia<br /> <br /> prírodoveda - U s. 2 - 3 písomne<br /> <br /> <br /> 8. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 5/ 1 ústne, 2 - písomne vytvoriť krátku správu z textu na s. 4 do zošita pomocou otázok : Čo sa stalo? Kde sa to stalo? Kedy sa to stalo? Komu sa to stalo?( Zmeňte poradie, ako sa vám hodí.), 3 - písomne ( stačí, keď napíšete 10 príd. mien hodiacich sa na medveďa)<br /> 6, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - opakovanie násobenia a delenia, xeroxy<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 6, 7 - prečítať, Hravá čítanka s. 3; DÚ : každý deň čítať knihu Denis a jeho sestry ( dostali v škole), do konca septembra priniesť napísaný záznam v čitateľskom denníku<br /> <br /> vlastiveda - U s. 8 - 9, prečítať a vyplniť; DÚ: do budúcej hodiny sa naučiť pojmy na s. 9 ( modré tabuľky s obrázkami)<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=84005 2020-09-08T09:50:31Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> Školské ovocie - prosím, napíšte cez zrkadielka, či máte záujem o školské ovocie v tomto školskom roku. Tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50. Noví záujemci 5 eur. Peniaze zatiaľ neposielajte, zisťujeme len záujem. Detí sa bude pýtať suplujúca p. učiteľka.<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> Učebnice a pracovné zošity z matematiky nám zatiaľ neprišli. Nakoniec ich hradí ministersvo. Od Vás som na ne zbierala na konci roka cca 9 eur. Nechávam si ich v triednom fonde.<br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> <br /> 7. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 3, ústne, s. 4 / 1, 2, 3 - ústne, 4, 5, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - do zošita: Opakovanie, násobenie - činiteľ . činiteľ = súčin, delenie - delenec : deliteľ = podiel, 2 xeroxy na zopakovanie násobenia a delenia<br /> <br /> prírodoveda - U s. 2 - 3 písomne<br /> <br /> <br /> 8. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 5/ 1, 2 - písomne vytvoriť krátku správu z textu na s. 4 do zošita pomocou otázok : Čo sa stalo? Kde sa to stalo? Kedy sa to stalo? Komu sa to stalo?( Zmeňte poradie, ako sa vám hodí.), 3 - písomne ( stačí, keď napíšete 10 príd. mien hodiacich sa na medveďa)<br /> 6, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - opakovanie násobenia a delenia, xeroxy<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 6, 7 - prečítať, Hravá čítanka s. 3; DÚ : každý deň čítať knihu Denis a jeho sestry ( dostali v škole), do konca septembra priniesť napísaný záznam v čitateľskom denníku<br /> <br /> vlastiveda - U s. 8 - 9, prečítať a vyplniť; DÚ: do budúcej hodiny sa naučiť pojmy na s. 9 ( modré tabuľky s obrázkami)<br /> <br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83982 2020-09-07T09:21:23Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> Školské ovocie - prosím, napíšte cez zrkadielka, či máte záujem o školské ovocie v tomto školskom roku. Tí , čo odoberali vlani, budú platiť 2, 50. Noví záujemci 5 eur. Peniaze zatiaľ neposielajte, zisťujeme len záujem. Detí sa bude pýtať suplujúca p. učiteľka.<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> Učebnice a pracovné zošity z matematiky nám zatiaľ neprišli. Nakoniec ich hradí ministersvo. Od Vás som na ne zbierala na konci roka cca 9 eur. Nechávam si ich v triednom fonde.<br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> <br /> 7. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 3, ústne, s. 4 / 1, 2, 3 - ústne, 4, 5, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - do zošita: Opakovanie, násobenie - činiteľ . činiteľ = súčin, delenie - delenec : deliteľ = podiel, 2 xeroxy na zopakovanie násobenia a delenia<br /> <br /> prírodoveda - U s. 2 - 3 písomne<br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83981 2020-09-07T08:47:19Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> Učebnice a pracovné zošity z matematiky nám zatiaľ neprišli. Nakoniec ich hradí ministersvo. Od Vás som na ne zbierala na konci roka cca 9 eur. Nechávam si ich v triednom fonde.<br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH:<br /> <br /> <br /> 7. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 3, ústne, s. 4 / 1, 2, 3 - ústne, 4, 5, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - do zošita: Opakovanie, násobenie - činiteľ . činiteľ = súčin, delenie - delenec : deliteľ = podiel, 2 xeroxy na zopakovanie násobenia a delenia<br /> <br /> prírodoveda - U s. 2 - 3 písomne<br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83980 2020-09-07T08:45:54Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>== Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://4b.vdp.sk 4b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]<br /> <br /> OZNAMY<br /> <br /> ROZVRH ( môže sa ešte zmeniť)<br /> <br /> PO - TSV, SJ, MAT, PRI, ANJ<br /> <br /> UT - RIN, SJ, MAT, ČIT, VLA<br /> <br /> ST - HUV, ANJ, SJ, PRI, obed, VYV, PRV<br /> <br /> ŠT - TSV, RIN, MAT, SJ, INF<br /> <br /> PI - ANJ, MAT, SJ, VLA, ČIT<br /> <br /> Učebnice a pracovné zošity z matematiky nám zatiaľ neprišli. Nakoniec ich hradí ministersvo. Od Vás som na ne zbierala na konci roka cca 9 eur. Nechávam si ich v triednom fonde.<br /> <br /> <br /> PREBRATÉ UČIVO PRE CHÝBAJÚCICH<br /> <br /> <br /> 7. 9.<br /> <br /> gramatika - U s. 3, ústne, s. 4 / 1, 2, 3 - ústne, 4, 5, 7, 8 - písomne<br /> <br /> matematika - do zošita: Opakovanie, násobenie - činiteľ . činiteľ = súčin, delenie - delenec : deliteľ = podiel, 2 xeroxy na zopakovanie násobenia a delenia<br /> <br /> prírodoveda - U s. 2 - 3 písomne<br /> <br /> <br /> '''ŠAMT''' - Športová akadémia Mateja Tótha - všestranný pohybový rozvoj<br /> <br /> 3. a 4. ročník - utorok a štvrtok 13, 40 až 14,40<br /> <br /> :Získať viac informácií a prihlásiť sa môžete elektronicky na stránke - https://www.akademiamatejatotha.sk/<br /> :Zároveň ma o prihlásení prosím informujte na mailovej adrese jedina@vdp.sk<br /> :Tréningy budú prebiehať vo veľkej telocvični našej školy od 1.10. , ak to epidemiologická situácia umožní.</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83673 2020-07-01T18:12:45Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div></div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83540 2020-06-15T09:26:46Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 15. 6.<br /> <br /> gramatika - U 114/ 1, 2, 3, 4, 5 - písomne do zošita<br /> <br /> matematika - KN s. 71, 72<br /> <br /> <br /> 8. 6.<br /> <br /> matematika - PZ s. 44, 45, 46, 47, 49<br /> <br /> gramatika - U 107/ Opakovanie s Opkom Hopkom<br /> <br /> <br /> 5. 6.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 59<br /> <br /> geometria - PZ s. 33/ 2, 3,;34/6; 36; 37- povinne, ostatné je po s. 37 dobrovoľné<br /> <br /> prírodoveda - U s. 60 - 61 ústne aj písomne<br /> <br /> <br /> 4. 6.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 106/ 11, 13, 14; písomne: U 106/ 12, 15<br /> <br /> <br /> 3. 6.<br /> <br /> matematika - KN 60 - 62<br /> <br /> gramatika - ústne: U 105/ 6, 7, 8a),b); písomne: 105/ 9, 10 a), b)<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 100, 101; PZ HČ 42, 43<br /> <br /> <br /> 2. 6.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 104/ 1, 2; písomne: U 104/ poučka do poučkového zošita, zošit: Slovesá 104/ 3, 4<br /> <br /> matematika - KN 58, 59 <br /> <br /> 1. 6.<br /> <br /> gramatika - U 103 prečítať poučku, písomne U 103/ 17, 20, 2 prsty, 3 prsty<br /> <br /> čítanie - časopis Rebrík <br /> <br /> <br /> 28. 5.<br /> <br /> gramatika - U s. 102 prepísať poučku do poučkového zošita, písomne do zošita vypracovať cvičenia 102/ 13, 14, 15<br /> <br /> matematika - PZ s. 43<br /> <br /> Nemusíte mi už nič posielať tento týždeň.<br /> <br /> 27. 5.<br /> <br /> online vyučovanie:<br /> <br /> gramatika - kontrola úloh zo včera<br /> <br /> ústne - U 100/ 1, 2; 101/ 3, 4<br /> <br /> písomne - U 101/ 5<br /> <br /> sami si napíšte:<br /> <br /> poučkový zošit - poučka s. 100<br /> <br /> zošit- U 101/ 6<br /> <br /> prírodoveda - zopakovali sme U 56 - 58, prebrali sme ústne s. 59, sami si doplňte modrú tabuľku písomne<br /> <br /> <br /> 26. 5.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 56, 57<br /> <br /> - kto nemá doma časopisy, tak namiesto PZ s. 57 urobí U s. 98 nasledovne:<br /> <br /> - do slohového zošita si napíšte:<br /> <br /> Opis pracovného postupu, RYBA<br /> <br /> Pomôcky: papier A4, farbičky alebo fixky <br /> <br /> Postup:<br /> Papier preložíme na polovicu a ešte raz na polovicu.<br /> <br /> Roztvoríme len hornú štvrtinu, na hornú a dolnú štvrtinu nakreslíme rybu so zatvorenými ústami.<br /> <br /> Otvoríme celý papier a dokreslíme otvorené ústa a brucho ryby. <br /> <br /> Obrázok vyfarbíme.<br /> <br /> <br /> - podľa postupu si to môžete vyrobiť a zajtra mi na hodine ukážete, čo sa Vám podarilo <br /> <br /> <br /> prírodoveda - ešte raz si prečítajte a zopakujte U 56 - 58, zajtra na online hodine sa vás budem na to pýtať <br /> <br /> 25. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83488 2020-06-08T07:29:17Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 8. 6.<br /> <br /> matematika - PZ s. 44, 45, 46, 47, 49<br /> <br /> gramatika - U 107/ Opakovanie s Opkom Hopkom<br /> <br /> <br /> 5. 6.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 59<br /> <br /> geometria - PZ s. 33/ 2, 3,;34/6; 36; 37- povinne, ostatné je po s. 37 dobrovoľné<br /> <br /> prírodoveda - U s. 60 - 61 ústne aj písomne<br /> <br /> <br /> 4. 6.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 106/ 11, 13, 14; písomne: U 106/ 12, 15<br /> <br /> <br /> 3. 6.<br /> <br /> matematika - KN 60 - 62<br /> <br /> gramatika - ústne: U 105/ 6, 7, 8a),b); písomne: 105/ 9, 10 a), b)<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 100, 101; PZ HČ 42, 43<br /> <br /> <br /> 2. 6.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 104/ 1, 2; písomne: U 104/ poučka do poučkového zošita, zošit: Slovesá 104/ 3, 4<br /> <br /> matematika - KN 58, 59 <br /> <br /> 1. 6.<br /> <br /> gramatika - U 103 prečítať poučku, písomne U 103/ 17, 20, 2 prsty, 3 prsty<br /> <br /> čítanie - časopis Rebrík <br /> <br /> <br /> 28. 5.<br /> <br /> gramatika - U s. 102 prepísať poučku do poučkového zošita, písomne do zošita vypracovať cvičenia 102/ 13, 14, 15<br /> <br /> matematika - PZ s. 43<br /> <br /> Nemusíte mi už nič posielať tento týždeň.<br /> <br /> 27. 5.<br /> <br /> online vyučovanie:<br /> <br /> gramatika - kontrola úloh zo včera<br /> <br /> ústne - U 100/ 1, 2; 101/ 3, 4<br /> <br /> písomne - U 101/ 5<br /> <br /> sami si napíšte:<br /> <br /> poučkový zošit - poučka s. 100<br /> <br /> zošit- U 101/ 6<br /> <br /> prírodoveda - zopakovali sme U 56 - 58, prebrali sme ústne s. 59, sami si doplňte modrú tabuľku písomne<br /> <br /> <br /> 26. 5.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 56, 57<br /> <br /> - kto nemá doma časopisy, tak namiesto PZ s. 57 urobí U s. 98 nasledovne:<br /> <br /> - do slohového zošita si napíšte:<br /> <br /> Opis pracovného postupu, RYBA<br /> <br /> Pomôcky: papier A4, farbičky alebo fixky <br /> <br /> Postup:<br /> Papier preložíme na polovicu a ešte raz na polovicu.<br /> <br /> Roztvoríme len hornú štvrtinu, na hornú a dolnú štvrtinu nakreslíme rybu so zatvorenými ústami.<br /> <br /> Otvoríme celý papier a dokreslíme otvorené ústa a brucho ryby. <br /> <br /> Obrázok vyfarbíme.<br /> <br /> <br /> - podľa postupu si to môžete vyrobiť a zajtra mi na hodine ukážete, čo sa Vám podarilo <br /> <br /> <br /> prírodoveda - ešte raz si prečítajte a zopakujte U 56 - 58, zajtra na online hodine sa vás budem na to pýtať <br /> <br /> 25. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83487 2020-06-08T07:27:29Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 8. 6.<br /> <br /> matematika - PZ s. 44, 45, 46, 47, 49<br /> <br /> gramatika - U 107/ Opakovanie s Opkom Hopkom<br /> <br /> <br /> 4. 6.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 106/ 11, 13, 14; písomne: U 106/ 12, 15<br /> <br /> <br /> 3. 6.<br /> <br /> matematika - KN 60 - 62<br /> <br /> gramatika - ústne: U 105/ 6, 7, 8a),b); písomne: 105/ 9, 10 a), b)<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 100, 101; PZ HČ 42, 43<br /> <br /> <br /> 2. 6.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 104/ 1, 2; písomne: U 104/ poučka do poučkového zošita, zošit: Slovesá 104/ 3, 4<br /> <br /> matematika - KN 58, 59 <br /> <br /> 1. 6.<br /> <br /> gramatika - U 103 prečítať poučku, písomne U 103/ 17, 20, 2 prsty, 3 prsty<br /> <br /> čítanie - časopis Rebrík <br /> <br /> <br /> 28. 5.<br /> <br /> gramatika - U s. 102 prepísať poučku do poučkového zošita, písomne do zošita vypracovať cvičenia 102/ 13, 14, 15<br /> <br /> matematika - PZ s. 43<br /> <br /> Nemusíte mi už nič posielať tento týždeň.<br /> <br /> 27. 5.<br /> <br /> online vyučovanie:<br /> <br /> gramatika - kontrola úloh zo včera<br /> <br /> ústne - U 100/ 1, 2; 101/ 3, 4<br /> <br /> písomne - U 101/ 5<br /> <br /> sami si napíšte:<br /> <br /> poučkový zošit - poučka s. 100<br /> <br /> zošit- U 101/ 6<br /> <br /> prírodoveda - zopakovali sme U 56 - 58, prebrali sme ústne s. 59, sami si doplňte modrú tabuľku písomne<br /> <br /> <br /> 26. 5.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 56, 57<br /> <br /> - kto nemá doma časopisy, tak namiesto PZ s. 57 urobí U s. 98 nasledovne:<br /> <br /> - do slohového zošita si napíšte:<br /> <br /> Opis pracovného postupu, RYBA<br /> <br /> Pomôcky: papier A4, farbičky alebo fixky <br /> <br /> Postup:<br /> Papier preložíme na polovicu a ešte raz na polovicu.<br /> <br /> Roztvoríme len hornú štvrtinu, na hornú a dolnú štvrtinu nakreslíme rybu so zatvorenými ústami.<br /> <br /> Otvoríme celý papier a dokreslíme otvorené ústa a brucho ryby. <br /> <br /> Obrázok vyfarbíme.<br /> <br /> <br /> - podľa postupu si to môžete vyrobiť a zajtra mi na hodine ukážete, čo sa Vám podarilo <br /> <br /> <br /> prírodoveda - ešte raz si prečítajte a zopakujte U 56 - 58, zajtra na online hodine sa vás budem na to pýtať <br /> <br /> 25. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83465 2020-06-04T03:39:55Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 4. 6.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 106/ 11, 13, 14; písomne: U 106/ 12, 15<br /> <br /> <br /> 3. 6.<br /> <br /> matematika - KN 60 - 62<br /> <br /> gramatika - ústne: U 105/ 6, 7, 8a),b); písomne: 105/ 9, 10 a), b)<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 100, 101; PZ HČ 42, 43<br /> <br /> <br /> 2. 6.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 104/ 1, 2; písomne: U 104/ poučka do poučkového zošita, zošit: Slovesá 104/ 3, 4<br /> <br /> matematika - KN 58, 59 <br /> <br /> 1. 6.<br /> <br /> gramatika - U 103 prečítať poučku, písomne U 103/ 17, 20, 2 prsty, 3 prsty<br /> <br /> čítanie - časopis Rebrík <br /> <br /> <br /> 28. 5.<br /> <br /> gramatika - U s. 102 prepísať poučku do poučkového zošita, písomne do zošita vypracovať cvičenia 102/ 13, 14, 15<br /> <br /> matematika - PZ s. 43<br /> <br /> Nemusíte mi už nič posielať tento týždeň.<br /> <br /> 27. 5.<br /> <br /> online vyučovanie:<br /> <br /> gramatika - kontrola úloh zo včera<br /> <br /> ústne - U 100/ 1, 2; 101/ 3, 4<br /> <br /> písomne - U 101/ 5<br /> <br /> sami si napíšte:<br /> <br /> poučkový zošit - poučka s. 100<br /> <br /> zošit- U 101/ 6<br /> <br /> prírodoveda - zopakovali sme U 56 - 58, prebrali sme ústne s. 59, sami si doplňte modrú tabuľku písomne<br /> <br /> <br /> 26. 5.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 56, 57<br /> <br /> - kto nemá doma časopisy, tak namiesto PZ s. 57 urobí U s. 98 nasledovne:<br /> <br /> - do slohového zošita si napíšte:<br /> <br /> Opis pracovného postupu, RYBA<br /> <br /> Pomôcky: papier A4, farbičky alebo fixky <br /> <br /> Postup:<br /> Papier preložíme na polovicu a ešte raz na polovicu.<br /> <br /> Roztvoríme len hornú štvrtinu, na hornú a dolnú štvrtinu nakreslíme rybu so zatvorenými ústami.<br /> <br /> Otvoríme celý papier a dokreslíme otvorené ústa a brucho ryby. <br /> <br /> Obrázok vyfarbíme.<br /> <br /> <br /> - podľa postupu si to môžete vyrobiť a zajtra mi na hodine ukážete, čo sa Vám podarilo <br /> <br /> <br /> prírodoveda - ešte raz si prečítajte a zopakujte U 56 - 58, zajtra na online hodine sa vás budem na to pýtať <br /> <br /> 25. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83450 2020-06-03T03:51:36Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 3. 6.<br /> <br /> matematika - KN 60 - 62<br /> <br /> gramatika - ústne: U 105/ 6, 7, 8a),b); písomne: 105/ 9, 10 a), b)<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 100, 101; PZ HČ 42, 43<br /> <br /> <br /> 2. 6.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 104/ 1, 2; písomne: U 104/ poučka do poučkového zošita, zošit: Slovesá 104/ 3, 4<br /> <br /> matematika - KN 58, 59 <br /> <br /> 1. 6.<br /> <br /> gramatika - U 103 prečítať poučku, písomne U 103/ 17, 20, 2 prsty, 3 prsty<br /> <br /> čítanie - časopis Rebrík <br /> <br /> <br /> 28. 5.<br /> <br /> gramatika - U s. 102 prepísať poučku do poučkového zošita, písomne do zošita vypracovať cvičenia 102/ 13, 14, 15<br /> <br /> matematika - PZ s. 43<br /> <br /> Nemusíte mi už nič posielať tento týždeň.<br /> <br /> 27. 5.<br /> <br /> online vyučovanie:<br /> <br /> gramatika - kontrola úloh zo včera<br /> <br /> ústne - U 100/ 1, 2; 101/ 3, 4<br /> <br /> písomne - U 101/ 5<br /> <br /> sami si napíšte:<br /> <br /> poučkový zošit - poučka s. 100<br /> <br /> zošit- U 101/ 6<br /> <br /> prírodoveda - zopakovali sme U 56 - 58, prebrali sme ústne s. 59, sami si doplňte modrú tabuľku písomne<br /> <br /> <br /> 26. 5.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 56, 57<br /> <br /> - kto nemá doma časopisy, tak namiesto PZ s. 57 urobí U s. 98 nasledovne:<br /> <br /> - do slohového zošita si napíšte:<br /> <br /> Opis pracovného postupu, RYBA<br /> <br /> Pomôcky: papier A4, farbičky alebo fixky <br /> <br /> Postup:<br /> Papier preložíme na polovicu a ešte raz na polovicu.<br /> <br /> Roztvoríme len hornú štvrtinu, na hornú a dolnú štvrtinu nakreslíme rybu so zatvorenými ústami.<br /> <br /> Otvoríme celý papier a dokreslíme otvorené ústa a brucho ryby. <br /> <br /> Obrázok vyfarbíme.<br /> <br /> <br /> - podľa postupu si to môžete vyrobiť a zajtra mi na hodine ukážete, čo sa Vám podarilo <br /> <br /> <br /> prírodoveda - ešte raz si prečítajte a zopakujte U 56 - 58, zajtra na online hodine sa vás budem na to pýtať <br /> <br /> 25. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83441 2020-06-02T03:50:26Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 2. 6.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 104/ 1, 2; písomne: U 104/ poučka do poučkového zošita, zošit: Slovesá 104/ 3, 4<br /> <br /> matematika - KN 58, 59<br /> <br /> čítanie - čítanka s. 96, PZ HČ s. 41 <br /> <br /> 1. 6.<br /> <br /> gramatika - U 103 prečítať poučku, písomne U 103/ 17, 20, 2 prsty, 3 prsty<br /> <br /> čítanie - časopis Rebrík <br /> <br /> <br /> 28. 5.<br /> <br /> gramatika - U s. 102 prepísať poučku do poučkového zošita, písomne do zošita vypracovať cvičenia 102/ 13, 14, 15<br /> <br /> matematika - PZ s. 43<br /> <br /> Nemusíte mi už nič posielať tento týždeň.<br /> <br /> 27. 5.<br /> <br /> online vyučovanie:<br /> <br /> gramatika - kontrola úloh zo včera<br /> <br /> ústne - U 100/ 1, 2; 101/ 3, 4<br /> <br /> písomne - U 101/ 5<br /> <br /> sami si napíšte:<br /> <br /> poučkový zošit - poučka s. 100<br /> <br /> zošit- U 101/ 6<br /> <br /> prírodoveda - zopakovali sme U 56 - 58, prebrali sme ústne s. 59, sami si doplňte modrú tabuľku písomne<br /> <br /> <br /> 26. 5.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 56, 57<br /> <br /> - kto nemá doma časopisy, tak namiesto PZ s. 57 urobí U s. 98 nasledovne:<br /> <br /> - do slohového zošita si napíšte:<br /> <br /> Opis pracovného postupu, RYBA<br /> <br /> Pomôcky: papier A4, farbičky alebo fixky <br /> <br /> Postup:<br /> Papier preložíme na polovicu a ešte raz na polovicu.<br /> <br /> Roztvoríme len hornú štvrtinu, na hornú a dolnú štvrtinu nakreslíme rybu so zatvorenými ústami.<br /> <br /> Otvoríme celý papier a dokreslíme otvorené ústa a brucho ryby. <br /> <br /> Obrázok vyfarbíme.<br /> <br /> <br /> - podľa postupu si to môžete vyrobiť a zajtra mi na hodine ukážete, čo sa Vám podarilo <br /> <br /> <br /> prírodoveda - ešte raz si prečítajte a zopakujte U 56 - 58, zajtra na online hodine sa vás budem na to pýtať <br /> <br /> 25. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83435 2020-06-01T07:24:15Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 1. 6.<br /> <br /> gramatika - U 103 prečítať poučku, písomne U 103/ 17, 20, 2 prsty, 3 prsty<br /> <br /> čítanie - časopis Rebrík <br /> <br /> <br /> 28. 5.<br /> <br /> gramatika - U s. 102 prepísať poučku do poučkového zošita, písomne do zošita vypracovať cvičenia 102/ 13, 14, 15<br /> <br /> matematika - PZ s. 43<br /> <br /> Nemusíte mi už nič posielať tento týždeň.<br /> <br /> 27. 5.<br /> <br /> online vyučovanie:<br /> <br /> gramatika - kontrola úloh zo včera<br /> <br /> ústne - U 100/ 1, 2; 101/ 3, 4<br /> <br /> písomne - U 101/ 5<br /> <br /> sami si napíšte:<br /> <br /> poučkový zošit - poučka s. 100<br /> <br /> zošit- U 101/ 6<br /> <br /> prírodoveda - zopakovali sme U 56 - 58, prebrali sme ústne s. 59, sami si doplňte modrú tabuľku písomne<br /> <br /> <br /> 26. 5.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 56, 57<br /> <br /> - kto nemá doma časopisy, tak namiesto PZ s. 57 urobí U s. 98 nasledovne:<br /> <br /> - do slohového zošita si napíšte:<br /> <br /> Opis pracovného postupu, RYBA<br /> <br /> Pomôcky: papier A4, farbičky alebo fixky <br /> <br /> Postup:<br /> Papier preložíme na polovicu a ešte raz na polovicu.<br /> <br /> Roztvoríme len hornú štvrtinu, na hornú a dolnú štvrtinu nakreslíme rybu so zatvorenými ústami.<br /> <br /> Otvoríme celý papier a dokreslíme otvorené ústa a brucho ryby. <br /> <br /> Obrázok vyfarbíme.<br /> <br /> <br /> - podľa postupu si to môžete vyrobiť a zajtra mi na hodine ukážete, čo sa Vám podarilo <br /> <br /> <br /> prírodoveda - ešte raz si prečítajte a zopakujte U 56 - 58, zajtra na online hodine sa vás budem na to pýtať <br /> <br /> 25. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83424 2020-05-28T06:29:46Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> <br /> 28. 5.<br /> <br /> gramatika - U s. 102 prepísať poučku do poučkového zošita, písomne do zošita vypracovať cvičenia 102/ 13, 14, 15<br /> <br /> matematika - PZ s. 43<br /> <br /> Nemusíte mi už nič posielať tento týždeň.<br /> <br /> 27. 5.<br /> <br /> online vyučovanie:<br /> <br /> gramatika - kontrola úloh zo včera<br /> <br /> ústne - U 100/ 1, 2; 101/ 3, 4<br /> <br /> písomne - U 101/ 5<br /> <br /> sami si napíšte:<br /> <br /> poučkový zošit - poučka s. 100<br /> <br /> zošit- U 101/ 6<br /> <br /> prírodoveda - zopakovali sme U 56 - 58, prebrali sme ústne s. 59, sami si doplňte modrú tabuľku písomne<br /> <br /> <br /> 26. 5.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 56, 57<br /> <br /> - kto nemá doma časopisy, tak namiesto PZ s. 57 urobí U s. 98 nasledovne:<br /> <br /> - do slohového zošita si napíšte:<br /> <br /> Opis pracovného postupu, RYBA<br /> <br /> Pomôcky: papier A4, farbičky alebo fixky <br /> <br /> Postup:<br /> Papier preložíme na polovicu a ešte raz na polovicu.<br /> <br /> Roztvoríme len hornú štvrtinu, na hornú a dolnú štvrtinu nakreslíme rybu so zatvorenými ústami.<br /> <br /> Otvoríme celý papier a dokreslíme otvorené ústa a brucho ryby. <br /> <br /> Obrázok vyfarbíme.<br /> <br /> <br /> - podľa postupu si to môžete vyrobiť a zajtra mi na hodine ukážete, čo sa Vám podarilo <br /> <br /> <br /> prírodoveda - ešte raz si prečítajte a zopakujte U 56 - 58, zajtra na online hodine sa vás budem na to pýtať <br /> <br /> 25. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83423 2020-05-28T06:26:02Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 27. 5.<br /> <br /> online vyučovanie:<br /> <br /> gramatika - kontrola úloh zo včera<br /> <br /> ústne - U 100/ 1, 2; 101/ 3, 4<br /> <br /> písomne - U 101/ 5<br /> <br /> sami si napíšte:<br /> <br /> poučkový zošit - poučka s. 100<br /> <br /> zošit- U 101/ 6<br /> <br /> prírodoveda - zopakovali sme U 56 - 58, prebrali sme ústne s. 59, sami si doplňte modrú tabuľku písomne<br /> <br /> <br /> 26. 5.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 56, 57<br /> <br /> - kto nemá doma časopisy, tak namiesto PZ s. 57 urobí U s. 98 nasledovne:<br /> <br /> - do slohového zošita si napíšte:<br /> <br /> Opis pracovného postupu, RYBA<br /> <br /> Pomôcky: papier A4, farbičky alebo fixky <br /> <br /> Postup:<br /> Papier preložíme na polovicu a ešte raz na polovicu.<br /> <br /> Roztvoríme len hornú štvrtinu, na hornú a dolnú štvrtinu nakreslíme rybu so zatvorenými ústami.<br /> <br /> Otvoríme celý papier a dokreslíme otvorené ústa a brucho ryby. <br /> <br /> Obrázok vyfarbíme.<br /> <br /> <br /> - podľa postupu si to môžete vyrobiť a zajtra mi na hodine ukážete, čo sa Vám podarilo <br /> <br /> <br /> prírodoveda - ešte raz si prečítajte a zopakujte U 56 - 58, zajtra na online hodine sa vás budem na to pýtať <br /> <br /> 25. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83409 2020-05-26T06:20:38Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 26. 5.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 56, 57<br /> <br /> - kto nemá doma časopisy, tak namiesto PZ s. 57 urobí U s. 98 nasledovne:<br /> <br /> - do slohového zošita si napíšte:<br /> <br /> Opis pracovného postupu, RYBA<br /> <br /> Pomôcky: papier A4, farbičky alebo fixky <br /> <br /> Postup:<br /> Papier preložíme na polovicu a ešte raz na polovicu.<br /> <br /> Roztvoríme len hornú štvrtinu, na hornú a dolnú štvrtinu nakreslíme rybu so zatvorenými ústami.<br /> <br /> Otvoríme celý papier a dokreslíme otvorené ústa a brucho ryby. <br /> <br /> Obrázok vyfarbíme.<br /> <br /> <br /> - podľa postupu si to môžete vyrobiť a zajtra mi na hodine ukážete, čo sa Vám podarilo <br /> <br /> <br /> prírodoveda - ešte raz si prečítajte a zopakujte U 56 - 58, zajtra na online hodine sa vás budem na to pýtať <br /> <br /> 25. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83408 2020-05-26T06:18:38Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 26. 5.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 56, 57<br /> <br /> - kto nemá doma časopisy, tak namiesto PZ s. 57 urobí U s. 98,<br /> <br /> - do slohového zošita si napíšte:<br /> <br /> Opis pracovného postupu, RYBA<br /> <br /> Pomôcky: papier A4, farbičky alebo fixky <br /> <br /> Postup:<br /> Papier preložíme na polovicu a ešte raz na polovicu.<br /> <br /> Roztvoríme len hornú štvrtinu, na hornú a dolnú štvrtinu nakreslíme rybu so zatvorenými ústami.<br /> <br /> Otvoríme celý papier a dokreslíme otvorené ústa a brucho ryby. <br /> <br /> Obrázok vyfarbíme.<br /> <br /> <br /> - podľa postupu si to môžete vyrobiť a zajtra mi na hodine ukážete, čo sa Vám podarilo <br /> <br /> <br /> prírodoveda - ešte raz si prečítajte a zopakujte U 56 - 58, zajtra na online hodine sa vás budem na to pýtať <br /> <br /> 25. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83407 2020-05-26T06:05:07Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 26. 5.<br /> <br /> gramatika - PZ s. 56, 57<br /> <br /> - kto nemá doma časopisy, tak namiesto PZ s. 57 urobí U s. 98,<br /> <br /> - do slohového zošita si napíšte:<br /> <br /> Opis pracovného postupu, RYBA<br /> <br /> Pomôcky: papier A4, farbičky alebo fixky <br /> <br /> Postup: papier preložíme na polovicu a ešte raz na polovicu, roztvoríme len hornú štvrtinu, na hornú a dolnú štvrtinu nakreslíme rybu so zatvorenými ústami, otvoríme celý papier a dokreslíme otvorené ústa a brucho ryby na 2. a 3. štvrtinu papiera, obrázok vyfarbíme<br /> <br /> matematika - <br /> <br /> 25. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83399 2020-05-25T06:57:57Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 25.5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita: U 96/ 11, 97/ 2 prsty( zámená píšte farebne)<br /> <br /> matematika - kontrola KN 56/ 1. 54+ (54:9)+ (2.6)= 72, 2. 72:9= 8, 40- 8= 32, 3. 18:9= 2, 18+2= 20, 4. 27:9= 3, 4-3= 1, 5. Zuzka 18, Karin 9, Samko 2; dnes urob KN s. 57, PZ 42/ 18<br /> <br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83387 2020-05-22T08:12:38Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83385 2020-05-22T06:02:40Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 22. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne : U 96/ 7<br /> <br /> písomne - poučky: prepísať poučku na s. 96 do poučkového zošita<br /> <br /> zošit z gramatiky: písomne vypracovať U 96/ 8 ( napíšte obidve vety, zámená píšte farebne, spolu 12 viet), U 96/ 9 a), b)<br /> <br /> matematika - PZ s. 41, KN s. 56 <br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83382 2020-05-20T09:53:30Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do budúcej stredy: prírodoveda U 56 - 58 prečítať ( žlté tabuľky sa naučiť prerozprávať) a písomne vyplniť. Na online hodine o týždeň sa budeme aj o tom rozprávať. Kto chce, môže si dať naklíčiť dnes nejaké semená na vlhkú vatu a o týždeň nám ukáže.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83381 2020-05-20T09:51:57Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 20. 5.<br /> <br /> gramatika - ústne: U 94/ My o vlku, vlk za dverami; 1, 2<br /> <br /> písomne : poučky na s. 94 prepísať do poučkového zošita, do zošita z gramatiky sme napísali : Zámená + sme spoločne vymýšľali a písali vety so zámenami ja, ty, on, ona, ono, my, vy, oni, ony. Zámená sme písali farebne.<br /> <br /> ústne: U 95/ 3, 5, 6 a)<br /> <br /> písomne: U 95/ 6 b) - to sme na hodine nestihli, napíšte si to sami<br /> <br /> Zajtra je prikázaný sviatok, nepošlem Vám prácu na zajtra.<br /> <br /> Do piatka si urobte:čítanie: U 92 - 95 prečítať, PZ Hravá čítanka s. 40 písomne<br /> <br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady:</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83379 2020-05-19T14:47:37Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 19. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: <br /> <br /> ústne: U 93/ 1, 4, 5<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať obe poučky na s. 93 ( naučiť sa)<br /> <br /> zošit sloh: Opis (môjho) bicykla<br /> <br /> - pomocou otázok 93/ 2 opíšte svoj bycikel ( alebo bicykel na obrázku cv. 3)<br /> <br /> - otázky nepíšte, píšte len odpovede celou vetou, minimálne 5 viet<br /> <br /> - píšte úhľadne a čitateľne<br /> <br /> - dajte rodičom na kontrolu<br /> <br /> - farebne podčiarknite prídavné mená<br /> <br /> - poproste rodičov, nech mi to prefotia a pošlú na mail<br /> <br /> matematika: <br /> <br /> -kontrola včerajších úloh: KN 53/ 1. (9.6)-(3.9)=27, 2. (6.9)-7=47, 3. (9.3)+(9.4)=63, 4. áno môžu, ale len január, február, marec- 31+28+31=90;KN 54/ 3. 45:9=5, 54:9=6, (73-10):9=7, (13+5): 9=2<br /> <br /> -dnes vypočítaj KN s. 55<br /> <br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady: Bratislavský hrad, Oravský hrad, Smolenický zámok, Bojnický zámok, ale POZOR! hrad Devín, hrad je s malým, lebo nie je súčasť názvu <br /> <br /> Mosty: Nový most, Starý most, Most SNP, Most Apollo<br /> <br /> Úloha na zajtra: prepísať písaným písmom do zošita cvičenie pod DIKTÁTOM na s. 85, zajtra na online hodine si budeme spoločne kontrolovať<br /> <br /> <br /> 4. 5.<br /> <br /> gramatika - do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy významných miest na mape<br /> <br /> Názvy jaskýň: Driny, Domica, Dobšinská ľadová jaskyňa, Ochtinská aragonitová jaskyňa, Bystrianska jaskyňa, Harmanecká jaskyňa ( keď je slovo jaskyňa pred názvom, píše sa tiež s malým j, lebo nie je súčasť názvu, viď U 83/ 16 )<br /> <br /> Názvy národných parkov: Tatranský národný park, Národný park Nízke Tatry, Pieninský národný park, Národný park Malá Fatra, Národný park Veľká Fatra, Národný park Poloniny, Národný park Slovenský raj, Národný park Slovenský kras, Národný park Muránska planina ( pomenúvame aj skratkami, napr.: TANAP, NAPANT, PIENAP)<br /> <br /> Päťminútovky s. 38/ 6, 7 ( názvy regiónov píšeme tiež s veľkým začiatočným písmenom: Gemer, Abov, Spiš, Šariš)<br /> <br /> matematika - príloha, kto nemá tlačiareň, môže prepísať do zošita alebo bude vpisovať priamo, vypracované prosím poslať do štvrtka ( 7. 5. )<br /> <br /> <br /> 30. 4.<br /> <br /> gramatika - Názvy riek : pri písaní názvov riek, potokov, jazier a plies platí to isté pravidlo ako pri pohoriach, teda veľké písmeno píšeme na začiatku a ak má názov viac slov, všeobecné pods. meno je s malým písmenom.<br /> <br /> Do zošita si napíšte:<br /> <br /> Názvy riek <br /> <br /> Rieky, potoky, jazerá, plesá píšeme takto: Dunaj, Malý Dunaj, Čierna voda ( názov potoka, obec sa píše takto: Čierna Voda),Počúvadlo ( jazero), Štrbské pleso (názov plesa, ale názov obce sa píše Štrbské Pleso). <br /> <br /> Bývam v obci Čierna Voda a cez ňu tečie potok Čierna voda. <br /> <br /> písomne vypracujte U 83/ Opakovanie s Opkom Hopkom obidve cvičenia<br /> <br /> PZ 51 s. dokončiť, Päťminútovky s. 37 celá, 38/ 5<br /> <br /> <br /> prírodoveda - U 54, 55 - prečítať a vyplniť, žltú tabuľku vedieť prerozprávať<br /> <br /> <br /> čítanie - U 90 - 91, PZ HČ s. 39<br /> <br /> <br /> <br /> 29. 4.<br /> <br /> gramatika online - U 82/ 8, 9 ústne, 10 písomne do zošita; PZ 50/ Názvy obcí, 1, 2; 51/ Názvy pohorí/ 1<br /> <br /> matematika - PZ 37 samostatne - dať skontrolovať rodičom, s. 38 dobrovoľne, môžete mi prefotené poslať<br /> <br /> <br /> <br /> 28. 4.<br /> <br /> gramatika - U 80/ 1 - ústne; poučkový zošit: poučky na s. 80 aj na s. 81; do zošita: Názvy všetkých miest na mape, 80/ 2 písomne, nadpis Názvy obcí, 80/ 3, 81/ 6 písomne, 80/ 4 ústne<br /> <br /> matematika - posielam výpočty ku včerajším úlohám, skontrolujte si: KN 49/ 1. 24: 8= 3; 2. 56: 8= 7; 3. 40: 8= 5, 5. 10= 50; 4. Igor 24: 8=3, Mária 6. 3= 18, Hanka 20+ 18 = 38 , Eva 38 - 30= 8; 5. 24: 8 = 3; 50/ 4. myslím si číslo 8, lebo 8: 8= 1 a 1+7= 8; po kontrole vypracuj do zošita písomne PZ 36/ 0, 56, 80, dobrovoľne 88<br /> <br /> čítanie - U 88- 89 prečítať, PZ HČ 38 písomne<br /> <br /> <br /> 27. 4.<br /> <br /> gramatika - U 79/ 1 prečítať, poučku farebne napísať do poučkového zošita, 79/ 3, 4 písomne do zošita; PZ 49/ 1, 2, 3<br /> <br /> matematika - KN s. 49, nemusíte robiť zápis, stačí výpočet a odpoveď, v cv. 1 nezabudnite pripočítať Miška s rodičmi, v cv. 4 je lepšie urobiť zápis, cv. 5 zistite si , ak neviete, koľko má pavúk nôh, s. 50 celá, cv. 4 je ťažšie, skúste porozmýšľať, zajtra vám pošlem výsledok<br /> <br /> <br /> 24. 4.<br /> <br /> gramatika - do zošita písomne: U 78/ 4, 5, 7 + DIKTÁT - poproste rodičov, nech vám ho nadiktujú a potom aj opravia, nemusíte mi ho teraz posielať, PZ 48, 49/ 3, 4<br /> <br /> vlastiveda - U 36 - 37, prečítať a písomne vypracovať, v cv. 4 nemusíte mapu nalepiť, stačí, ak nejakú nájdete ( možno máte aj doma) a prezriete si ju<br /> <br /> čítanie - U 86 - 87, PZ HČ s. 37<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 23. 4.<br /> <br /> gramatika - U s. 77/ 1 ústne, do poučkového zošita napísať poučku na s. 77, do zošita napísať nadpis Vlastné mená osôb + cvičenia U 77/ 2, 3 ( vzor: herec Tomáš Maštalír )<br /> <br /> matematika - KN 47, 48 , pomôcka k cv. 7: delenec: deliteľ= podiel, musíte najprv vypočítať príklady a do prázdneho kvádra napísať príklad na delenie tak, že horné číslo je súčtom čísel pod ním, napr. v žltom kvádri bude príklad 64:8 lebo 24:8= 3, 40:8= 5, 5+3= 8 tak hore bude 64: 8, lebo sa to rovná 8<br /> <br /> čítanie - U ( čítanka) s. 84 - 85 prečítať, vypracovať PZ Hravá čítanka s. 36<br /> <br /> <br /> 22. 4.<br /> <br /> gramatika - pozorne prečítať: Už vieme, že podstatné mená označujú osoby, zvieratá a veci. Delíme ich ešte na dve skupiny: všeobecné podstatné mená a vlastné podstatné mená. Všeobecné označujú kohokoľvek alebo čokoľvek zo skupiny osôb, zvierat a vecí, napr.: chlapec, dievča, mesto, pes. Je ich veľa a nevieme z nich určiť o akého chlapca, aké dievča, psa alebo mesto ide. Vlastné podstatné mená označujú už niekoho konkrétneho alebo niečo konkrétne, napr.: Jožko Mrkvička, Anička Ružová, Dunčo, Bratislava. Pri vlastných podstatných menách už vieme určiť presne o ktorého konkrétneho chlapca, dievča, psa alebo mesto ide.<br /> <br /> Nasledujúce cvičenia urobte len ústne ( najlepšie s pomocou rodičov): U 75/ cv. 1- vzor: futbalista Samuel Slovák, cv. 2- vzor: chlapec je všeobecné p. m. a Oliver je vlastné p. m., cv. 3- vzor: žiak - Jožko Mrkvička, U 76/ cv. 4- vzor: Pavol Habera - spevák, Ovocie a zelenina - obchod, cv. 5, 6<br /> <br /> Písomne - do poučkového zošita napísať farebne tabuľku na s. 75, naučte sa ju naspamäť; zošit z gramatiky: farebne napísať nadpis Všeobecné a vlastné podstatné mená, písomne U 76/ 7, môžete tam dopísať aj podstatné mená, ktoré ste našli v cv. 6 ; PZ 48/ 1<br /> <br /> <br /> matematika - KN 45/ 6 musíme si najprv vypočítať, koľko váži jedna kocka, napr. 2 vážia 12 kg, tak jedna 12: 2= 6, osem takých kociek bude vážiť 6. 8= 48,<br /> cvičenie 7 je dobrovoľné, cv. 8, 9; 46 - celá strana, stačí výpočet a odpoveď<br /> <br /> <br /> prírodoveda - U s. 52 - 53, prečítať a doplniť <br /> <br /> 21. 4.<br /> <br /> gramatika - PZ ( veľký, kto z vás ho nemá doma, dnes vám ho rodičia prinesú) s. 46, 47<br /> <br /> matematika - KN s. 44, PZ s. 35<br /> <br /> čítanie - vlastná kniha, do piatku napísať záznam do čitateľského denníka<br /> <br /> 20. 4.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať farebne celú poučku U s. 73 vedľa textu Každý má svoje muchy, poučku sa naučiť naspamäť, do zošita napísať farebne nadpis Podstatné mená, písomne vypracujte U 74/ 2 ( niektoré podst. mená sa tam opakujú, stačí ich napísať len raz), U 74/ 2 napíšte si vedľa seba otázky a slová rozdeľte a píšte pod otázku, ktorou sa na ne pýtame, dajte skontrolovať rodičom<br /> <br /> matematika - do zošita napísať Násobenie a delenie č. 8, 8.0= 0, 8.1= 8, 8.2= 16, 8.3= 24, 8.4= 32, 8.5= 40, 8.6= 48, 8.7= 56, 8.8= 64, 8.9= 72, 8.10= 80; 0:8= 0, 8:8= 1, 16:8= 2, 24:8= 3, 32:8 = 4, 40:8= 5, 48:8= 6, 56:8= 7, 64:8= 8, 72:8= 9, 80:8= 10; násobky č. 8: 0, 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80 ( učiť sa naspamäť); PZ s. 33, 34 <br /> <br /> 17. 4.<br /> <br /> gramatika - nové učivo Slovné druhy, pozorne prečítať:Poznáme rôzne druhy ovocia ( jablko, banán, hruška...), zeleniny ( mrkva, uhorka, paprika...), alebo máme rôzne druhy áut ( škoda, mercedes, opel...) Slovo druh predstavuje skupinu niečoho, čo má niečo spoločné. V slovenskom jazyku máme približne 200 000 slov a tieto slová sú rozdelené na 10 skupín podľa toho, čo označujú alebo aký majú význam. Tieto skupiny nazývame slovné druhy. V treťom ročníku sa budeme učiť len o piatich z nich, a to: podstatné mená, prídavné mená, zámená, číslovky a slovesá. Pozorne si pozrite a prečítajte priloženú prezentáciu.<br /> <br /> do poučkového zošita zelenou prepísať U s. 71 oranžovú tabuľku dole, do zošita napísať zelenou nadpis Slovné druhy a pomocou cv. 3 na s. 72 skúste napísať cv. 4, slovné druhy si napíšte vedľa seba a vytvorte stĺpce zo slov, dajte skontrolovať rodičom<br /> <br /> matematika - samostatne vypočítať PZ s. 30, môžte mi poslať na kontrolu alebo dať skontrolovať rodičom, PZ s. 31/ 1, 2, 3, 4<br /> <br /> vlastiveda - U s. 50 - 51, prečítať a doplniť, POZOR! Je tam jedna chyba. Veľkonočné sviatky nie sú sviatkom jari, ale najväčšie kresťanské sviatky. To už všetci viete. Niektorí ich tak označujú, lebo nie sú kresťania. <br /> <br /> čítanie - kniha podľa vlastného výberu, napísať záznam do čitateľského denníka do 24. 4. ( čitateľský denník vám rodičia v utorok, 21. 4., prinesú zo školy)<br /> <br /> 16. 4.<br /> <br /> gramatika - poprosiť rodičov alebo starších súrodencov, nech vám nadiktujú DIKTÁT v učebnici na s. 70, odfotený mi poslať do 17. 4.<br /> <br /> matematika - PZ s. 28/ 70, s. 29/ 77 - 133, výpočty a výsledky píšte rovno do PZ, dobrovoľne PZ 29/ 140<br /> <br /> <br /> 15. 4.<br /> <br /> gramatika - U 69/ 1, 2, 3, 4 - ústne, 70/ 6, 7 písomne do zošita + dať skontrolovať rodičom a opraviť chyby<br /> <br /> matematika - ústne si zopakovať násobilku číslom 7, zopakovať násobky čísla 7, písomne do zošita PZ s. 28/ 0 ( vzostupne znamená od menšieho k väčšiemu), 7, 14, 21, 28<br /> <br /> prírodoveda - U 50 - 51, prečítať a písomne doplniť<br /> <br /> <br /> ====Anglický jazyk====<br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> == '''ONLINE UČEBNICE A PRACOVNÉ ZOŠITY''' ==<br /> <br /> Online PZ MAT - https://www.liberaterra.sk/e-ucebnice-1-stupen <br /> <br /> Online učebnica SJ - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/slovensky-jazyk-pre-3-rocnik-zs-ucebnica--12#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ SJ - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/slovensky-jazyk-pre-3-rocnik-zs-pracovny-zosit-308#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ PRI - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/prirodoveda-pre-tretiakov-219#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ VLA - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/vlastiveda-pre-tretiakov-228#flipbook/page-1<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 18.1.''' ==<br /> <br />  Začínam zbierať '''10 EUR na organizačné výdavky''', môžete mi dať v pondelok na rodičku alebo poslať po deťoch na RIN, v obálke s menom dieťaťa... - peniaze sú na organizačné výdavky – výzdobu do kostola, kvety, pamätný list pre deti, deviatnik pred 1. sv. prijímaním, pozornosť pre organistu a zbor, obrázok s modlitbou pred a po prijímaní, obrázok s modlitbou Božieho milosrdenstva a iné drobnosti pre deti.... po prijímaní Vám pošlem vyúčtovanie, prípadne vrátim zvyšné peniaze.<br /> <br /> Po minulé roky som kupovala kryty na sviečky, viďte v prílohe, no neosvedčili sa, neprilieha to k sviečke, deťom aj tak tečie vosk na ruky. Kryty kúpim, ak by niekto nemal nič, no je dobre uviazať na sviečku nejakú stuhu, to zabráni tečeniu, zostane to na stuhe.<br /> <br /> Termín 1.sv- prijímania :<br />  1.SC – v sobotu 30. 5. 10.00, v sobotu – celý kostol „náš“ , teda bude dostatok miesta, aby si všetci príbuzní mohli sadnúť<br /> 1.spoveď - v piatok 29.5.15.00<br /> <br /> Pred 1.SC budú 2 nácviky, generálky v kostole. Predpokladaný termín generálok : 17.5. a 24.5. cca 17.00 – 18.30 – naplánujte si to, účasť je nutná, bude to vlastne nácvik priebehu 1.sv.prijímania.<br />  <br />  '''Krstné listy odovzdať mne do konca februára, alebo hneď po jarných prázdninách''' – vypýtať cez úradné hodiny na farskom úrade, kde boli pokrstené, alebo požiadať poslať, vypíšu z matriky, dobre si pripraviť aspoň približný dátum krstu, ľahšie to nájdu. <br />  Niektoré farnosti chcú posielať krstné listy poštou priamo na faru, my sme Farský úrad Bratislava – Prievoz, ak by sa pýtali, kam to majú poslať. V tom prípade mi nahláste, že to pošlú na faru.. poštou, to si vedia kňazi nájsť alebo rkfu@vdp.sk<br />  Krstení v Prievoze, v Ružinove nemusia nosiť krstný list<br />  krstení - Trnávka, Miletička – odtiaľ treba krstný list, nie je to naša farnosť<br />  Krstné listy sú nepoužiteľné do budúcna, lebo ak dieťa pôjde napr. na birmovku, potrebuje iný, najviac pol roka starý, na ktorom už bude napísané, že bolo na 1.sv.prijímaní. Ak si teraz krstný list prefotíte, môže sa Vám zísť len na to, že podľa neho kňaz ľahšie nájde nabudúce v matrike<br />  <br /> Potrebné na sv. prijímanie:<br />  Pre dievčatá biele šaty, (pár kusov mám na požičanie, jednoduché, treba vyskúšať, mám na požičanie aj topánky) zdarma<br />  Podľa možnosti požičajte šaty s krátkymi alebo ¾ rukávmi, ak sú dlhé, veľa vrstiev – v kostole je veľmi teplo<br />  Chlapci nohavice, košeľu, prípadne vestu – odporúčam nie oblek, teda sako, v kostole býva horúco. Mám na požičanie chlapčenské nohavice, košele, aj vesty, skôr na drobnejšie deti, ale nohavice aj dlhšie. ( zdarma)<br /> <br />  Súkromné fotenie a natáčanie v priestore detí nebude dovolené, nakoľko by to narúšalo liturgiu a priebeh slávnosti. Po minule roky sme mali kameramana, ktorý chodí aj na Trnávku. Jeho syn fotí. Sú dobre zohratí, chodia spolu, poznajú dobre liturgiu. Ich cena je za video za 11,- eur a CD s fotkami – sú tam zábery všetkých detí za 7,- eur. Dobre je, že sú tam odfotené všetky deti. No v dnešnej dobe, už dosť ľudí nemá počítače na cd, na druhej strane nie je možné dávať to 60 ľuďom na usb kľúč. <br />  A'''k niekto z Vás má fotografa a kameramana, ktorý vie v týchto cenových reláciach spraviť zábery a DVD , čo najskôr mi dajte vedieť, najneskôr do 25.1., potom budem volať ja fotografovi. Treba ich objednať už teraz, kým majú voľný termín.'''<br /> <br /> Kontakt: sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> S uctou sr.Katarina, dkl<br /> <br /> ===Recitačné súťaže===<br /> <br /> *Žiaci sa v tomto školskom roku môžu zapojiť do týchto recitačných súťaží:<br /> <br /> :'''„...a Slovo bolo u Boha...“''' - súťaž v prednese kresťanskej poézie a prózy. Podmienky: rozsah max. 5 min. (I. kategória žiaci 1. – 2. ročníka ZŠ, II. kategória žiaci 3. - 4. ročníka ZŠ)<br /> :'''Hviezdoslavov Kubín''' - súťaž v prednese poézie a prózy. Podmienky: rozsah max. 5 min (I. kategória žiaci 2. – 4. ročníka ZŠ)<br /> *Školské kolo súťaže '''„ ...a Slovo bolo u Boha...“''' bude v januári 2020<br /> *Školské kolo súťaže '''Hviezdoslavov Kubín''' bude vo februári 2020<br /> :Žiaci sa do triedneho kola zapoja po dohode s triednym učiteľom a do školského kola postupujú najlepší (cca 3-4) recitátori triednych kôl.<br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK: gramatika, anglický jazyk, matematika, výtvarná výchova, pracovné vyučovanie<br /> <br /> UTOROK: náboženstvo, gramatika, matematika, telesná výchova, čítanie<br /> <br /> STREDA: gramatika, matematika, anglický jazyk, prírodoveda, čítanie<br /> <br /> ŠTVRTOK: anglický jazyk, gramatika, matematika, náboženstvo, informatika<br /> <br /> PIATOK: geometria, telesná výchova, hudobná výchova, vlastiveda, čítanie<br /> <br /> <br /> <br /> ZOZNAM POMÔCOK PRE ŽIAKA 3. ROČNÍKA ZŠ tu:[http://vdp.sk/wiki/sklad/9/9e/III.ro%C4%8D.-%C5%A1k.pom%C3%B4cky.pdf]<br /> <br /> == '''RIN otázky''' ==<br /> <br /> Milí rodičia, vkladám sem otázky a odpovede, ktoré majú deti nalepené v zošite, v prípade že by zabudli zošit v škole, môžu sa odtiaľto učiť. Otázky a odpovede, ktoré sme prebrali a majú sa deti naučiť, nájdete v kolonke - úlohy a učivo.<br /> <br /> Otázky na prvé sväté prijímanie 2019-20<br /> <br /> 1. Kto sú anjeli?<br /> Čistí duchovia, ktorí majú rozum a vôľu, ale nemajú telo.<br /> <br /> 2. Zostali všetci anjeli dobrými?<br /> Nie, niektorí zhrešili a stali sa z nich zlí duchovia.<br /> <br /> 3. Čím sa previnili ľudia voči Pánu Bohu?<br /> Previnili sa neposlušnosťou.<br /> <br /> 4. Aké následky mal pre ľudí tento hriech?<br /> Museli trpieť, zomrieť, stratili krásu duše , preto sa nemohli dostať do neba.<br /> <br /> 5. Ako sa Boh zmiloval nad ľuďmi?<br /> Prisľúbil a poslal nám Vykupiteľa - Ježiša Krista.<br /> <br /> 6. Koho vybral Boh za matku svojho Syna?<br /> Pannu Máriu.<br /> <br /> 7.Uškodil hriech prvých ľudí len im?<br /> Nie, prešiel aj na nás, preto sa volá dedičný hriech.<br /> <br /> 8. Má človek iba telo ?<br /> Človek má telo a nesmrteľnú dušu.<br /> <br /> 9. Čo môže zmyť dedičný hriech a navrátiť milosť posväcujúcu?<br /> Sviatosť krstu.<br /> <br /> 10. Kto je Ježiš Kristus?<br /> Je Boží Syn, ktorý sa stal človekom, aby nás vykúpil a otvoril nám nebo.<br /> <br /> 11. Čím nás Pán Ježiš vykúpil?<br /> Zomrel za nás na kríži a po 3 dňoch vstal z mŕtvych<br /> <br /> 12. Prečo mohol Pán Ježiš robiť zázraky?<br /> Pretože je Boží Syn.<br /> <br /> 13. Akú modlitbu naučil Pán Ježiš apoštolov?<br /> Modlitbu: »Otče náš...«<br /> <br /> <br /> 14. Čo je modlitba?<br /> Modlitba je rozhovor s Bohom.<br /> <br /> 15. Kto je Boh? <br /> Boh je Stvoriteľ neba i zeme a náš nebeský Otec.<br /> <br /> 16. Prečo nemôžeme Boha vidieť našimi očami?<br /> Pretože Boh nemá telo, Boh je čistý Duch.<br /> <br /> 17. Koľko osôb je v jednom Bohu?<br /> Tri, Otec, Syn a Duch Svätý<br /> <br /> 18. Ako voláme Tri Božské osoby jedným menom?<br /> Najsvätejšia Trojica.<br /> <br /> 19. Odkedy je Boh?<br /> Pán Boh vždy bol a vždy bude, je večný.<br /> <br /> 20. Čo vie Boh?<br /> Všetko, čo bolo, čo je a čo bude, je vševediaci.<br /> <br /> 21. Kde je Boh?<br /> V nebi, na zemi, je všadeprítomný.<br /> <br /> 22. Čo môže urobiť Boh?<br /> Všetko, čo chce, je všemohúci.<br /> <br /> 23. Kedy Pán Ježiš vstal z mŕtvych ?<br /> Na veľkonočnú nedeľu<br /> <br /> 24. Kedy slávime zmŕtvychvstanie Pána Ježiša?<br /> Na Veľkú noc a každú nedeľu.<br /> <br /> 25. Akú moc odovzdal Pán Ježiš apoštolom?<br /> Apoštolom dal moc krstiť, odpúšťať hriechy a sláviť svätú omšu.<br /> <br /> 26. Čo je hriech?<br /> Hriech je najväčšie zlo, lebo ním môžeme stratiť najväčšie dobro – nebo.<br /> <br /> 27. Ako rozdeľujeme hriechy?<br /> Na ľahké, teda všedné a na ťažké.<br /> <br /> 28. Kto pácha hriech ťažký?<br /> Ten, kto vedome, dobrovoľne a vo veľkej veci porušuje Božie prikázania.<br /> <br /> 29. Čo je svedomie?<br /> Je to vnútorný hlas v našom srdci, cez ktorý sa nám prihovára Boh.<br /> <br /> 30. Ako nám Pán Ježiš dnes odpúšťa hriechy?<br /> Pán Ježiš nám odpúšťa hriechy cez kňaza vo sviatosti zmierenia (sv. spovedi)<br /> <br /> 31. Čo je ľútosť?<br /> Bolesť duše nad spáchanými hriechmi.<br /> <br /> 32. Kedy Pán Ježiš ustanovil Sviatosť Oltárnu?<br /> Pri Poslednej večeri.<br /> <br /> 33. Ako ustanovil Pán Ježiš Sviatosť Oltárnu - Eucharistiu?<br /> Premenil chlieb na svoje Telo a víno na svoju Krv.<br /> <br /> 34. Z akých častí sa skladá sv. omša?<br /> Bohoslužba slova a bohoslužba obety.<br /> <br /> 35. Ako sa máme pripraviť na sväté prijímanie?<br /> Duchovne tak, že ak som si vedomý ťažkého hriechu, pristúpim najskôr ku sviatosti zmierenia. Ľahké hriechy oľutujem. <br /> Telesne tak, že dodržím eucharistický pôst - aspoň jednu hodinu pred svätým prijímaním nič nejem a nepijem (okrem čistej vody).<br /> <br /> Desatoro Božích prikázaní<br /> <br /> 1. Ja som Pán, tvoj Boh! Nebudeš mať okrem mňa iných bohov, <br /> ktorým by si sa klaňal.<br /> 2. Nevezmeš Božie meno nadarmo.<br /> 3. Pamätaj, že máš svätiť sviatočné dni.<br /> 4. Cti svojho otca a svoju matku.<br /> 5. Nezabiješ<br /> 6. Nezosmílniš<br /> 7. Nepokradneš<br /> 8. Nebudeš krivo svedčiť proti svojmu blížnemu.<br /> 9. Nebudeš žiadostivo túžiť po manželke svojho blížneho.<br /> 10. Nebudeš túžiť po majetku svojho blížneho<br /> <br /> Šesť hlavných právd<br /> <br /> 1. Boh je len jeden.<br /> 2. V Bohu sú tri osoby: Otec, Syn a Duch Svätý.<br /> 3. Boží Syn sa stal človekom, aby nás vykúpil .<br /> 4. Boh je spravodlivý sudca: dobrých odmieňa a zlých tresce.<br /> 5. Duša človeka je nesmrteľná.<br /> 6. Božia milosť je na spásu potrebná.<br /> <br /> <br /> Pätoro cirkevných prikázaní<br /> Schválené Konferenciou biskupov Slovenska<br /> 1. V nedeľu a v prikázaný sviatok sa zúčastniť na svätej omši. <br /> 2. Zachovávať prikázané dni pokánia,<br /> 3. Aspoň raz v roku sa vyspovedať a vo Veľkonočnom období <br /> prijať Oltárnu sviatosť.<br /> 4. Uzatvárať manželstvo pred tvárou Cirkvi.<br /> 5. Podporovať cirkevné ustanovizne.<br /> <br /> Ľútosť na spoveď: „Bože môj, celým srdcom ťa milujem,<br /> a preto veľmi ľutujem,<br /> že som ťa hriechmi urazil (a).<br /> Chcem sa polepšiť a hriechu sa chrániť.<br /> Otče, odpusť mi pre krv Kristovu.“<br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 9.9.''' ==<br /> <br /> Oznamy z rodičovského združenia, pre tých, čo neboli. <br /> <br /> Milí rodičia, dali ste deti na našu školu, možno preto, že bývate blízko, no väčšinou preto, že Vám záleží na všestrannom rozvoji Vašich detí, k čomu patrí aj duchovná formácia. Vašich detí. <br /> V tomto roku je jedinečná možnosť, aby nepokrstené deti prijali krst – po Veľkej noci a zároveň deti budú pripravené a môžu pristúpiť k 1. sv. prijímaniu, Preto škoda, aby niektoré dieťa nešlo na 1. sv. prijímanie, V dospelosti je príprava omnoho dlhšia a zložitejšia popri zamestnaní, rodine... aj keď dá sa. Je mi ľúto, ak dieťa, ktoré je pripravené nepustia rodičia na 1. sv. prijímanie, stalo sa mi to 2x za posledné 2 roky. <br /> Samozrejme rešpektujeme rozhodnutie rodičov, i to, ak je dieťa pokrstené v inej kresťanskej cirkvi a nechcete, aby pristúpilo k sv. prijímaniu. <br /> Pre deti, ktoré pôjdu na sv.prijímanie je potrebná spolupráca z Vašej strany. K tomu, aby mohlo ísť je potrebné, aby malo aj určité vedomosti a tiež, aby sa zúčastňovalo na nedeľnej sv. omši, k čomu potrebuje aj Vašu pomoc. Čo sa týka vedomostí, to sa týka všetkých detí, nakoľko RIN je známkované.<br /> V priebehu školského roku sa deti naučia 35 otázok, základné pravdy viery, cirkevné a Božie prikázania. Deti budem skúšať ja, postupne počas hodín NB a preskúša ich aj kňaz, ktorý bude mať na starosť našu školu. <br /> Deti sa budú učiť otázky, ktoré im vopred vysvetlím, na úlohu dostanú naučiť sa najviac 3 – 4 otázky naraz, lepšie povedané, odpovede na otázky. Nebude to náročné, ak sa budú deti učiť postupne, no ak zanedbajú úlohu raz, bude sa im to hromadiť. Otázky budem skúšať ústne, aj písomne. Prosím Vás, aby ste dohliadli, aby sa deti učili. Ak bude dieťa neprítomné v škole kvôli chorobe, vypýtajte pre neho s ostatnými úlohami aj úlohu z RIN a budem písať to, čo sa treba učiť aj na internet – do danej triedy. – Vytvorím kolonku RIN a 1.sv.prijímanie<br /> Prosím:<br />  nahlásiť deti, ktoré sú nepokrstené. ( napísať na lístok, ktorý som dala deťom na hodine, do kolonky krst a či máte záujem o krst)<br />  Sviatosť krstu je prvá, najpotrebnejšia sviatosť, bez nej nemožno prijímať iné sviatosti. <br />  Nepokrstené deti môžu prijať sviatosť krstu a vstúpiť do katolíckej Cirkvi ešte pred prvým sv. prijímaním, ak budú chcieť a umožníte im to. Rozhodnutie je na Vás, nikoho nebudeme nútiť. <br />  Taktiež je možné, že sú tu pokrstené v inom kresťanskom vierovyznaní. Ako ste boli pri prijatí do školy informovaní, tieto deti sa zúčastňujú na hodinách náboženstva, učia sa spolu s ostatnými. <br />  Týchto detí sa netýka príprava na 1. sv. prijímanie, nakoľko k nemu nemôžu pristúpiť, teda nemusia plniť úlohy, ktoré sa týkajú účasti na nedeľnej sv. omši <br />  Je aj 2. možnosť, že tieto deti môžu vstúpiť do katolíckej Cirkvi ešte pred prvým sv. prijímaním, ak budú chcieť a umožníte im to. Rozhodnutie je na Vás. <br />  V minulosti sme mali v škole deti, ktoré vstúpili do katolíckej Cirkvi a prijali sviatosti, boli to zväčša deti zo zmiešaných manželstiev ( katolík – evanjelik, katolík – bratská cirkev)<br />  Na lístočky, ktoré som dala deťom, treba napísať aspoň mesiac, kedy bolo dieťa pokrstené,<br />  ak je nepokrstené alebo v inom vierovyznaní<br /> <br /> Sväté prijímanie je sviatosť, ktorá sa udeľuje v kostole. Je potrebné, aby sa deti naučili pravidelne chodiť v nedeľu na sv. omšu, aby im to bolo blízke. Na sv. omši sa môžete zúčastniť v sobotu večer, kedy je sv. omša s platnosťou na nedeľu alebo v nedeľu. Na sv. omšu môžete chodiť v ktoromkoľvek kostole, či mieste. Informácia pre tých, ktorí by chceli chodiť na sv. omšu v Ružinove, do kostola sv. Vincenta. <br /> Sv. omše v Ružinove: <br /> ♦ v sobotu 17.00<br /> ♦ v nedeľu 8.00, 9.30 – detská, 11.00, 20.00 <br /> ♦ v nedeľu v kaštieli v Prievoze – 8.00, 9.30 – maďarská, 17.00<br /> ♦ Miletička 11.00 - detská<br /> ♦ Trnávka 9.30-detská<br /> <br /> Výhoda detských sv. omší je v tom, že liturgia je prispôsobená deťom, spievajú sa detské piesne, kázeň je podaná primeraným spôsobom pre deti. Myslím, že detské sv. omše. bývajú vo väčšine kostolov v Bratislave v rôznom čase. Samozrejme môžete ísť na ktorúkoľvek sv. omšu. Prosím Vás, aby ste účasť na nedeľnej sv. omši deťom umožnili.<br /> <br /> Povzbudzujem tých z Vás, ktorí ste nemali možnosť v detstve, mladosti pristúpiť ku sviatosti krstu, 1. sv. prijímaniu, aby ste sa na to odhodlali teraz spolu s Vašimi deťmi. Je možné pripraviť sa. Taktiež ak nemôžete pristupovať k sviatostiam, kvôli civilnému sobášu, je možné dodatočne cirkevne papierovo splatniť sobáš, tzv. sanácia manželstva.<br /> <br />  Na NB deti potrebujú zošit č. 544, alebo môže byť iný zošit 40 stránový, prosím nedávajte deťom tenšie zošity, nakoľko budeme na každej hodine potrebovať 1 stranu na kreslenie a deti tenký zošit rýchlo vyminú. Budeme kresliť symbolické obrázky, ktoré deťom priblížia to, čo sme sa učili. Zajtra mať zošity všetci<br />  Dostali podpisovník - dvojstrana, je to osvedčením, že chodia na nedeľnú sv. omšu. Preto po sv. omši zájdu do sakristie za kňazom a požiadajú o podpis do slovníka. Nemusíte sa toho obávať, kňazi sú na to zvyknutí, robia to aj na iných školách a farnostiach. Niekde podpisujú katechéti.<br />  Ak mimo Ba a bol by problém s podpisom, treba mi povedať<br />  Keď dieťa choré, alebo iný vážny dôvod, prečo nemôže ísť na sv. omšu, namiesto úlohy a podpisu, napíšte dôvod, prečo nemohlo ísť<br />  Som vychovávateľkou v 3.B, takže ak by niečo bolo potrebné osobne, môžete zdola zazvoniť a potom prísť za mnou <br /> <br /> Teším sa na spoluprácu s Vami i na prípravu detí k 1.sv. prijímaniu. Sr. Katarína, dkl<br /> <br /> sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> <br /> <br /> == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://2b.vdp.sk 2b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83373 2020-05-18T07:11:12Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 18. 5.<br /> <br /> gramatika - písomne do zošita U 92/ 25, 26a), b) + tri prsty - z textu o bycikli na s. 93 vypíšte prídavné mená ( tie isté stačí napísať raz , ako prednú a zadnú), je ich tam 15<br /> <br /> matematika - KN s. 53 ( stačí výpočet a odpoveď), 54<br /> <br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady: Bratislavský hrad, Oravský hrad, Smolenický zámok, Bojnický zámok, ale POZOR! hrad Devín, hrad je s malým, lebo nie je súčasť názvu <br /> <br /> Mosty: Nový most, Starý most, Most SNP, Most Apollo<br /> <br /> Úloha na zajtra: prepísať písaným písmom do zošita cvičenie pod DIKTÁTOM na s. 85, zajtra na online hodine si budeme spoločne kontrolovať<br /> <br /> <br /> 4. 5.<br /> <br /> gramatika - do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy významných miest na mape<br /> <br /> Názvy jaskýň: Driny, Domica, Dobšinská ľadová jaskyňa, Ochtinská aragonitová jaskyňa, Bystrianska jaskyňa, Harmanecká jaskyňa ( keď je slovo jaskyňa pred názvom, píše sa tiež s malým j, lebo nie je súčasť názvu, viď U 83/ 16 )<br /> <br /> Názvy národných parkov: Tatranský národný park, Národný park Nízke Tatry, Pieninský národný park, Národný park Malá Fatra, Národný park Veľká Fatra, Národný park Poloniny, Národný park Slovenský raj, Národný park Slovenský kras, Národný park Muránska planina ( pomenúvame aj skratkami, napr.: TANAP, NAPANT, PIENAP)<br /> <br /> Päťminútovky s. 38/ 6, 7 ( názvy regiónov píšeme tiež s veľkým začiatočným písmenom: Gemer, Abov, Spiš, Šariš)<br /> <br /> matematika - príloha, kto nemá tlačiareň, môže prepísať do zošita alebo bude vpisovať priamo, vypracované prosím poslať do štvrtka ( 7. 5. )<br /> <br /> <br /> 30. 4.<br /> <br /> gramatika - Názvy riek : pri písaní názvov riek, potokov, jazier a plies platí to isté pravidlo ako pri pohoriach, teda veľké písmeno píšeme na začiatku a ak má názov viac slov, všeobecné pods. meno je s malým písmenom.<br /> <br /> Do zošita si napíšte:<br /> <br /> Názvy riek <br /> <br /> Rieky, potoky, jazerá, plesá píšeme takto: Dunaj, Malý Dunaj, Čierna voda ( názov potoka, obec sa píše takto: Čierna Voda),Počúvadlo ( jazero), Štrbské pleso (názov plesa, ale názov obce sa píše Štrbské Pleso). <br /> <br /> Bývam v obci Čierna Voda a cez ňu tečie potok Čierna voda. <br /> <br /> písomne vypracujte U 83/ Opakovanie s Opkom Hopkom obidve cvičenia<br /> <br /> PZ 51 s. dokončiť, Päťminútovky s. 37 celá, 38/ 5<br /> <br /> <br /> prírodoveda - U 54, 55 - prečítať a vyplniť, žltú tabuľku vedieť prerozprávať<br /> <br /> <br /> čítanie - U 90 - 91, PZ HČ s. 39<br /> <br /> <br /> <br /> 29. 4.<br /> <br /> gramatika online - U 82/ 8, 9 ústne, 10 písomne do zošita; PZ 50/ Názvy obcí, 1, 2; 51/ Názvy pohorí/ 1<br /> <br /> matematika - PZ 37 samostatne - dať skontrolovať rodičom, s. 38 dobrovoľne, môžete mi prefotené poslať<br /> <br /> <br /> <br /> 28. 4.<br /> <br /> gramatika - U 80/ 1 - ústne; poučkový zošit: poučky na s. 80 aj na s. 81; do zošita: Názvy všetkých miest na mape, 80/ 2 písomne, nadpis Názvy obcí, 80/ 3, 81/ 6 písomne, 80/ 4 ústne<br /> <br /> matematika - posielam výpočty ku včerajším úlohám, skontrolujte si: KN 49/ 1. 24: 8= 3; 2. 56: 8= 7; 3. 40: 8= 5, 5. 10= 50; 4. Igor 24: 8=3, Mária 6. 3= 18, Hanka 20+ 18 = 38 , Eva 38 - 30= 8; 5. 24: 8 = 3; 50/ 4. myslím si číslo 8, lebo 8: 8= 1 a 1+7= 8; po kontrole vypracuj do zošita písomne PZ 36/ 0, 56, 80, dobrovoľne 88<br /> <br /> čítanie - U 88- 89 prečítať, PZ HČ 38 písomne<br /> <br /> <br /> 27. 4.<br /> <br /> gramatika - U 79/ 1 prečítať, poučku farebne napísať do poučkového zošita, 79/ 3, 4 písomne do zošita; PZ 49/ 1, 2, 3<br /> <br /> matematika - KN s. 49, nemusíte robiť zápis, stačí výpočet a odpoveď, v cv. 1 nezabudnite pripočítať Miška s rodičmi, v cv. 4 je lepšie urobiť zápis, cv. 5 zistite si , ak neviete, koľko má pavúk nôh, s. 50 celá, cv. 4 je ťažšie, skúste porozmýšľať, zajtra vám pošlem výsledok<br /> <br /> <br /> 24. 4.<br /> <br /> gramatika - do zošita písomne: U 78/ 4, 5, 7 + DIKTÁT - poproste rodičov, nech vám ho nadiktujú a potom aj opravia, nemusíte mi ho teraz posielať, PZ 48, 49/ 3, 4<br /> <br /> vlastiveda - U 36 - 37, prečítať a písomne vypracovať, v cv. 4 nemusíte mapu nalepiť, stačí, ak nejakú nájdete ( možno máte aj doma) a prezriete si ju<br /> <br /> čítanie - U 86 - 87, PZ HČ s. 37<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 23. 4.<br /> <br /> gramatika - U s. 77/ 1 ústne, do poučkového zošita napísať poučku na s. 77, do zošita napísať nadpis Vlastné mená osôb + cvičenia U 77/ 2, 3 ( vzor: herec Tomáš Maštalír )<br /> <br /> matematika - KN 47, 48 , pomôcka k cv. 7: delenec: deliteľ= podiel, musíte najprv vypočítať príklady a do prázdneho kvádra napísať príklad na delenie tak, že horné číslo je súčtom čísel pod ním, napr. v žltom kvádri bude príklad 64:8 lebo 24:8= 3, 40:8= 5, 5+3= 8 tak hore bude 64: 8, lebo sa to rovná 8<br /> <br /> čítanie - U ( čítanka) s. 84 - 85 prečítať, vypracovať PZ Hravá čítanka s. 36<br /> <br /> <br /> 22. 4.<br /> <br /> gramatika - pozorne prečítať: Už vieme, že podstatné mená označujú osoby, zvieratá a veci. Delíme ich ešte na dve skupiny: všeobecné podstatné mená a vlastné podstatné mená. Všeobecné označujú kohokoľvek alebo čokoľvek zo skupiny osôb, zvierat a vecí, napr.: chlapec, dievča, mesto, pes. Je ich veľa a nevieme z nich určiť o akého chlapca, aké dievča, psa alebo mesto ide. Vlastné podstatné mená označujú už niekoho konkrétneho alebo niečo konkrétne, napr.: Jožko Mrkvička, Anička Ružová, Dunčo, Bratislava. Pri vlastných podstatných menách už vieme určiť presne o ktorého konkrétneho chlapca, dievča, psa alebo mesto ide.<br /> <br /> Nasledujúce cvičenia urobte len ústne ( najlepšie s pomocou rodičov): U 75/ cv. 1- vzor: futbalista Samuel Slovák, cv. 2- vzor: chlapec je všeobecné p. m. a Oliver je vlastné p. m., cv. 3- vzor: žiak - Jožko Mrkvička, U 76/ cv. 4- vzor: Pavol Habera - spevák, Ovocie a zelenina - obchod, cv. 5, 6<br /> <br /> Písomne - do poučkového zošita napísať farebne tabuľku na s. 75, naučte sa ju naspamäť; zošit z gramatiky: farebne napísať nadpis Všeobecné a vlastné podstatné mená, písomne U 76/ 7, môžete tam dopísať aj podstatné mená, ktoré ste našli v cv. 6 ; PZ 48/ 1<br /> <br /> <br /> matematika - KN 45/ 6 musíme si najprv vypočítať, koľko váži jedna kocka, napr. 2 vážia 12 kg, tak jedna 12: 2= 6, osem takých kociek bude vážiť 6. 8= 48,<br /> cvičenie 7 je dobrovoľné, cv. 8, 9; 46 - celá strana, stačí výpočet a odpoveď<br /> <br /> <br /> prírodoveda - U s. 52 - 53, prečítať a doplniť <br /> <br /> 21. 4.<br /> <br /> gramatika - PZ ( veľký, kto z vás ho nemá doma, dnes vám ho rodičia prinesú) s. 46, 47<br /> <br /> matematika - KN s. 44, PZ s. 35<br /> <br /> čítanie - vlastná kniha, do piatku napísať záznam do čitateľského denníka<br /> <br /> 20. 4.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať farebne celú poučku U s. 73 vedľa textu Každý má svoje muchy, poučku sa naučiť naspamäť, do zošita napísať farebne nadpis Podstatné mená, písomne vypracujte U 74/ 2 ( niektoré podst. mená sa tam opakujú, stačí ich napísať len raz), U 74/ 2 napíšte si vedľa seba otázky a slová rozdeľte a píšte pod otázku, ktorou sa na ne pýtame, dajte skontrolovať rodičom<br /> <br /> matematika - do zošita napísať Násobenie a delenie č. 8, 8.0= 0, 8.1= 8, 8.2= 16, 8.3= 24, 8.4= 32, 8.5= 40, 8.6= 48, 8.7= 56, 8.8= 64, 8.9= 72, 8.10= 80; 0:8= 0, 8:8= 1, 16:8= 2, 24:8= 3, 32:8 = 4, 40:8= 5, 48:8= 6, 56:8= 7, 64:8= 8, 72:8= 9, 80:8= 10; násobky č. 8: 0, 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80 ( učiť sa naspamäť); PZ s. 33, 34 <br /> <br /> 17. 4.<br /> <br /> gramatika - nové učivo Slovné druhy, pozorne prečítať:Poznáme rôzne druhy ovocia ( jablko, banán, hruška...), zeleniny ( mrkva, uhorka, paprika...), alebo máme rôzne druhy áut ( škoda, mercedes, opel...) Slovo druh predstavuje skupinu niečoho, čo má niečo spoločné. V slovenskom jazyku máme približne 200 000 slov a tieto slová sú rozdelené na 10 skupín podľa toho, čo označujú alebo aký majú význam. Tieto skupiny nazývame slovné druhy. V treťom ročníku sa budeme učiť len o piatich z nich, a to: podstatné mená, prídavné mená, zámená, číslovky a slovesá. Pozorne si pozrite a prečítajte priloženú prezentáciu.<br /> <br /> do poučkového zošita zelenou prepísať U s. 71 oranžovú tabuľku dole, do zošita napísať zelenou nadpis Slovné druhy a pomocou cv. 3 na s. 72 skúste napísať cv. 4, slovné druhy si napíšte vedľa seba a vytvorte stĺpce zo slov, dajte skontrolovať rodičom<br /> <br /> matematika - samostatne vypočítať PZ s. 30, môžte mi poslať na kontrolu alebo dať skontrolovať rodičom, PZ s. 31/ 1, 2, 3, 4<br /> <br /> vlastiveda - U s. 50 - 51, prečítať a doplniť, POZOR! Je tam jedna chyba. Veľkonočné sviatky nie sú sviatkom jari, ale najväčšie kresťanské sviatky. To už všetci viete. Niektorí ich tak označujú, lebo nie sú kresťania. <br /> <br /> čítanie - kniha podľa vlastného výberu, napísať záznam do čitateľského denníka do 24. 4. ( čitateľský denník vám rodičia v utorok, 21. 4., prinesú zo školy)<br /> <br /> 16. 4.<br /> <br /> gramatika - poprosiť rodičov alebo starších súrodencov, nech vám nadiktujú DIKTÁT v učebnici na s. 70, odfotený mi poslať do 17. 4.<br /> <br /> matematika - PZ s. 28/ 70, s. 29/ 77 - 133, výpočty a výsledky píšte rovno do PZ, dobrovoľne PZ 29/ 140<br /> <br /> <br /> 15. 4.<br /> <br /> gramatika - U 69/ 1, 2, 3, 4 - ústne, 70/ 6, 7 písomne do zošita + dať skontrolovať rodičom a opraviť chyby<br /> <br /> matematika - ústne si zopakovať násobilku číslom 7, zopakovať násobky čísla 7, písomne do zošita PZ s. 28/ 0 ( vzostupne znamená od menšieho k väčšiemu), 7, 14, 21, 28<br /> <br /> prírodoveda - U 50 - 51, prečítať a písomne doplniť<br /> <br /> <br /> ====Anglický jazyk====<br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> == '''ONLINE UČEBNICE A PRACOVNÉ ZOŠITY''' ==<br /> <br /> Online PZ MAT - https://www.liberaterra.sk/e-ucebnice-1-stupen <br /> <br /> Online učebnica SJ - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/slovensky-jazyk-pre-3-rocnik-zs-ucebnica--12#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ SJ - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/slovensky-jazyk-pre-3-rocnik-zs-pracovny-zosit-308#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ PRI - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/prirodoveda-pre-tretiakov-219#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ VLA - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/vlastiveda-pre-tretiakov-228#flipbook/page-1<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 18.1.''' ==<br /> <br />  Začínam zbierať '''10 EUR na organizačné výdavky''', môžete mi dať v pondelok na rodičku alebo poslať po deťoch na RIN, v obálke s menom dieťaťa... - peniaze sú na organizačné výdavky – výzdobu do kostola, kvety, pamätný list pre deti, deviatnik pred 1. sv. prijímaním, pozornosť pre organistu a zbor, obrázok s modlitbou pred a po prijímaní, obrázok s modlitbou Božieho milosrdenstva a iné drobnosti pre deti.... po prijímaní Vám pošlem vyúčtovanie, prípadne vrátim zvyšné peniaze.<br /> <br /> Po minulé roky som kupovala kryty na sviečky, viďte v prílohe, no neosvedčili sa, neprilieha to k sviečke, deťom aj tak tečie vosk na ruky. Kryty kúpim, ak by niekto nemal nič, no je dobre uviazať na sviečku nejakú stuhu, to zabráni tečeniu, zostane to na stuhe.<br /> <br /> Termín 1.sv- prijímania :<br />  1.SC – v sobotu 30. 5. 10.00, v sobotu – celý kostol „náš“ , teda bude dostatok miesta, aby si všetci príbuzní mohli sadnúť<br /> 1.spoveď - v piatok 29.5.15.00<br /> <br /> Pred 1.SC budú 2 nácviky, generálky v kostole. Predpokladaný termín generálok : 17.5. a 24.5. cca 17.00 – 18.30 – naplánujte si to, účasť je nutná, bude to vlastne nácvik priebehu 1.sv.prijímania.<br />  <br />  '''Krstné listy odovzdať mne do konca februára, alebo hneď po jarných prázdninách''' – vypýtať cez úradné hodiny na farskom úrade, kde boli pokrstené, alebo požiadať poslať, vypíšu z matriky, dobre si pripraviť aspoň približný dátum krstu, ľahšie to nájdu. <br />  Niektoré farnosti chcú posielať krstné listy poštou priamo na faru, my sme Farský úrad Bratislava – Prievoz, ak by sa pýtali, kam to majú poslať. V tom prípade mi nahláste, že to pošlú na faru.. poštou, to si vedia kňazi nájsť alebo rkfu@vdp.sk<br />  Krstení v Prievoze, v Ružinove nemusia nosiť krstný list<br />  krstení - Trnávka, Miletička – odtiaľ treba krstný list, nie je to naša farnosť<br />  Krstné listy sú nepoužiteľné do budúcna, lebo ak dieťa pôjde napr. na birmovku, potrebuje iný, najviac pol roka starý, na ktorom už bude napísané, že bolo na 1.sv.prijímaní. Ak si teraz krstný list prefotíte, môže sa Vám zísť len na to, že podľa neho kňaz ľahšie nájde nabudúce v matrike<br />  <br /> Potrebné na sv. prijímanie:<br />  Pre dievčatá biele šaty, (pár kusov mám na požičanie, jednoduché, treba vyskúšať, mám na požičanie aj topánky) zdarma<br />  Podľa možnosti požičajte šaty s krátkymi alebo ¾ rukávmi, ak sú dlhé, veľa vrstiev – v kostole je veľmi teplo<br />  Chlapci nohavice, košeľu, prípadne vestu – odporúčam nie oblek, teda sako, v kostole býva horúco. Mám na požičanie chlapčenské nohavice, košele, aj vesty, skôr na drobnejšie deti, ale nohavice aj dlhšie. ( zdarma)<br /> <br />  Súkromné fotenie a natáčanie v priestore detí nebude dovolené, nakoľko by to narúšalo liturgiu a priebeh slávnosti. Po minule roky sme mali kameramana, ktorý chodí aj na Trnávku. Jeho syn fotí. Sú dobre zohratí, chodia spolu, poznajú dobre liturgiu. Ich cena je za video za 11,- eur a CD s fotkami – sú tam zábery všetkých detí za 7,- eur. Dobre je, že sú tam odfotené všetky deti. No v dnešnej dobe, už dosť ľudí nemá počítače na cd, na druhej strane nie je možné dávať to 60 ľuďom na usb kľúč. <br />  A'''k niekto z Vás má fotografa a kameramana, ktorý vie v týchto cenových reláciach spraviť zábery a DVD , čo najskôr mi dajte vedieť, najneskôr do 25.1., potom budem volať ja fotografovi. Treba ich objednať už teraz, kým majú voľný termín.'''<br /> <br /> Kontakt: sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> S uctou sr.Katarina, dkl<br /> <br /> ===Recitačné súťaže===<br /> <br /> *Žiaci sa v tomto školskom roku môžu zapojiť do týchto recitačných súťaží:<br /> <br /> :'''„...a Slovo bolo u Boha...“''' - súťaž v prednese kresťanskej poézie a prózy. Podmienky: rozsah max. 5 min. (I. kategória žiaci 1. – 2. ročníka ZŠ, II. kategória žiaci 3. - 4. ročníka ZŠ)<br /> :'''Hviezdoslavov Kubín''' - súťaž v prednese poézie a prózy. Podmienky: rozsah max. 5 min (I. kategória žiaci 2. – 4. ročníka ZŠ)<br /> *Školské kolo súťaže '''„ ...a Slovo bolo u Boha...“''' bude v januári 2020<br /> *Školské kolo súťaže '''Hviezdoslavov Kubín''' bude vo februári 2020<br /> :Žiaci sa do triedneho kola zapoja po dohode s triednym učiteľom a do školského kola postupujú najlepší (cca 3-4) recitátori triednych kôl.<br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK: gramatika, anglický jazyk, matematika, výtvarná výchova, pracovné vyučovanie<br /> <br /> UTOROK: náboženstvo, gramatika, matematika, telesná výchova, čítanie<br /> <br /> STREDA: gramatika, matematika, anglický jazyk, prírodoveda, čítanie<br /> <br /> ŠTVRTOK: anglický jazyk, gramatika, matematika, náboženstvo, informatika<br /> <br /> PIATOK: geometria, telesná výchova, hudobná výchova, vlastiveda, čítanie<br /> <br /> <br /> <br /> ZOZNAM POMÔCOK PRE ŽIAKA 3. ROČNÍKA ZŠ tu:[http://vdp.sk/wiki/sklad/9/9e/III.ro%C4%8D.-%C5%A1k.pom%C3%B4cky.pdf]<br /> <br /> == '''RIN otázky''' ==<br /> <br /> Milí rodičia, vkladám sem otázky a odpovede, ktoré majú deti nalepené v zošite, v prípade že by zabudli zošit v škole, môžu sa odtiaľto učiť. Otázky a odpovede, ktoré sme prebrali a majú sa deti naučiť, nájdete v kolonke - úlohy a učivo.<br /> <br /> Otázky na prvé sväté prijímanie 2019-20<br /> <br /> 1. Kto sú anjeli?<br /> Čistí duchovia, ktorí majú rozum a vôľu, ale nemajú telo.<br /> <br /> 2. Zostali všetci anjeli dobrými?<br /> Nie, niektorí zhrešili a stali sa z nich zlí duchovia.<br /> <br /> 3. Čím sa previnili ľudia voči Pánu Bohu?<br /> Previnili sa neposlušnosťou.<br /> <br /> 4. Aké následky mal pre ľudí tento hriech?<br /> Museli trpieť, zomrieť, stratili krásu duše , preto sa nemohli dostať do neba.<br /> <br /> 5. Ako sa Boh zmiloval nad ľuďmi?<br /> Prisľúbil a poslal nám Vykupiteľa - Ježiša Krista.<br /> <br /> 6. Koho vybral Boh za matku svojho Syna?<br /> Pannu Máriu.<br /> <br /> 7.Uškodil hriech prvých ľudí len im?<br /> Nie, prešiel aj na nás, preto sa volá dedičný hriech.<br /> <br /> 8. Má človek iba telo ?<br /> Človek má telo a nesmrteľnú dušu.<br /> <br /> 9. Čo môže zmyť dedičný hriech a navrátiť milosť posväcujúcu?<br /> Sviatosť krstu.<br /> <br /> 10. Kto je Ježiš Kristus?<br /> Je Boží Syn, ktorý sa stal človekom, aby nás vykúpil a otvoril nám nebo.<br /> <br /> 11. Čím nás Pán Ježiš vykúpil?<br /> Zomrel za nás na kríži a po 3 dňoch vstal z mŕtvych<br /> <br /> 12. Prečo mohol Pán Ježiš robiť zázraky?<br /> Pretože je Boží Syn.<br /> <br /> 13. Akú modlitbu naučil Pán Ježiš apoštolov?<br /> Modlitbu: »Otče náš...«<br /> <br /> <br /> 14. Čo je modlitba?<br /> Modlitba je rozhovor s Bohom.<br /> <br /> 15. Kto je Boh? <br /> Boh je Stvoriteľ neba i zeme a náš nebeský Otec.<br /> <br /> 16. Prečo nemôžeme Boha vidieť našimi očami?<br /> Pretože Boh nemá telo, Boh je čistý Duch.<br /> <br /> 17. Koľko osôb je v jednom Bohu?<br /> Tri, Otec, Syn a Duch Svätý<br /> <br /> 18. Ako voláme Tri Božské osoby jedným menom?<br /> Najsvätejšia Trojica.<br /> <br /> 19. Odkedy je Boh?<br /> Pán Boh vždy bol a vždy bude, je večný.<br /> <br /> 20. Čo vie Boh?<br /> Všetko, čo bolo, čo je a čo bude, je vševediaci.<br /> <br /> 21. Kde je Boh?<br /> V nebi, na zemi, je všadeprítomný.<br /> <br /> 22. Čo môže urobiť Boh?<br /> Všetko, čo chce, je všemohúci.<br /> <br /> 23. Kedy Pán Ježiš vstal z mŕtvych ?<br /> Na veľkonočnú nedeľu<br /> <br /> 24. Kedy slávime zmŕtvychvstanie Pána Ježiša?<br /> Na Veľkú noc a každú nedeľu.<br /> <br /> 25. Akú moc odovzdal Pán Ježiš apoštolom?<br /> Apoštolom dal moc krstiť, odpúšťať hriechy a sláviť svätú omšu.<br /> <br /> 26. Čo je hriech?<br /> Hriech je najväčšie zlo, lebo ním môžeme stratiť najväčšie dobro – nebo.<br /> <br /> 27. Ako rozdeľujeme hriechy?<br /> Na ľahké, teda všedné a na ťažké.<br /> <br /> 28. Kto pácha hriech ťažký?<br /> Ten, kto vedome, dobrovoľne a vo veľkej veci porušuje Božie prikázania.<br /> <br /> 29. Čo je svedomie?<br /> Je to vnútorný hlas v našom srdci, cez ktorý sa nám prihovára Boh.<br /> <br /> 30. Ako nám Pán Ježiš dnes odpúšťa hriechy?<br /> Pán Ježiš nám odpúšťa hriechy cez kňaza vo sviatosti zmierenia (sv. spovedi)<br /> <br /> 31. Čo je ľútosť?<br /> Bolesť duše nad spáchanými hriechmi.<br /> <br /> 32. Kedy Pán Ježiš ustanovil Sviatosť Oltárnu?<br /> Pri Poslednej večeri.<br /> <br /> 33. Ako ustanovil Pán Ježiš Sviatosť Oltárnu - Eucharistiu?<br /> Premenil chlieb na svoje Telo a víno na svoju Krv.<br /> <br /> 34. Z akých častí sa skladá sv. omša?<br /> Bohoslužba slova a bohoslužba obety.<br /> <br /> 35. Ako sa máme pripraviť na sväté prijímanie?<br /> Duchovne tak, že ak som si vedomý ťažkého hriechu, pristúpim najskôr ku sviatosti zmierenia. Ľahké hriechy oľutujem. <br /> Telesne tak, že dodržím eucharistický pôst - aspoň jednu hodinu pred svätým prijímaním nič nejem a nepijem (okrem čistej vody).<br /> <br /> Desatoro Božích prikázaní<br /> <br /> 1. Ja som Pán, tvoj Boh! Nebudeš mať okrem mňa iných bohov, <br /> ktorým by si sa klaňal.<br /> 2. Nevezmeš Božie meno nadarmo.<br /> 3. Pamätaj, že máš svätiť sviatočné dni.<br /> 4. Cti svojho otca a svoju matku.<br /> 5. Nezabiješ<br /> 6. Nezosmílniš<br /> 7. Nepokradneš<br /> 8. Nebudeš krivo svedčiť proti svojmu blížnemu.<br /> 9. Nebudeš žiadostivo túžiť po manželke svojho blížneho.<br /> 10. Nebudeš túžiť po majetku svojho blížneho<br /> <br /> Šesť hlavných právd<br /> <br /> 1. Boh je len jeden.<br /> 2. V Bohu sú tri osoby: Otec, Syn a Duch Svätý.<br /> 3. Boží Syn sa stal človekom, aby nás vykúpil .<br /> 4. Boh je spravodlivý sudca: dobrých odmieňa a zlých tresce.<br /> 5. Duša človeka je nesmrteľná.<br /> 6. Božia milosť je na spásu potrebná.<br /> <br /> <br /> Pätoro cirkevných prikázaní<br /> Schválené Konferenciou biskupov Slovenska<br /> 1. V nedeľu a v prikázaný sviatok sa zúčastniť na svätej omši. <br /> 2. Zachovávať prikázané dni pokánia,<br /> 3. Aspoň raz v roku sa vyspovedať a vo Veľkonočnom období <br /> prijať Oltárnu sviatosť.<br /> 4. Uzatvárať manželstvo pred tvárou Cirkvi.<br /> 5. Podporovať cirkevné ustanovizne.<br /> <br /> Ľútosť na spoveď: „Bože môj, celým srdcom ťa milujem,<br /> a preto veľmi ľutujem,<br /> že som ťa hriechmi urazil (a).<br /> Chcem sa polepšiť a hriechu sa chrániť.<br /> Otče, odpusť mi pre krv Kristovu.“<br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 9.9.''' ==<br /> <br /> Oznamy z rodičovského združenia, pre tých, čo neboli. <br /> <br /> Milí rodičia, dali ste deti na našu školu, možno preto, že bývate blízko, no väčšinou preto, že Vám záleží na všestrannom rozvoji Vašich detí, k čomu patrí aj duchovná formácia. Vašich detí. <br /> V tomto roku je jedinečná možnosť, aby nepokrstené deti prijali krst – po Veľkej noci a zároveň deti budú pripravené a môžu pristúpiť k 1. sv. prijímaniu, Preto škoda, aby niektoré dieťa nešlo na 1. sv. prijímanie, V dospelosti je príprava omnoho dlhšia a zložitejšia popri zamestnaní, rodine... aj keď dá sa. Je mi ľúto, ak dieťa, ktoré je pripravené nepustia rodičia na 1. sv. prijímanie, stalo sa mi to 2x za posledné 2 roky. <br /> Samozrejme rešpektujeme rozhodnutie rodičov, i to, ak je dieťa pokrstené v inej kresťanskej cirkvi a nechcete, aby pristúpilo k sv. prijímaniu. <br /> Pre deti, ktoré pôjdu na sv.prijímanie je potrebná spolupráca z Vašej strany. K tomu, aby mohlo ísť je potrebné, aby malo aj určité vedomosti a tiež, aby sa zúčastňovalo na nedeľnej sv. omši, k čomu potrebuje aj Vašu pomoc. Čo sa týka vedomostí, to sa týka všetkých detí, nakoľko RIN je známkované.<br /> V priebehu školského roku sa deti naučia 35 otázok, základné pravdy viery, cirkevné a Božie prikázania. Deti budem skúšať ja, postupne počas hodín NB a preskúša ich aj kňaz, ktorý bude mať na starosť našu školu. <br /> Deti sa budú učiť otázky, ktoré im vopred vysvetlím, na úlohu dostanú naučiť sa najviac 3 – 4 otázky naraz, lepšie povedané, odpovede na otázky. Nebude to náročné, ak sa budú deti učiť postupne, no ak zanedbajú úlohu raz, bude sa im to hromadiť. Otázky budem skúšať ústne, aj písomne. Prosím Vás, aby ste dohliadli, aby sa deti učili. Ak bude dieťa neprítomné v škole kvôli chorobe, vypýtajte pre neho s ostatnými úlohami aj úlohu z RIN a budem písať to, čo sa treba učiť aj na internet – do danej triedy. – Vytvorím kolonku RIN a 1.sv.prijímanie<br /> Prosím:<br />  nahlásiť deti, ktoré sú nepokrstené. ( napísať na lístok, ktorý som dala deťom na hodine, do kolonky krst a či máte záujem o krst)<br />  Sviatosť krstu je prvá, najpotrebnejšia sviatosť, bez nej nemožno prijímať iné sviatosti. <br />  Nepokrstené deti môžu prijať sviatosť krstu a vstúpiť do katolíckej Cirkvi ešte pred prvým sv. prijímaním, ak budú chcieť a umožníte im to. Rozhodnutie je na Vás, nikoho nebudeme nútiť. <br />  Taktiež je možné, že sú tu pokrstené v inom kresťanskom vierovyznaní. Ako ste boli pri prijatí do školy informovaní, tieto deti sa zúčastňujú na hodinách náboženstva, učia sa spolu s ostatnými. <br />  Týchto detí sa netýka príprava na 1. sv. prijímanie, nakoľko k nemu nemôžu pristúpiť, teda nemusia plniť úlohy, ktoré sa týkajú účasti na nedeľnej sv. omši <br />  Je aj 2. možnosť, že tieto deti môžu vstúpiť do katolíckej Cirkvi ešte pred prvým sv. prijímaním, ak budú chcieť a umožníte im to. Rozhodnutie je na Vás. <br />  V minulosti sme mali v škole deti, ktoré vstúpili do katolíckej Cirkvi a prijali sviatosti, boli to zväčša deti zo zmiešaných manželstiev ( katolík – evanjelik, katolík – bratská cirkev)<br />  Na lístočky, ktoré som dala deťom, treba napísať aspoň mesiac, kedy bolo dieťa pokrstené,<br />  ak je nepokrstené alebo v inom vierovyznaní<br /> <br /> Sväté prijímanie je sviatosť, ktorá sa udeľuje v kostole. Je potrebné, aby sa deti naučili pravidelne chodiť v nedeľu na sv. omšu, aby im to bolo blízke. Na sv. omši sa môžete zúčastniť v sobotu večer, kedy je sv. omša s platnosťou na nedeľu alebo v nedeľu. Na sv. omšu môžete chodiť v ktoromkoľvek kostole, či mieste. Informácia pre tých, ktorí by chceli chodiť na sv. omšu v Ružinove, do kostola sv. Vincenta. <br /> Sv. omše v Ružinove: <br /> ♦ v sobotu 17.00<br /> ♦ v nedeľu 8.00, 9.30 – detská, 11.00, 20.00 <br /> ♦ v nedeľu v kaštieli v Prievoze – 8.00, 9.30 – maďarská, 17.00<br /> ♦ Miletička 11.00 - detská<br /> ♦ Trnávka 9.30-detská<br /> <br /> Výhoda detských sv. omší je v tom, že liturgia je prispôsobená deťom, spievajú sa detské piesne, kázeň je podaná primeraným spôsobom pre deti. Myslím, že detské sv. omše. bývajú vo väčšine kostolov v Bratislave v rôznom čase. Samozrejme môžete ísť na ktorúkoľvek sv. omšu. Prosím Vás, aby ste účasť na nedeľnej sv. omši deťom umožnili.<br /> <br /> Povzbudzujem tých z Vás, ktorí ste nemali možnosť v detstve, mladosti pristúpiť ku sviatosti krstu, 1. sv. prijímaniu, aby ste sa na to odhodlali teraz spolu s Vašimi deťmi. Je možné pripraviť sa. Taktiež ak nemôžete pristupovať k sviatostiam, kvôli civilnému sobášu, je možné dodatočne cirkevne papierovo splatniť sobáš, tzv. sanácia manželstva.<br /> <br />  Na NB deti potrebujú zošit č. 544, alebo môže byť iný zošit 40 stránový, prosím nedávajte deťom tenšie zošity, nakoľko budeme na každej hodine potrebovať 1 stranu na kreslenie a deti tenký zošit rýchlo vyminú. Budeme kresliť symbolické obrázky, ktoré deťom priblížia to, čo sme sa učili. Zajtra mať zošity všetci<br />  Dostali podpisovník - dvojstrana, je to osvedčením, že chodia na nedeľnú sv. omšu. Preto po sv. omši zájdu do sakristie za kňazom a požiadajú o podpis do slovníka. Nemusíte sa toho obávať, kňazi sú na to zvyknutí, robia to aj na iných školách a farnostiach. Niekde podpisujú katechéti.<br />  Ak mimo Ba a bol by problém s podpisom, treba mi povedať<br />  Keď dieťa choré, alebo iný vážny dôvod, prečo nemôže ísť na sv. omšu, namiesto úlohy a podpisu, napíšte dôvod, prečo nemohlo ísť<br />  Som vychovávateľkou v 3.B, takže ak by niečo bolo potrebné osobne, môžete zdola zazvoniť a potom prísť za mnou <br /> <br /> Teším sa na spoluprácu s Vami i na prípravu detí k 1.sv. prijímaniu. Sr. Katarína, dkl<br /> <br /> sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> <br /> <br /> == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://2b.vdp.sk 2b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83368 2020-05-14T08:28:29Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>*MAKSÍK PREDĹŽENÝ TERMÍN 5. kolo je možné online odovzdať do 17.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 13. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> Zošit : Slová s podobným významom<br /> <br /> malý - nízky, neveľký, drobný<br /> <br /> veľký- obrovský, gigantický, velikánsky<br /> <br /> rýchly- bystrý, bleskový, rezký<br /> <br /> PZ 54/ 8; s.55 celá okrem cvičenia 1.<br /> <br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady: Bratislavský hrad, Oravský hrad, Smolenický zámok, Bojnický zámok, ale POZOR! hrad Devín, hrad je s malým, lebo nie je súčasť názvu <br /> <br /> Mosty: Nový most, Starý most, Most SNP, Most Apollo<br /> <br /> Úloha na zajtra: prepísať písaným písmom do zošita cvičenie pod DIKTÁTOM na s. 85, zajtra na online hodine si budeme spoločne kontrolovať<br /> <br /> <br /> 4. 5.<br /> <br /> gramatika - do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy významných miest na mape<br /> <br /> Názvy jaskýň: Driny, Domica, Dobšinská ľadová jaskyňa, Ochtinská aragonitová jaskyňa, Bystrianska jaskyňa, Harmanecká jaskyňa ( keď je slovo jaskyňa pred názvom, píše sa tiež s malým j, lebo nie je súčasť názvu, viď U 83/ 16 )<br /> <br /> Názvy národných parkov: Tatranský národný park, Národný park Nízke Tatry, Pieninský národný park, Národný park Malá Fatra, Národný park Veľká Fatra, Národný park Poloniny, Národný park Slovenský raj, Národný park Slovenský kras, Národný park Muránska planina ( pomenúvame aj skratkami, napr.: TANAP, NAPANT, PIENAP)<br /> <br /> Päťminútovky s. 38/ 6, 7 ( názvy regiónov píšeme tiež s veľkým začiatočným písmenom: Gemer, Abov, Spiš, Šariš)<br /> <br /> matematika - príloha, kto nemá tlačiareň, môže prepísať do zošita alebo bude vpisovať priamo, vypracované prosím poslať do štvrtka ( 7. 5. )<br /> <br /> <br /> 30. 4.<br /> <br /> gramatika - Názvy riek : pri písaní názvov riek, potokov, jazier a plies platí to isté pravidlo ako pri pohoriach, teda veľké písmeno píšeme na začiatku a ak má názov viac slov, všeobecné pods. meno je s malým písmenom.<br /> <br /> Do zošita si napíšte:<br /> <br /> Názvy riek <br /> <br /> Rieky, potoky, jazerá, plesá píšeme takto: Dunaj, Malý Dunaj, Čierna voda ( názov potoka, obec sa píše takto: Čierna Voda),Počúvadlo ( jazero), Štrbské pleso (názov plesa, ale názov obce sa píše Štrbské Pleso). <br /> <br /> Bývam v obci Čierna Voda a cez ňu tečie potok Čierna voda. <br /> <br /> písomne vypracujte U 83/ Opakovanie s Opkom Hopkom obidve cvičenia<br /> <br /> PZ 51 s. dokončiť, Päťminútovky s. 37 celá, 38/ 5<br /> <br /> <br /> prírodoveda - U 54, 55 - prečítať a vyplniť, žltú tabuľku vedieť prerozprávať<br /> <br /> <br /> čítanie - U 90 - 91, PZ HČ s. 39<br /> <br /> <br /> <br /> 29. 4.<br /> <br /> gramatika online - U 82/ 8, 9 ústne, 10 písomne do zošita; PZ 50/ Názvy obcí, 1, 2; 51/ Názvy pohorí/ 1<br /> <br /> matematika - PZ 37 samostatne - dať skontrolovať rodičom, s. 38 dobrovoľne, môžete mi prefotené poslať<br /> <br /> <br /> <br /> 28. 4.<br /> <br /> gramatika - U 80/ 1 - ústne; poučkový zošit: poučky na s. 80 aj na s. 81; do zošita: Názvy všetkých miest na mape, 80/ 2 písomne, nadpis Názvy obcí, 80/ 3, 81/ 6 písomne, 80/ 4 ústne<br /> <br /> matematika - posielam výpočty ku včerajším úlohám, skontrolujte si: KN 49/ 1. 24: 8= 3; 2. 56: 8= 7; 3. 40: 8= 5, 5. 10= 50; 4. Igor 24: 8=3, Mária 6. 3= 18, Hanka 20+ 18 = 38 , Eva 38 - 30= 8; 5. 24: 8 = 3; 50/ 4. myslím si číslo 8, lebo 8: 8= 1 a 1+7= 8; po kontrole vypracuj do zošita písomne PZ 36/ 0, 56, 80, dobrovoľne 88<br /> <br /> čítanie - U 88- 89 prečítať, PZ HČ 38 písomne<br /> <br /> <br /> 27. 4.<br /> <br /> gramatika - U 79/ 1 prečítať, poučku farebne napísať do poučkového zošita, 79/ 3, 4 písomne do zošita; PZ 49/ 1, 2, 3<br /> <br /> matematika - KN s. 49, nemusíte robiť zápis, stačí výpočet a odpoveď, v cv. 1 nezabudnite pripočítať Miška s rodičmi, v cv. 4 je lepšie urobiť zápis, cv. 5 zistite si , ak neviete, koľko má pavúk nôh, s. 50 celá, cv. 4 je ťažšie, skúste porozmýšľať, zajtra vám pošlem výsledok<br /> <br /> <br /> 24. 4.<br /> <br /> gramatika - do zošita písomne: U 78/ 4, 5, 7 + DIKTÁT - poproste rodičov, nech vám ho nadiktujú a potom aj opravia, nemusíte mi ho teraz posielať, PZ 48, 49/ 3, 4<br /> <br /> vlastiveda - U 36 - 37, prečítať a písomne vypracovať, v cv. 4 nemusíte mapu nalepiť, stačí, ak nejakú nájdete ( možno máte aj doma) a prezriete si ju<br /> <br /> čítanie - U 86 - 87, PZ HČ s. 37<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 23. 4.<br /> <br /> gramatika - U s. 77/ 1 ústne, do poučkového zošita napísať poučku na s. 77, do zošita napísať nadpis Vlastné mená osôb + cvičenia U 77/ 2, 3 ( vzor: herec Tomáš Maštalír )<br /> <br /> matematika - KN 47, 48 , pomôcka k cv. 7: delenec: deliteľ= podiel, musíte najprv vypočítať príklady a do prázdneho kvádra napísať príklad na delenie tak, že horné číslo je súčtom čísel pod ním, napr. v žltom kvádri bude príklad 64:8 lebo 24:8= 3, 40:8= 5, 5+3= 8 tak hore bude 64: 8, lebo sa to rovná 8<br /> <br /> čítanie - U ( čítanka) s. 84 - 85 prečítať, vypracovať PZ Hravá čítanka s. 36<br /> <br /> <br /> 22. 4.<br /> <br /> gramatika - pozorne prečítať: Už vieme, že podstatné mená označujú osoby, zvieratá a veci. Delíme ich ešte na dve skupiny: všeobecné podstatné mená a vlastné podstatné mená. Všeobecné označujú kohokoľvek alebo čokoľvek zo skupiny osôb, zvierat a vecí, napr.: chlapec, dievča, mesto, pes. Je ich veľa a nevieme z nich určiť o akého chlapca, aké dievča, psa alebo mesto ide. Vlastné podstatné mená označujú už niekoho konkrétneho alebo niečo konkrétne, napr.: Jožko Mrkvička, Anička Ružová, Dunčo, Bratislava. Pri vlastných podstatných menách už vieme určiť presne o ktorého konkrétneho chlapca, dievča, psa alebo mesto ide.<br /> <br /> Nasledujúce cvičenia urobte len ústne ( najlepšie s pomocou rodičov): U 75/ cv. 1- vzor: futbalista Samuel Slovák, cv. 2- vzor: chlapec je všeobecné p. m. a Oliver je vlastné p. m., cv. 3- vzor: žiak - Jožko Mrkvička, U 76/ cv. 4- vzor: Pavol Habera - spevák, Ovocie a zelenina - obchod, cv. 5, 6<br /> <br /> Písomne - do poučkového zošita napísať farebne tabuľku na s. 75, naučte sa ju naspamäť; zošit z gramatiky: farebne napísať nadpis Všeobecné a vlastné podstatné mená, písomne U 76/ 7, môžete tam dopísať aj podstatné mená, ktoré ste našli v cv. 6 ; PZ 48/ 1<br /> <br /> <br /> matematika - KN 45/ 6 musíme si najprv vypočítať, koľko váži jedna kocka, napr. 2 vážia 12 kg, tak jedna 12: 2= 6, osem takých kociek bude vážiť 6. 8= 48,<br /> cvičenie 7 je dobrovoľné, cv. 8, 9; 46 - celá strana, stačí výpočet a odpoveď<br /> <br /> <br /> prírodoveda - U s. 52 - 53, prečítať a doplniť <br /> <br /> 21. 4.<br /> <br /> gramatika - PZ ( veľký, kto z vás ho nemá doma, dnes vám ho rodičia prinesú) s. 46, 47<br /> <br /> matematika - KN s. 44, PZ s. 35<br /> <br /> čítanie - vlastná kniha, do piatku napísať záznam do čitateľského denníka<br /> <br /> 20. 4.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať farebne celú poučku U s. 73 vedľa textu Každý má svoje muchy, poučku sa naučiť naspamäť, do zošita napísať farebne nadpis Podstatné mená, písomne vypracujte U 74/ 2 ( niektoré podst. mená sa tam opakujú, stačí ich napísať len raz), U 74/ 2 napíšte si vedľa seba otázky a slová rozdeľte a píšte pod otázku, ktorou sa na ne pýtame, dajte skontrolovať rodičom<br /> <br /> matematika - do zošita napísať Násobenie a delenie č. 8, 8.0= 0, 8.1= 8, 8.2= 16, 8.3= 24, 8.4= 32, 8.5= 40, 8.6= 48, 8.7= 56, 8.8= 64, 8.9= 72, 8.10= 80; 0:8= 0, 8:8= 1, 16:8= 2, 24:8= 3, 32:8 = 4, 40:8= 5, 48:8= 6, 56:8= 7, 64:8= 8, 72:8= 9, 80:8= 10; násobky č. 8: 0, 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80 ( učiť sa naspamäť); PZ s. 33, 34 <br /> <br /> 17. 4.<br /> <br /> gramatika - nové učivo Slovné druhy, pozorne prečítať:Poznáme rôzne druhy ovocia ( jablko, banán, hruška...), zeleniny ( mrkva, uhorka, paprika...), alebo máme rôzne druhy áut ( škoda, mercedes, opel...) Slovo druh predstavuje skupinu niečoho, čo má niečo spoločné. V slovenskom jazyku máme približne 200 000 slov a tieto slová sú rozdelené na 10 skupín podľa toho, čo označujú alebo aký majú význam. Tieto skupiny nazývame slovné druhy. V treťom ročníku sa budeme učiť len o piatich z nich, a to: podstatné mená, prídavné mená, zámená, číslovky a slovesá. Pozorne si pozrite a prečítajte priloženú prezentáciu.<br /> <br /> do poučkového zošita zelenou prepísať U s. 71 oranžovú tabuľku dole, do zošita napísať zelenou nadpis Slovné druhy a pomocou cv. 3 na s. 72 skúste napísať cv. 4, slovné druhy si napíšte vedľa seba a vytvorte stĺpce zo slov, dajte skontrolovať rodičom<br /> <br /> matematika - samostatne vypočítať PZ s. 30, môžte mi poslať na kontrolu alebo dať skontrolovať rodičom, PZ s. 31/ 1, 2, 3, 4<br /> <br /> vlastiveda - U s. 50 - 51, prečítať a doplniť, POZOR! Je tam jedna chyba. Veľkonočné sviatky nie sú sviatkom jari, ale najväčšie kresťanské sviatky. To už všetci viete. Niektorí ich tak označujú, lebo nie sú kresťania. <br /> <br /> čítanie - kniha podľa vlastného výberu, napísať záznam do čitateľského denníka do 24. 4. ( čitateľský denník vám rodičia v utorok, 21. 4., prinesú zo školy)<br /> <br /> 16. 4.<br /> <br /> gramatika - poprosiť rodičov alebo starších súrodencov, nech vám nadiktujú DIKTÁT v učebnici na s. 70, odfotený mi poslať do 17. 4.<br /> <br /> matematika - PZ s. 28/ 70, s. 29/ 77 - 133, výpočty a výsledky píšte rovno do PZ, dobrovoľne PZ 29/ 140<br /> <br /> <br /> 15. 4.<br /> <br /> gramatika - U 69/ 1, 2, 3, 4 - ústne, 70/ 6, 7 písomne do zošita + dať skontrolovať rodičom a opraviť chyby<br /> <br /> matematika - ústne si zopakovať násobilku číslom 7, zopakovať násobky čísla 7, písomne do zošita PZ s. 28/ 0 ( vzostupne znamená od menšieho k väčšiemu), 7, 14, 21, 28<br /> <br /> prírodoveda - U 50 - 51, prečítať a písomne doplniť<br /> <br /> <br /> ====Anglický jazyk====<br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> == '''ONLINE UČEBNICE A PRACOVNÉ ZOŠITY''' ==<br /> <br /> Online PZ MAT - https://www.liberaterra.sk/e-ucebnice-1-stupen <br /> <br /> Online učebnica SJ - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/slovensky-jazyk-pre-3-rocnik-zs-ucebnica--12#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ SJ - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/slovensky-jazyk-pre-3-rocnik-zs-pracovny-zosit-308#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ PRI - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/prirodoveda-pre-tretiakov-219#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ VLA - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/vlastiveda-pre-tretiakov-228#flipbook/page-1<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 18.1.''' ==<br /> <br />  Začínam zbierať '''10 EUR na organizačné výdavky''', môžete mi dať v pondelok na rodičku alebo poslať po deťoch na RIN, v obálke s menom dieťaťa... - peniaze sú na organizačné výdavky – výzdobu do kostola, kvety, pamätný list pre deti, deviatnik pred 1. sv. prijímaním, pozornosť pre organistu a zbor, obrázok s modlitbou pred a po prijímaní, obrázok s modlitbou Božieho milosrdenstva a iné drobnosti pre deti.... po prijímaní Vám pošlem vyúčtovanie, prípadne vrátim zvyšné peniaze.<br /> <br /> Po minulé roky som kupovala kryty na sviečky, viďte v prílohe, no neosvedčili sa, neprilieha to k sviečke, deťom aj tak tečie vosk na ruky. Kryty kúpim, ak by niekto nemal nič, no je dobre uviazať na sviečku nejakú stuhu, to zabráni tečeniu, zostane to na stuhe.<br /> <br /> Termín 1.sv- prijímania :<br />  1.SC – v sobotu 30. 5. 10.00, v sobotu – celý kostol „náš“ , teda bude dostatok miesta, aby si všetci príbuzní mohli sadnúť<br /> 1.spoveď - v piatok 29.5.15.00<br /> <br /> Pred 1.SC budú 2 nácviky, generálky v kostole. Predpokladaný termín generálok : 17.5. a 24.5. cca 17.00 – 18.30 – naplánujte si to, účasť je nutná, bude to vlastne nácvik priebehu 1.sv.prijímania.<br />  <br />  '''Krstné listy odovzdať mne do konca februára, alebo hneď po jarných prázdninách''' – vypýtať cez úradné hodiny na farskom úrade, kde boli pokrstené, alebo požiadať poslať, vypíšu z matriky, dobre si pripraviť aspoň približný dátum krstu, ľahšie to nájdu. <br />  Niektoré farnosti chcú posielať krstné listy poštou priamo na faru, my sme Farský úrad Bratislava – Prievoz, ak by sa pýtali, kam to majú poslať. V tom prípade mi nahláste, že to pošlú na faru.. poštou, to si vedia kňazi nájsť alebo rkfu@vdp.sk<br />  Krstení v Prievoze, v Ružinove nemusia nosiť krstný list<br />  krstení - Trnávka, Miletička – odtiaľ treba krstný list, nie je to naša farnosť<br />  Krstné listy sú nepoužiteľné do budúcna, lebo ak dieťa pôjde napr. na birmovku, potrebuje iný, najviac pol roka starý, na ktorom už bude napísané, že bolo na 1.sv.prijímaní. Ak si teraz krstný list prefotíte, môže sa Vám zísť len na to, že podľa neho kňaz ľahšie nájde nabudúce v matrike<br />  <br /> Potrebné na sv. prijímanie:<br />  Pre dievčatá biele šaty, (pár kusov mám na požičanie, jednoduché, treba vyskúšať, mám na požičanie aj topánky) zdarma<br />  Podľa možnosti požičajte šaty s krátkymi alebo ¾ rukávmi, ak sú dlhé, veľa vrstiev – v kostole je veľmi teplo<br />  Chlapci nohavice, košeľu, prípadne vestu – odporúčam nie oblek, teda sako, v kostole býva horúco. Mám na požičanie chlapčenské nohavice, košele, aj vesty, skôr na drobnejšie deti, ale nohavice aj dlhšie. ( zdarma)<br /> <br />  Súkromné fotenie a natáčanie v priestore detí nebude dovolené, nakoľko by to narúšalo liturgiu a priebeh slávnosti. Po minule roky sme mali kameramana, ktorý chodí aj na Trnávku. Jeho syn fotí. Sú dobre zohratí, chodia spolu, poznajú dobre liturgiu. Ich cena je za video za 11,- eur a CD s fotkami – sú tam zábery všetkých detí za 7,- eur. Dobre je, že sú tam odfotené všetky deti. No v dnešnej dobe, už dosť ľudí nemá počítače na cd, na druhej strane nie je možné dávať to 60 ľuďom na usb kľúč. <br />  A'''k niekto z Vás má fotografa a kameramana, ktorý vie v týchto cenových reláciach spraviť zábery a DVD , čo najskôr mi dajte vedieť, najneskôr do 25.1., potom budem volať ja fotografovi. Treba ich objednať už teraz, kým majú voľný termín.'''<br /> <br /> Kontakt: sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> S uctou sr.Katarina, dkl<br /> <br /> ===Recitačné súťaže===<br /> <br /> *Žiaci sa v tomto školskom roku môžu zapojiť do týchto recitačných súťaží:<br /> <br /> :'''„...a Slovo bolo u Boha...“''' - súťaž v prednese kresťanskej poézie a prózy. Podmienky: rozsah max. 5 min. (I. kategória žiaci 1. – 2. ročníka ZŠ, II. kategória žiaci 3. - 4. ročníka ZŠ)<br /> :'''Hviezdoslavov Kubín''' - súťaž v prednese poézie a prózy. Podmienky: rozsah max. 5 min (I. kategória žiaci 2. – 4. ročníka ZŠ)<br /> *Školské kolo súťaže '''„ ...a Slovo bolo u Boha...“''' bude v januári 2020<br /> *Školské kolo súťaže '''Hviezdoslavov Kubín''' bude vo februári 2020<br /> :Žiaci sa do triedneho kola zapoja po dohode s triednym učiteľom a do školského kola postupujú najlepší (cca 3-4) recitátori triednych kôl.<br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK: gramatika, anglický jazyk, matematika, výtvarná výchova, pracovné vyučovanie<br /> <br /> UTOROK: náboženstvo, gramatika, matematika, telesná výchova, čítanie<br /> <br /> STREDA: gramatika, matematika, anglický jazyk, prírodoveda, čítanie<br /> <br /> ŠTVRTOK: anglický jazyk, gramatika, matematika, náboženstvo, informatika<br /> <br /> PIATOK: geometria, telesná výchova, hudobná výchova, vlastiveda, čítanie<br /> <br /> <br /> <br /> ZOZNAM POMÔCOK PRE ŽIAKA 3. ROČNÍKA ZŠ tu:[http://vdp.sk/wiki/sklad/9/9e/III.ro%C4%8D.-%C5%A1k.pom%C3%B4cky.pdf]<br /> <br /> == '''RIN otázky''' ==<br /> <br /> Milí rodičia, vkladám sem otázky a odpovede, ktoré majú deti nalepené v zošite, v prípade že by zabudli zošit v škole, môžu sa odtiaľto učiť. Otázky a odpovede, ktoré sme prebrali a majú sa deti naučiť, nájdete v kolonke - úlohy a učivo.<br /> <br /> Otázky na prvé sväté prijímanie 2019-20<br /> <br /> 1. Kto sú anjeli?<br /> Čistí duchovia, ktorí majú rozum a vôľu, ale nemajú telo.<br /> <br /> 2. Zostali všetci anjeli dobrými?<br /> Nie, niektorí zhrešili a stali sa z nich zlí duchovia.<br /> <br /> 3. Čím sa previnili ľudia voči Pánu Bohu?<br /> Previnili sa neposlušnosťou.<br /> <br /> 4. Aké následky mal pre ľudí tento hriech?<br /> Museli trpieť, zomrieť, stratili krásu duše , preto sa nemohli dostať do neba.<br /> <br /> 5. Ako sa Boh zmiloval nad ľuďmi?<br /> Prisľúbil a poslal nám Vykupiteľa - Ježiša Krista.<br /> <br /> 6. Koho vybral Boh za matku svojho Syna?<br /> Pannu Máriu.<br /> <br /> 7.Uškodil hriech prvých ľudí len im?<br /> Nie, prešiel aj na nás, preto sa volá dedičný hriech.<br /> <br /> 8. Má človek iba telo ?<br /> Človek má telo a nesmrteľnú dušu.<br /> <br /> 9. Čo môže zmyť dedičný hriech a navrátiť milosť posväcujúcu?<br /> Sviatosť krstu.<br /> <br /> 10. Kto je Ježiš Kristus?<br /> Je Boží Syn, ktorý sa stal človekom, aby nás vykúpil a otvoril nám nebo.<br /> <br /> 11. Čím nás Pán Ježiš vykúpil?<br /> Zomrel za nás na kríži a po 3 dňoch vstal z mŕtvych<br /> <br /> 12. Prečo mohol Pán Ježiš robiť zázraky?<br /> Pretože je Boží Syn.<br /> <br /> 13. Akú modlitbu naučil Pán Ježiš apoštolov?<br /> Modlitbu: »Otče náš...«<br /> <br /> <br /> 14. Čo je modlitba?<br /> Modlitba je rozhovor s Bohom.<br /> <br /> 15. Kto je Boh? <br /> Boh je Stvoriteľ neba i zeme a náš nebeský Otec.<br /> <br /> 16. Prečo nemôžeme Boha vidieť našimi očami?<br /> Pretože Boh nemá telo, Boh je čistý Duch.<br /> <br /> 17. Koľko osôb je v jednom Bohu?<br /> Tri, Otec, Syn a Duch Svätý<br /> <br /> 18. Ako voláme Tri Božské osoby jedným menom?<br /> Najsvätejšia Trojica.<br /> <br /> 19. Odkedy je Boh?<br /> Pán Boh vždy bol a vždy bude, je večný.<br /> <br /> 20. Čo vie Boh?<br /> Všetko, čo bolo, čo je a čo bude, je vševediaci.<br /> <br /> 21. Kde je Boh?<br /> V nebi, na zemi, je všadeprítomný.<br /> <br /> 22. Čo môže urobiť Boh?<br /> Všetko, čo chce, je všemohúci.<br /> <br /> 23. Kedy Pán Ježiš vstal z mŕtvych ?<br /> Na veľkonočnú nedeľu<br /> <br /> 24. Kedy slávime zmŕtvychvstanie Pána Ježiša?<br /> Na Veľkú noc a každú nedeľu.<br /> <br /> 25. Akú moc odovzdal Pán Ježiš apoštolom?<br /> Apoštolom dal moc krstiť, odpúšťať hriechy a sláviť svätú omšu.<br /> <br /> 26. Čo je hriech?<br /> Hriech je najväčšie zlo, lebo ním môžeme stratiť najväčšie dobro – nebo.<br /> <br /> 27. Ako rozdeľujeme hriechy?<br /> Na ľahké, teda všedné a na ťažké.<br /> <br /> 28. Kto pácha hriech ťažký?<br /> Ten, kto vedome, dobrovoľne a vo veľkej veci porušuje Božie prikázania.<br /> <br /> 29. Čo je svedomie?<br /> Je to vnútorný hlas v našom srdci, cez ktorý sa nám prihovára Boh.<br /> <br /> 30. Ako nám Pán Ježiš dnes odpúšťa hriechy?<br /> Pán Ježiš nám odpúšťa hriechy cez kňaza vo sviatosti zmierenia (sv. spovedi)<br /> <br /> 31. Čo je ľútosť?<br /> Bolesť duše nad spáchanými hriechmi.<br /> <br /> 32. Kedy Pán Ježiš ustanovil Sviatosť Oltárnu?<br /> Pri Poslednej večeri.<br /> <br /> 33. Ako ustanovil Pán Ježiš Sviatosť Oltárnu - Eucharistiu?<br /> Premenil chlieb na svoje Telo a víno na svoju Krv.<br /> <br /> 34. Z akých častí sa skladá sv. omša?<br /> Bohoslužba slova a bohoslužba obety.<br /> <br /> 35. Ako sa máme pripraviť na sväté prijímanie?<br /> Duchovne tak, že ak som si vedomý ťažkého hriechu, pristúpim najskôr ku sviatosti zmierenia. Ľahké hriechy oľutujem. <br /> Telesne tak, že dodržím eucharistický pôst - aspoň jednu hodinu pred svätým prijímaním nič nejem a nepijem (okrem čistej vody).<br /> <br /> Desatoro Božích prikázaní<br /> <br /> 1. Ja som Pán, tvoj Boh! Nebudeš mať okrem mňa iných bohov, <br /> ktorým by si sa klaňal.<br /> 2. Nevezmeš Božie meno nadarmo.<br /> 3. Pamätaj, že máš svätiť sviatočné dni.<br /> 4. Cti svojho otca a svoju matku.<br /> 5. Nezabiješ<br /> 6. Nezosmílniš<br /> 7. Nepokradneš<br /> 8. Nebudeš krivo svedčiť proti svojmu blížnemu.<br /> 9. Nebudeš žiadostivo túžiť po manželke svojho blížneho.<br /> 10. Nebudeš túžiť po majetku svojho blížneho<br /> <br /> Šesť hlavných právd<br /> <br /> 1. Boh je len jeden.<br /> 2. V Bohu sú tri osoby: Otec, Syn a Duch Svätý.<br /> 3. Boží Syn sa stal človekom, aby nás vykúpil .<br /> 4. Boh je spravodlivý sudca: dobrých odmieňa a zlých tresce.<br /> 5. Duša človeka je nesmrteľná.<br /> 6. Božia milosť je na spásu potrebná.<br /> <br /> <br /> Pätoro cirkevných prikázaní<br /> Schválené Konferenciou biskupov Slovenska<br /> 1. V nedeľu a v prikázaný sviatok sa zúčastniť na svätej omši. <br /> 2. Zachovávať prikázané dni pokánia,<br /> 3. Aspoň raz v roku sa vyspovedať a vo Veľkonočnom období <br /> prijať Oltárnu sviatosť.<br /> 4. Uzatvárať manželstvo pred tvárou Cirkvi.<br /> 5. Podporovať cirkevné ustanovizne.<br /> <br /> Ľútosť na spoveď: „Bože môj, celým srdcom ťa milujem,<br /> a preto veľmi ľutujem,<br /> že som ťa hriechmi urazil (a).<br /> Chcem sa polepšiť a hriechu sa chrániť.<br /> Otče, odpusť mi pre krv Kristovu.“<br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 9.9.''' ==<br /> <br /> Oznamy z rodičovského združenia, pre tých, čo neboli. <br /> <br /> Milí rodičia, dali ste deti na našu školu, možno preto, že bývate blízko, no väčšinou preto, že Vám záleží na všestrannom rozvoji Vašich detí, k čomu patrí aj duchovná formácia. Vašich detí. <br /> V tomto roku je jedinečná možnosť, aby nepokrstené deti prijali krst – po Veľkej noci a zároveň deti budú pripravené a môžu pristúpiť k 1. sv. prijímaniu, Preto škoda, aby niektoré dieťa nešlo na 1. sv. prijímanie, V dospelosti je príprava omnoho dlhšia a zložitejšia popri zamestnaní, rodine... aj keď dá sa. Je mi ľúto, ak dieťa, ktoré je pripravené nepustia rodičia na 1. sv. prijímanie, stalo sa mi to 2x za posledné 2 roky. <br /> Samozrejme rešpektujeme rozhodnutie rodičov, i to, ak je dieťa pokrstené v inej kresťanskej cirkvi a nechcete, aby pristúpilo k sv. prijímaniu. <br /> Pre deti, ktoré pôjdu na sv.prijímanie je potrebná spolupráca z Vašej strany. K tomu, aby mohlo ísť je potrebné, aby malo aj určité vedomosti a tiež, aby sa zúčastňovalo na nedeľnej sv. omši, k čomu potrebuje aj Vašu pomoc. Čo sa týka vedomostí, to sa týka všetkých detí, nakoľko RIN je známkované.<br /> V priebehu školského roku sa deti naučia 35 otázok, základné pravdy viery, cirkevné a Božie prikázania. Deti budem skúšať ja, postupne počas hodín NB a preskúša ich aj kňaz, ktorý bude mať na starosť našu školu. <br /> Deti sa budú učiť otázky, ktoré im vopred vysvetlím, na úlohu dostanú naučiť sa najviac 3 – 4 otázky naraz, lepšie povedané, odpovede na otázky. Nebude to náročné, ak sa budú deti učiť postupne, no ak zanedbajú úlohu raz, bude sa im to hromadiť. Otázky budem skúšať ústne, aj písomne. Prosím Vás, aby ste dohliadli, aby sa deti učili. Ak bude dieťa neprítomné v škole kvôli chorobe, vypýtajte pre neho s ostatnými úlohami aj úlohu z RIN a budem písať to, čo sa treba učiť aj na internet – do danej triedy. – Vytvorím kolonku RIN a 1.sv.prijímanie<br /> Prosím:<br />  nahlásiť deti, ktoré sú nepokrstené. ( napísať na lístok, ktorý som dala deťom na hodine, do kolonky krst a či máte záujem o krst)<br />  Sviatosť krstu je prvá, najpotrebnejšia sviatosť, bez nej nemožno prijímať iné sviatosti. <br />  Nepokrstené deti môžu prijať sviatosť krstu a vstúpiť do katolíckej Cirkvi ešte pred prvým sv. prijímaním, ak budú chcieť a umožníte im to. Rozhodnutie je na Vás, nikoho nebudeme nútiť. <br />  Taktiež je možné, že sú tu pokrstené v inom kresťanskom vierovyznaní. Ako ste boli pri prijatí do školy informovaní, tieto deti sa zúčastňujú na hodinách náboženstva, učia sa spolu s ostatnými. <br />  Týchto detí sa netýka príprava na 1. sv. prijímanie, nakoľko k nemu nemôžu pristúpiť, teda nemusia plniť úlohy, ktoré sa týkajú účasti na nedeľnej sv. omši <br />  Je aj 2. možnosť, že tieto deti môžu vstúpiť do katolíckej Cirkvi ešte pred prvým sv. prijímaním, ak budú chcieť a umožníte im to. Rozhodnutie je na Vás. <br />  V minulosti sme mali v škole deti, ktoré vstúpili do katolíckej Cirkvi a prijali sviatosti, boli to zväčša deti zo zmiešaných manželstiev ( katolík – evanjelik, katolík – bratská cirkev)<br />  Na lístočky, ktoré som dala deťom, treba napísať aspoň mesiac, kedy bolo dieťa pokrstené,<br />  ak je nepokrstené alebo v inom vierovyznaní<br /> <br /> Sväté prijímanie je sviatosť, ktorá sa udeľuje v kostole. Je potrebné, aby sa deti naučili pravidelne chodiť v nedeľu na sv. omšu, aby im to bolo blízke. Na sv. omši sa môžete zúčastniť v sobotu večer, kedy je sv. omša s platnosťou na nedeľu alebo v nedeľu. Na sv. omšu môžete chodiť v ktoromkoľvek kostole, či mieste. Informácia pre tých, ktorí by chceli chodiť na sv. omšu v Ružinove, do kostola sv. Vincenta. <br /> Sv. omše v Ružinove: <br /> ♦ v sobotu 17.00<br /> ♦ v nedeľu 8.00, 9.30 – detská, 11.00, 20.00 <br /> ♦ v nedeľu v kaštieli v Prievoze – 8.00, 9.30 – maďarská, 17.00<br /> ♦ Miletička 11.00 - detská<br /> ♦ Trnávka 9.30-detská<br /> <br /> Výhoda detských sv. omší je v tom, že liturgia je prispôsobená deťom, spievajú sa detské piesne, kázeň je podaná primeraným spôsobom pre deti. Myslím, že detské sv. omše. bývajú vo väčšine kostolov v Bratislave v rôznom čase. Samozrejme môžete ísť na ktorúkoľvek sv. omšu. Prosím Vás, aby ste účasť na nedeľnej sv. omši deťom umožnili.<br /> <br /> Povzbudzujem tých z Vás, ktorí ste nemali možnosť v detstve, mladosti pristúpiť ku sviatosti krstu, 1. sv. prijímaniu, aby ste sa na to odhodlali teraz spolu s Vašimi deťmi. Je možné pripraviť sa. Taktiež ak nemôžete pristupovať k sviatostiam, kvôli civilnému sobášu, je možné dodatočne cirkevne papierovo splatniť sobáš, tzv. sanácia manželstva.<br /> <br />  Na NB deti potrebujú zošit č. 544, alebo môže byť iný zošit 40 stránový, prosím nedávajte deťom tenšie zošity, nakoľko budeme na každej hodine potrebovať 1 stranu na kreslenie a deti tenký zošit rýchlo vyminú. Budeme kresliť symbolické obrázky, ktoré deťom priblížia to, čo sme sa učili. Zajtra mať zošity všetci<br />  Dostali podpisovník - dvojstrana, je to osvedčením, že chodia na nedeľnú sv. omšu. Preto po sv. omši zájdu do sakristie za kňazom a požiadajú o podpis do slovníka. Nemusíte sa toho obávať, kňazi sú na to zvyknutí, robia to aj na iných školách a farnostiach. Niekde podpisujú katechéti.<br />  Ak mimo Ba a bol by problém s podpisom, treba mi povedať<br />  Keď dieťa choré, alebo iný vážny dôvod, prečo nemôže ísť na sv. omšu, namiesto úlohy a podpisu, napíšte dôvod, prečo nemohlo ísť<br />  Som vychovávateľkou v 3.B, takže ak by niečo bolo potrebné osobne, môžete zdola zazvoniť a potom prísť za mnou <br /> <br /> Teším sa na spoluprácu s Vami i na prípravu detí k 1.sv. prijímaniu. Sr. Katarína, dkl<br /> <br /> sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> <br /> <br /> == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://2b.vdp.sk 2b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83354 2020-05-12T06:34:58Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>:MAKSÍKA 4. aj 5. kolo je možné online odovzdať do 10.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. /kto ešte neodovzdal/<br /> <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> 12. 5.<br /> <br /> gramatika :<br /> <br /> poučky: Niektoré slová majú opačný význam. Sú to dvojice protikladných podstatných mien, prídavných mien alebo slovies, napr.: malý - veľký, deň - noc, sedieť - stáť.<br /> <br /> ústne: U 90/ 17; 91/ 18, 19, 21<br /> <br /> písomne: U 91/ 22a), b); 23 a), b); PZ s. 53, 54 ( okrem cv. 8, to urobíme zajtra) <br /> <br /> Na zajtrajšiu hodinu si pripravte učebnicu, PZ a zošit zo SJ. Majte urobené dnešné úlohy, spolu budeme zajtra kontrolovať.<br /> <br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady: Bratislavský hrad, Oravský hrad, Smolenický zámok, Bojnický zámok, ale POZOR! hrad Devín, hrad je s malým, lebo nie je súčasť názvu <br /> <br /> Mosty: Nový most, Starý most, Most SNP, Most Apollo<br /> <br /> Úloha na zajtra: prepísať písaným písmom do zošita cvičenie pod DIKTÁTOM na s. 85, zajtra na online hodine si budeme spoločne kontrolovať<br /> <br /> <br /> 4. 5.<br /> <br /> gramatika - do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy významných miest na mape<br /> <br /> Názvy jaskýň: Driny, Domica, Dobšinská ľadová jaskyňa, Ochtinská aragonitová jaskyňa, Bystrianska jaskyňa, Harmanecká jaskyňa ( keď je slovo jaskyňa pred názvom, píše sa tiež s malým j, lebo nie je súčasť názvu, viď U 83/ 16 )<br /> <br /> Názvy národných parkov: Tatranský národný park, Národný park Nízke Tatry, Pieninský národný park, Národný park Malá Fatra, Národný park Veľká Fatra, Národný park Poloniny, Národný park Slovenský raj, Národný park Slovenský kras, Národný park Muránska planina ( pomenúvame aj skratkami, napr.: TANAP, NAPANT, PIENAP)<br /> <br /> Päťminútovky s. 38/ 6, 7 ( názvy regiónov píšeme tiež s veľkým začiatočným písmenom: Gemer, Abov, Spiš, Šariš)<br /> <br /> matematika - príloha, kto nemá tlačiareň, môže prepísať do zošita alebo bude vpisovať priamo, vypracované prosím poslať do štvrtka ( 7. 5. )<br /> <br /> <br /> 30. 4.<br /> <br /> gramatika - Názvy riek : pri písaní názvov riek, potokov, jazier a plies platí to isté pravidlo ako pri pohoriach, teda veľké písmeno píšeme na začiatku a ak má názov viac slov, všeobecné pods. meno je s malým písmenom.<br /> <br /> Do zošita si napíšte:<br /> <br /> Názvy riek <br /> <br /> Rieky, potoky, jazerá, plesá píšeme takto: Dunaj, Malý Dunaj, Čierna voda ( názov potoka, obec sa píše takto: Čierna Voda),Počúvadlo ( jazero), Štrbské pleso (názov plesa, ale názov obce sa píše Štrbské Pleso). <br /> <br /> Bývam v obci Čierna Voda a cez ňu tečie potok Čierna voda. <br /> <br /> písomne vypracujte U 83/ Opakovanie s Opkom Hopkom obidve cvičenia<br /> <br /> PZ 51 s. dokončiť, Päťminútovky s. 37 celá, 38/ 5<br /> <br /> <br /> prírodoveda - U 54, 55 - prečítať a vyplniť, žltú tabuľku vedieť prerozprávať<br /> <br /> <br /> čítanie - U 90 - 91, PZ HČ s. 39<br /> <br /> <br /> <br /> 29. 4.<br /> <br /> gramatika online - U 82/ 8, 9 ústne, 10 písomne do zošita; PZ 50/ Názvy obcí, 1, 2; 51/ Názvy pohorí/ 1<br /> <br /> matematika - PZ 37 samostatne - dať skontrolovať rodičom, s. 38 dobrovoľne, môžete mi prefotené poslať<br /> <br /> <br /> <br /> 28. 4.<br /> <br /> gramatika - U 80/ 1 - ústne; poučkový zošit: poučky na s. 80 aj na s. 81; do zošita: Názvy všetkých miest na mape, 80/ 2 písomne, nadpis Názvy obcí, 80/ 3, 81/ 6 písomne, 80/ 4 ústne<br /> <br /> matematika - posielam výpočty ku včerajším úlohám, skontrolujte si: KN 49/ 1. 24: 8= 3; 2. 56: 8= 7; 3. 40: 8= 5, 5. 10= 50; 4. Igor 24: 8=3, Mária 6. 3= 18, Hanka 20+ 18 = 38 , Eva 38 - 30= 8; 5. 24: 8 = 3; 50/ 4. myslím si číslo 8, lebo 8: 8= 1 a 1+7= 8; po kontrole vypracuj do zošita písomne PZ 36/ 0, 56, 80, dobrovoľne 88<br /> <br /> čítanie - U 88- 89 prečítať, PZ HČ 38 písomne<br /> <br /> <br /> 27. 4.<br /> <br /> gramatika - U 79/ 1 prečítať, poučku farebne napísať do poučkového zošita, 79/ 3, 4 písomne do zošita; PZ 49/ 1, 2, 3<br /> <br /> matematika - KN s. 49, nemusíte robiť zápis, stačí výpočet a odpoveď, v cv. 1 nezabudnite pripočítať Miška s rodičmi, v cv. 4 je lepšie urobiť zápis, cv. 5 zistite si , ak neviete, koľko má pavúk nôh, s. 50 celá, cv. 4 je ťažšie, skúste porozmýšľať, zajtra vám pošlem výsledok<br /> <br /> <br /> 24. 4.<br /> <br /> gramatika - do zošita písomne: U 78/ 4, 5, 7 + DIKTÁT - poproste rodičov, nech vám ho nadiktujú a potom aj opravia, nemusíte mi ho teraz posielať, PZ 48, 49/ 3, 4<br /> <br /> vlastiveda - U 36 - 37, prečítať a písomne vypracovať, v cv. 4 nemusíte mapu nalepiť, stačí, ak nejakú nájdete ( možno máte aj doma) a prezriete si ju<br /> <br /> čítanie - U 86 - 87, PZ HČ s. 37<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 23. 4.<br /> <br /> gramatika - U s. 77/ 1 ústne, do poučkového zošita napísať poučku na s. 77, do zošita napísať nadpis Vlastné mená osôb + cvičenia U 77/ 2, 3 ( vzor: herec Tomáš Maštalír )<br /> <br /> matematika - KN 47, 48 , pomôcka k cv. 7: delenec: deliteľ= podiel, musíte najprv vypočítať príklady a do prázdneho kvádra napísať príklad na delenie tak, že horné číslo je súčtom čísel pod ním, napr. v žltom kvádri bude príklad 64:8 lebo 24:8= 3, 40:8= 5, 5+3= 8 tak hore bude 64: 8, lebo sa to rovná 8<br /> <br /> čítanie - U ( čítanka) s. 84 - 85 prečítať, vypracovať PZ Hravá čítanka s. 36<br /> <br /> <br /> 22. 4.<br /> <br /> gramatika - pozorne prečítať: Už vieme, že podstatné mená označujú osoby, zvieratá a veci. Delíme ich ešte na dve skupiny: všeobecné podstatné mená a vlastné podstatné mená. Všeobecné označujú kohokoľvek alebo čokoľvek zo skupiny osôb, zvierat a vecí, napr.: chlapec, dievča, mesto, pes. Je ich veľa a nevieme z nich určiť o akého chlapca, aké dievča, psa alebo mesto ide. Vlastné podstatné mená označujú už niekoho konkrétneho alebo niečo konkrétne, napr.: Jožko Mrkvička, Anička Ružová, Dunčo, Bratislava. Pri vlastných podstatných menách už vieme určiť presne o ktorého konkrétneho chlapca, dievča, psa alebo mesto ide.<br /> <br /> Nasledujúce cvičenia urobte len ústne ( najlepšie s pomocou rodičov): U 75/ cv. 1- vzor: futbalista Samuel Slovák, cv. 2- vzor: chlapec je všeobecné p. m. a Oliver je vlastné p. m., cv. 3- vzor: žiak - Jožko Mrkvička, U 76/ cv. 4- vzor: Pavol Habera - spevák, Ovocie a zelenina - obchod, cv. 5, 6<br /> <br /> Písomne - do poučkového zošita napísať farebne tabuľku na s. 75, naučte sa ju naspamäť; zošit z gramatiky: farebne napísať nadpis Všeobecné a vlastné podstatné mená, písomne U 76/ 7, môžete tam dopísať aj podstatné mená, ktoré ste našli v cv. 6 ; PZ 48/ 1<br /> <br /> <br /> matematika - KN 45/ 6 musíme si najprv vypočítať, koľko váži jedna kocka, napr. 2 vážia 12 kg, tak jedna 12: 2= 6, osem takých kociek bude vážiť 6. 8= 48,<br /> cvičenie 7 je dobrovoľné, cv. 8, 9; 46 - celá strana, stačí výpočet a odpoveď<br /> <br /> <br /> prírodoveda - U s. 52 - 53, prečítať a doplniť <br /> <br /> 21. 4.<br /> <br /> gramatika - PZ ( veľký, kto z vás ho nemá doma, dnes vám ho rodičia prinesú) s. 46, 47<br /> <br /> matematika - KN s. 44, PZ s. 35<br /> <br /> čítanie - vlastná kniha, do piatku napísať záznam do čitateľského denníka<br /> <br /> 20. 4.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať farebne celú poučku U s. 73 vedľa textu Každý má svoje muchy, poučku sa naučiť naspamäť, do zošita napísať farebne nadpis Podstatné mená, písomne vypracujte U 74/ 2 ( niektoré podst. mená sa tam opakujú, stačí ich napísať len raz), U 74/ 2 napíšte si vedľa seba otázky a slová rozdeľte a píšte pod otázku, ktorou sa na ne pýtame, dajte skontrolovať rodičom<br /> <br /> matematika - do zošita napísať Násobenie a delenie č. 8, 8.0= 0, 8.1= 8, 8.2= 16, 8.3= 24, 8.4= 32, 8.5= 40, 8.6= 48, 8.7= 56, 8.8= 64, 8.9= 72, 8.10= 80; 0:8= 0, 8:8= 1, 16:8= 2, 24:8= 3, 32:8 = 4, 40:8= 5, 48:8= 6, 56:8= 7, 64:8= 8, 72:8= 9, 80:8= 10; násobky č. 8: 0, 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80 ( učiť sa naspamäť); PZ s. 33, 34 <br /> <br /> 17. 4.<br /> <br /> gramatika - nové učivo Slovné druhy, pozorne prečítať:Poznáme rôzne druhy ovocia ( jablko, banán, hruška...), zeleniny ( mrkva, uhorka, paprika...), alebo máme rôzne druhy áut ( škoda, mercedes, opel...) Slovo druh predstavuje skupinu niečoho, čo má niečo spoločné. V slovenskom jazyku máme približne 200 000 slov a tieto slová sú rozdelené na 10 skupín podľa toho, čo označujú alebo aký majú význam. Tieto skupiny nazývame slovné druhy. V treťom ročníku sa budeme učiť len o piatich z nich, a to: podstatné mená, prídavné mená, zámená, číslovky a slovesá. Pozorne si pozrite a prečítajte priloženú prezentáciu.<br /> <br /> do poučkového zošita zelenou prepísať U s. 71 oranžovú tabuľku dole, do zošita napísať zelenou nadpis Slovné druhy a pomocou cv. 3 na s. 72 skúste napísať cv. 4, slovné druhy si napíšte vedľa seba a vytvorte stĺpce zo slov, dajte skontrolovať rodičom<br /> <br /> matematika - samostatne vypočítať PZ s. 30, môžte mi poslať na kontrolu alebo dať skontrolovať rodičom, PZ s. 31/ 1, 2, 3, 4<br /> <br /> vlastiveda - U s. 50 - 51, prečítať a doplniť, POZOR! Je tam jedna chyba. Veľkonočné sviatky nie sú sviatkom jari, ale najväčšie kresťanské sviatky. To už všetci viete. Niektorí ich tak označujú, lebo nie sú kresťania. <br /> <br /> čítanie - kniha podľa vlastného výberu, napísať záznam do čitateľského denníka do 24. 4. ( čitateľský denník vám rodičia v utorok, 21. 4., prinesú zo školy)<br /> <br /> 16. 4.<br /> <br /> gramatika - poprosiť rodičov alebo starších súrodencov, nech vám nadiktujú DIKTÁT v učebnici na s. 70, odfotený mi poslať do 17. 4.<br /> <br /> matematika - PZ s. 28/ 70, s. 29/ 77 - 133, výpočty a výsledky píšte rovno do PZ, dobrovoľne PZ 29/ 140<br /> <br /> <br /> 15. 4.<br /> <br /> gramatika - U 69/ 1, 2, 3, 4 - ústne, 70/ 6, 7 písomne do zošita + dať skontrolovať rodičom a opraviť chyby<br /> <br /> matematika - ústne si zopakovať násobilku číslom 7, zopakovať násobky čísla 7, písomne do zošita PZ s. 28/ 0 ( vzostupne znamená od menšieho k väčšiemu), 7, 14, 21, 28<br /> <br /> prírodoveda - U 50 - 51, prečítať a písomne doplniť<br /> <br /> <br /> ====Anglický jazyk====<br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> == '''ONLINE UČEBNICE A PRACOVNÉ ZOŠITY''' ==<br /> <br /> Online PZ MAT - https://www.liberaterra.sk/e-ucebnice-1-stupen <br /> <br /> Online učebnica SJ - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/slovensky-jazyk-pre-3-rocnik-zs-ucebnica--12#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ SJ - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/slovensky-jazyk-pre-3-rocnik-zs-pracovny-zosit-308#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ PRI - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/prirodoveda-pre-tretiakov-219#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ VLA - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/vlastiveda-pre-tretiakov-228#flipbook/page-1<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 18.1.''' ==<br /> <br />  Začínam zbierať '''10 EUR na organizačné výdavky''', môžete mi dať v pondelok na rodičku alebo poslať po deťoch na RIN, v obálke s menom dieťaťa... - peniaze sú na organizačné výdavky – výzdobu do kostola, kvety, pamätný list pre deti, deviatnik pred 1. sv. prijímaním, pozornosť pre organistu a zbor, obrázok s modlitbou pred a po prijímaní, obrázok s modlitbou Božieho milosrdenstva a iné drobnosti pre deti.... po prijímaní Vám pošlem vyúčtovanie, prípadne vrátim zvyšné peniaze.<br /> <br /> Po minulé roky som kupovala kryty na sviečky, viďte v prílohe, no neosvedčili sa, neprilieha to k sviečke, deťom aj tak tečie vosk na ruky. Kryty kúpim, ak by niekto nemal nič, no je dobre uviazať na sviečku nejakú stuhu, to zabráni tečeniu, zostane to na stuhe.<br /> <br /> Termín 1.sv- prijímania :<br />  1.SC – v sobotu 30. 5. 10.00, v sobotu – celý kostol „náš“ , teda bude dostatok miesta, aby si všetci príbuzní mohli sadnúť<br /> 1.spoveď - v piatok 29.5.15.00<br /> <br /> Pred 1.SC budú 2 nácviky, generálky v kostole. Predpokladaný termín generálok : 17.5. a 24.5. cca 17.00 – 18.30 – naplánujte si to, účasť je nutná, bude to vlastne nácvik priebehu 1.sv.prijímania.<br />  <br />  '''Krstné listy odovzdať mne do konca februára, alebo hneď po jarných prázdninách''' – vypýtať cez úradné hodiny na farskom úrade, kde boli pokrstené, alebo požiadať poslať, vypíšu z matriky, dobre si pripraviť aspoň približný dátum krstu, ľahšie to nájdu. <br />  Niektoré farnosti chcú posielať krstné listy poštou priamo na faru, my sme Farský úrad Bratislava – Prievoz, ak by sa pýtali, kam to majú poslať. V tom prípade mi nahláste, že to pošlú na faru.. poštou, to si vedia kňazi nájsť alebo rkfu@vdp.sk<br />  Krstení v Prievoze, v Ružinove nemusia nosiť krstný list<br />  krstení - Trnávka, Miletička – odtiaľ treba krstný list, nie je to naša farnosť<br />  Krstné listy sú nepoužiteľné do budúcna, lebo ak dieťa pôjde napr. na birmovku, potrebuje iný, najviac pol roka starý, na ktorom už bude napísané, že bolo na 1.sv.prijímaní. Ak si teraz krstný list prefotíte, môže sa Vám zísť len na to, že podľa neho kňaz ľahšie nájde nabudúce v matrike<br />  <br /> Potrebné na sv. prijímanie:<br />  Pre dievčatá biele šaty, (pár kusov mám na požičanie, jednoduché, treba vyskúšať, mám na požičanie aj topánky) zdarma<br />  Podľa možnosti požičajte šaty s krátkymi alebo ¾ rukávmi, ak sú dlhé, veľa vrstiev – v kostole je veľmi teplo<br />  Chlapci nohavice, košeľu, prípadne vestu – odporúčam nie oblek, teda sako, v kostole býva horúco. Mám na požičanie chlapčenské nohavice, košele, aj vesty, skôr na drobnejšie deti, ale nohavice aj dlhšie. ( zdarma)<br /> <br />  Súkromné fotenie a natáčanie v priestore detí nebude dovolené, nakoľko by to narúšalo liturgiu a priebeh slávnosti. Po minule roky sme mali kameramana, ktorý chodí aj na Trnávku. Jeho syn fotí. Sú dobre zohratí, chodia spolu, poznajú dobre liturgiu. Ich cena je za video za 11,- eur a CD s fotkami – sú tam zábery všetkých detí za 7,- eur. Dobre je, že sú tam odfotené všetky deti. No v dnešnej dobe, už dosť ľudí nemá počítače na cd, na druhej strane nie je možné dávať to 60 ľuďom na usb kľúč. <br />  A'''k niekto z Vás má fotografa a kameramana, ktorý vie v týchto cenových reláciach spraviť zábery a DVD , čo najskôr mi dajte vedieť, najneskôr do 25.1., potom budem volať ja fotografovi. Treba ich objednať už teraz, kým majú voľný termín.'''<br /> <br /> Kontakt: sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> S uctou sr.Katarina, dkl<br /> <br /> ===Recitačné súťaže===<br /> <br /> *Žiaci sa v tomto školskom roku môžu zapojiť do týchto recitačných súťaží:<br /> <br /> :'''„...a Slovo bolo u Boha...“''' - súťaž v prednese kresťanskej poézie a prózy. Podmienky: rozsah max. 5 min. (I. kategória žiaci 1. – 2. ročníka ZŠ, II. kategória žiaci 3. - 4. ročníka ZŠ)<br /> :'''Hviezdoslavov Kubín''' - súťaž v prednese poézie a prózy. Podmienky: rozsah max. 5 min (I. kategória žiaci 2. – 4. ročníka ZŠ)<br /> *Školské kolo súťaže '''„ ...a Slovo bolo u Boha...“''' bude v januári 2020<br /> *Školské kolo súťaže '''Hviezdoslavov Kubín''' bude vo februári 2020<br /> :Žiaci sa do triedneho kola zapoja po dohode s triednym učiteľom a do školského kola postupujú najlepší (cca 3-4) recitátori triednych kôl.<br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK: gramatika, anglický jazyk, matematika, výtvarná výchova, pracovné vyučovanie<br /> <br /> UTOROK: náboženstvo, gramatika, matematika, telesná výchova, čítanie<br /> <br /> STREDA: gramatika, matematika, anglický jazyk, prírodoveda, čítanie<br /> <br /> ŠTVRTOK: anglický jazyk, gramatika, matematika, náboženstvo, informatika<br /> <br /> PIATOK: geometria, telesná výchova, hudobná výchova, vlastiveda, čítanie<br /> <br /> <br /> <br /> ZOZNAM POMÔCOK PRE ŽIAKA 3. ROČNÍKA ZŠ tu:[http://vdp.sk/wiki/sklad/9/9e/III.ro%C4%8D.-%C5%A1k.pom%C3%B4cky.pdf]<br /> <br /> == '''RIN otázky''' ==<br /> <br /> Milí rodičia, vkladám sem otázky a odpovede, ktoré majú deti nalepené v zošite, v prípade že by zabudli zošit v škole, môžu sa odtiaľto učiť. Otázky a odpovede, ktoré sme prebrali a majú sa deti naučiť, nájdete v kolonke - úlohy a učivo.<br /> <br /> Otázky na prvé sväté prijímanie 2019-20<br /> <br /> 1. Kto sú anjeli?<br /> Čistí duchovia, ktorí majú rozum a vôľu, ale nemajú telo.<br /> <br /> 2. Zostali všetci anjeli dobrými?<br /> Nie, niektorí zhrešili a stali sa z nich zlí duchovia.<br /> <br /> 3. Čím sa previnili ľudia voči Pánu Bohu?<br /> Previnili sa neposlušnosťou.<br /> <br /> 4. Aké následky mal pre ľudí tento hriech?<br /> Museli trpieť, zomrieť, stratili krásu duše , preto sa nemohli dostať do neba.<br /> <br /> 5. Ako sa Boh zmiloval nad ľuďmi?<br /> Prisľúbil a poslal nám Vykupiteľa - Ježiša Krista.<br /> <br /> 6. Koho vybral Boh za matku svojho Syna?<br /> Pannu Máriu.<br /> <br /> 7.Uškodil hriech prvých ľudí len im?<br /> Nie, prešiel aj na nás, preto sa volá dedičný hriech.<br /> <br /> 8. Má človek iba telo ?<br /> Človek má telo a nesmrteľnú dušu.<br /> <br /> 9. Čo môže zmyť dedičný hriech a navrátiť milosť posväcujúcu?<br /> Sviatosť krstu.<br /> <br /> 10. Kto je Ježiš Kristus?<br /> Je Boží Syn, ktorý sa stal človekom, aby nás vykúpil a otvoril nám nebo.<br /> <br /> 11. Čím nás Pán Ježiš vykúpil?<br /> Zomrel za nás na kríži a po 3 dňoch vstal z mŕtvych<br /> <br /> 12. Prečo mohol Pán Ježiš robiť zázraky?<br /> Pretože je Boží Syn.<br /> <br /> 13. Akú modlitbu naučil Pán Ježiš apoštolov?<br /> Modlitbu: »Otče náš...«<br /> <br /> <br /> 14. Čo je modlitba?<br /> Modlitba je rozhovor s Bohom.<br /> <br /> 15. Kto je Boh? <br /> Boh je Stvoriteľ neba i zeme a náš nebeský Otec.<br /> <br /> 16. Prečo nemôžeme Boha vidieť našimi očami?<br /> Pretože Boh nemá telo, Boh je čistý Duch.<br /> <br /> 17. Koľko osôb je v jednom Bohu?<br /> Tri, Otec, Syn a Duch Svätý<br /> <br /> 18. Ako voláme Tri Božské osoby jedným menom?<br /> Najsvätejšia Trojica.<br /> <br /> 19. Odkedy je Boh?<br /> Pán Boh vždy bol a vždy bude, je večný.<br /> <br /> 20. Čo vie Boh?<br /> Všetko, čo bolo, čo je a čo bude, je vševediaci.<br /> <br /> 21. Kde je Boh?<br /> V nebi, na zemi, je všadeprítomný.<br /> <br /> 22. Čo môže urobiť Boh?<br /> Všetko, čo chce, je všemohúci.<br /> <br /> 23. Kedy Pán Ježiš vstal z mŕtvych ?<br /> Na veľkonočnú nedeľu<br /> <br /> 24. Kedy slávime zmŕtvychvstanie Pána Ježiša?<br /> Na Veľkú noc a každú nedeľu.<br /> <br /> 25. Akú moc odovzdal Pán Ježiš apoštolom?<br /> Apoštolom dal moc krstiť, odpúšťať hriechy a sláviť svätú omšu.<br /> <br /> 26. Čo je hriech?<br /> Hriech je najväčšie zlo, lebo ním môžeme stratiť najväčšie dobro – nebo.<br /> <br /> 27. Ako rozdeľujeme hriechy?<br /> Na ľahké, teda všedné a na ťažké.<br /> <br /> 28. Kto pácha hriech ťažký?<br /> Ten, kto vedome, dobrovoľne a vo veľkej veci porušuje Božie prikázania.<br /> <br /> 29. Čo je svedomie?<br /> Je to vnútorný hlas v našom srdci, cez ktorý sa nám prihovára Boh.<br /> <br /> 30. Ako nám Pán Ježiš dnes odpúšťa hriechy?<br /> Pán Ježiš nám odpúšťa hriechy cez kňaza vo sviatosti zmierenia (sv. spovedi)<br /> <br /> 31. Čo je ľútosť?<br /> Bolesť duše nad spáchanými hriechmi.<br /> <br /> 32. Kedy Pán Ježiš ustanovil Sviatosť Oltárnu?<br /> Pri Poslednej večeri.<br /> <br /> 33. Ako ustanovil Pán Ježiš Sviatosť Oltárnu - Eucharistiu?<br /> Premenil chlieb na svoje Telo a víno na svoju Krv.<br /> <br /> 34. Z akých častí sa skladá sv. omša?<br /> Bohoslužba slova a bohoslužba obety.<br /> <br /> 35. Ako sa máme pripraviť na sväté prijímanie?<br /> Duchovne tak, že ak som si vedomý ťažkého hriechu, pristúpim najskôr ku sviatosti zmierenia. Ľahké hriechy oľutujem. <br /> Telesne tak, že dodržím eucharistický pôst - aspoň jednu hodinu pred svätým prijímaním nič nejem a nepijem (okrem čistej vody).<br /> <br /> Desatoro Božích prikázaní<br /> <br /> 1. Ja som Pán, tvoj Boh! Nebudeš mať okrem mňa iných bohov, <br /> ktorým by si sa klaňal.<br /> 2. Nevezmeš Božie meno nadarmo.<br /> 3. Pamätaj, že máš svätiť sviatočné dni.<br /> 4. Cti svojho otca a svoju matku.<br /> 5. Nezabiješ<br /> 6. Nezosmílniš<br /> 7. Nepokradneš<br /> 8. Nebudeš krivo svedčiť proti svojmu blížnemu.<br /> 9. Nebudeš žiadostivo túžiť po manželke svojho blížneho.<br /> 10. Nebudeš túžiť po majetku svojho blížneho<br /> <br /> Šesť hlavných právd<br /> <br /> 1. Boh je len jeden.<br /> 2. V Bohu sú tri osoby: Otec, Syn a Duch Svätý.<br /> 3. Boží Syn sa stal človekom, aby nás vykúpil .<br /> 4. Boh je spravodlivý sudca: dobrých odmieňa a zlých tresce.<br /> 5. Duša človeka je nesmrteľná.<br /> 6. Božia milosť je na spásu potrebná.<br /> <br /> <br /> Pätoro cirkevných prikázaní<br /> Schválené Konferenciou biskupov Slovenska<br /> 1. V nedeľu a v prikázaný sviatok sa zúčastniť na svätej omši. <br /> 2. Zachovávať prikázané dni pokánia,<br /> 3. Aspoň raz v roku sa vyspovedať a vo Veľkonočnom období <br /> prijať Oltárnu sviatosť.<br /> 4. Uzatvárať manželstvo pred tvárou Cirkvi.<br /> 5. Podporovať cirkevné ustanovizne.<br /> <br /> Ľútosť na spoveď: „Bože môj, celým srdcom ťa milujem,<br /> a preto veľmi ľutujem,<br /> že som ťa hriechmi urazil (a).<br /> Chcem sa polepšiť a hriechu sa chrániť.<br /> Otče, odpusť mi pre krv Kristovu.“<br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 9.9.''' ==<br /> <br /> Oznamy z rodičovského združenia, pre tých, čo neboli. <br /> <br /> Milí rodičia, dali ste deti na našu školu, možno preto, že bývate blízko, no väčšinou preto, že Vám záleží na všestrannom rozvoji Vašich detí, k čomu patrí aj duchovná formácia. Vašich detí. <br /> V tomto roku je jedinečná možnosť, aby nepokrstené deti prijali krst – po Veľkej noci a zároveň deti budú pripravené a môžu pristúpiť k 1. sv. prijímaniu, Preto škoda, aby niektoré dieťa nešlo na 1. sv. prijímanie, V dospelosti je príprava omnoho dlhšia a zložitejšia popri zamestnaní, rodine... aj keď dá sa. Je mi ľúto, ak dieťa, ktoré je pripravené nepustia rodičia na 1. sv. prijímanie, stalo sa mi to 2x za posledné 2 roky. <br /> Samozrejme rešpektujeme rozhodnutie rodičov, i to, ak je dieťa pokrstené v inej kresťanskej cirkvi a nechcete, aby pristúpilo k sv. prijímaniu. <br /> Pre deti, ktoré pôjdu na sv.prijímanie je potrebná spolupráca z Vašej strany. K tomu, aby mohlo ísť je potrebné, aby malo aj určité vedomosti a tiež, aby sa zúčastňovalo na nedeľnej sv. omši, k čomu potrebuje aj Vašu pomoc. Čo sa týka vedomostí, to sa týka všetkých detí, nakoľko RIN je známkované.<br /> V priebehu školského roku sa deti naučia 35 otázok, základné pravdy viery, cirkevné a Božie prikázania. Deti budem skúšať ja, postupne počas hodín NB a preskúša ich aj kňaz, ktorý bude mať na starosť našu školu. <br /> Deti sa budú učiť otázky, ktoré im vopred vysvetlím, na úlohu dostanú naučiť sa najviac 3 – 4 otázky naraz, lepšie povedané, odpovede na otázky. Nebude to náročné, ak sa budú deti učiť postupne, no ak zanedbajú úlohu raz, bude sa im to hromadiť. Otázky budem skúšať ústne, aj písomne. Prosím Vás, aby ste dohliadli, aby sa deti učili. Ak bude dieťa neprítomné v škole kvôli chorobe, vypýtajte pre neho s ostatnými úlohami aj úlohu z RIN a budem písať to, čo sa treba učiť aj na internet – do danej triedy. – Vytvorím kolonku RIN a 1.sv.prijímanie<br /> Prosím:<br />  nahlásiť deti, ktoré sú nepokrstené. ( napísať na lístok, ktorý som dala deťom na hodine, do kolonky krst a či máte záujem o krst)<br />  Sviatosť krstu je prvá, najpotrebnejšia sviatosť, bez nej nemožno prijímať iné sviatosti. <br />  Nepokrstené deti môžu prijať sviatosť krstu a vstúpiť do katolíckej Cirkvi ešte pred prvým sv. prijímaním, ak budú chcieť a umožníte im to. Rozhodnutie je na Vás, nikoho nebudeme nútiť. <br />  Taktiež je možné, že sú tu pokrstené v inom kresťanskom vierovyznaní. Ako ste boli pri prijatí do školy informovaní, tieto deti sa zúčastňujú na hodinách náboženstva, učia sa spolu s ostatnými. <br />  Týchto detí sa netýka príprava na 1. sv. prijímanie, nakoľko k nemu nemôžu pristúpiť, teda nemusia plniť úlohy, ktoré sa týkajú účasti na nedeľnej sv. omši <br />  Je aj 2. možnosť, že tieto deti môžu vstúpiť do katolíckej Cirkvi ešte pred prvým sv. prijímaním, ak budú chcieť a umožníte im to. Rozhodnutie je na Vás. <br />  V minulosti sme mali v škole deti, ktoré vstúpili do katolíckej Cirkvi a prijali sviatosti, boli to zväčša deti zo zmiešaných manželstiev ( katolík – evanjelik, katolík – bratská cirkev)<br />  Na lístočky, ktoré som dala deťom, treba napísať aspoň mesiac, kedy bolo dieťa pokrstené,<br />  ak je nepokrstené alebo v inom vierovyznaní<br /> <br /> Sväté prijímanie je sviatosť, ktorá sa udeľuje v kostole. Je potrebné, aby sa deti naučili pravidelne chodiť v nedeľu na sv. omšu, aby im to bolo blízke. Na sv. omši sa môžete zúčastniť v sobotu večer, kedy je sv. omša s platnosťou na nedeľu alebo v nedeľu. Na sv. omšu môžete chodiť v ktoromkoľvek kostole, či mieste. Informácia pre tých, ktorí by chceli chodiť na sv. omšu v Ružinove, do kostola sv. Vincenta. <br /> Sv. omše v Ružinove: <br /> ♦ v sobotu 17.00<br /> ♦ v nedeľu 8.00, 9.30 – detská, 11.00, 20.00 <br /> ♦ v nedeľu v kaštieli v Prievoze – 8.00, 9.30 – maďarská, 17.00<br /> ♦ Miletička 11.00 - detská<br /> ♦ Trnávka 9.30-detská<br /> <br /> Výhoda detských sv. omší je v tom, že liturgia je prispôsobená deťom, spievajú sa detské piesne, kázeň je podaná primeraným spôsobom pre deti. Myslím, že detské sv. omše. bývajú vo väčšine kostolov v Bratislave v rôznom čase. Samozrejme môžete ísť na ktorúkoľvek sv. omšu. Prosím Vás, aby ste účasť na nedeľnej sv. omši deťom umožnili.<br /> <br /> Povzbudzujem tých z Vás, ktorí ste nemali možnosť v detstve, mladosti pristúpiť ku sviatosti krstu, 1. sv. prijímaniu, aby ste sa na to odhodlali teraz spolu s Vašimi deťmi. Je možné pripraviť sa. Taktiež ak nemôžete pristupovať k sviatostiam, kvôli civilnému sobášu, je možné dodatočne cirkevne papierovo splatniť sobáš, tzv. sanácia manželstva.<br /> <br />  Na NB deti potrebujú zošit č. 544, alebo môže byť iný zošit 40 stránový, prosím nedávajte deťom tenšie zošity, nakoľko budeme na každej hodine potrebovať 1 stranu na kreslenie a deti tenký zošit rýchlo vyminú. Budeme kresliť symbolické obrázky, ktoré deťom priblížia to, čo sme sa učili. Zajtra mať zošity všetci<br />  Dostali podpisovník - dvojstrana, je to osvedčením, že chodia na nedeľnú sv. omšu. Preto po sv. omši zájdu do sakristie za kňazom a požiadajú o podpis do slovníka. Nemusíte sa toho obávať, kňazi sú na to zvyknutí, robia to aj na iných školách a farnostiach. Niekde podpisujú katechéti.<br />  Ak mimo Ba a bol by problém s podpisom, treba mi povedať<br />  Keď dieťa choré, alebo iný vážny dôvod, prečo nemôže ísť na sv. omšu, namiesto úlohy a podpisu, napíšte dôvod, prečo nemohlo ísť<br />  Som vychovávateľkou v 3.B, takže ak by niečo bolo potrebné osobne, môžete zdola zazvoniť a potom prísť za mnou <br /> <br /> Teším sa na spoluprácu s Vami i na prípravu detí k 1.sv. prijímaniu. Sr. Katarína, dkl<br /> <br /> sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> <br /> <br /> == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://2b.vdp.sk 2b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]</div>

Matasta https://vincentdepaul.sk/index.php?title=IV.B_(Z%C5%A0_%E2%80%93_2020/21)&diff=83351 2020-05-11T07:21:23Z

<p>Matasta: </p> <hr /> <div>:MAKSÍKA 4. aj 5. kolo je možné online odovzdať do 10.5. 2020, odpovedníky nájdete na ich stránke. /kto ešte neodovzdal/<br /> <br /> <br /> ====WocaBee====<br /> <br /> *Na precvičovanie ANJ môžu deti využívať aplikáciu WocaBee, ktorá ponúkla bezplatné používanie počas obdobia pokiaľ deti nemôžu chodiť do školy. Ako trieda sme už prihlásení.<br /> *V aplikácií sú už nahrané slovíčka z lekcie 10, ktorú sme práve preberali a postupne pribudnú slovíčka aj s iných lekcií.<br /> *Slovíčka sú rozdelené v 2 balíkoch. Deti si ich môžu začať precvičovať.<br /> *V prílohách nájdete základné info o aplikácii + kódy pre každé dieťa + postup ako deti zaregistrovať.<br /> <br /> *príloha: základné informácie[http://vdp.sk/wiki/sklad/4/4d/WocaBee_intro_%28003%29.pdf]<br /> *príloha kódy: [http://vdp.sk/wiki/sklad/3/31/WocaBee_k%C3%B3dy_3.B.pdf]<br /> <br /> <br /> 11. 5.<br /> <br /> gramatika -<br /> <br /> ústne: U 88/ Odísť s dlhým nosom, 1, 2; 89/ 3, 5, 6, 7, 8, 9<br /> <br /> písomne: poučkový zošit - prepísať, čo sú to prídavné mená ( U 88);zošit z gramatiky - Prídavné mená, U 89/ 4, 90/ 10, 11<br /> <br /> matematika - KN 51, 52<br /> <br /> <br /> 7. 5.<br /> <br /> gramatika - sloh: U s.81/ 1 - ústne<br /> <br /> poučkový zošit: odpísať, čo je to vizitka <br /> <br /> slohový zošit: písomne 87/ 5<br /> <br /> PZ s. 52 celá<br /> <br /> <br /> matematika - do zošita napísať: Násobilka a delilka č. 9<br /> <br /> 0.9= 0, 0:9= 0<br /> <br /> 1.9= 9, 9:9= 1<br /> <br /> 2.9= 18, 18:9= 2<br /> <br /> 3.9= 27, 27:9= 3<br /> <br /> 4.9= 36, 36:9= 4<br /> <br /> 5.9= 45, 45:9= 5<br /> <br /> 6.9= 54, 54:9= 6<br /> <br /> 7.9= 63, 63:9= 7<br /> <br /> 8.9= 72, 72:9= 8<br /> <br /> 9.9= 81, 81:9= 9<br /> <br /> 10.9= 90 , 90:9= 10<br /> <br /> násobky č. 9: 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90<br /> <br /> PZ s. 39, 40 <br /> <br /> 5. 5.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať: Názvy mestských častí sa píšu podľa rovnakých pravidiel, ako názvy obcí, napr.: Staré Mesto, Ružinov, Trnávka, Podunajské Biskupice. Vlastné mená ulíc, námestí, mostov, hradov a zámkov sa píšu s veľkým začiatočným písmenom prvého slova názvu.<br /> <br /> Otvor si učebnicu a pozri si tieto cvičenia na s. 83/ 19, 84/ 20, 22, 23, 25<br /> <br /> Do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy miest na plánoch obcí<br /> <br /> <br /> Mestské časti: Staré Mesto, Petržalka, Ružinov<br /> <br /> Ulice: Jesenského ulica, Gorkého ulica, Hlavná ulica, Štefánikova ulica, Pri križovatkách, Za lesom, Pod vŕškom<br /> <br /> Námestia: Rybné námestie, Šafárikovo námestie, Hlavné námestie, Námestie hrdinov,<br /> <br /> Kostoly: Dóm sv. Martina, Kostol sv. Vincenta de Paul<br /> <br /> Hrady: Bratislavský hrad, Oravský hrad, Smolenický zámok, Bojnický zámok, ale POZOR! hrad Devín, hrad je s malým, lebo nie je súčasť názvu <br /> <br /> Mosty: Nový most, Starý most, Most SNP, Most Apollo<br /> <br /> Úloha na zajtra: prepísať písaným písmom do zošita cvičenie pod DIKTÁTOM na s. 85, zajtra na online hodine si budeme spoločne kontrolovať<br /> <br /> <br /> 4. 5.<br /> <br /> gramatika - do zošita napísať:<br /> <br /> Názvy významných miest na mape<br /> <br /> Názvy jaskýň: Driny, Domica, Dobšinská ľadová jaskyňa, Ochtinská aragonitová jaskyňa, Bystrianska jaskyňa, Harmanecká jaskyňa ( keď je slovo jaskyňa pred názvom, píše sa tiež s malým j, lebo nie je súčasť názvu, viď U 83/ 16 )<br /> <br /> Názvy národných parkov: Tatranský národný park, Národný park Nízke Tatry, Pieninský národný park, Národný park Malá Fatra, Národný park Veľká Fatra, Národný park Poloniny, Národný park Slovenský raj, Národný park Slovenský kras, Národný park Muránska planina ( pomenúvame aj skratkami, napr.: TANAP, NAPANT, PIENAP)<br /> <br /> Päťminútovky s. 38/ 6, 7 ( názvy regiónov píšeme tiež s veľkým začiatočným písmenom: Gemer, Abov, Spiš, Šariš)<br /> <br /> matematika - príloha, kto nemá tlačiareň, môže prepísať do zošita alebo bude vpisovať priamo, vypracované prosím poslať do štvrtka ( 7. 5. )<br /> <br /> <br /> 30. 4.<br /> <br /> gramatika - Názvy riek : pri písaní názvov riek, potokov, jazier a plies platí to isté pravidlo ako pri pohoriach, teda veľké písmeno píšeme na začiatku a ak má názov viac slov, všeobecné pods. meno je s malým písmenom.<br /> <br /> Do zošita si napíšte:<br /> <br /> Názvy riek <br /> <br /> Rieky, potoky, jazerá, plesá píšeme takto: Dunaj, Malý Dunaj, Čierna voda ( názov potoka, obec sa píše takto: Čierna Voda),Počúvadlo ( jazero), Štrbské pleso (názov plesa, ale názov obce sa píše Štrbské Pleso). <br /> <br /> Bývam v obci Čierna Voda a cez ňu tečie potok Čierna voda. <br /> <br /> písomne vypracujte U 83/ Opakovanie s Opkom Hopkom obidve cvičenia<br /> <br /> PZ 51 s. dokončiť, Päťminútovky s. 37 celá, 38/ 5<br /> <br /> <br /> prírodoveda - U 54, 55 - prečítať a vyplniť, žltú tabuľku vedieť prerozprávať<br /> <br /> <br /> čítanie - U 90 - 91, PZ HČ s. 39<br /> <br /> <br /> <br /> 29. 4.<br /> <br /> gramatika online - U 82/ 8, 9 ústne, 10 písomne do zošita; PZ 50/ Názvy obcí, 1, 2; 51/ Názvy pohorí/ 1<br /> <br /> matematika - PZ 37 samostatne - dať skontrolovať rodičom, s. 38 dobrovoľne, môžete mi prefotené poslať<br /> <br /> <br /> <br /> 28. 4.<br /> <br /> gramatika - U 80/ 1 - ústne; poučkový zošit: poučky na s. 80 aj na s. 81; do zošita: Názvy všetkých miest na mape, 80/ 2 písomne, nadpis Názvy obcí, 80/ 3, 81/ 6 písomne, 80/ 4 ústne<br /> <br /> matematika - posielam výpočty ku včerajším úlohám, skontrolujte si: KN 49/ 1. 24: 8= 3; 2. 56: 8= 7; 3. 40: 8= 5, 5. 10= 50; 4. Igor 24: 8=3, Mária 6. 3= 18, Hanka 20+ 18 = 38 , Eva 38 - 30= 8; 5. 24: 8 = 3; 50/ 4. myslím si číslo 8, lebo 8: 8= 1 a 1+7= 8; po kontrole vypracuj do zošita písomne PZ 36/ 0, 56, 80, dobrovoľne 88<br /> <br /> čítanie - U 88- 89 prečítať, PZ HČ 38 písomne<br /> <br /> <br /> 27. 4.<br /> <br /> gramatika - U 79/ 1 prečítať, poučku farebne napísať do poučkového zošita, 79/ 3, 4 písomne do zošita; PZ 49/ 1, 2, 3<br /> <br /> matematika - KN s. 49, nemusíte robiť zápis, stačí výpočet a odpoveď, v cv. 1 nezabudnite pripočítať Miška s rodičmi, v cv. 4 je lepšie urobiť zápis, cv. 5 zistite si , ak neviete, koľko má pavúk nôh, s. 50 celá, cv. 4 je ťažšie, skúste porozmýšľať, zajtra vám pošlem výsledok<br /> <br /> <br /> 24. 4.<br /> <br /> gramatika - do zošita písomne: U 78/ 4, 5, 7 + DIKTÁT - poproste rodičov, nech vám ho nadiktujú a potom aj opravia, nemusíte mi ho teraz posielať, PZ 48, 49/ 3, 4<br /> <br /> vlastiveda - U 36 - 37, prečítať a písomne vypracovať, v cv. 4 nemusíte mapu nalepiť, stačí, ak nejakú nájdete ( možno máte aj doma) a prezriete si ju<br /> <br /> čítanie - U 86 - 87, PZ HČ s. 37<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 23. 4.<br /> <br /> gramatika - U s. 77/ 1 ústne, do poučkového zošita napísať poučku na s. 77, do zošita napísať nadpis Vlastné mená osôb + cvičenia U 77/ 2, 3 ( vzor: herec Tomáš Maštalír )<br /> <br /> matematika - KN 47, 48 , pomôcka k cv. 7: delenec: deliteľ= podiel, musíte najprv vypočítať príklady a do prázdneho kvádra napísať príklad na delenie tak, že horné číslo je súčtom čísel pod ním, napr. v žltom kvádri bude príklad 64:8 lebo 24:8= 3, 40:8= 5, 5+3= 8 tak hore bude 64: 8, lebo sa to rovná 8<br /> <br /> čítanie - U ( čítanka) s. 84 - 85 prečítať, vypracovať PZ Hravá čítanka s. 36<br /> <br /> <br /> 22. 4.<br /> <br /> gramatika - pozorne prečítať: Už vieme, že podstatné mená označujú osoby, zvieratá a veci. Delíme ich ešte na dve skupiny: všeobecné podstatné mená a vlastné podstatné mená. Všeobecné označujú kohokoľvek alebo čokoľvek zo skupiny osôb, zvierat a vecí, napr.: chlapec, dievča, mesto, pes. Je ich veľa a nevieme z nich určiť o akého chlapca, aké dievča, psa alebo mesto ide. Vlastné podstatné mená označujú už niekoho konkrétneho alebo niečo konkrétne, napr.: Jožko Mrkvička, Anička Ružová, Dunčo, Bratislava. Pri vlastných podstatných menách už vieme určiť presne o ktorého konkrétneho chlapca, dievča, psa alebo mesto ide.<br /> <br /> Nasledujúce cvičenia urobte len ústne ( najlepšie s pomocou rodičov): U 75/ cv. 1- vzor: futbalista Samuel Slovák, cv. 2- vzor: chlapec je všeobecné p. m. a Oliver je vlastné p. m., cv. 3- vzor: žiak - Jožko Mrkvička, U 76/ cv. 4- vzor: Pavol Habera - spevák, Ovocie a zelenina - obchod, cv. 5, 6<br /> <br /> Písomne - do poučkového zošita napísať farebne tabuľku na s. 75, naučte sa ju naspamäť; zošit z gramatiky: farebne napísať nadpis Všeobecné a vlastné podstatné mená, písomne U 76/ 7, môžete tam dopísať aj podstatné mená, ktoré ste našli v cv. 6 ; PZ 48/ 1<br /> <br /> <br /> matematika - KN 45/ 6 musíme si najprv vypočítať, koľko váži jedna kocka, napr. 2 vážia 12 kg, tak jedna 12: 2= 6, osem takých kociek bude vážiť 6. 8= 48,<br /> cvičenie 7 je dobrovoľné, cv. 8, 9; 46 - celá strana, stačí výpočet a odpoveď<br /> <br /> <br /> prírodoveda - U s. 52 - 53, prečítať a doplniť <br /> <br /> 21. 4.<br /> <br /> gramatika - PZ ( veľký, kto z vás ho nemá doma, dnes vám ho rodičia prinesú) s. 46, 47<br /> <br /> matematika - KN s. 44, PZ s. 35<br /> <br /> čítanie - vlastná kniha, do piatku napísať záznam do čitateľského denníka<br /> <br /> 20. 4.<br /> <br /> gramatika - do poučkového zošita napísať farebne celú poučku U s. 73 vedľa textu Každý má svoje muchy, poučku sa naučiť naspamäť, do zošita napísať farebne nadpis Podstatné mená, písomne vypracujte U 74/ 2 ( niektoré podst. mená sa tam opakujú, stačí ich napísať len raz), U 74/ 2 napíšte si vedľa seba otázky a slová rozdeľte a píšte pod otázku, ktorou sa na ne pýtame, dajte skontrolovať rodičom<br /> <br /> matematika - do zošita napísať Násobenie a delenie č. 8, 8.0= 0, 8.1= 8, 8.2= 16, 8.3= 24, 8.4= 32, 8.5= 40, 8.6= 48, 8.7= 56, 8.8= 64, 8.9= 72, 8.10= 80; 0:8= 0, 8:8= 1, 16:8= 2, 24:8= 3, 32:8 = 4, 40:8= 5, 48:8= 6, 56:8= 7, 64:8= 8, 72:8= 9, 80:8= 10; násobky č. 8: 0, 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, 64, 72, 80 ( učiť sa naspamäť); PZ s. 33, 34 <br /> <br /> 17. 4.<br /> <br /> gramatika - nové učivo Slovné druhy, pozorne prečítať:Poznáme rôzne druhy ovocia ( jablko, banán, hruška...), zeleniny ( mrkva, uhorka, paprika...), alebo máme rôzne druhy áut ( škoda, mercedes, opel...) Slovo druh predstavuje skupinu niečoho, čo má niečo spoločné. V slovenskom jazyku máme približne 200 000 slov a tieto slová sú rozdelené na 10 skupín podľa toho, čo označujú alebo aký majú význam. Tieto skupiny nazývame slovné druhy. V treťom ročníku sa budeme učiť len o piatich z nich, a to: podstatné mená, prídavné mená, zámená, číslovky a slovesá. Pozorne si pozrite a prečítajte priloženú prezentáciu.<br /> <br /> do poučkového zošita zelenou prepísať U s. 71 oranžovú tabuľku dole, do zošita napísať zelenou nadpis Slovné druhy a pomocou cv. 3 na s. 72 skúste napísať cv. 4, slovné druhy si napíšte vedľa seba a vytvorte stĺpce zo slov, dajte skontrolovať rodičom<br /> <br /> matematika - samostatne vypočítať PZ s. 30, môžte mi poslať na kontrolu alebo dať skontrolovať rodičom, PZ s. 31/ 1, 2, 3, 4<br /> <br /> vlastiveda - U s. 50 - 51, prečítať a doplniť, POZOR! Je tam jedna chyba. Veľkonočné sviatky nie sú sviatkom jari, ale najväčšie kresťanské sviatky. To už všetci viete. Niektorí ich tak označujú, lebo nie sú kresťania. <br /> <br /> čítanie - kniha podľa vlastného výberu, napísať záznam do čitateľského denníka do 24. 4. ( čitateľský denník vám rodičia v utorok, 21. 4., prinesú zo školy)<br /> <br /> 16. 4.<br /> <br /> gramatika - poprosiť rodičov alebo starších súrodencov, nech vám nadiktujú DIKTÁT v učebnici na s. 70, odfotený mi poslať do 17. 4.<br /> <br /> matematika - PZ s. 28/ 70, s. 29/ 77 - 133, výpočty a výsledky píšte rovno do PZ, dobrovoľne PZ 29/ 140<br /> <br /> <br /> 15. 4.<br /> <br /> gramatika - U 69/ 1, 2, 3, 4 - ústne, 70/ 6, 7 písomne do zošita + dať skontrolovať rodičom a opraviť chyby<br /> <br /> matematika - ústne si zopakovať násobilku číslom 7, zopakovať násobky čísla 7, písomne do zošita PZ s. 28/ 0 ( vzostupne znamená od menšieho k väčšiemu), 7, 14, 21, 28<br /> <br /> prírodoveda - U 50 - 51, prečítať a písomne doplniť<br /> <br /> <br /> ====Anglický jazyk====<br /> *Family and Friends[http://elt.oup.com/student/familyandfriends/level01/?cc=sk&amp;selLanguage=sk] - tu si môžete opakovať scénky, piesne, zahrať hry, opakovať učivo...<br /> <br /> == '''ONLINE UČEBNICE A PRACOVNÉ ZOŠITY''' ==<br /> <br /> Online PZ MAT - https://www.liberaterra.sk/e-ucebnice-1-stupen <br /> <br /> Online učebnica SJ - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/slovensky-jazyk-pre-3-rocnik-zs-ucebnica--12#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ SJ - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/slovensky-jazyk-pre-3-rocnik-zs-pracovny-zosit-308#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ PRI - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/prirodoveda-pre-tretiakov-219#flipbook/page-1<br /> <br /> Online PZ VLA - https://www.aitec.sk/produkt-preview-ng/vlastiveda-pre-tretiakov-228#flipbook/page-1<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 18.1.''' ==<br /> <br />  Začínam zbierať '''10 EUR na organizačné výdavky''', môžete mi dať v pondelok na rodičku alebo poslať po deťoch na RIN, v obálke s menom dieťaťa... - peniaze sú na organizačné výdavky – výzdobu do kostola, kvety, pamätný list pre deti, deviatnik pred 1. sv. prijímaním, pozornosť pre organistu a zbor, obrázok s modlitbou pred a po prijímaní, obrázok s modlitbou Božieho milosrdenstva a iné drobnosti pre deti.... po prijímaní Vám pošlem vyúčtovanie, prípadne vrátim zvyšné peniaze.<br /> <br /> Po minulé roky som kupovala kryty na sviečky, viďte v prílohe, no neosvedčili sa, neprilieha to k sviečke, deťom aj tak tečie vosk na ruky. Kryty kúpim, ak by niekto nemal nič, no je dobre uviazať na sviečku nejakú stuhu, to zabráni tečeniu, zostane to na stuhe.<br /> <br /> Termín 1.sv- prijímania :<br />  1.SC – v sobotu 30. 5. 10.00, v sobotu – celý kostol „náš“ , teda bude dostatok miesta, aby si všetci príbuzní mohli sadnúť<br /> 1.spoveď - v piatok 29.5.15.00<br /> <br /> Pred 1.SC budú 2 nácviky, generálky v kostole. Predpokladaný termín generálok : 17.5. a 24.5. cca 17.00 – 18.30 – naplánujte si to, účasť je nutná, bude to vlastne nácvik priebehu 1.sv.prijímania.<br />  <br />  '''Krstné listy odovzdať mne do konca februára, alebo hneď po jarných prázdninách''' – vypýtať cez úradné hodiny na farskom úrade, kde boli pokrstené, alebo požiadať poslať, vypíšu z matriky, dobre si pripraviť aspoň približný dátum krstu, ľahšie to nájdu. <br />  Niektoré farnosti chcú posielať krstné listy poštou priamo na faru, my sme Farský úrad Bratislava – Prievoz, ak by sa pýtali, kam to majú poslať. V tom prípade mi nahláste, že to pošlú na faru.. poštou, to si vedia kňazi nájsť alebo rkfu@vdp.sk<br />  Krstení v Prievoze, v Ružinove nemusia nosiť krstný list<br />  krstení - Trnávka, Miletička – odtiaľ treba krstný list, nie je to naša farnosť<br />  Krstné listy sú nepoužiteľné do budúcna, lebo ak dieťa pôjde napr. na birmovku, potrebuje iný, najviac pol roka starý, na ktorom už bude napísané, že bolo na 1.sv.prijímaní. Ak si teraz krstný list prefotíte, môže sa Vám zísť len na to, že podľa neho kňaz ľahšie nájde nabudúce v matrike<br />  <br /> Potrebné na sv. prijímanie:<br />  Pre dievčatá biele šaty, (pár kusov mám na požičanie, jednoduché, treba vyskúšať, mám na požičanie aj topánky) zdarma<br />  Podľa možnosti požičajte šaty s krátkymi alebo ¾ rukávmi, ak sú dlhé, veľa vrstiev – v kostole je veľmi teplo<br />  Chlapci nohavice, košeľu, prípadne vestu – odporúčam nie oblek, teda sako, v kostole býva horúco. Mám na požičanie chlapčenské nohavice, košele, aj vesty, skôr na drobnejšie deti, ale nohavice aj dlhšie. ( zdarma)<br /> <br />  Súkromné fotenie a natáčanie v priestore detí nebude dovolené, nakoľko by to narúšalo liturgiu a priebeh slávnosti. Po minule roky sme mali kameramana, ktorý chodí aj na Trnávku. Jeho syn fotí. Sú dobre zohratí, chodia spolu, poznajú dobre liturgiu. Ich cena je za video za 11,- eur a CD s fotkami – sú tam zábery všetkých detí za 7,- eur. Dobre je, že sú tam odfotené všetky deti. No v dnešnej dobe, už dosť ľudí nemá počítače na cd, na druhej strane nie je možné dávať to 60 ľuďom na usb kľúč. <br />  A'''k niekto z Vás má fotografa a kameramana, ktorý vie v týchto cenových reláciach spraviť zábery a DVD , čo najskôr mi dajte vedieť, najneskôr do 25.1., potom budem volať ja fotografovi. Treba ich objednať už teraz, kým majú voľný termín.'''<br /> <br /> Kontakt: sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> S uctou sr.Katarina, dkl<br /> <br /> ===Recitačné súťaže===<br /> <br /> *Žiaci sa v tomto školskom roku môžu zapojiť do týchto recitačných súťaží:<br /> <br /> :'''„...a Slovo bolo u Boha...“''' - súťaž v prednese kresťanskej poézie a prózy. Podmienky: rozsah max. 5 min. (I. kategória žiaci 1. – 2. ročníka ZŠ, II. kategória žiaci 3. - 4. ročníka ZŠ)<br /> :'''Hviezdoslavov Kubín''' - súťaž v prednese poézie a prózy. Podmienky: rozsah max. 5 min (I. kategória žiaci 2. – 4. ročníka ZŠ)<br /> *Školské kolo súťaže '''„ ...a Slovo bolo u Boha...“''' bude v januári 2020<br /> *Školské kolo súťaže '''Hviezdoslavov Kubín''' bude vo februári 2020<br /> :Žiaci sa do triedneho kola zapoja po dohode s triednym učiteľom a do školského kola postupujú najlepší (cca 3-4) recitátori triednych kôl.<br /> <br /> <br /> <br /> PONDELOK: gramatika, anglický jazyk, matematika, výtvarná výchova, pracovné vyučovanie<br /> <br /> UTOROK: náboženstvo, gramatika, matematika, telesná výchova, čítanie<br /> <br /> STREDA: gramatika, matematika, anglický jazyk, prírodoveda, čítanie<br /> <br /> ŠTVRTOK: anglický jazyk, gramatika, matematika, náboženstvo, informatika<br /> <br /> PIATOK: geometria, telesná výchova, hudobná výchova, vlastiveda, čítanie<br /> <br /> <br /> <br /> ZOZNAM POMÔCOK PRE ŽIAKA 3. ROČNÍKA ZŠ tu:[http://vdp.sk/wiki/sklad/9/9e/III.ro%C4%8D.-%C5%A1k.pom%C3%B4cky.pdf]<br /> <br /> == '''RIN otázky''' ==<br /> <br /> Milí rodičia, vkladám sem otázky a odpovede, ktoré majú deti nalepené v zošite, v prípade že by zabudli zošit v škole, môžu sa odtiaľto učiť. Otázky a odpovede, ktoré sme prebrali a majú sa deti naučiť, nájdete v kolonke - úlohy a učivo.<br /> <br /> Otázky na prvé sväté prijímanie 2019-20<br /> <br /> 1. Kto sú anjeli?<br /> Čistí duchovia, ktorí majú rozum a vôľu, ale nemajú telo.<br /> <br /> 2. Zostali všetci anjeli dobrými?<br /> Nie, niektorí zhrešili a stali sa z nich zlí duchovia.<br /> <br /> 3. Čím sa previnili ľudia voči Pánu Bohu?<br /> Previnili sa neposlušnosťou.<br /> <br /> 4. Aké následky mal pre ľudí tento hriech?<br /> Museli trpieť, zomrieť, stratili krásu duše , preto sa nemohli dostať do neba.<br /> <br /> 5. Ako sa Boh zmiloval nad ľuďmi?<br /> Prisľúbil a poslal nám Vykupiteľa - Ježiša Krista.<br /> <br /> 6. Koho vybral Boh za matku svojho Syna?<br /> Pannu Máriu.<br /> <br /> 7.Uškodil hriech prvých ľudí len im?<br /> Nie, prešiel aj na nás, preto sa volá dedičný hriech.<br /> <br /> 8. Má človek iba telo ?<br /> Človek má telo a nesmrteľnú dušu.<br /> <br /> 9. Čo môže zmyť dedičný hriech a navrátiť milosť posväcujúcu?<br /> Sviatosť krstu.<br /> <br /> 10. Kto je Ježiš Kristus?<br /> Je Boží Syn, ktorý sa stal človekom, aby nás vykúpil a otvoril nám nebo.<br /> <br /> 11. Čím nás Pán Ježiš vykúpil?<br /> Zomrel za nás na kríži a po 3 dňoch vstal z mŕtvych<br /> <br /> 12. Prečo mohol Pán Ježiš robiť zázraky?<br /> Pretože je Boží Syn.<br /> <br /> 13. Akú modlitbu naučil Pán Ježiš apoštolov?<br /> Modlitbu: »Otče náš...«<br /> <br /> <br /> 14. Čo je modlitba?<br /> Modlitba je rozhovor s Bohom.<br /> <br /> 15. Kto je Boh? <br /> Boh je Stvoriteľ neba i zeme a náš nebeský Otec.<br /> <br /> 16. Prečo nemôžeme Boha vidieť našimi očami?<br /> Pretože Boh nemá telo, Boh je čistý Duch.<br /> <br /> 17. Koľko osôb je v jednom Bohu?<br /> Tri, Otec, Syn a Duch Svätý<br /> <br /> 18. Ako voláme Tri Božské osoby jedným menom?<br /> Najsvätejšia Trojica.<br /> <br /> 19. Odkedy je Boh?<br /> Pán Boh vždy bol a vždy bude, je večný.<br /> <br /> 20. Čo vie Boh?<br /> Všetko, čo bolo, čo je a čo bude, je vševediaci.<br /> <br /> 21. Kde je Boh?<br /> V nebi, na zemi, je všadeprítomný.<br /> <br /> 22. Čo môže urobiť Boh?<br /> Všetko, čo chce, je všemohúci.<br /> <br /> 23. Kedy Pán Ježiš vstal z mŕtvych ?<br /> Na veľkonočnú nedeľu<br /> <br /> 24. Kedy slávime zmŕtvychvstanie Pána Ježiša?<br /> Na Veľkú noc a každú nedeľu.<br /> <br /> 25. Akú moc odovzdal Pán Ježiš apoštolom?<br /> Apoštolom dal moc krstiť, odpúšťať hriechy a sláviť svätú omšu.<br /> <br /> 26. Čo je hriech?<br /> Hriech je najväčšie zlo, lebo ním môžeme stratiť najväčšie dobro – nebo.<br /> <br /> 27. Ako rozdeľujeme hriechy?<br /> Na ľahké, teda všedné a na ťažké.<br /> <br /> 28. Kto pácha hriech ťažký?<br /> Ten, kto vedome, dobrovoľne a vo veľkej veci porušuje Božie prikázania.<br /> <br /> 29. Čo je svedomie?<br /> Je to vnútorný hlas v našom srdci, cez ktorý sa nám prihovára Boh.<br /> <br /> 30. Ako nám Pán Ježiš dnes odpúšťa hriechy?<br /> Pán Ježiš nám odpúšťa hriechy cez kňaza vo sviatosti zmierenia (sv. spovedi)<br /> <br /> 31. Čo je ľútosť?<br /> Bolesť duše nad spáchanými hriechmi.<br /> <br /> 32. Kedy Pán Ježiš ustanovil Sviatosť Oltárnu?<br /> Pri Poslednej večeri.<br /> <br /> 33. Ako ustanovil Pán Ježiš Sviatosť Oltárnu - Eucharistiu?<br /> Premenil chlieb na svoje Telo a víno na svoju Krv.<br /> <br /> 34. Z akých častí sa skladá sv. omša?<br /> Bohoslužba slova a bohoslužba obety.<br /> <br /> 35. Ako sa máme pripraviť na sväté prijímanie?<br /> Duchovne tak, že ak som si vedomý ťažkého hriechu, pristúpim najskôr ku sviatosti zmierenia. Ľahké hriechy oľutujem. <br /> Telesne tak, že dodržím eucharistický pôst - aspoň jednu hodinu pred svätým prijímaním nič nejem a nepijem (okrem čistej vody).<br /> <br /> Desatoro Božích prikázaní<br /> <br /> 1. Ja som Pán, tvoj Boh! Nebudeš mať okrem mňa iných bohov, <br /> ktorým by si sa klaňal.<br /> 2. Nevezmeš Božie meno nadarmo.<br /> 3. Pamätaj, že máš svätiť sviatočné dni.<br /> 4. Cti svojho otca a svoju matku.<br /> 5. Nezabiješ<br /> 6. Nezosmílniš<br /> 7. Nepokradneš<br /> 8. Nebudeš krivo svedčiť proti svojmu blížnemu.<br /> 9. Nebudeš žiadostivo túžiť po manželke svojho blížneho.<br /> 10. Nebudeš túžiť po majetku svojho blížneho<br /> <br /> Šesť hlavných právd<br /> <br /> 1. Boh je len jeden.<br /> 2. V Bohu sú tri osoby: Otec, Syn a Duch Svätý.<br /> 3. Boží Syn sa stal človekom, aby nás vykúpil .<br /> 4. Boh je spravodlivý sudca: dobrých odmieňa a zlých tresce.<br /> 5. Duša človeka je nesmrteľná.<br /> 6. Božia milosť je na spásu potrebná.<br /> <br /> <br /> Pätoro cirkevných prikázaní<br /> Schválené Konferenciou biskupov Slovenska<br /> 1. V nedeľu a v prikázaný sviatok sa zúčastniť na svätej omši. <br /> 2. Zachovávať prikázané dni pokánia,<br /> 3. Aspoň raz v roku sa vyspovedať a vo Veľkonočnom období <br /> prijať Oltárnu sviatosť.<br /> 4. Uzatvárať manželstvo pred tvárou Cirkvi.<br /> 5. Podporovať cirkevné ustanovizne.<br /> <br /> Ľútosť na spoveď: „Bože môj, celým srdcom ťa milujem,<br /> a preto veľmi ľutujem,<br /> že som ťa hriechmi urazil (a).<br /> Chcem sa polepšiť a hriechu sa chrániť.<br /> Otče, odpusť mi pre krv Kristovu.“<br /> <br /> == '''1.sväté prijímanie aktualizované 9.9.''' ==<br /> <br /> Oznamy z rodičovského združenia, pre tých, čo neboli. <br /> <br /> Milí rodičia, dali ste deti na našu školu, možno preto, že bývate blízko, no väčšinou preto, že Vám záleží na všestrannom rozvoji Vašich detí, k čomu patrí aj duchovná formácia. Vašich detí. <br /> V tomto roku je jedinečná možnosť, aby nepokrstené deti prijali krst – po Veľkej noci a zároveň deti budú pripravené a môžu pristúpiť k 1. sv. prijímaniu, Preto škoda, aby niektoré dieťa nešlo na 1. sv. prijímanie, V dospelosti je príprava omnoho dlhšia a zložitejšia popri zamestnaní, rodine... aj keď dá sa. Je mi ľúto, ak dieťa, ktoré je pripravené nepustia rodičia na 1. sv. prijímanie, stalo sa mi to 2x za posledné 2 roky. <br /> Samozrejme rešpektujeme rozhodnutie rodičov, i to, ak je dieťa pokrstené v inej kresťanskej cirkvi a nechcete, aby pristúpilo k sv. prijímaniu. <br /> Pre deti, ktoré pôjdu na sv.prijímanie je potrebná spolupráca z Vašej strany. K tomu, aby mohlo ísť je potrebné, aby malo aj určité vedomosti a tiež, aby sa zúčastňovalo na nedeľnej sv. omši, k čomu potrebuje aj Vašu pomoc. Čo sa týka vedomostí, to sa týka všetkých detí, nakoľko RIN je známkované.<br /> V priebehu školského roku sa deti naučia 35 otázok, základné pravdy viery, cirkevné a Božie prikázania. Deti budem skúšať ja, postupne počas hodín NB a preskúša ich aj kňaz, ktorý bude mať na starosť našu školu. <br /> Deti sa budú učiť otázky, ktoré im vopred vysvetlím, na úlohu dostanú naučiť sa najviac 3 – 4 otázky naraz, lepšie povedané, odpovede na otázky. Nebude to náročné, ak sa budú deti učiť postupne, no ak zanedbajú úlohu raz, bude sa im to hromadiť. Otázky budem skúšať ústne, aj písomne. Prosím Vás, aby ste dohliadli, aby sa deti učili. Ak bude dieťa neprítomné v škole kvôli chorobe, vypýtajte pre neho s ostatnými úlohami aj úlohu z RIN a budem písať to, čo sa treba učiť aj na internet – do danej triedy. – Vytvorím kolonku RIN a 1.sv.prijímanie<br /> Prosím:<br />  nahlásiť deti, ktoré sú nepokrstené. ( napísať na lístok, ktorý som dala deťom na hodine, do kolonky krst a či máte záujem o krst)<br />  Sviatosť krstu je prvá, najpotrebnejšia sviatosť, bez nej nemožno prijímať iné sviatosti. <br />  Nepokrstené deti môžu prijať sviatosť krstu a vstúpiť do katolíckej Cirkvi ešte pred prvým sv. prijímaním, ak budú chcieť a umožníte im to. Rozhodnutie je na Vás, nikoho nebudeme nútiť. <br />  Taktiež je možné, že sú tu pokrstené v inom kresťanskom vierovyznaní. Ako ste boli pri prijatí do školy informovaní, tieto deti sa zúčastňujú na hodinách náboženstva, učia sa spolu s ostatnými. <br />  Týchto detí sa netýka príprava na 1. sv. prijímanie, nakoľko k nemu nemôžu pristúpiť, teda nemusia plniť úlohy, ktoré sa týkajú účasti na nedeľnej sv. omši <br />  Je aj 2. možnosť, že tieto deti môžu vstúpiť do katolíckej Cirkvi ešte pred prvým sv. prijímaním, ak budú chcieť a umožníte im to. Rozhodnutie je na Vás. <br />  V minulosti sme mali v škole deti, ktoré vstúpili do katolíckej Cirkvi a prijali sviatosti, boli to zväčša deti zo zmiešaných manželstiev ( katolík – evanjelik, katolík – bratská cirkev)<br />  Na lístočky, ktoré som dala deťom, treba napísať aspoň mesiac, kedy bolo dieťa pokrstené,<br />  ak je nepokrstené alebo v inom vierovyznaní<br /> <br /> Sväté prijímanie je sviatosť, ktorá sa udeľuje v kostole. Je potrebné, aby sa deti naučili pravidelne chodiť v nedeľu na sv. omšu, aby im to bolo blízke. Na sv. omši sa môžete zúčastniť v sobotu večer, kedy je sv. omša s platnosťou na nedeľu alebo v nedeľu. Na sv. omšu môžete chodiť v ktoromkoľvek kostole, či mieste. Informácia pre tých, ktorí by chceli chodiť na sv. omšu v Ružinove, do kostola sv. Vincenta. <br /> Sv. omše v Ružinove: <br /> ♦ v sobotu 17.00<br /> ♦ v nedeľu 8.00, 9.30 – detská, 11.00, 20.00 <br /> ♦ v nedeľu v kaštieli v Prievoze – 8.00, 9.30 – maďarská, 17.00<br /> ♦ Miletička 11.00 - detská<br /> ♦ Trnávka 9.30-detská<br /> <br /> Výhoda detských sv. omší je v tom, že liturgia je prispôsobená deťom, spievajú sa detské piesne, kázeň je podaná primeraným spôsobom pre deti. Myslím, že detské sv. omše. bývajú vo väčšine kostolov v Bratislave v rôznom čase. Samozrejme môžete ísť na ktorúkoľvek sv. omšu. Prosím Vás, aby ste účasť na nedeľnej sv. omši deťom umožnili.<br /> <br /> Povzbudzujem tých z Vás, ktorí ste nemali možnosť v detstve, mladosti pristúpiť ku sviatosti krstu, 1. sv. prijímaniu, aby ste sa na to odhodlali teraz spolu s Vašimi deťmi. Je možné pripraviť sa. Taktiež ak nemôžete pristupovať k sviatostiam, kvôli civilnému sobášu, je možné dodatočne cirkevne papierovo splatniť sobáš, tzv. sanácia manželstva.<br /> <br />  Na NB deti potrebujú zošit č. 544, alebo môže byť iný zošit 40 stránový, prosím nedávajte deťom tenšie zošity, nakoľko budeme na každej hodine potrebovať 1 stranu na kreslenie a deti tenký zošit rýchlo vyminú. Budeme kresliť symbolické obrázky, ktoré deťom priblížia to, čo sme sa učili. Zajtra mať zošity všetci<br />  Dostali podpisovník - dvojstrana, je to osvedčením, že chodia na nedeľnú sv. omšu. Preto po sv. omši zájdu do sakristie za kňazom a požiadajú o podpis do slovníka. Nemusíte sa toho obávať, kňazi sú na to zvyknutí, robia to aj na iných školách a farnostiach. Niekde podpisujú katechéti.<br />  Ak mimo Ba a bol by problém s podpisom, treba mi povedať<br />  Keď dieťa choré, alebo iný vážny dôvod, prečo nemôže ísť na sv. omšu, namiesto úlohy a podpisu, napíšte dôvod, prečo nemohlo ísť<br />  Som vychovávateľkou v 3.B, takže ak by niečo bolo potrebné osobne, môžete zdola zazvoniť a potom prísť za mnou <br /> <br /> Teším sa na spoluprácu s Vami i na prípravu detí k 1.sv. prijímaniu. Sr. Katarína, dkl<br /> <br /> sr.katarina@vdp.sk<br /> <br /> <br /> <br /> == Skrátená adresa tejto webovej stránky ==<br /> &lt;span style=&quot;font-size:1.00em&quot;&gt;'''[http://2b.vdp.sk 2b.vdp.sk]'''&lt;/span&gt;<br /> [[Kategória:Triedy našej školy]]</div>

Matasta